2024年安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院人才引進(jìn)考試真題

2024年安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院人才引進(jìn)4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.班會(huì)通知D.學(xué)生的思想?yún)R報(bào)2.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：()。A.7000人以上B.5000人以上C.2000人以上D.3000人以上導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色。4.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息?()。5.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題?()。A.國家助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)D.國家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)6.高等教育研究者按照一定的目的和計(jì)劃，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為()。A.實(shí)驗(yàn)研究法B.文獻(xiàn)研究法C.調(diào)查研究法D.觀察研究法7.下列選項(xiàng)中，不屬于社會(huì)和學(xué)生對高校教師角色期待的是()。A.有先進(jìn)的教育理念B.有特色的教學(xué)能力C.有獨(dú)立的科研能力D.有廣泛的交往能力8.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為()。A.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、理事會(huì)制、董事會(huì)制B.校長負(fù)責(zé)制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制C.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制D.黨委書記制、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制、董事會(huì)制9.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是()。A.追求志同道合的愛情B.通過戀愛改變自己的生活C.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系D.樹立愛情責(zé)任感10.教師配合講授或談話，通過實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.練習(xí)法11.不同年級大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。()A.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期12.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中()在實(shí)踐中的具體要A.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.廉潔從教D.依法執(zhí)教13.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有()的特點(diǎn)。A.完整性B.概括性C.豐富性D.穩(wěn)定性14.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開問題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說服教育，這利用的是()。A.超限效應(yīng)B.自己人效應(yīng)C.南風(fēng)效應(yīng)D.名片效應(yīng)15.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是()。A.崗前培訓(xùn)B.微格教學(xué)C.職中訓(xùn)練D.團(tuán)隊(duì)合作16.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是()。A.是道德行為的基礎(chǔ)B.具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征C.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征D.是教師個(gè)體的生理特征17.根據(jù)全面發(fā)展的要求，高等教育目標(biāo)由()四個(gè)基本要素構(gòu)成。A.思維、能力、品德、體質(zhì)B.知識(shí)、能力、品德、體型C.知識(shí)、審美、品德、體質(zhì)D.知識(shí)、能力、品德、體質(zhì)18.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強(qiáng)調(diào)對傳播現(xiàn)象的整體性和互動(dòng)性進(jìn)行理解的A.互動(dòng)傳播模式B.雙向傳播模式C.單向傳播模式D.整體互動(dòng)模式19.創(chuàng)造性是指個(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的()。A.思維品質(zhì)B.思維程序C.智力技能D.能力或特性20.()的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。A.專業(yè)知識(shí)B.專業(yè)情操C.教學(xué)方法D.專業(yè)技能21.某教師把大量的時(shí)間花在如何管理和控制學(xué)生上，而不是把重點(diǎn)放在如何教好學(xué)生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是()。A.關(guān)注情境B.關(guān)注生存C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注發(fā)展22.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生，由所在高等學(xué)?；蛘咂渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)發(fā)給相應(yīng)的()。A.畢業(yè)證書B.肄業(yè)證書C.培訓(xùn)證書D.結(jié)業(yè)證書23.期望理論的提出者是()。A.赫茨伯格B.弗魯姆C.馬斯洛D.亞當(dāng)斯24.高校的人事管理中一般不會(huì)采用()。A.事業(yè)激勵(lì)法B.股權(quán)激勵(lì)法C.待遇激勵(lì)法D.情感激勵(lì)法25.決定教育性質(zhì)的根本因素是()A.