吉林省地方教材一年級(jí)《家鄉(xiāng)》上冊(cè)全冊(cè)教案

吉林省地方教材一年級(jí)《家鄉(xiāng)》上

冊(cè)全冊(cè)教案（總18頁）

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吉林省基礎(chǔ)教育地方課程教科書

家鄉(xiāng)

一年級(jí)上冊(cè)

洪泉鄉(xiāng)中心小學(xué)

2

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第一周

課題第1課：我愛我家課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家

的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，

激發(fā)愛家的情感。

3、了解過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)家庭成員的之間的關(guān)愛，享受家庭生活的溫馨。

教學(xué)難點(diǎn)增進(jìn)對(duì)家庭的熱愛之情。

教具教法講授法

一、課前參與準(zhǔn)備讓學(xué)生家庭調(diào)查問卷是學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)的方

式之一，對(duì)學(xué)生而言，從課前的參與過程中就開始有了情感休

驗(yàn)。

二、課始創(chuàng)設(shè)情境：通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是

教學(xué)過程家嗎？”“你們都有家嗎？”“你家有幾口人？”“你愛你家

嗎？”

三、出示課件，“同學(xué)們知道這是一幅什么畫嗎？”學(xué)生

“這是一幅家庭畫。”

四、班討論

1、請(qǐng)問你家有幾口人

2、你什么時(shí)候最想家？

3、爸媽什么時(shí)候想家（為了照顧家人、做家務(wù)等）（小組

討論〉

4、你能為家做些啥？

5、大家寫出愛家的廣告語。

五、鞏固學(xué)習(xí)成果。（從簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)家到感知家庭的溫暖再

到激發(fā)學(xué)生熱愛家，從而達(dá)到感情的升華。）

作業(yè)布置

3

板書設(shè)計(jì)

我愛我家

我爸媽長輩（爺爺奶奶）

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第二周

課型新授課

課題第2課：家在吉林

教學(xué)目標(biāo)

1、通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然

環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展。

2、通過平時(shí)的觀察和親身經(jīng)歷，能夠說出家鄉(xiāng)的美景.

3、進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之

情，

并喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)能夠說出家鄉(xiāng)的美景

教具圖片教法引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入

我們的家在中國。中國很大。我們的家在中國的吉林省。吉

林省也很大。

二、新授

教學(xué)過程

1、試一試

試著向同學(xué)們介紹自己家住在哪里。

2、試一試

用不超過6句話讓警察叔叔猜出你家住在哪里？

3、讀一讀

《我們居住的地方》

三、作業(yè)

收集關(guān)于家鄉(xiāng)的照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪

些渠道獲得的資料。

4

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)家在吉林

美景人

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第三周

課題第3課：家里的人課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、用普通話當(dāng)眾大膽地夸自己家里人，感受家庭的溫暖。

2、能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的大致內(nèi)容，樂于與同伴

交流。

3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?/p>

題。

教學(xué)重點(diǎn)感受家庭的溫暖。

教學(xué)難點(diǎn)積極參加討論。

教具圖片教法引導(dǎo)法

5

一、引出話題

家庭成員是用親情聯(lián)系在一起的。沒有親情不叫家。

1向同學(xué)們介紹一下你家里的人吧。

2、向別人介紹自己家里人時(shí)要注意的問題。

二、分組自由交談

教學(xué)過程1、（你想夸誰，為什么要夸她（他）向自己的同桌和小組

內(nèi)成員夸夸自己家里人。

2、指名學(xué)生上臺(tái)（要求學(xué)生大膽說，仔細(xì)聽，問一問，夸

一夸）。

3、家庭成員的血緣關(guān)系和稱謂。

三、評(píng)選好家長活動(dòng)

1、今天我們班將選出一批好家長，進(jìn)行表揚(yáng)，該選哪些父

母呢？同學(xué)們小組討論一下。

2、全班交流，評(píng)選，要求說出道理。

3、選出的同學(xué)代表父母向大家表示感謝，其他同學(xué)學(xué)習(xí)向

別人祝賀。

四、講一講

家庭成員間的聚會(huì)總會(huì)有各種各樣的故事。

五、課堂小結(jié)

