統(tǒng)編版2025年小升初語文備考真題分類匯編專題18寫作（附參考答案）

統(tǒng)編版2025年小升初語文備考真題分類匯編專題18寫作（附參考答案）2025年小升初語文真題考點精準練

專題18寫作

考點分布考點內容命題焦點?？碱}型

記敘文（寫人記事、寫景狀物）、想象文與應用文要求文章有具體的事例、情節(jié)或描述，避免空洞無物；主題明確、結構完整、條理清晰、語句通順、用詞準確、適當運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和感染力；要求書寫工整、字跡清晰，不寫錯別字。平時要注重書寫練習，養(yǎng)成良好的書寫習慣；確使用標點符號，如句號、逗號、問號、感嘆號等，使文章表意準確、語氣分明。命題傾向于讓學生記錄生活中的真實經(jīng)歷和感受，如家庭生活、校園生活、社會生活等方面的體驗。引導學生思考自己在成長過程中的收獲、困惑、轉變等，培養(yǎng)學生的自我反思和表達能力。通過想象作文，鼓勵學生發(fā)揮獨特的想象力，創(chuàng)造出新穎的故事情節(jié)和形象。希望學生能從獨特的角度看待問題，表達自己與眾不同的見解和感受。命題作文、話題作文、材料作文、看圖作文。

一、復習策略。

1.廣泛閱讀積累。

（1）經(jīng)典文本閱讀。閱讀各類經(jīng)典文學作品，如《小王子》《夏洛的網(wǎng)》等適合小學生的書籍。在閱讀過程中，學習作者的寫作手法、情節(jié)設置、人物刻畫方式。例如，從《小王子》中學習如何通過簡單而深刻的故事表達哲理。

（2）優(yōu)秀范文借鑒。收集小升初優(yōu)秀范文，分析其結構、語言、立意等優(yōu)點。比如，有的范文開頭采用設置懸念的方式，吸引讀者興趣；有的在語言上運用豐富的修辭手法，使文章生動形象。學習這些優(yōu)點，并應用到自己的寫作中。

2.豐富生活素材。

（1）觀察生活點滴。留意家庭、學校、社會中的人和事，積累真實的寫作素材。比如，觀察家人在節(jié)日里準備飯菜的過程，記錄同學在運動會上拼搏的瞬間，這些都可以成為寫作的素材。

（2）記錄個人經(jīng)歷。養(yǎng)成寫日記或隨筆的習慣，記錄自己的成長經(jīng)歷、喜怒哀樂、感悟思考等。例如，記錄一次自己克服困難學會騎自行車的經(jīng)歷，為寫成長類作文提供素材。

3.專項技巧訓練。

（1）結構訓練。針對不同文體，進行文章結構的訓練。寫記敘文時，練習按照“起因-經(jīng)過-結果"的順序敘述事件；寫議論文時，學習“提出問題-分析問題-解決問題”的結構。通過列提綱的方式，規(guī)劃文章框架，使文章結構完整、條理清晰。

（2）語言提升。進行詞匯積累和修辭手法運用的訓練。每天背誦幾個好詞好句，豐富詞匯量；練習運用比喻、擬人、排比等修辭手法改寫句子，增強語言的表現(xiàn)力。例如，將“太陽升起"改寫成“太陽像一個大火球，慢慢地從東方升起，給大地披上了一層金色的外衣”。

4.寫作實踐與修改。

（1）定期寫作練習。按照小升初?？碱}型，每周進行1-2次寫作練習?？梢愿鶕?jù)命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、看圖作文等不同題型，輪流進行練習，提高應對各種題型的能力。

（2）認真修改作文。完成作文后，仔細檢查語法錯誤、錯別字、標點使用不當?shù)葐栴}。同時，從內容、結構、語言等方面進行修改，使文章更加完善。例如，檢查內容是否具體，結構是否合理，語言是否通順生動等。也可以請老師、同學或家長幫忙提出修改意見。

二、答題技巧。

1.命題作文。

（1）審題立意。認真分析題目，理解題目含義和要求，確定文章的主題和立意。例如，《我的夢想》這個題目，要明確圍繞“夢想"展開，思考自己的夢想是什么，為什么有這個夢想，以及如何實現(xiàn)夢想。

（2）構思框架。根據(jù)主題，構思文章的結構框架。可以采用總分總、總分、分總等結構。如寫《我的夢想》，開頭總述夢想對自己的重要性，中間分別闡述夢想的內容和追求夢想的原因，結尾總結全文，表達對實現(xiàn)夢想的決心。

