部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第三單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)含答案

第9課《暮江吟》分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容分層要求

【識(shí)字與寫字】

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

暮江吟（卬八5八）殘陽（CG八ckoia）露似真珠（si<hi）

2.比一比，再組詞。必做題

★★★

暮（）憐（）瑟（）殘（）

幕（）鈴（）琴（）戲（）

3.背誦古詩，默寫詩句。

（2）一道殘陽__________,半江瑟瑟____________o

（2）_______九月初三夜，露似真珠______________o

【閱讀與鑒賞】

4.閱讀古詩，完成練習(xí)。

暮江吟

一道”陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可饞九月初三夜，露似真珠月似弓。

（1）這首詩的作者是_____代詩人_____。這首詩寫的_____（季節(jié)）______（地點(diǎn)）的景色。

必做題

（2）解釋詩中加點(diǎn)詞語的意思?！铩铩?/p>

殘陽：________________________

可憐：_______________________

似：_____________________________

（3）“露似真珠月似弓”這句詩使用了______的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了露珠的晶

瑩、圓潤(rùn)以及彎月掛在天空的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。想象一

下，露珠和彎月還像什么？你能仿照課文寫一句詩嗎？

（4）你能想象“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”描寫的景象嗎？把你想象的畫面用兒

句話描述一下。

5.閱讀課外古詩，完成練習(xí)。

秋夕

杜牧［唐］

銀燭秋光冷畫屏①，輕羅②小扇撲流螢③。

天階④夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

注釋：

①畫屏：繪有花紋圖案的屏風(fēng)。

②羅：柔軟的絲織衣物。

③流螢：黃火蟲。

④天街：天空。

（1）這首詩寫的是______（季節(jié)），我從“________”"_________”等詞語可以看出來。

（2）這首詩描寫的是_______（節(jié)日）的場(chǎng)景，詩中“______”字最能體現(xiàn)全詩的感情基

調(diào)。

（3）這首詩寫的是失意宮女的生活，詩中寫了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自己的話寫出來。

【表達(dá)與交流】

6.多么美麗的江景圖??！這種美景不描繪下來實(shí)在是太可惜了。讓我們拿起筆，發(fā)揮想象，

選做題

將這幅幽美的江景圖描繪出來吧！

★★★

小練筆：發(fā)揮想象，將這首古詩改寫成一篇寫景的小短文。

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

參考答案:

作業(yè)內(nèi)容分層要求

【識(shí)字與寫字】

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

暮江吟（外八見八）殘陽（,八次&八）露似真珠?ski）

2.比一比，再組詞。

暮（暮色）憐（可憐）瑟（瑟瑟）殘（殘陽）

必做題

幕（夜幕）鈴（鈴聲）琴（琴聲）戲（戲曲）

★★★

3.背誦古詩，默寫詩句。

（1）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟一半江紅.

（2）可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

【閱讀與鑒賞】

4.閱讀古詩，完成練習(xí)。

暮江吟

一道筑母鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可修九月初三夜，露似真珠月似弓。

（1）這首詩的作者是唐代詩人白居易。這首詩寫的秋季（季節(jié)）江邊

（地點(diǎn)）的景色。

（2）解釋詩中加點(diǎn)詞語的意思。

殘陽：將要落山的太陽。

可憐：可愛。

似：好像。

小練筆：發(fā)揮想象，將這首古詩改寫成一篇寫景的小短文。

略。

今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了——一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

第9課《題西林壁》分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容分層要求

【識(shí)字與寫字】

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音.

廬山（/Uhu）側(cè)面（ceche）緣由（gMyuan.）

.比一比，再組詞。

2必做題

題（）側(cè)（）峰（）戶（）★★★

提（）則（）蜂（）廬（）

3.背誦古詩，默寫詩句。

（2）橫看成嶺__________,____________各不同。

（2）不識(shí)廬山________,只緣身在______________,

【閱讀與鑒賞】

4.閱讀古詩，完成練習(xí)。

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，

必做題

只緣身在此山中。

★★★

（1）這首詩的作者是____代詩人______O作者抓住廬山的不同姿態(tài)來寫，贊美了廬山

_______________的景象，并于寫景中蘊(yùn)含一定的道理。

（2）《題西林壁》中“題”的意思是（）。

A.寫作或演講的題目。

區(qū)聯(lián)系或考試時(shí)要求解答的題目。

C.書寫，題寫。

（3）從這首詩中你得到了啟發(fā)是（）.

