防疫班主任培訓(xùn)實(shí)務(wù)要點(diǎn)

防疫班主任培訓(xùn)實(shí)務(wù)要點(diǎn)演講人：日期:目錄02日常防疫管理01防疫政策解讀03應(yīng)急處理流程04家校溝通策略05心理疏導(dǎo)技巧06培訓(xùn)效果強(qiáng)化01PART防疫政策解讀防控措施積極推廣疫苗接種，了解疫苗接種的重要性、接種程序及接種后的注意事項(xiàng)。疫苗接種信息報(bào)告及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地報(bào)告疫情信息，包括疫情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、病情等情況。了解并掌握當(dāng)前最新的防疫政策和措施，包括疫情監(jiān)測(cè)、隔離治療、社區(qū)防控等方面的要求。最新防疫政策核心條款學(xué)校防疫工作具體要求校園管理加強(qiáng)校園管理，嚴(yán)格控制人員進(jìn)出，落實(shí)測(cè)溫、消毒等措施，確保校園環(huán)境的安全衛(wèi)生。教學(xué)安排健康教育根據(jù)疫情防控要求，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，組織線上教學(xué)，減少人員聚集，確保教學(xué)正常進(jìn)行。加強(qiáng)健康教育，普及防疫知識(shí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)和能力。123班主任崗位職責(zé)界定組織落實(shí)負(fù)責(zé)組織落實(shí)學(xué)校的防疫政策和措施，確保每一項(xiàng)措施都得到有效執(zhí)行。02040301宣傳教育負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防疫知識(shí)的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等良好習(xí)慣。健康監(jiān)測(cè)負(fù)責(zé)每日對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并報(bào)告上級(jí)部門。心理疏導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)疏導(dǎo)因疫情引起的恐慌、焦慮等情緒，維護(hù)學(xué)生的心理健康。02PART日常防疫管理每個(gè)學(xué)生每天進(jìn)行體溫測(cè)量，并記錄在健康卡上。詢問學(xué)生是否有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，以及是否接觸過疫情相關(guān)人員。對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行跟蹤，了解其缺勤原因及健康狀況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況，立即采取隔離措施并通知家長(zhǎng)。學(xué)生健康監(jiān)測(cè)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)每日體溫檢測(cè)健康狀況詢問缺勤跟蹤異常情況處理教室環(huán)境消毒規(guī)范空氣消毒定期開窗通風(fēng)，保持空氣流通，使用空氣凈化器輔助凈化空氣。地面消毒使用含氯消毒劑拖地，每日至少兩次，保持地面清潔。桌椅消毒使用含氯消毒劑擦拭桌椅，尤其是學(xué)生常接觸的部位，如桌面、椅背等。教具消毒教具使用前后需用含氯消毒劑或酒精擦拭消毒，確保安全衛(wèi)生。按照學(xué)生人數(shù)和物資消耗情況，定期發(fā)放口罩、消毒液等物資，確保每個(gè)學(xué)生都能得到保障。教育學(xué)生正確佩戴口罩、使用消毒液等防疫物資，確保物資使用效果。定期對(duì)防疫物資進(jìn)行盤點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)補(bǔ)充，確保物資儲(chǔ)備充足。儲(chǔ)備足夠的口罩、消毒液、洗手液等防疫物資。防疫物資發(fā)放流程物資儲(chǔ)備物資發(fā)放物資使用指導(dǎo)物資盤點(diǎn)與補(bǔ)充03PART應(yīng)急處理流程疑似病例處置預(yù)案立即隔離將疑似病例立即隔離，避免與其他學(xué)生接觸。通知家長(zhǎng)及時(shí)通知疑似病例家長(zhǎng)，告知情況并要求家長(zhǎng)盡快將孩子接回。送醫(yī)就診安排專人陪同疑似病例前往醫(yī)院就診，確保途中不與其他人接觸。跟蹤反饋及時(shí)跟蹤疑似病例就診情況，并向?qū)W校相關(guān)部門反饋。選定場(chǎng)所選擇通風(fēng)良好、獨(dú)立的場(chǎng)所作為臨時(shí)隔離區(qū)，并設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)。隔離設(shè)備準(zhǔn)備好隔離衣、口罩、體溫計(jì)等必要的醫(yī)療設(shè)備和消毒用品。隔離人員安排專人負(fù)責(zé)臨時(shí)隔離區(qū)的管理和被隔離人員的日常生活需求。嚴(yán)格管理嚴(yán)格控制臨時(shí)隔離區(qū)出入人員，防止交叉感染。