1、回到家里，你想怎么給自己家里人講評(píng)選好家長這件

事。

2,交流，誰的談話更有意思，夸夸會(huì)與家里人溝通的孩

子。

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)

家里的人

家一一人

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第四周

課題第4課：房子的故事課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解房子的變遷。

2、知道家鄉(xiāng)人住房的過去和現(xiàn)在

3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?/p>

題。

6

教學(xué)重點(diǎn)了解房子的變遷。

教學(xué)難點(diǎn)積極參加討論。

教具圖片教法引導(dǎo)法

一、引出話題

每家都要住房子。每棟房子都有很多的故事。房子的故事，

就是家的故事。

二、分組自由交談

1、講一個(gè)你聽說的房子的故事，在講一個(gè)和你家房子有關(guān)

教學(xué)過程的故事吧！

2、指名學(xué)生上臺(tái)（要求學(xué)生大膽說，仔細(xì)聽，問一問，夸

一夸）

3、家鄉(xiāng)住房的過去和現(xiàn)在。

三、講一講

你心目中最好的房子是什么樣的？和同學(xué)們說說，再畫一

畫。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，幸福的家不一定要有很多

的財(cái)富，但是卻不能缺少愛護(hù)，謙讓和信任。讓我們用心去呵護(hù)

我們的家，用愛去守護(hù)我們的家，讓家更美好，讓愛永遠(yuǎn)住我們

的家。

五、家庭作業(yè)

聽《讓愛住我家》，要求會(huì)唱的小朋友可以輕輕跟唱。

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)

房子的故事

土房一一傳房

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第五周

課題第5課：家的趣事課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家里的喜和樂。

2、知道家人操心和煩惱的事，贊美家人的辛勤勞動(dòng)。

7

3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)?/p>

的話題。

教學(xué)重點(diǎn)感受家庭的溫暖。

教學(xué)難點(diǎn)積極參加討論。

教具圖片教法引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入

師：每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭都有許多的故事，今天我

們就來講一講“家的趣事”。教師出示課題：家的趣事。

二、說一說家庭趣事。

1、教師出示圖片。師：每一幅圖背后都有一個(gè)故事，蘊(yùn)藏

教學(xué)過程著家庭的喜和樂。誰愿意向大家講述你家的趣事？

2、學(xué)生配合照片講述家庭的一個(gè)有趣的故事。

三、贊一贊家人的辛勤勞動(dòng)。

1、教師請(qǐng)一名學(xué)生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌?/p>

2、師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的

經(jīng)歷，為社會(huì)和家庭作出了不同的貢獻(xiàn)。

3、學(xué)生寫一篇小作文，贊一贊家人的辛勤勞動(dòng)，并以他們

為榮。

四、說說幸福家庭的含義。

1、觀察圖畫，想一想：這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么

說一說，你愿意當(dāng)圖中的小朋友嗎為什么

2、說說你的家庭生活。

五、討論什么是幸福家庭。

1、學(xué)生對(duì)“好有趣的事”中的內(nèi)容做出判斷，并說明理

由。

2、說“家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越好，吃的、穿的都不用愁，這

樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎？”組織辯論。

3、教師小結(jié)。

作業(yè)布置

家的趣事一一好有趣的事

板書設(shè)計(jì)

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第六周

課型新授課

課題第6課；職業(yè)

8

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家里人的職業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)2、贊美家人的辛勤勞動(dòng)。

3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢?cè)X，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰?/p>

話題。

教學(xué)重點(diǎn)了解家里人的職業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)

積極參加討論。

教具圖片教法引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入

多數(shù)成年人都要有一份工作來保證收入。這個(gè)能賺錢的工作

叫“職業(yè)”職業(yè)有很多種。

二、說一說

教學(xué)過程

你家的人都有誰分別是做什么工作的你了解他們的工作嗎

三、贊一贊家人的職業(yè)。

多種多樣的職業(yè)。

四、說一說

你長大后想做什么工作？

五、作業(yè)

回家和爸爸媽媽聊一聊他們的職業(yè)。

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)

職業(yè)一一長大后想做什么工作

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第七周

課題課型新授課

第7課：貢獻(xiàn)

9

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。

2、贊美家鄉(xiāng)人的辛勤勞動(dòng)。

3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?/p>

題.

