2025年度小學道德與法治課課外拓展計劃

2025年度小學道德與法治課課外拓展計劃引言隨著新時代社會的不斷發(fā)展，小學階段的學生在思想品德和法治意識的培養(yǎng)中扮演著重要角色。課程的基礎(chǔ)教學主要依賴課堂講授和課內(nèi)活動，然而課外拓展作為補充和延伸，不僅能夠豐富學生的學習內(nèi)容，還能增強實踐能力，提升道德素養(yǎng)和法治意識。制定科學合理、具有可操作性且可持續(xù)的小學道德與法治課課外拓展計劃，有助于實現(xiàn)育人目標，培養(yǎng)學生成為具有良好品德和法律意識的新時代青少年。一、背景分析與問題診斷近年來，小學道德與法治教育取得了顯著成效，但依然面臨一些挑戰(zhàn)。部分學生對道德規(guī)范和法律知識的理解不深，實踐應(yīng)用能力不足，缺乏主動參與和體驗的機會。課外拓展活動的開展受限于經(jīng)費、教師資源和活動平臺，導致部分學生難以在實踐中感受到道德與法治的重要性。與此同時，家長和社會對學生道德素養(yǎng)的關(guān)注度不斷提升，需要學校結(jié)合家庭和社會資源，形成合力，推動學生全面發(fā)展。二、總體目標2025年度，學校將以“立德樹人”為核心，全面落實國家關(guān)于新時代素質(zhì)教育的精神，結(jié)合學校實際情況，制定具體的課外拓展計劃。具體目標包括：豐富學生的道德與法治實踐活動，提升學生的法律意識和道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學生的責任感、合作精神和社會責任感；促進學生將課堂所學應(yīng)用于實際生活中，增強實踐能力和創(chuàng)新能力。實現(xiàn)這一目標，需建立多元化、系統(tǒng)化的拓展平臺，確保活動持續(xù)性和有效性。三、主要任務(wù)與措施（一）構(gòu)建多層次拓展平臺打造校內(nèi)外結(jié)合的拓展體系。校內(nèi)設(shè)立道德與法治實踐角、主題體驗區(qū)、志愿服務(wù)站等，豐富學生的課外活動內(nèi)容。校外合作聯(lián)動社區(qū)、公安、司法等部門，開展多樣化的實踐活動。利用社會資源，建立志愿者團隊和合作伙伴，形成資源共享、優(yōu)勢互補的合作格局。（二）豐富拓展內(nèi)容和形式推行主題月、主題周等系列活動，圍繞“守規(guī)則、講誠信、尊敬長輩、遵紀守法”等核心內(nèi)容，設(shè)計寓教于樂的實踐項目。例如，模擬法庭、法律講座、志愿服務(wù)、環(huán)保行動、道德故事會、角色扮演等多樣化形式，增強學生的參與感和體驗感。（三）強化教師和志愿者隊伍建設(shè)組織教師培訓，提高教師的組織能力和專業(yè)水平，確保拓展活動的科學性和教育性。引入社區(qū)志愿者、法律工作者、警務(wù)人員等專業(yè)人士，擔任指導教師或志愿講師，為學生提供專業(yè)指導。（四）完善激勵機制與評價體系制定科學的評估標準，對學生在拓展活動中的表現(xiàn)進行量化評價。建立激勵機制，如表彰先進個人和優(yōu)秀團隊，發(fā)放榮譽證書和獎品，激發(fā)學生的參與熱情。通過家校合作，營造支持和鼓勵的氛圍，促使學生持續(xù)參與。（五）推動家庭和社會共同參與組織家長志愿者培訓，提升家庭教育的實效性。開展親子志愿服務(wù)、家庭道德講座等活動，增強家庭在道德與法治教育中的作用。加強與社區(qū)、企事業(yè)單位的合作，拓寬學生實踐渠道。（六）利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段建設(shè)學校道德與法治教育信息平臺，推送優(yōu)質(zhì)資源，開展線上線下結(jié)合的拓展活動。利用微信公眾號、微課、視頻等多媒體方式，提高活動的趣味性和互動性。四、具體實施方案（一）年度安排主題月活動（每月一次）：設(shè)置“誠信月”、“守法月”、“孝敬月”、“環(huán)保月”等主題，結(jié)合校內(nèi)外資源，開展系列實踐和宣傳活動。季度主題實踐：安排志愿服務(wù)、法律咨詢、體驗教育等專項活動，確保每個季度有重點、有特色。每學期評優(yōu)：對表現(xiàn)突出的學生和團隊進行表彰，激勵廣大學生積極參與。（二）活動內(nèi)容與安排法治講座和法律宣傳：邀請司法、公安等部門專業(yè)人員，為學生講解法律知識，增強法治意識。模擬法庭和角色扮演：讓學生扮演法官、律師、證人等角色，體驗法律程序，提高法律理解能力。社區(qū)志愿服務(wù)：組織學生參與社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、助老助殘、文明交通等志愿活動，培養(yǎng)責任感和社會責任。道德故事會與主題演講：講述身邊的道德模范事跡，激發(fā)學生的道德情感。主題征文與繪畫比賽：引導學生表達對道德與法治的理解，提升表達能力和審美素養(yǎng)。環(huán)境保護行動：開展垃圾分類、綠色出行、節(jié)能減排等實踐項目，增強環(huán)保意識。（三）資源保障措施資金投入：爭取教育經(jīng)費支持，申請社會資金和企業(yè)贊助，確?；顒咏?jīng)費保障。場地設(shè)備：利用學?，F(xiàn)有場地，購置必要的教學和實踐設(shè)備，設(shè)立固定的實踐基地。教師培訓：組織定期培訓，提高教師的活動組織和指導能力。志愿者招募：建立志愿者隊伍，進行專業(yè)培訓，確?；顒拥捻樌_展。（四）監(jiān)測評估建立活動檔案，記錄每項實踐活動的內(nèi)容、參與人數(shù)、效果反饋。設(shè)立學生、家長、教師的評價問卷，定期收集意見建議。結(jié)合學生的表現(xiàn)和評價結(jié)果，調(diào)整優(yōu)化拓展方案。五、預期成果通過系統(tǒng)的課外拓展，預計能夠?qū)崿F(xiàn)學生道德與法治素養(yǎng)的顯著提升。學生的責任感、規(guī)則意識、法律意識得到加強，實踐能力和合作精神明顯增強。家庭、社區(qū)與學校形成合力，共同營造良好的育人環(huán)境。學校品牌和影響力逐步提升，成為推廣素質(zhì)教育的重要示范。六、可持續(xù)發(fā)展路徑堅持“以學生為本、以實踐為載體”的原則，逐步建立長效機制。不斷引入社會資源，豐富活動內(nèi)容，拓寬實踐渠道。加強教師隊伍建設(shè)，提升專業(yè)水平。推動信息技術(shù)應(yīng)用，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的多元化拓展。重視家校合作，形成家庭、學校、社會三位一體的教育格局。五、總結(jié)2025年度的小學道德與法治課課外拓展計劃以培養(yǎng)學生全面素質(zhì)、