2024年六年級英語教師教學(xué)計劃

2024年六年級英語教師教學(xué)計劃

六年級英語老師教學(xué)安排1

一、學(xué)生狀況分析

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴峻。所以本學(xué)期應(yīng)

做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，堇馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的爰好和爰好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進行活動的主動性。

2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的‘日常口頭交際，如問候有

關(guān)個人、家庭和摯友的簡潔信息。

3、能參與運用英語組織開展日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動。

4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，

能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

本學(xué)期我預(yù)料使本班學(xué)生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%。

三、教材重點、難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，。斤懂清楚的話語和錄音。

四、士要措施

1、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，

調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的實力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，

從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

總之，要做的工作還許多，無論如何，我會盡職盡責(zé)的努力教好英語；刻苦鉆研教材、教法，

努力爭當(dāng)英語教學(xué)的"排頭兵"。不辜負領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的期望。

六年級英語老師教學(xué)安排2

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽厘清楚的話語和錄音。

（二）實力目標(biāo)

1、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣.

3、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

4、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

（三）情感目標(biāo)

1、能對英語產(chǎn)生深厚的.學(xué)習(xí)爰好。

2、能主動了解西方文化，并明白中西文化的差異。

3、能養(yǎng)成同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互幫助的習(xí)慣。

4、能對學(xué)習(xí)中遇到的,可題,主動請教同學(xué)或老師。

二、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：

1、四會、三會單詞的全面駕馭。

2、四會句型的敏捷嫻熟運用。

3、日常交際用語的嫻熟運用，真正學(xué)以致用。

教學(xué)難點

1、良好的聽說讀寫實力的養(yǎng)成

2、語法學(xué)問的嫻熟駕馭

3、語音的正確辨別

三、班級狀況分析

1、六（2）班：共有學(xué)生39人。整體學(xué)生比較主動向上，對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)愛好。

但是也存在兩極分化，尤其是有少數(shù)幾個學(xué)生，學(xué)習(xí)看法相當(dāng)差，學(xué)習(xí)成果也很不志向，游走在

及格的邊緣。

2、六（3）班：共有學(xué)生34人，其中2人學(xué)習(xí)上有障礙。班級整體狀況比（2）班要差許

多，學(xué)習(xí)突出的學(xué)生不多，普遍處于中游水平，學(xué)困生也有幾個.所以班級整體優(yōu)秀率偏低.

本學(xué)期是小學(xué)畢業(yè)的最終一學(xué)期，主要做好基本學(xué)問的全面駕馭，和整體提高。通過多種形

式，結(jié)合學(xué)生實際，敏捷運用有效的教學(xué)方法，進一步提高學(xué)生的英語水平。

四、教學(xué)措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從

而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3.培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

六年級英語老師教學(xué)安排3

本學(xué)期的工作到現(xiàn)在為止，即將結(jié)束。本學(xué)期依據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指

導(dǎo)思想，以把學(xué)生的終身發(fā)展作為主要目的的教化內(nèi)容，創(chuàng)建性的立體性的運用新的教材作為本

學(xué)期教學(xué)的主導(dǎo)思想。通過一學(xué)期的教化實踐，現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結(jié)。

一學(xué)年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法,在教化理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事

教化、教學(xué)工作。

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之

難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材

施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的爰好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯

定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好

的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的爰好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一

下教學(xué)狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)

生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其

煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進行思

想教化，教化優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、

教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互

動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其

煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的.作業(yè)總是剛好批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，

在全班重復(fù)講解、分析。釬對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，

還讓學(xué)生表演對話，背書。

四、教學(xué)過程的總體把握：

1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。并通過多種激勵的方式，激進

學(xué)生主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。

在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特殊強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體,

豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。

2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參加、重創(chuàng)建。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合

〃浮生愛好的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、

任務(wù)做到有機結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)支配各單元或各

課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學(xué)生接觸足夠

量的語言材料，保證輸入量。

3）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空，敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，

充分調(diào)動學(xué)生的主動性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小

學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學(xué)生充分的參加課堂實踐，才能

體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

4）努力總結(jié)和發(fā)覺問題，剛好調(diào)整教學(xué)策略。依據(jù)學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不

斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和閱歷。

5）六年級采納口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察學(xué)生實際的語言應(yīng)用實力，筆

試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作實力。有效的促進了英語教學(xué)的再提高。

6）仔細反思，主動思索，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。

五、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教化水平，取得肯定的成果。

但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學(xué)年度為提高

我校學(xué)生的整體水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力。

六年級英語老師教學(xué)安排4

一、學(xué)生狀況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得美麗了，學(xué)習(xí)看法有所好轉(zhuǎn),

上學(xué)期通過采納邊學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)舊學(xué)問相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材

連接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有肯定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級的其次學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升

中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會

更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了"

二、針對狀況實行的措施：

針對學(xué)生的詳細狀況，我將實行以下措施：

1、注意情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感受英

語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的'年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)主動性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共

同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生進行語音學(xué)問訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡潔機械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有

正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，

進一步了解英語，運用英語。

六年級英語老師教學(xué)安排5

本學(xué)期仍擔(dān)當(dāng)六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟識自己

的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大部分同學(xué)已經(jīng)消退了上英語課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一