教學(xué)重點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教具圖片教法引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入

家鄉(xiāng)的發(fā)展離不開家鄉(xiāng)人的努力。我們應(yīng)該立志為家鄉(xiāng)發(fā)展

做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)過程二、試一試

和同學(xué)們交流一下家里人的“社會(huì)的貢獻(xiàn)“吧。

三、贊一贊家鄉(xiāng)的功臣

所有為家鄉(xiāng)做出巨大貢獻(xiàn)的人都是家鄉(xiāng)的功臣?。】旌痛蠹?/p>

介紹一下他們吧！

四、說一說

家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)說不完。

五、作業(yè)

回家了解一下家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)。

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)

貢獻(xiàn)——功臣

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第八周

課題課型新授課

第8課：小路大路

10

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的道路的建設(shè)。

2、贊美家鄉(xiāng)人的辛勤勞動(dòng)。

3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?/p>

題。

教學(xué)重點(diǎn)

感受家鄉(xiāng)道路的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教具圖片教法引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入

我們家鄉(xiāng)有許多路，有大路，有小路。道路把家鄉(xiāng)和世界聯(lián)

系在一起。

二、試一試

教學(xué)過程

你家附近有哪些道路它們都通向哪

三、試一試

你能把學(xué)校和學(xué)校門前的路用地圖的形式表現(xiàn)出來嗎？

四、說一說

讀懂交通標(biāo)志與標(biāo)線。

五、作業(yè)

回家識(shí)讀交通標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的含義。

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)

小路大路一一遵守交通規(guī)則

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第九周

課題課型新授課

第9課：食為先

11

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。

2、贊美家鄉(xiāng)人的聰明才智。

3、積極參加討論，能適時(shí)參與詢問，補(bǔ)充或評(píng)價(jià)同學(xué)談?wù)摰脑?/p>

題。

教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的美食及歷史。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教具圖片教法引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入

我們都喜愛美食。家鄉(xiāng)人的聰明才智，在飲食方面表現(xiàn)的很

充分。

二、試一試

教學(xué)過程

1、大家交流一下，我們最喜歡吃的家鄉(xiāng)菜有哪些最喜愛的

主食是什么

2、大家一起評(píng)選最喜歡的家鄉(xiāng)主食和菜品的前三名吧！

三、試一試

1、如果你給外鄉(xiāng)人介紹家鄉(xiāng)美食，你會(huì)介紹什么為什么

2、給你推薦的吉林菜品做個(gè)廣告吧?？凑l的廣告最能打動(dòng)

人！

四、說一說

吉林的美食非常多，既有地道的農(nóng)家菜，也有美味的地方小

吃。

五、作業(yè)

回家了解家鄉(xiāng)的農(nóng)家菜和地方小吃，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)做一道菜。

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)食為先

課時(shí)教案

12

課時(shí)進(jìn)度第十周

課題第10課：鄰居課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家附近的鄰居。

2、介紹鄰居及其關(guān)系，讓學(xué)生感受到遠(yuǎn)親不如近鄰的含

義。

3、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)了解家附近的鄰居。

教學(xué)難點(diǎn)介紹鄰居及具關(guān)系，讓學(xué)生感受到遠(yuǎn)親不如近鄰的含義。

教具圖片教法引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入

同學(xué)們知道什么是鄰居嗎你家附近有那些鄰居呢平日里我們

會(huì)常常遇到鄰居，你們之間也許會(huì)有很多的故事，今天我們來說

說吧！

二、新課

教學(xué)過程

1、了解你家的鄰居有哪些。

（1）你們家對(duì)鄰居有哪些了解？

（2）學(xué)生自由交流，教師巡視，集體匯報(bào)。

2、評(píng)一評(píng)

（2）說一說你家都有哪些鄰居？

（3）學(xué)生先在小組內(nèi)和同學(xué)交流討論，然后全班匯報(bào)。

3、試一試

（1）鄰居之間的關(guān)系簡(jiǎn)單，故事可不少，和同學(xué)們分享你

和鄰居家的故事吧！

（2）小組內(nèi)交流，選代表匯報(bào)

4、讀一讀：好還是壞

學(xué)生默讀內(nèi)容，說說你從中了解到了哪些鄰里關(guān)系。

三、總結(jié)：

鄰里關(guān)系很重要，俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”。

五、作業(yè)

