部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀練習(xí)(含答案)

閱讀專項(xiàng)練習(xí)

一、閱讀短文，回答問題。

可愛的小溪

清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮

動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤(rùn)的空氣滋

潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。

中午，我也要到溪邊站上一會(huì)兒。微風(fēng)吹來(lái)，水面

上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會(huì)兒聚攏，

一會(huì)兒散開，又聚攏，又散開……事到水波平靜時(shí)，樹

兒、草兒的倒影更綠更新了。

晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼

晴，云彩也高興地跑到水里來(lái)了，給溪水增添了銀色。

小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里。

1.根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）的朝霞（）的空氣

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

清晨“我”喜歡在小溪邊（做什么），中午

“我”也要o

3.這篇短文是按什么順序來(lái)寫的，找出有關(guān)詞語(yǔ)用“▲”標(biāo)出。

4.為什么說(shuō)晚上的小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里呢?

二、閱讀短文，回答問題。

美麗的晚霞

紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透

亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。

太陽(yáng)的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻

的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，

吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，

看不見了。

森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，

坐著一個(gè)頭頂光亮、胡，子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧

?！分械膸煾狄惶艺嫒藛幔磕敲茨倪改?他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)堅(jiān)

實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。

1.“我”在幻境里看到了哪些東西？

2.判斷下列句子是否正確。

(1)文中的“出神”，表示看得很不認(rèn)真的意思《()

(2)“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。

()

(3)“神奇”就是“神秘”的意思。()

3.把畫線句子改寫成不用問號(hào)的句子，不改變句意。

4.你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀，背一背。

2

三、古詩(shī)對(duì)比閱讀

《山中》（《秋風(fēng)引》'

——【唐】王維一一【唐】劉禹錫

荊溪白石出，何處秋風(fēng)至？

天寒紅葉稀。

蕭蕭送雁群。

山路元無(wú)雨，朝來(lái)入庭樹，

空翠濕人衣。孤客最先聞。

V________y

1.第一首古詩(shī)是朝詩(shī)人寫的，第二首古詩(shī)是朝詩(shī)

人寫的。

2.第一首詩(shī)中的“紅葉”一詞讓我們想到（誰(shuí)？）的詩(shī)《山行》中

的o第二首詩(shī)中“蕭蕭”指的是，葉紹翁寫的《》

中一句也有“蕭蕭”這個(gè)詞。

3.（1）第一首古詩(shī)描繪由的小溪、鮮艷的紅葉和所

組成的山中深秋初冬時(shí)節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩(shī)情畫意。

（2）第二首詩(shī)這首詩(shī)表面寫,實(shí)際卻是在感嘆自己的際遇,

抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、的感情。

3

四、閱讀短文，回答問題。

美麗的秋天

秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫、多彩多姿的季節(jié)。

秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金

黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。

農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穆割

下來(lái)，雖然忙得汗流泱背，卻仍面

帶笑容。走過了田野，踏進(jìn)曬谷場(chǎng),

放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在

眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果?？?/p>

謂“一分耕耘，一分收獲“。

走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此

起彼落地傳來(lái)，抬頭一看，天空中，

飄著三三兩兩的白云，深吸一口，

淡淡的花香，已隱隱傳來(lái)。

夜晚來(lái)臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會(huì)開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛

它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。

秋天，是個(gè)詩(shī)情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時(shí)光。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

呈現(xiàn)（）辛勞（）

2.解釋下列詞語(yǔ)。

⑴悅耳:_

⑵此起彼落：_________

3.用“”和“……”分別畫上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。

4.作者選取了哪些植物、動(dòng)物來(lái)描繪秋天美麗的景色?

五、閱讀短文，回答問題。

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫

了不少蜜蜂采蜜圖，,詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至連

剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛

到東，飛到西……”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；

蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人

們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭

氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問你一個(gè)問題?！?/p>

“啥問題？你說(shuō)吧！“小蜜蜂回答說(shuō)。

“你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”

“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱贊我們呢？”

小蜜蜂沉思以后說(shuō)：“是啊，人們?yōu)獒苊粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，

那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻上為了他人……”

螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1.仿寫詞語(yǔ)。

氣呼呼（ABB形式）：

嗡嗡嗡：_______________________________________

2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。

3.人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？

4.讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理?