（3）豐富內容。在寫作過程中，通過具體事例、細節(jié)描寫等方式豐富文章內容。如寫夢想成為畫家，可以描述自己第一次畫畫的經(jīng)歷、參加繪畫比賽的過程等。

2.半命題作文。

（1）補充題目。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和素材積累，選擇合適的內容補充題目。要確保補充后的題目既新穎又有話可寫。例如，《我學會了____》，可以補充“騎自行車”“彈鋼琴"做飯”等自己熟悉的技能。

（2）突出重點。圍繞補充后的題目，突出文章的重點。如《我學會了騎自行車》，重點描寫學習騎自行車的過程，包括遇到的困難、如何克服等。

（3）升華主題。在文章結尾，適當升華主題，表達自己從學會某項技能或經(jīng)歷某件事情中獲得的成長和感悟。

3.話題作文。

（1）確定主題。從給定的話題中，選擇一個自己感興趣且有素材可寫的角度，確定文章主題。例如，以“友誼"為話題，可以確定“真正的友誼經(jīng)得起考驗”為主題。

（2）選好素材。圍繞主題，選擇能夠體現(xiàn)主題的素材，可以是自己與朋友之間的故事，也可以是名人之間的友誼故事。如寫“真正的友誼經(jīng)得起考驗”，可以講述自己和朋友在一次爭吵后如何重歸于好的故事。

（3）自擬題目。題目要簡潔明了，能夠準確反映文章主題。如以“友誼”為話題，可以自擬題目為《友誼的力量》《珍貴的友誼》等。

4.材料作文。

（1）分析材料。仔細閱讀材料，理解材料的主旨和寓意。例如，給出“鐵杵磨成針"的故事材料，要理解材料傳達的堅持就能成功的道理。

（2）提煉觀點。從材料中提煉出自己的觀點，可以從不同角度進行思考。如對于“鐵杵磨成針”的材料，觀點可以是“堅持是成功的關鍵"只要有恒心，萬事皆可成”等。

（3）聯(lián)系實際。結合材料觀點，聯(lián)系生活實際，通過具體事例來論證觀點。如寫“堅持是成功的關鍵”，可以列舉自己堅持學習英語，最終取得進步的事例。

5.看圖作文。

（1）觀察圖片。仔細觀察圖片的細節(jié)，包括人物的動作、表情、神態(tài)，場景的布置，以及圖片中的文字信息等。如給出一幅小朋友在公園植樹的圖片，要觀察小朋友的穿著、植樹的工具、周圍的環(huán)境等。

（2）展開想象。根據(jù)圖片內容，展開合理想象，構思故事的情節(jié)、人物的語言和心理活動等。比如，想象小朋友為什么來植樹，植樹過程中遇到了什么問題，他們是如何解決的。

（3）組織語言。按照一定的順序，將觀察到的內容和想象的情節(jié)用通順、連貫的語言表達出來。開頭可以介紹圖片的背景，中間詳細描述圖片中的場景和故事的發(fā)展，結尾總結升華，表達自己的感受或從中得到的啟示。

一、（2024·廣東潮州）寫作。

幸福是肚子“咕咕”叫時可以吃到媽媽做的香噴噴的飯，幸福是生氣時頭上爸爸那雙溫暖的大手，幸福是干渴難忍時可以喝到爺爺泡的一杯清新的家茶，幸福是考試成績不好時老師一句鼓勵的暖暖的話語……

請以“這就是幸福"為題，完成一篇不少于450字的習作，注意把事情寫具體，能以細節(jié)打動讀者，以真情實感來贏得讀者的共鳴。

二、（2024·遼寧遼陽）寫作。

每個人都在成長。成長中或許有書香相伴，或許有琴聲相隨；成長中我們擁有濃濃的親情，也會收獲真摯的友情；成長過程中有歡樂，也有痛苦……

請以“＿＿＿＿＿伴我成長”為題寫一篇作文。

提示：1.先把題目補充完整。2.條理清楚，語言通順。3.內容具體，感情真摯。4.字數(shù)不少于450字。

三、（2024·安徽淮北）習作。

習作題目：成長的驛站

同學們，小學畢業(yè)升學，是你人生走過的一個“驛站"?；厥仔W六年的學習生活——課堂學習的煩惱，實踐活動的興奮，師生關愛的幸?！甑膶W習、生活、實踐可謂內容豐富，置身其中的你享受著，成長著。請以“成長的驛站”為題，記錄自己的成長和感受。

