小班安全小心絆倒教案

小班安全小心絆倒教案演講人：XXX日期:

123安全預(yù)防方法教室隱患分析教育目標(biāo)設(shè)定目錄

456效果評(píng)估體系家校協(xié)同方案情景模擬活動(dòng)目錄01教育目標(biāo)設(shè)定水漬、油漬或其他液體造成地面濕滑。地面濕滑如玩具、書(shū)本、鞋子等隨意擺放，阻礙通行。地面有障礙物01020304地面有凸起的石塊、凹陷的坑洞或裂縫等。地面不平整昏暗的環(huán)境或強(qiáng)光照射，影響視線。光線不足或過(guò)于刺眼認(rèn)識(shí)常見(jiàn)絆倒危險(xiǎn)源保持身體平衡，不急于行走，避免跑跳。平穩(wěn)行走掌握安全行走基本規(guī)則時(shí)刻關(guān)注腳下路面情況，避開(kāi)障礙物和危險(xiǎn)區(qū)域。注意腳下穿著合適的鞋子和衣服，避免鞋帶松散或過(guò)長(zhǎng)。正確穿著上下樓梯或臺(tái)階時(shí)，要扶穩(wěn)扶手，一步一步走。小心臺(tái)階觀察周?chē)h(huán)境聽(tīng)從老師或家長(zhǎng)的指示，不隨意亂跑或做出危險(xiǎn)行為。聽(tīng)從指令提醒他人發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)源時(shí)，要及時(shí)提醒同伴或報(bào)告老師。行走時(shí)抬頭觀察前方和周?chē)那闆r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并避開(kāi)危險(xiǎn)。培養(yǎng)環(huán)境觀察意識(shí)02教室隱患分析地面玩具擺放風(fēng)險(xiǎn)玩具散落地面上的玩具如果不及時(shí)整理，容易成為幼兒行走時(shí)的障礙，增加絆倒的風(fēng)險(xiǎn)。玩具尖銳部分玩具可能存在尖銳邊角或零件，幼兒在玩耍或行走時(shí)容易受傷。玩具穩(wěn)定性差一些玩具設(shè)計(jì)或擺放不穩(wěn)固，幼兒碰倒后可能砸傷自己或引發(fā)恐慌。桌椅間距不合理桌椅之間的間距過(guò)大或過(guò)小，都可能導(dǎo)致幼兒行走時(shí)絆倒或碰撞。桌椅間隙潛在危險(xiǎn)桌椅邊緣尖銳部分桌椅邊緣可能未做圓滑處理，幼兒容易在奔跑或玩耍時(shí)撞傷。桌椅穩(wěn)定性差桌椅的穩(wěn)固性至關(guān)重要，如果桌椅晃動(dòng)或傾斜，幼兒可能失去平衡跌倒。鞋帶松散典型問(wèn)題鞋帶過(guò)長(zhǎng)鞋帶過(guò)長(zhǎng)容易拖地，幼兒在行走或奔跑時(shí)容易被鞋帶絆倒。鞋帶松脫鞋帶材質(zhì)問(wèn)題鞋帶未系緊或松脫，幼兒行走時(shí)可能踩到鞋帶摔倒。部分鞋帶材質(zhì)過(guò)滑或過(guò)硬，容易導(dǎo)致幼兒系不緊或難以打結(jié)，增加摔倒風(fēng)險(xiǎn)。12303安全預(yù)防方法三步檢查法（看-繞-走）教育幼兒走路時(shí)要時(shí)刻觀察路面情況，注意腳下是否有障礙物或不平整的路面，做到“眼觀六路”?？串?dāng)發(fā)現(xiàn)前方有障礙物或不平整的路面時(shí)，應(yīng)繞道而行，避免直接踩踏或跨越。繞在行走過(guò)程中，要保持平穩(wěn)的步伐，不要奔跑或急走，特別是在樓梯、斜坡等易發(fā)生摔倒的地方。走玩具歸位操作訓(xùn)練玩具分類引導(dǎo)幼兒將玩具按照類別進(jìn)行分類，如積木、拼圖、布娃娃等，方便歸位。歸位操作教育幼兒在玩完玩具后，將玩具放回原處，避免玩具散落一地，造成行走時(shí)的安全隱患。習(xí)慣養(yǎng)成通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的玩具歸位習(xí)慣，增強(qiáng)安全意識(shí)。鞋碼合適選用鞋底防滑性能好的鞋子，增加行走時(shí)的摩擦力，防止滑倒。鞋底防滑鞋帶系緊確保鞋帶系緊，避免在行走過(guò)程中因鞋帶松開(kāi)而絆倒。為幼兒選擇大小合適的鞋子，避免過(guò)大或過(guò)小導(dǎo)致行走不穩(wěn)。安全鞋穿戴規(guī)范04情景模擬活動(dòng)在室內(nèi)或室外活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置不同形狀和難度的障礙物，如小椅子、軟墊、繩子等，讓孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境中進(jìn)行繞行練習(xí)。