5

六、閱讀短文，回答問題。

畫眉和啄木鳥

茂密的森林，茫茫無(wú)邊。各種鳥兒在這綠色的國(guó)度里蝌號(hào)

自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……）

這兒，簡(jiǎn)直是鳥類的王國(guó)。4隊(duì)名/

在-棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。

“啄木鳥大姐，我們來(lái)比一下誰(shuí)的歌聲更美妙吧！”

畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽?！皩?duì)不起，我還要工作,再

說(shuō)，我也唱不好?！弊哪绝B說(shuō)?！俺桑颜x比賽嘛。“畫眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，十

分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？

“我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不

如她的艷麗。

“我們?cè)賮?lái)比賽……”這時(shí)，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說(shuō)：“你

們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。

1.文中描寫聲音好聽的詞語(yǔ)有（）。

A.悠揚(yáng)悅耳B.得意

C.美妙動(dòng)聽D.粗聲粗氣E.嬌柔

2.判定畫眉和啄木鳥比賽的結(jié)果。

比賽項(xiàng)目勝利者

唱歌

衣服

舞姿

貢獻(xiàn)

3.選擇這篇寓言的寓意，用“J”標(biāo)出。

（1）誰(shuí)都有長(zhǎng)處，有短處，小要用自己的長(zhǎng)處比別人的短處。（）

（2）畫眉鳥唱歌好聽樣子好看，啄木鳥能保護(hù)森林。（）

（3）誰(shuí)對(duì)人類的貢獻(xiàn)大誰(shuí)就是勝利者。（）

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4.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？

七、閱讀短文，回答問題。

猴子建筑師,充、

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，在森林/彳

JT4k

里就以建筑師自居。叱DG

猴子來(lái)到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，(1

不由勃然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上1

嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。(nr1

猴子叨念著：“笨蛋。”搖搖頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它jp

歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉，你的膽子太小了！

挖這洋小的洞，你只想到安全，萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考

慮，懂了嗎？“兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺?！睋u著頭，

背著手走開了。

暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一

棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

1.照樣子，組詞。

自稱自居自自自自

2.喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給了什么建議?

3.你認(rèn)為猴子的建議有道理嗎？為什么？

4.猴子分別用“笨蛋”和“短淺”來(lái)評(píng)價(jià)喜鵲和兔子，如果讓你來(lái)評(píng)價(jià)猴子,

你會(huì)用哪個(gè)詞語(yǔ)呢?

八、閱讀短文，回答問題。

山茶花

你見過山茶花嗎？

真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顏色，

一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！

山茶花的白，那是怎樣的白?。∠窀呱斤w瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿

佛一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會(huì)感受到美啊，美啊……

有--次，我問--位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂呵呵地說(shuō)：“你沒

看到山茶花骨朵的那股特別勁嗎？”

我這才注意起山茶花骨朵來(lái)。果真特別！

一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來(lái)年新花

的骨朵。原來(lái)山茶花的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那

么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎能不美呢？

啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！

1.第二自然段對(duì)上下文起著的作用O

2.為什么說(shuō)山茶花的顏色“那真叫絕”呢？

3.文章以瀑布濺出的水片來(lái)比喻白色的山茶花，突出它和

的特點(diǎn)。文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的和

，深情地贊頌了山茶花的與山茶花骨朵

的0

8

4.讀了畫線的句子，以后你得到了什么啟發(fā)?

九、閱讀短文，回答問題。

石頭書

一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì)

神地看著什么。

川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”

“我在讀書呢?！笆迨逍χf(shuō)。

“書？哪里有書哇？“他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。

“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”

川川不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“這書上有字嗎？”

“有哇，你們來(lái)看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫

波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些

都是石頭書上的字?！?/p>

磊磊問：“這書上有畫嗎？”

叔叔說(shuō)：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化

石?！?/p>

“化石？化石能說(shuō)明什么呢？“川川和磊磊一起問。

“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許

多昆蟲。后來(lái)，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成

了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?/p>

“看懂了這些又有什么用呢？“川川特別愛刨根問底。

“用處可大了。這本書會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”

川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢。”

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

刨根問底：________________________________________________________________

聚精會(huì)神：

9

2.句子工廠。

（1）你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？（把句子改為陳述

句）

（2）石頭書里的學(xué)問還真不少呢。（把句子改為肯定句式）

3.請(qǐng)用“”畫出“石頭書上的字”。

4.“石頭書”會(huì)告訴我們什么學(xué)問？

十一、閱讀短文，回答問題。

南海上的明珠

在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。

海南島是祖國(guó)的第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、

椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季

節(jié)里珪滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴水產(chǎn)品不計(jì)其數(shù)；鐵、石油和天

然氣等蘊(yùn)藏量也非常豐富。

海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上

熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的

農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七

千多米長(zhǎng)，一望無(wú)際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光；

眺望大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩

嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。

海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠

色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉

像一把撐開的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

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每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽著海浪拍打的聲音,

望著海上紅日東升或夕陽(yáng)西沉的奇景，你一定想高唱一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。

1.下面的句子哪些是擬人句，哪些是比喻句？（只填序號(hào)）

①你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。

②海風(fēng)吹來(lái)，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

③樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘。

④風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐。

2.文中介紹了海南島的哪幾處風(fēng)光?