A.對(duì)復(fù)雜的事物既要多方面觀察，調(diào)查了解，乂要親身去體驗(yàn)，去分析。

B.對(duì)復(fù)雜的事物，只要抓住一方面進(jìn)行分析研究，就能推斷出其他方面。

5.閱讀課外古詩，完成練習(xí)。

大林寺桃花①

【唐】白居易

人間四月芳菲②盡，山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

注釋：

①這首詩作于元和十二年四月，白居易時(shí)被貶任江州司馬。大林寺，在廬山香爐峰頂。

②芳菲：盛開的花，泛指花。

(1)這首詩寫的是______(季節(jié))，我從“________”"_________”"__________”等詞

語可以看出來。

(2)作者把人間四月“______”同山寺挑花“_______”的進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了詩人的驚喜

之前。

(3)登山前，詩人為春光逝去而感到_______:登山后，當(dāng)一片春景映入眼南時(shí)，又感到

由衷的________________,

(4)你知道為什么同一時(shí)間，人間和山寺的景色有所不同嗎？

【表達(dá)與交流】

6.《題西林壁》是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩。這首詩告訴我們想認(rèn)清事物本

選做題

質(zhì)，就要從各個(gè)角度去觀察，既要客觀，又要全面。富含哲理的詩還有很多，你能說出下

★★★

面詩句蘊(yùn)含的哲理嗎？

(2)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。一一《游山西村》陸游

（2）欲窮千里目，更上一層樓。一一《登鸛鶴樓》王之渙

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。一一《望岳》杜甫

今天我收獲了顆星，我己經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!

參考答案:

作業(yè)內(nèi)容分層要求

【識(shí)字與寫字】

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

庾山（郎hu）ffiJilLl（cychd）終由（gM9等t）

2.比一比，再組詞。

必做題

題（題目）側(cè)（側(cè)面）峰（山峰）戶（窗戶）

★★★

提（提高）則（法則）蜂（蜜蜂）廬（廬山）

3.背誦古詩，默寫詩句。

（3）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

（4）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

【閱讀與鑒賞】

4.閱讀古詩，完成練習(xí)。

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，

只緣身在此山中。必做題

（3）這首詩的作者是北宋代詩人蘇軾。作者抓住廬山的不同姿態(tài)來寫，贊美★★★

了廬山雄起壯觀的景象,并于寫景中蘊(yùn)含一定的道理。

（2）《題西林壁》中“題”的意思是（C）。

A.寫作或演講的題目。

區(qū)聯(lián)系或考試時(shí)要求解答的題目。

C.書寫，題寫。

（3）從這首詩中你得到了啟發(fā)是（A）。

A.對(duì)復(fù)雜的事物既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。

區(qū)對(duì)更雜的事物，只要抓住一方面進(jìn)行分析研究，就能推斷出其他方面。

￡閱讀課外古詩，完成練習(xí)。

大林寺桃花①

【唐】白居易

人間四月芳菲■盡，山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

注釋：

①這首詩作于元和十二年四月，白居易時(shí)被貶任江州司馬。大林寺，在廬山香爐峰頂。

②芳菲：盛開的花，泛指花。

（1）這首詩寫的是春季（季節(jié)），我從“四月”“桃花”“春歸”等

詞語可以看出來。

（2）作者把人間四月“芳菲盡”同山寺挑花“始盛開”的進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了詩人