要求：1.注意文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等。2.把內容寫清楚，表達真情感，不少于450字。注意不寫錯別字。

四、（2024·河北保定）妙筆童心，文字傳情，請你按要求完成習作。

讀書節(jié)活動就要結束了，但我們對閱讀的熱愛、對生活的熱愛卻不會停止。生活中有很多瞬間令你終生難忘：生病的媽媽做家務時突然咳得厲害，那一瞬間，你哭了；遇到難題，老師的眼神給了你鼓勵，那一瞬間，你找到了自信；同個瞬間，記錄著你的酸甜苦辣，訴說著你的成長故事。請以《那一瞬間，我＿＿＿＿＿》為題，寫一篇習作。

要求：將題目補充完整；把印象深刻的地方寫具體，表達出自己的真情實感；不得出現(xiàn)真實的校名、姓名：字數(shù)不少于450字。

五、（2024·河南許昌）六年時光，我們漸漸長大；離開母校，我們即將再次出發(fā)，駛向更具希望與挑戰(zhàn)的遠方。離別之際，往事一幕幕浮現(xiàn)眼前。請結合自身經(jīng)歷完成其中的一個任務。（字數(shù)不少于500字）

任務一：請結合自己的成長經(jīng)歷，以“這是＿＿＿＿＿的賽道"為題，寫一篇作文，記敘成長體驗，抒寫別樣精彩。注意先將題目補充完整，然后再寫作。

任務二：請你以“畢業(yè)告別信”的形式，給你的同學或朋友寫一封信，用足夠真實的情節(jié)去喚醒記憶、打動人心。

要求：1.注意書信的格式。2.告別的人物統(tǒng)一用“他"代替，不得出現(xiàn)真實人名、校名。

六、（2024·湖北襄陽）從以下兩個作文題目中任選一個寫作：

1.畢業(yè)在即，回顧六年的小學生活：我們既與同學建立了深厚的友誼，也與同學有過不愉快的摩擦；既有成功的喜悅，也有失敗的悲傷；既有過興奮、感動，也有過沮喪、惆悵……

要求：請選擇小學生活中給你留下過深刻印象的片段，自擬題目，寫一篇500字以上的文章。

2.生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。如會飛的木屋、水上行走鞋……你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？把它寫出來。

要求：題目自擬，不少于500字。

七、（2024·山東濰坊）我手執(zhí)我筆，我筆寫我心。每一滴墨水都蘊藏著無盡的思緒，讓我們在筆端舞動情韻，訴說內心深處的真摯情感。

兩個文題，任選一個來寫，不要出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名等信息。

文題一：六年的小學生活中，你一定有各種經(jīng)歷和情感體驗，選擇一件你與老師或同學之間發(fā)生的感受深刻的事情，給這位老師或同學寫一封信。

要求：①寫清楚事情的經(jīng)過，分段敘述。②運用學過的方法把感情或感情的變化寫具體。③注意書信格式。④題目自擬，450字左右。

文題二：每一個夢想，都是一顆種子，只要你用心澆灌，它就有可能開出絢麗的花。周恩來的夢想是中華崛起，桂海潮的夢想是太空翱翔，加沙兒童的夢想是有一個和平安樂的家園……你的夢想是什么？請以“我的夢想”為題目，寫一篇文章。注意圍繞主題選擇合適的材料，再根據(jù)想表達的內容，選一種適合的方式進行表達，如記敘故事、寫信、寫日記等，150字左右。

八、（2024·河南南陽）習作。（任選一題）

1.題目：給自己一個＿＿＿＿＿

語文學習讓我們在成長中對話不同的人，遇見不同的故事。成長有時候也需要與自己對話

難過時，給自己一個擁抱；迷茫時，給自己一個目標；快樂時，給自己一個微笑……生活中，你是如何與自己對話的？

請以“給自己一個＿＿＿＿＿"為題寫一篇文章。先將題目補充完整，注意圍繞中心意思來寫，選擇與主題相關的事例，把重點部分寫具體，寫出自己的真情實感。文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名。