上層建筑B.社會(huì)生產(chǎn)力C.科學(xué)技術(shù)D.政治經(jīng)濟(jì)制度26.隨著時(shí)代發(fā)展，大學(xué)生在人際交往的過程中，除了面對面進(jìn)行交往外，還利用QQ、微信、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等方式與不同人群進(jìn)行交往，體現(xiàn)了其()。A.交往心理的差異性B.交往目的的單純性C.交往動(dòng)機(jī)的迫切性D.交往內(nèi)容的多樣性27.教師培訓(xùn)則是指專門教育機(jī)構(gòu)以提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為主進(jìn)行A.職后學(xué)歷教育B.職前學(xué)歷教育C.師范教育D.研究生教育28.“沒有語法或拼寫錯(cuò)誤”“90%正確”“30分鐘內(nèi)完成”,這告訴我們行為目標(biāo)的陳述具備的要素是()。A.條件B.客觀C.具體D.標(biāo)準(zhǔn)29.高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系這種傾向指的是()A.課程內(nèi)容綜合化B.課程方向人文化C.課程實(shí)施多樣化D.課程性質(zhì)職業(yè)化30.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是()。A.言者無罪，聞?wù)咦憬銪.桃李不言，下自成蹊C.有則改之，無則加勉D.懲前毖后，治病救人31.從發(fā)展的角度看，心理健康是一種()。A.心理相對平衡的過程B.健康常模C.心理絕對平靜的過程D.心理狀態(tài)32.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的()。A.去個(gè)性化B.集體輿論C.社會(huì)助長D.群體思維33.既是大學(xué)生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是()。A.自我教育能力B.自我反省能力C.自我調(diào)節(jié)能力D.自我批判能力34.()是在初級中等普通教育基礎(chǔ)上實(shí)施的高中階段的職業(yè)教育。A.中等職業(yè)教育B.初等職業(yè)教育C.職業(yè)培訓(xùn)教育D.高等職業(yè)教育35.教育政策是政府在一定時(shí)期為實(shí)現(xiàn)一定()而制定的關(guān)于教育事務(wù)的行動(dòng)準(zhǔn)則A.教育方針B.教育目標(biāo)D教育計(jì)劃C.教育目的二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.目前我國高等學(xué)校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的A.教師的科研業(yè)績成果B.教師家庭成員狀況C.教師的學(xué)歷及資歷D.教師教學(xué)情況37.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫()A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。C.即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。D.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。38.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有()。A.便于開展集體活動(dòng)B.教學(xué)管理比較簡單C.有較強(qiáng)的專業(yè)性D.有規(guī)模效益39.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應(yīng)該()。A.尊重別人B.尋找合作點(diǎn)C.換位思考D.自我檢查40.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些?()B.減輕外在壓力C.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化E.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)【答案】:ABCDEF41.影響成就目標(biāo)形成的個(gè)人因素有()。A.能力D.性別42.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得()A.態(tài)度C.認(rèn)知策略43.職業(yè)道德的特征主要是()。B.行業(yè)性和多樣性C.繼承性和相對穩(wěn)定性D.普遍性、職業(yè)性44.文明是指人類社會(huì)的進(jìn)步狀態(tài)，包括()。A.物質(zhì)文明B.精神文明C.商業(yè)文明D.天下文明45.職業(yè)道德包括職業(yè)業(yè)務(wù)、職業(yè)權(quán)力、職業(yè)紀(jì)律()等。A.職業(yè)幸福B.職業(yè)理想C.職業(yè)良心D.職業(yè)責(zé)任46.《民辦教育促進(jìn)法》通過設(shè)立哪些制度來保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量?A.財(cái)務(wù)管理制度B.國家監(jiān)督制度C.分類管理制度D.內(nèi)部管理制度47.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手()A.舉止B.語言D.禮儀48.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是()。A.意志過程B.個(gè)性心理特征C.認(rèn)知過程D.個(gè)性傾向性49.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種()。A.接觸新知B.觀摩教學(xué)C.專業(yè)發(fā)展D.反思日記E.行動(dòng)研究50.()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.坦誠相見，贊美欣賞B.巧用語言，珍惜情誼C.容忍異己，理解寬容D.少爭多讓，善于傾聽51.下面關(guān)于“文明禮貌”的說法正確的是()。A.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容B.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講C.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關(guān)系D.是職業(yè)道德的重要規(guī)范52.下列屬于體罰學(xué)生的情形是()A.讓B.王某上課講話，老師令其一個(gè)人打掃教室清潔C.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動(dòng)作，叫其反復(fù)練習(xí)D.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場跑53.作為高校教師，