的驚喜之前。

（3）登山前，詩人為春光逝去而感到」^_；登山后，當(dāng)一片春景映入眼簾時(shí)，又感到

由衷的驚喜和欣慰。

(4)你知道為什么同一時(shí)間，人間和山寺的景色有所不同嗎？

答案：山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚，景色也就不同了。

【表達(dá)與交流】

6.《題西林壁》是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩。這首詩告訴我們想認(rèn)清事物本

選做題

質(zhì)，就要從各個(gè)角度去觀察，既要客觀，又要全面。富含哲理的詩還有很多，你能說出下

★★★

面詩句蘊(yùn)含的哲理嗎？

(2)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。一一《游山西村》陸游

示例：只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，就一

定能取得成功；遇到困難，前途渺茫時(shí)，不喪氣，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)生出許多希望。

(2)欲窮千里目.更上一層樓。一一《登鸛鶴樓》王之渙

示例：站得高，目光遠(yuǎn)大，視野開闊，才能飽覽千里風(fēng)光：奮發(fā)向上，勵(lì)精圖治，才能不

斷發(fā)現(xiàn)新境界。

(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。一一《望岳》杜甫

示例：一個(gè)人在事業(yè)上只有不斷攀登高峰，才能取得不平凡的業(yè)績(jī)。

今天我收獲了_______顆星，我己經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

第9課《雪梅》分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容分層要求

【識(shí)字與寫字】

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音.

投呼（jid八gxid八g）降落（jitmgxidiag）出色（sunxun）睡人（saoz.ao）

2.比一比，再組詞。

必做題

梅（）輸（）遜（）需（）★★★

悔（）偷（）孫（）須（）

3.背誦古詩，默寫詩句。

（2）梅雪爭(zhēng)春__________,騷入閣筆_____________o

（2）梅須遜雪__________,雪卻輸梅______________。

【閱讀與鑒賞】

4.閱讀古詩，完成練習(xí)。

雪梅

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

（2）這首詩的作者是____代詩人______。詩人通過對(duì)—與一爭(zhēng)春，讓詩

必做題

人思考后評(píng)價(jià)二者皆有特色，雪更_______梅花更____________?！铩铩?/p>

（2）詩中“騷人”的意思是（）。

A.身上氣味難聞的人。

區(qū)風(fēng)情萬種的人。

C.文人。

（3）這首詩通過雪梅爭(zhēng)春告訴我們（）。

A.事物要互相謙讓，不可過于自高自大.

氏萬物各有所長(zhǎng)，各有所短，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。

（4）請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句詠雪或詠梅的詩句：

5.閱讀課外古詩詞，完成練習(xí)。

梅花

【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

（2）這首詩寫的是________季節(jié)。

（2）詩中“_______”兩字點(diǎn)名地點(diǎn)；“________”兩字交代時(shí)間，突出梅花于嚴(yán)寒中傲

然怒放的特征；“獨(dú)自開”與“________”相照應(yīng)，傳遞了“梅先天下春”的信息。

（3）為什么作者遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就知道那是潔白的梅花，而不是雪呢？用原詩句回答。

（4）詩歌并沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態(tài)，而是著意刻畫了梅花的品格。那么在詩中梅

花具有什么樣的品格？

【表達(dá)與交流】

6.同學(xué)們，自古以來梅就是一種精神象征，因?yàn)樗晃穱?yán)寒，凌雪綻放。有人喜歡畫梅，

選做題

有人喜歡用文字贊梅，你想用那種方式表達(dá)對(duì)梅的喜愛之情呢？

★★★

7.你搜集了哪些有關(guān)梅花的資料，和大家交流一下。

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了________顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

參考答案:

