杜絕校園欺凌主題班會方案范文

杜絕校園欺凌主題班會方案范文一、班會主題“拒絕欺凌，與善同行——我的校園我做主”二、班會目標認知目標：了解校園欺凌的定義、類型及危害，明確法律邊界。情感目標：激發(fā)同理心，培養(yǎng)尊重、包容的價值觀，增強對欺凌行為的道德譴責感。行為目標：掌握應對欺凌的正確方法，學會自我保護與互助機制，建立班級反欺凌支持網(wǎng)絡。三、班會時間與地點時間：XX月XX日（周X）下午第X節(jié)地點：本班教室參與人員：班主任、全體學生、特邀嘉賓（如心理老師、法治副校長）四、班會流程設計1.導入環(huán)節(jié)：破冰與情境創(chuàng)設（10分鐘）活動一：欺凌“盲盒”情景劇提前準備3個簡短情景劇劇本（語言欺凌、社交孤立、肢體沖突），由學生志愿者即興表演。表演后提問：“如果你是旁觀者/受害者/欺凌者，你會怎么想/做？”數(shù)據(jù)引入：播放聯(lián)合國兒童基金會校園欺凌調查短片，展示全球及本地欺凌數(shù)據(jù)，引發(fā)重視。2.認知深化：欺凌解析與法律科普（15分鐘）活動二：欺凌“知識樹”分組討論并繪制“欺凌類型樹”（如語言、肢體、網(wǎng)絡、關系欺凌），每組派代表講解。班主任總結欺凌的“3C”特征：故意性（Calculated）、重復性（Continuous）、權力失衡（Coercive）。法律小課堂：邀請法治副校長講解《未成年人保護法》《治安管理處罰法》中關于欺凌的條款，結合真實案例說明法律后果。3.情感共鳴：傾聽與反思（20分鐘）活動三：匿名心聲墻發(fā)放彩色便簽紙，學生匿名寫下“我目睹/經(jīng)歷過的欺凌”或“我想對欺凌者/受害者說的話”。隨機抽取部分便簽朗讀（隱去個人信息），引導學生討論：“這些話讓你想到什么？”角色互換體驗：兩人一組，一人扮演“欺凌者”，另一人扮演“受害者”，用3分鐘模擬對話后交換角色，分享感受。4.行動指南：應對策略與互助機制（20分鐘）活動四：安全錦囊大比拼分組設計“反欺凌應對手冊”，內容需包含：受害者如何求助（信任老師、家長、報警等）旁觀者如何干預（安全制止、記錄證據(jù)、陪伴支持）欺凌者如何改正（心理干預、行為矯正計劃）各組展示并投票選出“最佳錦囊”。班級公約制定：全班共同簽署《反欺凌承諾書》，內容包括：不參與、不旁觀、不傳播欺凌行為發(fā)現(xiàn)欺凌立即報告班主任或心理老師每月開展一次“友善主題班會”5.總結升華：守護成長，溫暖同行（10分鐘）班主任總結：強調“欺凌零容忍，友善無上限”，呼吁學生成為“反欺凌小衛(wèi)士”。心理老師寄語：提供學校心理輔導室聯(lián)系方式，鼓勵學生遇到困擾時主動求助。全班宣誓：集體宣讀《反欺凌誓詞》：“我承諾，尊重差異，拒絕暴力，用愛守護校園！”五、班會延伸活動“友善21天”打卡計劃：每日記錄一件“友善小事”（如幫助同學、化解矛盾），連續(xù)21天打卡可兌換“友善之星”徽章。校園欺凌主題手抄報比賽：以班級為單位創(chuàng)作反欺凌主題作品，優(yōu)秀作品張貼于校園宣傳欄?！皹涠葱畔洹痹O立：在教室角落設置匿名信箱，供學生傾訴或舉報欺凌行為，班主任每周開箱處理。六、班會物資準備情景劇道具、彩色便簽紙、馬克筆、承諾書模板、法律條文打印稿、獎品（如反欺凌主題書簽）。七、預期效果學生能清晰辨別欺凌行為，掌握3種以上應對方法。班級形成“互助不旁觀”的氛圍，欺凌事件發(fā)生率降低。構建家校社聯(lián)動機制，長期關注學生心理健康。讓欺凌歸零，讓友善生長！你的每一次選擇，都在塑造