四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇一」轉(zhuǎn)眼間又要迎來(lái)了期末考試，為了能夠在有限的時(shí)間內(nèi)將英語(yǔ)知識(shí)梳理好，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的作用。我特制定了如下計(jì)劃：一復(fù)習(xí)目的1將兩冊(cè)書(shū)中四個(gè)單元需要記憶的單詞，使學(xué)生達(dá)到四會(huì)要求。2能夠運(yùn)用重點(diǎn)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話交際。3培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二復(fù)習(xí)重難點(diǎn)每單元課后的單詞及重點(diǎn)句型。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。三復(fù)習(xí)方法1先用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生書(shū)里書(shū)本的知識(shí)結(jié)構(gòu)。使課本知識(shí)成為一線。并教給學(xué)生巧記單詞的技巧方法，學(xué)會(huì)歸類復(fù)習(xí)。2要求孩子在前一天晚上在家長(zhǎng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，目的是查漏補(bǔ)缺。爭(zhēng)取達(dá)到四會(huì)要求3第二天課上。進(jìn)行本單元重點(diǎn)句型練習(xí)回顧。并把失分多的題型進(jìn)行講解，教給其方法。4教師將單元知識(shí)串講后進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)，并逐一分析學(xué)情。查漏補(bǔ)缺。5在復(fù)習(xí)時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造和諧輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)中學(xué)習(xí)6在復(fù)習(xí)過(guò)程中采用互幫互助小組，使每位學(xué)生都能受到關(guān)注。四復(fù)習(xí)時(shí)間安排每單元為二課時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，其余為檢測(cè)練習(xí)時(shí)間以上是我制定的英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠在復(fù)習(xí)過(guò)程中給自己一個(gè)指引。如有不妥希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇二」一、復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx/12/28——20xx/1/13二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。2．掌握四會(huì)單詞、詞組。3．掌握每個(gè)單元的基本句型。4．掌握日常交際用語(yǔ)，及應(yīng)答。5．加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。三、復(fù)習(xí)策略：1．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在不同程度、基礎(chǔ)知識(shí)技能上得到一定的成長(zhǎng)。2．對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高綜合運(yùn)用的能力和英語(yǔ)思維的能力，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。3．精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)音、句型與對(duì)話的指導(dǎo)和訓(xùn)練。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容完成三張單項(xiàng)練習(xí)卷和兩份綜合練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。4．及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。5．積極做好“單詞達(dá)標(biāo)”“詞組達(dá)標(biāo)”“英語(yǔ)口試”的工作。同時(shí)也給沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)一些機(jī)會(huì)，幫助他們不斷進(jìn)步。四、具體安排：總課時(shí)：13課時(shí)周/課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)18周復(fù)習(xí)Unit1復(fù)習(xí)Unit2復(fù)習(xí)Unit3綜合測(cè)試(一)19周復(fù)習(xí)Unit5復(fù)習(xí)Unit6復(fù)習(xí)Unit7綜合測(cè)試(二)20周復(fù)習(xí)Unit9復(fù)習(xí)Unit10復(fù)習(xí)Unit11四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇三」一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：本學(xué)期的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。二、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月12日——1月4日三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類的練習(xí)。2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：1、單詞：?jiǎn)卧~是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2、詞組：詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。3、句子：句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。五、復(fù)習(xí)策略1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。所有詞匯以黑體和星號(hào)單詞為重點(diǎn)，每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句，本冊(cè)教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式。2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫(xiě)、單詞歸類。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句等形式。第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。3、復(fù)習(xí)措施（1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。（2）、加強(qiáng)聽(tīng)力，口頭和筆頭練習(xí)。（3）、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，及時(shí)做習(xí)題進(jìn)行鞏固，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。六、應(yīng)注意的問(wèn)題1、復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，這期間主要是補(bǔ)差工作，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇四」一、針對(duì)學(xué)生情況所采取的措施：第一階段：1、結(jié)成互幫小組，隨時(shí)對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)進(jìn)行檢查及對(duì)落后生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。2、在本階段扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，其中包括四會(huì)單詞的拼寫(xiě)等。采取的方法是帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)所學(xué)的重點(diǎn)單詞和功能句型，為每個(gè)同學(xué)分配帶讀單詞的任務(wù)，充分利用英語(yǔ)早讀和課前5分鐘的時(shí)間，每天帶讀兩個(gè)單元的單詞。學(xué)生每天回家讀三個(gè)單元的單詞，背10個(gè)單詞，第二天互幫小組成員檢查。第二階段：1、突出重點(diǎn)，在第一階段的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶，對(duì)學(xué)生平常經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做到講----練----評(píng)的原則。2、重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生比較弱的題，如：閱讀題等。幫助學(xué)生總結(jié)一些做題技巧。3、做一些擴(kuò)展練習(xí)。第三階段：1、集中本教材的要求，側(cè)重學(xué)生綜合能力的測(cè)試，做一些綜合練習(xí)題，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。2、重點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo)。二、對(duì)落后生的管理常抓不懈，個(gè)別輔導(dǎo)，天天抓，課課抓。有耐心的為她們講懂每一道題，會(huì)舉一反三。不對(duì)他們有過(guò)高的要求，超越以前的自己，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇五」一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：本學(xué)期的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。二、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月5日——1月5日三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類的練習(xí)。2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。五、復(fù)習(xí)策略1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。所有詞匯以黑體和星號(hào)單詞為重點(diǎn)，每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句，本冊(cè)教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式。2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫(xiě)、單詞歸類。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句等形式。第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。3、復(fù)習(xí)措施（1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。（2）加強(qiáng)聽(tīng)力，口頭和筆頭練習(xí)。（3）每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，及時(shí)做報(bào)紙和習(xí)題進(jìn)行鞏固，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。七、應(yīng)注意的問(wèn)題1、復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，這期間主要是補(bǔ)差工作，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇六」一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。2)根據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子，了解簡(jiǎn)單適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。3)在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。二、復(fù)習(xí)具體措施1、單詞復(fù)習(xí)A、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。B、分類歸類復(fù)習(xí)單詞。C、按相似單詞復(fù)習(xí)。2.動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí)短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)3.句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子(1)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合(2)根據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子4.對(duì)基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些基礎(chǔ)好的同學(xué)，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃「篇七」一、班級(jí)情況分析四年級(jí)共有學(xué)生15人，四年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是在三年級(jí)所學(xué)基礎(chǔ)上再加深一些內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比登天還難。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、每單元的單詞、詞組、句型、對(duì)話和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。2、名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。3、數(shù)詞在具體句型中的運(yùn)用。4、?？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。四、具體措施1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通四會(huì)單詞。資料共享平臺(tái)《四年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃》2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高。6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。7、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。8、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)