作業(yè)內(nèi)容分層要求

【識(shí)字與寫字】

1給.加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

投冷（j詁八gx/g）冷落xiGng）出色（啦八強(qiáng)人乎0又在。）

2.比一比，再組詞。

必做題

梅（梅花）輸（輸嬴）遜（遜色）需（需要）

★★★

悔（后悔）偷（偷偷）孫（子孫）須（必須）

3.背誦古詩，默寫詩句。

（3）梅雪爭(zhēng)春未肯降，驍人閣筆.費(fèi)評(píng)章。

（4）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅?段香。

【閱讀與鑒賞】

4.閱讀古詩，完成練習(xí)。

雪梅

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

（2）這首詩的作者是一宋代詩人盧鉞。詩人通過對(duì)梅與_雪_爭(zhēng)春，讓詩人

必做題

思考后評(píng)價(jià)二者皆有特色，雪更段自?梅花更查_?！铩铩?/p>

（2）詩中“騷人”的意思是（C）o

A.身上氣味難聞的人。

B.風(fēng)情萬種的人。

C.文人。

（3）這首詩通過雪梅爭(zhēng)春告訴我們（3）。

A.事物要互相謙讓，不可過于自而自大。

氏萬物各有所長(zhǎng)，各有所短，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。

（4）請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句詠雪或詠梅的詩句：

示例：墻角數(shù)枝梅，凌塞獨(dú)自開。____________________

有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人。

5.閱讀課外古詩詞，完成練習(xí)。

梅花

【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

（4）這首詩寫的是3t季節(jié)。

（5）詩中“增角”兩字點(diǎn)名地點(diǎn)；“凌寒”兩字交代時(shí)間，突出梅花于嚴(yán)寒中傲

然怒放的特征；“獨(dú)自開”與“數(shù)枝梅”相照應(yīng)，傳遞了“梅先天下春”的信息。

（6）為什么作者遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就知道那是潔白的梅花，而不是雪呢？用原詩句回答。

遙知不是雪，為有暗香來。

（4）詩歌并沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態(tài)，而是著意刻畫了梅花的品格。那么在詩中梅

花具有H么樣的品格？

答案：不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)韌，高潔。

【表達(dá)與交流】

6.同學(xué)們，自古以來梅就是一種精神象征，因?yàn)樗晃穱?yán)寒，凌雪綻放。有人喜歡畫梅，

有人喜歡用文字贊梅，你想用那種方式表達(dá)對(duì)梅的喜愛之情呢？選做題

略?！铩铩?/p>

7.你搜集了哪些有關(guān)梅花的資料，和大家交流一下。

略.

今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!

第10課爬山虎的腳第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容分層要求

形形色色的植物為大自然增添了盎然生機(jī)。爬山虎又叫“常春藤”“地錦”“巴山虎”，

它爬墻的本領(lǐng)很高，人們利用爬山虎的爬墻本領(lǐng)，只要在房子四周種上爬山虎，用不了幾年,

它就會(huì)爬滿整個(gè)墻面。爬山虎是怎么往上爬的？它的腳又是怎樣的呢？讓我們通過文字，感

受植物王國的奇妙吧！

【識(shí)字與寫字】

1.根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里寫出字詞，注意把字寫美觀。

爬山虎的葉子在墻上鋪得那么j〃八gdn，沒有ck6ngdi6起來的，也不留一

點(diǎn)kb八gx1。jMg上長(zhǎng)bIng的地方，長(zhǎng)出像蝸牛的觸角一樣的腳。

必做題

★★★

2.用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）爬山虎觸春（zkezkao）墻的腳漸漸變成灰色，緊緊地在墻上巴看（zkez〃〃。）。

（2）那家店領(lǐng)（3pa）今天開業(yè)，只見門前張燈結(jié)彩，地上領(lǐng)（pupu）看紅色的地

毯，呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象。

（3）面對(duì)張牙舞?。▃MozM（xa）的狼群，獵狗也露出了鋒利的?。▃MozMua）子。

（4）走在彎彎他I訕）曲的田間小路上，我情不自禁地哼起了小陽（W必）兒。

3.在下列詞語中找出兩對(duì)近義詞和兩對(duì)反義詞。

舒服彎曲細(xì)小堅(jiān)固微小難受筆直牢固

近義詞：（）——（）（）——（）

反義詞：（）——（）（）——（）

4.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（1）爬山虎的莖葉密集，可以遮擋強(qiáng)烈的陽光，______可以降低室內(nèi)溫度。

