小學(xué)三年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計案例

級下冊《我是校園小主人》目標(biāo)：識。交流反思等活動，學(xué)會關(guān)注校園、，發(fā)現(xiàn)問題、尋找根源，人翁意識和責(zé)任意識。實踐活動的一般流程和方法。的樹葉貼畫，提出美化校園的策略。準(zhǔn)備：了解本校校園綠化的品種、規(guī)模、植物生長的規(guī)律等基本，以便應(yīng)對學(xué)生的提問，為學(xué)生答疑解難。葉貼畫的制作等。一些存在問題的校園照片，思考這些問題的解決策略，以學(xué)生更好地交流。課前收集一些品相較好的落葉、膠水、底版紙等，為制作樹葉做準(zhǔn)備。自由組合成課間觀察小框架：過程：第一課時校園植物調(diào)查設(shè)計意圖間交流）監(jiān)督員.識和了解植物名稱生長地點數(shù)量統(tǒng)計己的植過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)合剛剛的交流，選擇1-2各問題記錄下來。3.活動：在班級交流的基礎(chǔ)上選擇錄在下面的表格并提出解決的問題的設(shè)想。名片”做準(zhǔn)備。第二課時制作樹葉貼畫設(shè)計意圖1.回顧：教師播放歌曲《樹葉飄美麗的葉1.傾聽著關(guān)于葉子的歌曲，起你的注意?如：銀杏葉楓葉冬青竹葉①葉子的食用葉子還可當(dāng)做蔬菜食②可以凈化空氣：葉子通過光合作③葉子的入藥：專家認(rèn)為，葉子在醫(yī)確的樹葉吧！—荷葉泡茶飲用可嗎？沼氣等。而最簡單、最飼料，樹葉飼料可以說，樹葉中含有豐富的維喂養(yǎng)牲畜既富有營養(yǎng)，此，樹葉被稱為無公害有些葉子具有消毒的作用比如桉樹1.交流：的，結(jié)束，我們可以用葉子來裝飾我們的教室，裝一件特殊的禮物，想不例）么做出來的嗎?和寓意。揚。葉子嗎?愿意做學(xué)校這那你能否找準(zhǔn)自己的位做些什么呢?精神。第三課時創(chuàng)造美好校園設(shè)計意圖示一些校園一角的照稿填入表格。選出優(yōu)秀小組（3-4行分類整理哦！守紀(jì)類等等。我們對考，通盡了一家庭，要靠大當(dāng)作一主人。1.利用課余時間可以把整理好的建議2.將本次實踐活動中的建議運用到日園環(huán)境。第一課時工具成列室同學(xué)們，下個月學(xué)校要舉辦生活工具創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)生興趣，為下認(rèn)識工具、使大家從家里帶來了很多生活工具來參常見的生活具大家都見過，這里主要通介紹、交流、驗，讓孩子了一些不太常見生活工具，知它的用途和使方法，激發(fā)學(xué)的探索欲望，他們在以后的活中去認(rèn)識、試使用更多的本環(huán)節(jié)主要導(dǎo)孩子小組合，從工具的功或使用范圍上行分類，對生中的工具有更它們排序放置呢？說一說你為什么這么【體驗】：邀請四個同學(xué)各自使用竹掃本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在體驗用工具、搜集料、交流展示了解工具的發(fā)過程，從另一度提升對工具認(rèn)知。同時，受科技給生活，激、熱愛創(chuàng)造的根據(jù)工具的區(qū)形成新的小，也是進(jìn)一步定小組的研究向，為下一步第二課時工具體驗館區(qū)可以準(zhǔn)備哪些體驗活動呢？這節(jié)課我們回顧上課活，了解課后延上節(jié)課主要聚生活中工具的統(tǒng)認(rèn)知，本節(jié)則聚焦生活工本環(huán)節(jié)以體生活中最常見剪刀為抓手，領(lǐng)孩子了解不的剪刀有不同功能，同時讓子發(fā)現(xiàn)，生活常見的工具，們換個角度，散思維，可以更大的用途。也引導(dǎo)孩子在活中，使用工巧妙地解決生同時，該體活動還給下面計活動提供了路，可以從工的不同功能來計體驗活動，可以設(shè)計趣味戰(zhàn)，讓其他人本環(huán)節(jié)是在上剪刀體驗活的基礎(chǔ)上，引，發(fā)散思維，索出更多工具。其根本目的是為了讓孩子現(xiàn)日常工具更四、體驗展示、邀請驗的環(huán)節(jié)，目在于讓孩子親使用工具的過，增加體驗感同時，也能學(xué)使用這些工具決生活中的問解不能只停留在是要在生活中去使用工具解決問第三課時工具創(chuàng)造館具的使用，在上一課以及日常的工具使用中，你有沒有覺得使用起來不方便的地方限的創(chuàng)造力，改良或是設(shè)計一種新型的工引導(dǎo)學(xué)生發(fā)部分工具的使缺陷，激發(fā)他的創(chuàng)造力，對些工具進(jìn)行改本環(huán)節(jié)鼓勵生大膽想象，據(jù)使用感受改或是設(shè)計出一新型的工具，工具的設(shè)計不定要孩子能夠正做出來，重是培養(yǎng)三年級子勇于創(chuàng)造的示、評價設(shè)計中，學(xué)習(xí)如何制設(shè)計圖，以于在生活中遷工具模型，也可以在原有工具上進(jìn)行改造用卡紙、橡皮泥等制作工具模型或改造工本環(huán)節(jié)主要導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖來制作新型工的模型或者是，提升學(xué)生的課的所得，并導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在記錄級下冊《找個崗位去體驗》目標(biāo)：工以及社會價值，意識到個人職業(yè)勞動與國家、的關(guān)系。