套學(xué)習(xí)英語的方法，并取得肯定成效。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識漸漸增加，嚴格要求自

己，學(xué)習(xí)不仔細的現(xiàn)象削減?；A(chǔ)較差的同學(xué)起先發(fā)揮其主動性，主動去找緣由，并仔細改正。

英語學(xué)習(xí)愛好提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不

仔細的，基礎(chǔ)相對有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)爰好較弱。本學(xué)期，起先對成果中

等得學(xué)生進行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機會，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)愛好，增加自信念。然后加強聽，

說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進一步的提高v本學(xué)期的一些想法和安排如下：

（一）目標(biāo)

以"英語課程標(biāo)準(zhǔn)"為宗旨適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，

增加實踐實力和創(chuàng)新精神。

1.在六年級下冊英語中，學(xué)生應(yīng)駕馭得詞匯有150個，重點句型有43個。

2.培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動看法。

3.樹立學(xué)習(xí)英語的自信。

4.提升學(xué)習(xí)英語得愛好。

5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。

6.注意學(xué)生語言環(huán)境的培育，幫助他們具備初步用英浩溝通得實力。

7.讓學(xué)生了解中西文化得差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學(xué)

習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

（二）重點：

1.復(fù)習(xí)第七冊的學(xué)問，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。

2.通過課文得學(xué)習(xí)，學(xué)生能簡潔運用書上學(xué)的學(xué)問，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出緣

由。運用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。運用過去的動作及搭配。談?wù)撋硇慕】怠Ｖv解并描述旅行

及安排。學(xué)習(xí)更多常見的動詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3.嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

4.聽，說，寫實力的另一個層次的熬煉。

（三）難點：

1.能聽完文章回答問題。

2.能運用所學(xué)的‘學(xué)問寫短得段落和文章。

3.能朗誦，閱讀，理解文章.

（四）措施：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。

3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。

4、設(shè)計全面、高效的課夕M乍業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

6、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8、多與學(xué)生溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

(六)支配

周次教學(xué)內(nèi)容第一周ReviewandUnitl其次周Unitl第三周Unit2第四周

Unit2—Unit3第五周Unit3—Unit4第六周Unit5第七周Unit5—Unit6第八周

Unit6—Unit7第九周Unit7—Unit8第十周Unit9笫H■—周Unit9—UnitlO第十二周

UnitlO—llnitll第十三周Unitll—Unitl2第十四周Reviewandcheck(unitl-unit6)

第十五周Reviewandcheck(unit7~unitl2)第十六周RevisionandTest第十七周

RevisionandTest第十八周RevisionandTest第十九周RevisionandTest其次十周Test

六年級英語老師教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用實力的

培育落實在教學(xué)過程中，提倡體驗、實踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感

受勝利，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版小學(xué)英語》在"激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；強調(diào)語言運用；突出教材好用性；供應(yīng)多種配套"

等特點的基礎(chǔ)上，又有以下幾個方面的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點，采納行動學(xué)習(xí)法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。

4、強調(diào)語言的真實自然，培育學(xué)生表達真實感受的實力。

5、重視雙向溝通，增加文化意識。

6、注意形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)連接。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求力薦階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的爰好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念；培育學(xué)生肯定

的語感和良好語音、語調(diào)等基礎(chǔ)。本學(xué)期應(yīng)達到以下目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭圻學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期的教學(xué)對象為六年級(1)、(2)班的學(xué)生。由于每個班人數(shù)比較多，對老師課堂

上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了肯定的難度。在農(nóng)村教學(xué)中,學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，從各初小

轉(zhuǎn)過來的學(xué)生幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化特別嚴峻。但學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)比較感爰

好。作為老師，可以抓住這一點，調(diào)動學(xué)生的主動性，活躍課堂。所以本學(xué)期我將面對全體學(xué)生,

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，在鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)萬法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的'主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，

從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，

調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的實力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

后進生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓基礎(chǔ)。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完

成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主

任的溝通工作，大家同心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，激勵學(xué)生到圖書室借些有關(guān)于英語的短篇漫畫或閱讀（配

圖示的）幫助他們更好地提高,另一方面，課外組織學(xué)生進行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

六年級英語老師教學(xué)安排7

本學(xué)期我仍接著擔(dān)當(dāng)六年級上冊一、二、三班的英語教學(xué)工作.依據(jù)學(xué)生的實際狀況,擬定

以下教學(xué)安排：

一.學(xué)情分析.

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)爰好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生

的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英

語的自信念，培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)

建實力。老師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，留意學(xué)生實力的培育，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,

增加了閱讀的.內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、T殳將來時、過去時等句型中對人稱、

是動詞的改變、行為動詞的運用對d浮生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)

考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語(PEP)》是課程教材探討所英語課程教材探

討開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材

是依據(jù)教化部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生運用。本冊教材

的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注意實力培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計

三.教學(xué)目標(biāo)

L能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、

看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀

懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作.

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四.教材重難點

重點

能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的

運用。

2.對四會要求駕馭所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。

五.教學(xué)措施