（2）_______你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，你_______休想拉下爬山虎的一根莖。

5.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。

觸貼巴爬拉變

爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細(xì)

絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，是它緊（）在墻上。爬山虎就

是這樣一腳一腳往上（）。

【閱讀與鑒賞】

閱讀課文片段，完成6——8題。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來

爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的她方，反而伸出枝狀的六七根細(xì)

絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

6.文中畫橫線的句子中，用____________比喻每根細(xì)絲的形狀，還可以用______來比喻。

7.按要求寫詞語或句子。

（1）爬山虎腳生長(zhǎng)的地方：____________________________

（2）爬山虎腳的樣子：_______________________________

⑶爬山虎腳的顏色：______________________

8.這段話主要寫了（）

A.爬山虎是怎樣一步一步向上爬的。

E.爬山虎的腳的位置、形狀和顏色。

必做題

C.爬山虎生長(zhǎng)的地方及葉子。

★★★

【表達(dá)與交流】選做題

★★★

9.仔細(xì)觀察身邊的事物，完成仿寫練習(xí)。

（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。

①香山的楓葉紅得__________________.讓人感受到生命的活力。

②花壇里的花香得__________________，聞著_______________________。

（2）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

①如果你仔細(xì)看黃色的菊花，你會(huì)想起______________________。

②如果你仔細(xì)看________的_________，你會(huì)想起___________________。

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了________顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!

參考答案:

作業(yè)內(nèi)容分層要求

形形色色的植物為大自然增添了盎然生機(jī)。爬山虎又叫“常春藤”“地錦”“巴山虎”，

它爬墻的本領(lǐng)很高，人們利用爬山虎的爬墻本領(lǐng)，只要在房子四周種上爬山虎，用不了幾年，

它就會(huì)爬滿整個(gè)墻面。爬山虎是怎么往上爬的？它的腳又是怎樣的呢？讓我們通過文字，感

受植物王國的奇妙吧！

【識(shí)字與寫字】

1.根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里寫出字詞，注意把字寫美觀。

爬山虎的葉子在墻上鋪得那么"八gd八，沒有ckdHgdk起來的，也不留一

點(diǎn)、k.bngx］。jMg上長(zhǎng)blng的地方，長(zhǎng)出像蝸牛的觸角一樣的腳。

juin.yunch6diekdlagx1jMgLjeb必做題

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2.用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）爬山虎觸卷（巧zhao）墻的腳漸漸變成灰色，緊緊地在墻上巴卷（z孕zk&。）。

（2）那家店第（小pu）今天開業(yè)，只見門前張燈結(jié)彩，地上第（puy/pu）著紅色的地

毯，呈現(xiàn)出一片熱鬧的禰。J

（3）面對(duì)張牙舞爪（外aON股在）的狼群，獵狗也露出了鋒利的?。▃k沏以\/）子。

（4）走在彎彎四（J3）曲的田間小路上，我情不自禁地哼起了小叫（和嫉）兒。

3.在下列詞語中找出兩對(duì)近義詞和兩對(duì)反義詞。

舒服彎曲細(xì)小堅(jiān)固微小難受筆直牢固

近義詞：（細(xì)小）一一（微?。▓?jiān)固）一一（牢固）

反義詞：（舒服）一一（難受）（彎曲）一一（筆直）

4.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（1）爬山虎的莖葉密集，可以遮擋強(qiáng)烈的陽光，_x__可以降低室內(nèi)溫度。

（2）空—你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，你休想拉下爬山虎的一根莖。

5.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。

觸貼巴爬拉變

爬山虎的腳（觸）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（變）成小圓片，（巴）

住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（拉）一把，是它緊（貼）在墻上。

爬ih虎就是這樣一腳一腳往上（爬）。

【閱讀與鑒賞】

閱讀課文片段，完成6—8題。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來

爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)

絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

6.文中畫橫線的句子中，用蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀,還可以用貓的胡子來比喻。