2.題目：懷念那一刻

六年來，你從懵懂天真的兒童成長為心智成熟的小學畢業(yè)生，在成長的過程中一定留下了許多美好回憶。那一刻，也許是同伴給你友情的關懷。那一刻，或許有感動的淚珠，或許有真摯的微笑，或許有意外的喜悅……這次習作就讓我們來回憶那一刻，通過事例或場景來寫。注意圍繞中心把那一刻的所見所感寫具體，有真情實感。文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名。

九、（2024·云南保山）從下面兩個題目中任選一題，完成一篇不少于450字習作。

題目一：那一次，我＿＿＿＿＿

你即將小學畢業(yè)，回首小學時代，有多少令你難忘的“那一次”，如那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真后悔……正是經(jīng)歷了無數(shù)的“那一次”，你才懂得了生活的幸福、友情的珍貴、奮斗的艱辛……也正是無數(shù)的“那一次”，讓你長大了，成熟了……請以“那一次，我＿＿＿＿＿"為題，寫一篇文章。

要求：1.把題目補充完整；2.內容具體，語句通順；3.流露你的真情實感；4.書寫工整，不出現(xiàn)個人、學校等信息。

題目二：2100年春節(jié)的一天

中國人過春節(jié)已有四千年的歷史，它是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，承載著中國人的情感和對未來美好生活的憧憬……請發(fā)揮你的聯(lián)想和想象。以“2100年春節(jié)的一天”為題，寫一篇想象作文。

要求：1.有具體的節(jié)日場面描寫。2.通過具體的細節(jié)表現(xiàn)人物的特點、心情。3.文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

十、（2024·廣東佛山）習作。

從下面兩個題目中任選一個內容來寫。

1.六年的小學生活，總有些人或事給予你溫暖、感動、鼓勵……就像一束光照亮了你前行的路。請你以“那一束光"為題，寫一篇記敘文。

要求：①要圍繞中心把印象深刻的內容寫具體，把情感真實自然地表達出來。②書寫工整，不能出現(xiàn)真實的學校名，字數(shù)在450字以上。

2.提示：盛唐時期，是中國歷史上一個極為輝煌的時代。盛唐詩歌在一定程度上塑造了中華民族的精神面貌和文化認同。你乘坐時光機穿越時空回到唐朝，遇上李白、孟浩然、高適、岑參、杜甫、王維……會發(fā)生些什么？請選擇一個人物，展開想象寫下來。

要求：題目自擬，想象合理，敘述具體生動，有一定的故事情節(jié)。不少于450字。

十一、（2024·山東濰坊）作文題。

高新區(qū)“時光的印記”小初語文銜接課程為大家開啟了一場閱讀文化之旅：“翰墨書法"課程，讓我們在漢字書寫中感受一撇一捺的舒展與靜氣；“遇見你，詩詞”課程，讓我們跟隨詩人的腳步一起去“知人論世"；“經(jīng)典詩文”誦讀活動，讓我們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和名家的風采；“《朝花夕拾》讀寫課程”，讓我們跟著魯迅觀人事、悟感情。

書法、詩詞、書香等課程之美；創(chuàng)意、合作、綻放等體驗之美；蛻變、自信、陪伴等成長之美……總有一種情感讓你刻骨銘心，請以“品味＿＿＿＿＿之美”為題目，寫一篇文章。

要求：字數(shù)500字左右。文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名，一律以“××"代替。①抒真情：將題目補充完整，中心明確，情感真摯。（詩歌除外）②巧選材：所選事件要典型，感受獨特、能給人借鑒或啟迪。③巧布局：段落清爽、詳略得當，恰當運用總起句、過渡句、總結句。④展妙語：根據(jù)需要，恰當選用多種描寫手法（人、景、場面等）、恰當運用成語、詩句、格言等，修辭不少于3處。⑤美書寫：正楷字或行楷書寫，字體舒展美觀，卷面整潔。

參考答案和解析

一、例文：

這就是幸福

什么是幸福？在我看來，幸福不是金錢，不是地位，而是那些看似微不足道，卻能溫暖人心的小事。

幸福是肚子“咕咕”叫時可以吃到媽媽做的香噴噴的飯。每當放學回家，還沒進家門，就能聞到從廚房飄來的陣陣飯菜香。走進家門，看到餐桌上擺滿了我愛吃的菜肴，那一刻，疲憊瞬間消散。媽媽總是會在我最需要的時候，用美食填滿我的胃，溫暖我的心。