回家了解鄰里關(guān)系。

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)

鄰居

遠(yuǎn)親不如近鄰

課時(shí)教案

13

課時(shí)進(jìn)度第十一周

課題第11課：家鄉(xiāng)代表課型新授課

教學(xué)目標(biāo)

1、通過了解家鄉(xiāng)的名人，進(jìn)一步加深學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的了解

和認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

2、了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡，并抱以感

激、敬佩之情。

3、通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)通過了解家鄉(xiāng)的名人，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.并喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

教具圖片教法引導(dǎo)法

一、導(dǎo)入

（巴金、錢學(xué)森、詹天佑、林肯）

是的，他們都是在國際上享有盛譽(yù)的人。我稱他們?yōu)槊恕?/p>

在我們的家鄉(xiāng)也有一些有名氣的人物，他們可以是像“錢學(xué)

教學(xué)過程森”、“詹天佑”、“巴金”一樣的大人物，也可以是身邊的

“技術(shù)標(biāo)兵”、“種田能手”、“養(yǎng)鴨大王”，甚至還可以是我

們經(jīng)常接觸到的有名氣的同學(xué)和老師。

二、新課

1、如果讓你選一位家鄉(xiāng)代表，你會(huì)選誰？

（1）用“我選……，因?yàn)椤钡恼Z句說一說。

（2）學(xué)生自由交流，教師巡視，集體匯報(bào)。

2、評(píng)一評(píng)：

（1）總結(jié)一下，同學(xué)們?cè)谶x舉“家鄉(xiāng)代表”時(shí)最看重什

么？

（2）學(xué)生先在小組內(nèi)和同學(xué)交流討論，然后全班匯報(bào)。

3、讀一讀：

（1）吉林人的特點(diǎn)

（2）小組內(nèi)交流，選代表匯報(bào)

三、總結(jié)：

作業(yè)布置

14

板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)代表

我驕傲，因?yàn)槲沂且灰患秩耍因湴烈灰灰驗(yàn)槲乙材転榧?/p>

鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第十二周

課題12課：變化課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過

去，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化。

2、通過調(diào)查、訪問、對(duì)比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛

家鄉(xiāng)的情懷。

3、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，

為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

教學(xué)重點(diǎn)通過了解家鄉(xiāng)的變化，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情.并喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

教具圖片教法引導(dǎo)法

一、歌曲導(dǎo)入。

今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)，心情

特別好，特別高興，像陽光一樣燦爛，老師還為你們帶來了一首

優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧。課件出示歌曲《誰不

說俺家鄉(xiāng)好》。

教學(xué)過程二、說一說自己聽到了什么（指名學(xué)生說）同學(xué)們說我們的

家鄉(xiāng)好不好我們的家鄉(xiāng)美不美

三、今天我們來學(xué)習(xí)第十二課《家鄉(xiāng)的變化》板書課題。

同學(xué)們老師昨天給大家布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們向自己的

爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨調(diào)查了解我們的家鄉(xiāng)有什么樣的

變化，同學(xué)們調(diào)查了解了么

四、由學(xué)生暢談自己了解的家鄉(xiāng)變化情況

五、教師引導(dǎo)；（多媒體出示）

（從衣、食、住、行、水、電、暖、路、訊方面）

六、同學(xué)們，除了上面所說的，你還有哪些方面需要說的

么？

七、通過同學(xué)們課下調(diào)查，剛才聽了同學(xué)們的交流，同學(xué)們

切實(shí)親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)有這樣大的變化

而感到驕傲。今天老師也帶來了一些圖片，我們一起來欣賞一下

我們家鄉(xiāng)的變化吧。（出示圖片）

八、我們的家鄉(xiāng)變化的這么美麗，我們要為家鄉(xiāng)做些什么

呢？

九、小結(jié)

作業(yè)布置

15

板書設(shè)計(jì)變化

我們要熱愛家鄉(xiāng)

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第十三周

課題第13課：很久以前課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史。

2、感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之

情。

3、使學(xué)生具有民族自豪感和愛國主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)熱愛自己生活的家鄉(xiāng)。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣。