7.按要求寫詞語或句子。

（1）爬山虎腳生長(zhǎng)的地方：莖上長(zhǎng)葉柄的地方。

（2）爬山虎腳的樣子：反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。

（3）爬山虎腳的顏色：嫩紅的。

8.這段話主要寫了（B）

A.爬山虎是怎樣一步一步向上爬的。

E.爬山虎的腳的位置、形狀和顏色。

必做題

C.爬山虎生長(zhǎng)的地方及葉子。

★★★

【表達(dá)與交流】選做題

★★★

9.仔細(xì)觀察身邊的事物，完成仿寫練習(xí)。

示例答案：

（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。

①香山的楓葉紅得那么燦爛，讓人感受到生命的活力。

②花壇里的花香得那么濃郁，聞著讓人陶醉°

（2）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

①如果你仔細(xì)看黃色的菊花，你會(huì)想起舞會(huì)上跳舞的公主」

②如果你仔細(xì)看.挺立的松樹，你會(huì)想起.守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

第10課爬山虎的腳第二課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容分層要求

【閱讀與鑒賞】

（一）回顧課文。

1.讀課文，選擇正確的理解打上“。

（1）爬山虎的葉子，剛長(zhǎng)出的葉子是嫩綠的，長(zhǎng)大了就變成深綠的。

（2）爬山虎是這樣往上爬的：觸著墻一一巴住墻一一貼在墻上。

（3）爬山虎葉子的葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得很均勻。（）

（4）課文的作者是葉圣陶，他對(duì)爬山虎的觀察細(xì)致入微，而且是連續(xù)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間。（）

2.紿下面句子中加點(diǎn)的詞語選擇合適的解釋。（填序號(hào)）

新年:

①（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；

②（植物）沒有枯萎；

③新奇，稀罕；

④（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。、

（1）那些葉子綠得那么新鮮。（）必做題

??

（2）冰箱里的這塊肉很淅鯨。（）★★★

（3）郊外的空氣好斷崢?。。ǎ?/p>

（4）第一次出去旅游，感到什么都斷好。（）

3.這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎的地方，爬山虎的、的特點(diǎn),

以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)

爬口虎的喜愛之情。

（二）課外類讀

今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸

骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才

起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭

看姒靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上，開始朝這邊，過一會(huì)兒再看，

它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大小的一粒嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸

長(zhǎng)的新條，綴一兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，

而末梢又有了綠豆般大小的一粒嫩頭。有時(shí)看著墻上斑剝痕跡想，明天未必便爬

到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上；好努力的一夜工夫！“生之

力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘

意想，復(fù)何言說，只呆對(duì)著這一墻綠葉。

即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

——葉圣陶《牽?；ā饭?jié)選

4.選文第二段描述了牽?；ㄅ逝郎L(zhǎng)的過程，讀一讀，填寫下面的表格。

觀察對(duì)象時(shí)間藤蔓狀態(tài)葉子花

前一晚—（無）（無）

牽?；?/p>

第二天早上———

5.從選文第（）段可以知道，作者對(duì)牽?；ǖ挠^察細(xì)致入微；選文第（）段是連續(xù)觀

察了很長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)果。

6.葉圣陶老先生在文段中表達(dá)了對(duì)牽牛花的之情，他從養(yǎng)花中感受到了

的力量和的精神。

7.為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

【表達(dá)與交流】

8.你喜歡爬山虎嗎？請(qǐng)你用第一人稱寫一寫“爬山虎的自述”，可根據(jù)課文內(nèi)容和課外收集

到的資料來寫，相信你一定會(huì)有不少收獲。選做題

★★★

【梳理與探究】

連續(xù)細(xì)致觀察，表達(dá)準(zhǔn)確形象

處處留心皆學(xué)問。葉圣陶爺爺因?yàn)檫B續(xù)細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)了爬山虎葉子和腳的細(xì)微變化，

以及爬山虎向上爬的過程，所以措寫時(shí)語言準(zhǔn)確形象。只有細(xì)致、連續(xù)觀察，調(diào)動(dòng)多種感官，

才能看到事物的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)事物的變化，覺察易被忽略之處，從而寫得準(zhǔn)確形象。連續(xù)細(xì)致