3.選一選。

⑴海南島的特色水果有（）。

A.荔枝B.蘋果C.龍眼D.芒果E.橘子F.菠蘿

⑵海南的名貴水產(chǎn)有（）o

A.海參B.大龍蝦C.大閘蟹D.海龜E.鮑魚F.鯉魚

⑶海南有（）等礦產(chǎn)。

A.天然氣B.鐵礦C.石油D.煤礦E.金礦F.鹽礦

4.怎樣理解海南島是南海卜的明珠？短文表達(dá)了作者什么情感？

it

十一、閱讀短文，回答問題。

我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺，怪

不得市民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁

的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)暇的花朵，還有它清幽、淡雅的

香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一

片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。

秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不

暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩

各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美一一有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答

答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……

真是千姿百態(tài)??！

一陣北風(fēng)過后，百花凋零。這時(shí)，在海家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開的水仙花。

它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。

呵，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。

1.認(rèn)真讀短文，然后填空。

這篇短文分別從四個(gè)不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春

天開:夏天開白蘭花和風(fēng)凰花；秋天開;冬

天開O

2.哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中畫出來(lái)。

3.請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容下面幾種花的特點(diǎn)。

木棉花：鳳凰花:菊花：________

4.讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫一句話。

菊花的姿態(tài)更美一一有的衫徑號(hào)禮，有的承氣透人

十二、閱讀短文，回答問題。

放飛蜻蜓

一天午后，陶行知從村里走出來(lái)，見一群孩子在捉蜻蜓。

他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”

翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！?/p>

“吃露水?！币粋€(gè)男孩說(shuō)。

孩子們七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)：“吃草。”“吃樹葉。”“吃泥土。”

陶先生拉著孩子們坐在田填上，說(shuō)：“還是翠貞說(shuō)得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的

孑賽，它都吃。你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友？”

核子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽(yáng)光下，蜻蜓的眼睛

一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰(shuí)知道？”

“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水?！?/p>

“尾巴是掌握飛行方向的?！?/p>

陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說(shuō)：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)

的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說(shuō)，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾

巴吃去一截。不過，以后又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?！苯又种钢蛤唑训念^部對(duì)孩子們說(shuō)：“它

的眼情很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲

子……”

亥子們?nèi)肷竦芈犞Ｌ招兄蒙塘康目谖钦f(shuō)：“把它放了，好不好？”說(shuō)著，

把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說(shuō)：“放了它，

放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。

1.把下列句子中畫線.的部分用詞語(yǔ)替代。

(1)孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草?！薄俺詷淙~。”“吃泥土”。

()

(2)蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構(gòu)成的「()

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

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⑴蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、O它能、。

⑵蜻蜓的眼睛結(jié)構(gòu)很，是由很多小眼睛構(gòu)成，可以看清

3.陶行知為什么勸說(shuō)翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護(hù)蜻蜓，還是為了教育這

些孩子們？

4.當(dāng)你看見別人捕捉益蟲益鳥的時(shí)候，你會(huì)怎么做?

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［參考答案』

一、1.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文第一自然段，可以找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

K參考答案】燦爛清新濕潤(rùn)

2.【解題思路】通過閱讀短文的前兩段，可以知道清晨我在溪邊讀書，中午也

要到溪邊站一會(huì)兒。

R參考答案1讀書到溪邊站一會(huì)兒

3.【解題思路】從短文的每一段的第一個(gè)詞，可以知道是按照時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

K參考答案1時(shí)間清晨中午晚上

4.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文最后一自然段，可以找到答案。

K參考答案1晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高興地跑進(jìn)來(lái)，用擬

人的手法將作者帶入到了一個(gè)完全不同的童話般美麗的世界。

二、1.【解題思路】仔細(xì)閱讀第二段和第三段就可以找出答案。

K參考答案》龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒

2.【解題思路】文中的“出神”，表示看呆了。

K參考答案U(1)X(2),7(3)J

3.這是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！分械膸煾狄惶艺嫒恕?/p>

4.【解題思路】文中有很多好詞好句，值得學(xué)習(xí)積累。

K參考答案］詞語(yǔ)：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽(yáng)落山

了，它收起余暉，只剩.下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的

畫家也難以描繪。

三.1.【解題思路】根據(jù)古詩(shī)上面的標(biāo)注或自己的知識(shí)積累回答。

K參考答案』唐王維唐劉禹錫

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2.【解題思路】對(duì)比《山行》和《夜書所見》來(lái)回答。