障礙物繞行實(shí)踐游戲設(shè)置障礙物老師首先進(jìn)行示范，展示正確的繞行方法和姿勢(shì)，并提醒孩子們注意保持身體平衡。示范引導(dǎo)孩子們分組進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)他們嘗試不同的繞行路線和障礙物，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。游戲體驗(yàn)緊急求助手勢(shì)教學(xué)手勢(shì)演示向孩子們展示幾種常用的緊急求助手勢(shì)，如揮手、拍手、雙手合十等，讓孩子們理解這些手勢(shì)的含義。030201情景模擬模擬不同的緊急情境，如火災(zāi)、地震等，讓孩子們?cè)谀M情境中練習(xí)使用緊急求助手勢(shì)，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力。角色扮演讓孩子們扮演不同的角色，如救援人員、被困者等，通過(guò)角色扮演進(jìn)一步鞏固緊急求助手勢(shì)的使用方法和技巧。安全小衛(wèi)士角色扮演角色扮演讓孩子們扮演安全小衛(wèi)士的角色，穿上特制的服裝或帽子，增加游戲的趣味性和代入感。巡視檢查安全提示引導(dǎo)孩子們?cè)诮淌依锘蚧顒?dòng)場(chǎng)地中巡視，檢查是否有不安全的地方或行為，并及時(shí)向老師報(bào)告。鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑谢ハ嗵嵝炎⒁獍踩绮灰寂?、不要攀爬等，共同維護(hù)安全的環(huán)境。12305家校協(xié)同方案確保走廊、門(mén)口、樓梯等通道沒(méi)有雜物阻礙，保持暢通。通道是否暢通確認(rèn)大件家具穩(wěn)固，無(wú)傾斜或晃動(dòng)現(xiàn)象，防止傾倒傷人。家具穩(wěn)固性01020304檢查家中地面是否有坑洼、隆起或裂縫，及時(shí)修復(fù)。地面是否平整將易碎、尖銳或有毒物品放置于孩子無(wú)法觸及的安全位置。危險(xiǎn)物品存放家庭環(huán)境排查清單親子安全互動(dòng)任務(wù)共同檢查環(huán)境與孩子一起檢查家中可能存在的安全隱患，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。模擬演練通過(guò)模擬絆倒情景，教孩子如何正確應(yīng)對(duì)，如用手撐地保護(hù)頭部等。安全小游戲與孩子一起玩一些與安全相關(guān)的小游戲，如“找隱患”等，寓教于樂(lè)。習(xí)慣養(yǎng)成跟蹤表走路專注記錄孩子走路時(shí)是否專注，是否有分心現(xiàn)象，如邊走邊玩等。物品整理鼓勵(lì)孩子自己整理玩具和物品，保持環(huán)境整潔，減少絆倒風(fēng)險(xiǎn)。遵守規(guī)則記錄孩子是否遵守家庭安全規(guī)則，如不亂跑、不攀爬等。安全意識(shí)定期詢問(wèn)孩子關(guān)于安全的知識(shí)和意識(shí)，如遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法等。06效果評(píng)估體系課堂行為觀察記錄觀察小班兒童在課堂上的注意力集中情況，包括是否容易分心、能否快速回應(yīng)教師的指令等。注意力集中程度記錄兒童在課堂活動(dòng)中是否能夠遵守既定規(guī)則，如排隊(duì)、舉手發(fā)言等。遵守規(guī)則情況觀察兒童在可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的情況下是否能夠采取適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。自我保護(hù)意識(shí)情景一玩具操作測(cè)試。提供易導(dǎo)致絆倒的玩具，評(píng)估兒童在操作過(guò)程中的安全意識(shí)及應(yīng)對(duì)策略。情景二評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)兒童在情景測(cè)試中的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)越高表示兒童的安全意識(shí)和防絆倒能力越強(qiáng)。模擬行走測(cè)試。設(shè)置不同的路面障礙，觀察兒童行走時(shí)的穩(wěn)定性、反應(yīng)速度和避