觀察好處多，我們也要養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。選做題

★★★

練一練：觀察一種植物的生長(zhǎng)過程，并做好觀察日記。

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

參考答案:

作業(yè)內(nèi)容分層要求

【閱讀與鑒賞】

回顧課文。

1.讀課文，選擇正確的理解打上“。

（1）爬山虎的葉子，剛長(zhǎng)出的葉子是嫩綠的，長(zhǎng)大了就變成深綠的。（）

（2）爬山虎是這樣往上爬的：觸著墻一一巴住墻一一貼在墻上。（V）

（3）爬山虎葉子的葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得很均勻。（V）

（4）課文的作者是葉圣陶，他對(duì)爬山虎的觀察細(xì)致入微，而且是連續(xù)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間。（J）

2.給下面句子中加點(diǎn)的詞語選擇合適的解釋。（填序號(hào)）

新鮮：

①（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；

②（植物）沒有枯萎；

③新奇，稀罕；

④（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。

必做題

（1）那些葉子綠得那么新好。（②）

★★★

（2）冰箱里的這塊肉很斷隼。（①）

（3）郊外的空氣好期婚?。。á埽?/p>

（4）第一?次出去旅游，感到什么都斷好。（③）

3.這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎的地方，爬山虎的葉子、腳的特點(diǎn),以及

它是如何一步一步往上爬的，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)爬山

虎的喜愛之情。

（二）課外類讀

今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸

骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才

起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭

看以靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上，開始朝這邊，過一會(huì)兒再看，

它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大小的一粒嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸

長(zhǎng)的新條，綴一兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，

而末梢又有了綠豆般大小的一粒嫩頭。有時(shí)看著墻上斑剝痕跡想，明天未必便爬

到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上；好努力的一夜工夫！“生之

力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘

意想，復(fù)何言說，只呆對(duì)著這一墻綠葉。

即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

----葉圣陶《牽?；ā饭?jié)選

4.選文第二段描述了牽?；ㄅ逝郎L(zhǎng)的過程，讀?讀，填寫下面的表格。

觀察對(duì)象時(shí)間藤篁狀態(tài)葉子花

綠豆般大小的一

前一晚（無）（無）

粒嗽頭一

牽?；?/p>

第一天早上.?二寸長(zhǎng)的新條長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛小花蕾

5.從選文第（一）段可以知道，作者對(duì)牽牛花的觀察細(xì)致入徵；選文第（二）段是連

續(xù)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)果。

6.葉圣陶老先生在文段中表達(dá)了對(duì)牽?；ǖ碾x愛之情，他從養(yǎng)花中感受到了一金應(yīng)—的力

量和積極向上的精神。

7.為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

示例；作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很冬的道理。

【表達(dá)與交流】

8.你喜歡爬山虎嗎？請(qǐng)你用第一人稱寫一寫“爬山虎的自述”，可根據(jù)課文內(nèi)容和課外收集

到的資料來寫，相信你一定會(huì)有不少收獲。選做題

★★★

略。

【梳理與探究】

連續(xù)細(xì)致觀察，表達(dá)準(zhǔn)確形象

處處留心皆學(xué)問。葉圣陶爺爺因?yàn)檫B續(xù)細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)了爬山虎葉子和腳的細(xì)微變化，

以及爬山虎向上爬的過程，所以描寫時(shí)語言準(zhǔn)確形象。只有細(xì)致、連續(xù)觀察，調(diào)動(dòng)多種感官，

才能看到事物的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)事物的變化，覺察易被忽略之處，從而寫得準(zhǔn)確形象。連續(xù)細(xì)致

觀察好處多，我們也要養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣.選做題

★★★

練一練：觀察一種植物的生長(zhǎng)過程，并做好觀察日記。

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

第11課蟋蟀的住宅第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容分層要求

“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！薄绑蔼?dú)知秋令早，芭蕉正得雨聲能多?！痹?/p>

詩人筆