學(xué)習(xí)任務(wù)2 幼兒園日常運(yùn)動(dòng)保育-學(xué)習(xí)活動(dòng)2 戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)保育（教案）

1/4教案課程領(lǐng)域幼兒園教育活動(dòng)保育學(xué)習(xí)指導(dǎo)【執(zhí)教者】課題模塊1幼兒園運(yùn)動(dòng)保育學(xué)習(xí)任務(wù)2幼兒園日常運(yùn)動(dòng)保育——學(xué)習(xí)活動(dòng)2戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)保育教學(xué)對象【班級】課時(shí)2課程性質(zhì)理實(shí)一體教學(xué)地點(diǎn)【？樓？室】教材及出版單位《幼兒園教育活動(dòng)保育》華東師范大學(xué)出版社教學(xué)日期年月日教學(xué)目標(biāo)1.明確幼兒園戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)保育的工作職責(zé)。2.能識別適合不同年齡段幼兒使用的典型運(yùn)動(dòng)器械，并知道其典型玩法。3.能識別并有效應(yīng)對戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的安全隱患，強(qiáng)化區(qū)域運(yùn)動(dòng)保育責(zé)任。4.能做好戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的幼兒生活照護(hù)，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)中保護(hù)幼兒的意識。5.懂得保育員的細(xì)心工作對于幼兒戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)保育目標(biāo)達(dá)成的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的保育工作。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并排除戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的安全隱患。教學(xué)資源1．參考文獻(xiàn)：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南（試行稿）》、《上海市幼兒園裝備指南（試行）》2.多媒體設(shè)備：播放課件設(shè)備、手機(jī)、照相機(jī)、錄音筆等調(diào)研設(shè)備教學(xué)方法案例分析法、模擬教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)目的引入：復(fù)習(xí)，引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容1.點(diǎn)評作業(yè)情況2.引入本課學(xué)習(xí)主題，提出本課學(xué)習(xí)要求1.聆聽教師點(diǎn)評，回應(yīng)教師的提問。2.聆聽學(xué)習(xí)主題與要求鞏固原有知識點(diǎn)，明確本課程學(xué)習(xí)要求。任務(wù)呈現(xiàn)：認(rèn)知戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的保育工作。1.布置活動(dòng)任務(wù)認(rèn)知戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的保育工作。2.提出完成任務(wù)要求小組合作，自主學(xué)習(xí)，深入思考，博采眾長，不怕出錯(cuò)，大膽展示。聽取教師任務(wù)布置，理解學(xué)習(xí)任務(wù)與要求明確本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求任務(wù)分析：·戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)保育的工作職責(zé)·不同年齡段幼兒使用的典型運(yùn)動(dòng)器械1.提出如下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考交流：（1）戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)保育的工作職責(zé)是什么？(2)不同年齡段幼兒使用的典型運(yùn)動(dòng)器械有哪些？2.評價(jià)學(xué)生的回答、小結(jié)1.小組合作討論并向全班交流以下問題：（1）戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)保育的工作職責(zé)是什么？(2)同年齡段幼兒使用的典型運(yùn)動(dòng)器械有哪些？2.傾聽教師點(diǎn)評引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)。任務(wù)分析——討論不同年齡段的幼兒可以玩同一器材嗎？(1)布置任務(wù)：根據(jù)案例討論不同年齡段的幼兒可以玩同一器材嗎？(2)巡視、答疑(3)評價(jià)學(xué)生回答、小結(jié)任務(wù)分析——討論不同年齡段的幼兒可以玩同一器材嗎？(1)接受任務(wù)：小組討論解答小陳的困惑，列舉幾種可以一物多玩的材料，并盡可能多地說出其玩法。(2)向全班交流(3)集體歸納幼兒園常用器材。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)知幼兒園常用器材。任務(wù)實(shí)施：·戶外區(qū)域活動(dòng)前的準(zhǔn)備·戶外區(qū)域活動(dòng)中的生活保育·戶外區(qū)域活動(dòng)中的安全工作任務(wù)布置1——討論戶外區(qū)域活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作布置任務(wù)：結(jié)合案例說一說戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)前要做哪些準(zhǔn)備工作？傾聽學(xué)生交流，追問。實(shí)施任務(wù)1——討論戶外區(qū)域活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作(1)接受任務(wù)：結(jié)合案例說一說在戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)開展前，中三班保育員小陳需要配合教師做些什么準(zhǔn)備工作呢？(2)向全班交流。(3)傾聽師生評價(jià)，反思自身思考問題的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因。幫助學(xué)生理解保育員在戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)前的保育工作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解保育員的運(yùn)動(dòng)保育履職情況，強(qiáng)化責(zé)任意識。任務(wù)布置2——分析戶外區(qū)域活動(dòng)生活照顧。(1)布置任務(wù)，小組合作在戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí)，如何對幼兒進(jìn)行生活照護(hù)？評價(jià)、小結(jié)學(xué)生的回答實(shí)施任務(wù)2——分析戶外區(qū)域活動(dòng)生活照顧。接受任務(wù)：小組討論案例中保育員，見此情景時(shí)應(yīng)該怎么做？(2)向全班交流(3)傾聽教師評價(jià)，反思自身回答不正確的原因引導(dǎo)學(xué)生正確理解做好戶外區(qū)域活動(dòng)保育的意義與責(zé)任感。任務(wù)布置3——討論戶外區(qū)域活動(dòng)中的安全工作(1)布置任務(wù)：根據(jù)案例討論在戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí)，可能存在哪些安全隱患？(2)傾聽學(xué)生交流，追問。實(shí)施任務(wù)3——討論戶外區(qū)域活動(dòng)中的安全工作(1）接受任務(wù)：根據(jù)案例討論團(tuán)團(tuán)這樣做有什么安全隱患？保育員應(yīng)該怎么應(yīng)對？如何確保類似的情況不再發(fā)生？(2)向全班交流。(3)傾聽師生評價(jià)，反思自身思考問題的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解操活動(dòng)后的保育工作，增強(qiáng)保育的意識任務(wù)評價(jià)：生生互評、教師點(diǎn)評完成學(xué)習(xí)(工作)任務(wù)情況，并反思改進(jìn)1.聽取各組代表的自我評價(jià)和組際評價(jià)。2.評價(jià)各小組合作情況及思考問題收集信息的情況，提出今后改進(jìn)建議。1.自我評價(jià)、組際評價(jià)完成任務(wù)情況2.聽取教師的點(diǎn)評幫助學(xué)生反思小組合作情況和學(xué)習(xí)方法掌握情況，明確今后改正方向鞏固、總結(jié)與拓展：·知識點(diǎn)掌握情況檢測與點(diǎn)評·拓展思考·本課學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲總結(jié)1.組織學(xué)生通過手機(jī)完成本學(xué)習(xí)活動(dòng)的書后練習(xí)題。2.點(diǎn)評學(xué)習(xí)檢測情況。3.拓展思考：幼兒戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的安全既包括場地與器械的安全，也包括幼兒運(yùn)動(dòng)的安全。請思考：幼兒運(yùn)動(dòng)的安全包括哪些方面呢？保教人員如何才能排除幼兒運(yùn)動(dòng)的安全隱患呢？4.聽取并完善學(xué)生的總結(jié)。1.通過手機(jī)完成練習(xí)題。2.聽取教師點(diǎn)評。3.思考拓展題4.總結(jié)本活動(dòng)收獲及疑慮。幫助學(xué)生鞏固與深化對幼兒園戶外區(qū)域活動(dòng)的保育認(rèn)知課后作業(yè)1.熟記戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)保育的工作職責(zé)。2熟記不同年齡段幼兒