教具圖片教法引導(dǎo)法

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一、導(dǎo)入

很久以前的家鄉(xiāng)是歷史上的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的歷史可以更好

地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的現(xiàn)在和未來，今天就讓我們一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)

吧！

二、新課

教學(xué)過程

1、教師提問：同學(xué)們你們對(duì)家鄉(xiāng)了解嗎？提到“家鄉(xiāng)”，

你會(huì)想到什么？

（1）學(xué)生小組討論，自由回答。

（2）教師給予學(xué)生肯定，幫助學(xué)生說完整話，適當(dāng)補(bǔ)充語

言。

2、向同學(xué)們描述一下你所知道的很久以前的家鄉(xiāng)吧！

給學(xué)生充分的思考時(shí)間，然后教師指名讓學(xué)生介紹自己的

家，其他同學(xué)要做到認(rèn)真傾聽。

3、學(xué)生間評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。

4、在你眼里，家里或家鄉(xiāng)的什么“有歷史了”你知道一些

東西的歷史嗎

三、讀一讀

要了解家鄉(xiāng)的歷史。

四、總結(jié)：

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)很久以前

家鄉(xiāng)是溫馨的港灣，是我們的依靠，我們一定要愛我們的家

鄉(xiāng)。

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第十四周

課題第14課：兄弟姐妹課型新授課

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭。

2、知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。

3、知道感激父母與長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母與長輩對(duì)自己的疼愛，并學(xué)會(huì)去感激。

教學(xué)難點(diǎn)在生活中感激父母與長輩對(duì)自己的疼愛

教具圖片教法引導(dǎo)法

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一、導(dǎo)入

是呀，家里有深愛著我們的親人。家是媽媽溫暖的手和爸爸

寬闊的肩膀，家是避風(fēng)的港灣，家是當(dāng)你醒來時(shí)早已有人為你做

好了早餐的地方……

今天就讓我們一起走進(jìn)家的親情，感受家人之間那份暖暖的

教學(xué)過程愛吧！

二、新課

1、教師提問：和大家說一說家庭成員的兄弟姐妹吧！比如

爺爺奶奶的兄弟姐妹。

（1）學(xué)生小組討論，自由回答。

（2）教師給予學(xué)生肯定，幫助學(xué)生說完整話，適當(dāng)補(bǔ)充語

—X-.

“2、向同學(xué)們說一說自己的家里人吧！

給學(xué)生充分的思考時(shí)間，然后教師指名讓學(xué)生介紹自己的

家，其他同學(xué)要做到認(rèn)真傾聽。

3、學(xué)生間評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。

4、試一試：獨(dú)生子女是什么意思能說一說想找同伴玩的時(shí)

候遇到的事情嗎

三、讀一讀

家庭人口的變化。

四、總結(jié)

孩子，咱們趕緊打開回憶的大門，在腦子里搜索一下我們的

家人過去對(duì)我們的愛的故事吧。相信有很多感人的故事，選一個(gè)

讓你記憶最深刻的家人的愛的故事說來聽聽吧！

五、結(jié)束語

是呀，在愛的小屋里，家人那么地愛著我們，我們也是多么

的愛他們。讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中

吧！（完成板書）

孩子們，一起來大聲的表達(dá)出我們對(duì)家人的愛吧！

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)兄弟姐妹

讓我們生活在愛的懷抱里，讓我們生活在愛的世界中吧！

課時(shí)教案

課時(shí)進(jìn)度第十五周

課題第15課：樂此不彼課型新授課

教學(xué)目標(biāo)1、通過性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的游戲名稱及規(guī)則O

2、掌握一些簡(jiǎn)單的游戲方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)家鄉(xiāng)游戲的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)親身經(jīng)歷游戲的過程，體驗(yàn)游戲的真正含義。

教具圖片教法引導(dǎo)法

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一、談話導(dǎo)入。

在你的童年生活中，你都玩過哪些有趣的游戲？

二、探究新知。

（一）請(qǐng)學(xué)生自己說一說你與小伙伴最愛玩那些游戲（講、

想、聽）

教學(xué)過程1、小組成員內(nèi)交流。

2、每組選一名代表，班上匯報(bào)，

3、小結(jié)。

（二）看書上回答，我們家鄉(xiāng)都有哪些游戲