尊重社會上普通勞動者的意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。提出自己的想法，不斷完善活動計劃和采訪提綱。等多種不同的形式，分享活動的體驗與收獲。準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校、社區(qū)或周考察,精心選擇崗位體驗的活動項目和具體內(nèi)式，了解工作環(huán)境、容、方法及流程等，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。如外界找不到合適的模擬實踐活動。指導(dǎo)學(xué)生制訂活動計劃,做好環(huán)境布置、找勞動材料及工具等準(zhǔn)備工作。要地記錄。提前了解崗位體驗的備工作。選擇模擬體驗的學(xué)生的勞動材料和工具等。框架：過程：第一課時我們來發(fā)現(xiàn)：了解身邊的職業(yè)1.激趣：職業(yè)猜猜猜——同學(xué)們，想不想來玩一個游戲？游戲的名字叫做職業(yè)猜猜猜。大家根據(jù)屏幕上提供的三個關(guān)鍵詞，個職業(yè)。職業(yè)體驗是綜合實踐活動課程的主要方式之一，這里以游戲、郵遞員、廚師）2.交流：同學(xué)們，未來的你想要從事一份怎樣的工作？它能幫助你實現(xiàn)怎樣的人3.揭題：讓我們一起來尋找答案吧！識生活中的各行各業(yè)）的互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步了解一些職業(yè)，1.交流：同學(xué)們，你們還了解哪些社會職業(yè)呢？這個（些）職業(yè)和我們的生活有播放）2.討論：我們家庭的生活來源靠什么收入）3.討論：你對父母的職業(yè)了解有多少？讓我們來采訪采訪他們。同學(xué)們，在采做好哪些準(zhǔn)備工作。定一份采訪提綱。4.思考：提綱？5.交流：采訪的問題很重要，你打算面提問?、勞動特點）6.延伸：請大家在課后以小組為單位完善采訪提綱，利用課余時間進(jìn)行采訪，并整理。在綜合實踐活動過程中，注重學(xué)生的主動參與，同時隨著活動的不斷展開，教師也要及時給予指導(dǎo)，對活動內(nèi)容做出動態(tài)調(diào)整。這一環(huán)節(jié)通過視頻播放，讓學(xué)生對不同職業(yè)的服裝特點、社會分工、勞動特點有更直觀的認(rèn)識；通過學(xué)擬采法，對父母進(jìn)行采訪。1.談話：觀察下面的圖片，說一說他2.交流：同學(xué)們，這么多職業(yè)，你想曾經(jīng)有過職業(yè)體驗嗎？①要求：包里還有一份職業(yè)模擬要求，組長職業(yè)體驗指學(xué)生在實際崗位上或模擬情境中見習(xí)、實習(xí)，體認(rèn)職業(yè)角色的過程，重在讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解。本環(huán)節(jié)通過設(shè)置職業(yè)模擬的情境，讓學(xué)生感受不同第二課時我們來實踐：制定體驗計劃1.談話:這堂課，我們先來交流一下家到了什么。1-2（設(shè)計怎么找到這份工作工作辛的過程中，你有什么困惑的問題嗎？工作有了什么新的認(rèn)識？通過這次采訪你獲怎樣的感受？在我們一起來交流下。班的同學(xué)去體驗的場景，你能看出我們體驗的是什么崗位嗎？（法官法院）其實，崗位一下家里的長輩親戚們都從事哪些工作,并3.策劃：計劃樣表。（1）出示范例計劃樣表：讀一讀這份活（體驗職體驗時驗小組A組體驗過我們會在周末早晨六點半到學(xué)校操場集合，負(fù)責(zé)打掃操補充相關(guān)信息。可行性。容進(jìn)行簡要地記錄。補充：點半?？谡?。體驗。走出校門，走向社會,第三課時我們來交流：活動經(jīng)驗分享1.談話：前一階段，我們開展了一次合實踐活課程的評價主和綜2.展示：各小組推薦1-2名代表參加在掃地拖地的時候要細(xì)心耐心，不能馬馬虎同學(xué)的活考察，鼓勵學(xué)的自我評價和伴間的合作交、分享。這里曬一曬環(huán)節(jié)鼓，向他人展示，鍛煉學(xué)生的語表達(dá)能力。生自主評價，煉學(xué)生的分析1.評價：在這次活動中，你對小組的動評價主評”環(huán)節(jié)通過人視角正確評自己的實踐成與實踐過程，會多元評價對身發(fā)展的促進(jìn)短線《給爸爸媽媽過生日》價值體認(rèn)：責(zé)任擔(dān)當(dāng)：問題解決：為父母策劃生日活動采訪提前》歌曲熟悉。可是，生日。過這首生日歌嗎？他們生你、養(yǎng)你、供你讀書，總是把好吃的留給你，你懂得感恩你的次生日呢？時間日是怎樣過的？2.有沒有哪位同學(xué)不用采訪爺爺奶奶就對不知道的引導(dǎo)學(xué)生要注意關(guān)心父母，記?。ǘ┎シ鸥改戈P(guān)心子女的漫畫圖片PPT在都知道他們的生日了，為了表達(dá)你的感恩生日活動呀？就是對話動內(nèi)容形式等進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，并對話動中的人、財、物、時間、進(jìn)程等合理的安排?；顒硬邉潟r，要重點考慮和明確活動目標(biāo)(希望達(dá)到怎樣的效果)、話動時間、地點、物品準(zhǔn)備、活動過程、參加人員、保障邊信任的人，做一這個策劃方方案。時間 邀請 生日 XX活動1.場地布置。內(nèi)容2.唱生日歌。安排3.壽星許愿切蛋糕。爸媽媽的愛呢？（1）做一道菜。 （3）講一個