K參考答案】杜牧霜葉風(fēng)聲夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲

3.【解題思路】熟讀古詩(shī)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。

K參考答案》（1）白石粼粼無(wú)邊的濃翠（2）秋風(fēng)思鄉(xiāng)

四、L【解題思路】近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，如“美好”和

，，美妙，，“懶惰，，和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“寬敞”和“寬闊”。

K參考答案》出現(xiàn)辛苦

2.【解題思路】聯(lián)系上下文可以知道這兩個(gè)詞的意思。

K參考答案］（1）好聽。（2）這里起來(lái)，那里落下，表示連續(xù)不斷。

3.【解題思路】比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、

難理解的事物。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。

K參考答案】秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。

金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。

4.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文，就能找出這些動(dòng)植物。

K參考答案》菊花楓葉稻穗谷子鳥青蛀螢火蟲蟲兒

五、1.【解題思路】第一組是寫出“ABB”式的詞語(yǔ)，第二組是寫出象聲詞。

K參考答案】例如：綠油油美滋滋胖乎乎嘰嘰嘰咯咯咯嘎嘎嘎

2.【解題思路】這道題是把反問句改為陳述句，但是句子的意思不能改變。

K參考答案』可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，真是太偏心了。

3.【解題思路】仔細(xì)閱讀選義倒數(shù)第一段，小蜜蜂的話語(yǔ)里就包含有答案。

K參考答案1不是，是因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约海鄯涞那趧趨s上為了他人。

4.【解題思路】仔細(xì)閱讀童話故事，理解故事內(nèi)容，總結(jié)明白的道理。

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K參考答案》只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。

六、1.【解題思路】仔細(xì)閱讀選文第三自然段，可以找出.相應(yīng)的詞語(yǔ)。

K參考答案］ACE

2.【解題思路】畫眉在唱歌、衣服和舞姿方面都勝過啄木鳥，但是啄木鳥對(duì)保

護(hù)森林的，貢獻(xiàn)大。

R參考答案1畫眉畫眉畫眉啄木鳥

3.【解題思路】仔細(xì)閱讀選文，體會(huì)寓言的寓意。

K參考答案1（1）

4.【解題思路】這是一道開放性題目，言之有理即可。

K參考答案》啄木鳥，它保護(hù)森林貢獻(xiàn)大。

七、1.【解題思路】以為自開頭的詞語(yǔ)有很多，根據(jù)平時(shí)的積累不難寫出這

些詞語(yǔ)，如自私、自卑、自尊等。示例:大信負(fù)尊

2.【解題思路】認(rèn)真讀短文，在文中就能找出相應(yīng)的內(nèi)容，可以用文中的內(nèi)容

來(lái)回答，也可以用自己的話來(lái)概括。

K參考答案》喜鵲的巢口應(yīng)朝下；兔子的洞應(yīng)該挖大點(diǎn)。

3.【解題思路】猴子的建議其實(shí)是不正確的，只是想當(dāng)然的瞎指揮，試想一下

喜鵲的巢口朝下，喜鵲是不是也要倒立呢？如果兔子的洞變大了，天敵也就能進(jìn)到

洞里捉住兔子了。

K參考答案』沒有道理，不適合喜鵲和兔子的生存需要。

4.【解題思路】義中的猴子是一個(gè)盲目自大，不懂裝懂的形象。

K參考答案］自大不懂裝懂紙上談兵

1.【解題思路】這一段是一個(gè)過渡段。K參考答案X承上啟下

2.【解題思路】從第二段的最后一句話可以知道答案。

K參考答案】一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同。

3.【解題思路】仔細(xì)閱讀短文可以歸納出相應(yīng)的內(nèi)容。

K參考答案》形狀顏色花朵骨朵美麗品質(zhì)

4.【解題思路】正是由于花骨朵這樣一個(gè)月又一個(gè)月地下功夫，一季又一季地

花力氣，我們才能欣賞到上茶花的美。由此想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒

來(lái)”的哲理。

K參考答案』山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是憑著堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精

神才能開出如此