臨時(shí)隔離操作指引信息上報(bào)關(guān)鍵路徑明確責(zé)任人明確防疫班主任為信息上報(bào)責(zé)任人，確保信息上報(bào)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。報(bào)告對(duì)象向上級(jí)教育部門、當(dāng)?shù)丶部刂行牡认嚓P(guān)部門報(bào)告疫情信息。報(bào)告內(nèi)容包括疑似病例癥狀、就診情況、隔離措施以及班級(jí)其他學(xué)生健康狀況等。保密要求在上報(bào)信息的同時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私，避免信息泄露。04PART家校溝通策略防疫信息同步機(jī)制建立官方信息渠道通過微信群、學(xué)校官網(wǎng)等，定期向家長(zhǎng)發(fā)布疫情防控政策和學(xué)校防疫措施。及時(shí)傳遞疫情信息確保家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校疫情動(dòng)態(tài)，包括學(xué)生健康狀況和疑似病例情況。防疫知識(shí)普及向家長(zhǎng)普及防疫知識(shí)，包括預(yù)防措施、癥狀識(shí)別和應(yīng)對(duì)方法。監(jiān)督孩子健康指導(dǎo)家長(zhǎng)遵守學(xué)校防疫規(guī)定，如佩戴口罩、接送孩子等。配合學(xué)校防疫措施家庭教育管理提醒家長(zhǎng)在疫情期間加強(qiáng)孩子的教育和管理，避免參加聚集性活動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)每日監(jiān)測(cè)孩子體溫，關(guān)注孩子健康狀況，及時(shí)報(bào)告異常情況。家長(zhǎng)配合事項(xiàng)指導(dǎo)疑似病例溝通如學(xué)校出現(xiàn)疑似病例，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，說明情況，安撫家長(zhǎng)情緒。突發(fā)情況溝通話術(shù)緊急措施通知如需停課或隔離等措施，應(yīng)提前與家長(zhǎng)溝通，告知具體安排和注意事項(xiàng)。后續(xù)跟進(jìn)溝通保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反饋疫情進(jìn)展和防控措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。05PART心理疏導(dǎo)技巧學(xué)生焦慮情緒識(shí)別觀察學(xué)生的情緒表現(xiàn)注意學(xué)生是否表現(xiàn)出緊張不安、擔(dān)憂、害怕等負(fù)面情緒。了解學(xué)生的身體反應(yīng)評(píng)估學(xué)生的行為變化焦慮可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)頭痛、胃痛、失眠等身體不適癥狀。焦慮情緒可能導(dǎo)致學(xué)生行為異常，如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、社交退縮等。123防疫主題班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)目標(biāo)明確確定班會(huì)主題，確保內(nèi)容與防疫相關(guān)，以提高學(xué)生防疫意識(shí)和技能。班會(huì)形式多樣采用講解、討論、角色扮演等多種形式，使學(xué)生積極參與，增強(qiáng)班會(huì)效果。關(guān)注學(xué)生反饋及時(shí)收集學(xué)生對(duì)班會(huì)的反饋，調(diào)整班會(huì)內(nèi)容和形式，滿足學(xué)生需求。危機(jī)干預(yù)資源對(duì)接建立校園心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時(shí)為學(xué)生提供心理支持和幫助。校內(nèi)資源與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，引入外部心理咨詢師或心理治療師，提供專業(yè)心理援助。社會(huì)資源確保在危機(jī)發(fā)生時(shí)，能夠及時(shí)聯(lián)系到相關(guān)人員和機(jī)構(gòu)，進(jìn)行緊急干預(yù)。建立緊急聯(lián)絡(luò)機(jī)制06PART培訓(xùn)效果強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)考核包括病毒傳播途徑、預(yù)防措施、應(yīng)急處置等防疫核心知識(shí)點(diǎn)。操作技能考核涉及口罩佩戴、消毒液配置與使用、體溫檢測(cè)等防疫技能。考核形式理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合，確保每位班主任都能掌握防疫知識(shí)。防疫知識(shí)考核標(biāo)準(zhǔn)演練目標(biāo)包括發(fā)現(xiàn)疑似病例、隔離與報(bào)告、班級(jí)消毒等環(huán)節(jié)。演練內(nèi)容演練安排定期舉行，確保每位班主任都有機(jī)會(huì)參與并熟悉流程。模擬真實(shí)疫情場(chǎng)景，檢驗(yàn)班主任的防疫應(yīng)急反應(yīng)能力。模擬演練實(shí)施計(jì)劃工作