幸福是生氣時頭上爸爸那雙溫暖的大手。記得有一次，我因為考試成績不理想而心情低落，甚至對自己產生了懷疑，忍不住發(fā)起了脾氣。爸爸沒有責備我，而是輕輕地把手放在我的頭上，溫柔地撫摸著，那溫暖的觸感仿佛在告訴我：“孩子，別灰心，一次失敗不算什么，爸爸相信你下次一定能行。"那一刻，我的心漸漸平靜下來，重新找回了勇氣和信心。

幸福是干渴難忍時可以喝到爺爺泡的一杯清新的家茶。夏日的午后，酷熱難耐，我從外面玩耍回來，口干舌燥。爺爺總會提前為我泡好一杯清涼的茶，看著我大口大口地喝下去，他臉上洋溢著滿足的笑容。那杯茶不僅滋潤了我的喉嚨，更讓我感受到了爺爺深深的關愛。

幸福是考試成績不好時老師一句鼓勵的暖暖的話語。當我拿著那張不理想的試卷，忐忑不安地等待老師的批評時，老師卻用溫和的語氣對我說：“一次沒考好沒關系，重要的是要總結經(jīng)驗，下次爭取進步。”老師的鼓勵就像一束光，照亮了我心中的黑暗，讓我有了繼續(xù)努力的動力。

這就是幸福，它藏在生活的點點滴滴中，等待著我們去發(fā)現(xiàn)，去感受。原來，幸福一直就在我們身邊。

【解析】本題考查書面表達能力。一、審題。本題是命題作文，題目“這就是幸福”，重點在于理解“這”所指代的具體內容。給定材料中給出了關于幸福的多種具體表現(xiàn)，如媽媽做的飯、爸爸的大手、爺爺泡的茶、老師的鼓勵話語等，需要我們從中挖掘出對“幸福"的獨特理解和感悟。要求把事情寫具體，意味著在寫作時不能泛泛而談，要通過具體的事例和細節(jié)來展現(xiàn)幸福。二、立意?？梢酝ㄟ^描述生活中的點滴小事，表達對親情、師生情的感恩和珍惜，從而突出幸福的真諦在于身邊平凡而真摯的關愛。也可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，探討對幸福的定義和追求，強調幸福并非遙不可及，而是存在于日常的細微之處。三、寫作思路。開頭：開門見山/修辭式開頭點題。中間：選取幾個典型的事例來展現(xiàn)幸福。每個事例之間可以用過渡句來銜接，使文章更加流暢自然，每個事例之后，可以適當加入自己的心理感受，增強情感表達。結尾：總結升華，再次強調幸福的真諦。

二、例文：

讀書伴我成長

唐代詩人杜甫有句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神”，意思是說只有通過大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的詩文。誠哉斯言！書籍，特別是課外書，充滿了無限魅力！

書籍，好像小船，載著我們在知識的海洋里遨游；書籍，猶如階梯，引領我們攀登知識的高峰；書籍，仿佛伙伴，陪伴著我們成長；書籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！

小時候，我并不愛看書。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開一本“小人書”，只看了兩頁，就被那豐富多彩的畫面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺得書是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引領到了一個又一個奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨著年齡的增長，我閱讀的胃口越來越大，故事書、作文書、文學名著等我無所不讀。在書的大千世界里，我學會了一些寫作的技巧，明白了什么是真善美和假丑惡，也了解了我們祖國文化的歷史悠久和博大精深。

讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈；讀《老人與?！纷屓烁惺堋叭丝梢员幌麥?，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會兒一叢綠草會映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應當怎樣度過。

書籍呀，我的最愛，我的知心好友，讓我們廝守一生吧。

【解析】本題考查書面表達。本題是半命題作文，要求以“＿＿＿＿＿伴我成長"寫一篇習作?；仡欁约旱某砷L經(jīng)歷，想想在你成長的過程中，什么在伴你成長，給你影響深刻？選擇你最想表達的去寫。在寫作時，可先簡單介紹什么伴你成長，中間選擇典型的事例，具體寫一寫是如何伴你成長的。寫的過程中要寫出自己的感悟和體驗，做到內容具體，過程詳實，突出重點；寫作時要自己的成長環(huán)境相結合，也要和自己的情感寄托相聯(lián)系，要注意敘事清楚，寫出真情實感，同時要注意運用積累的好詞佳句及學到的修辭手法。開頭：開篇點題，引出所要敘述的事。中間：具體寫自己印象最深刻的一些事，寫作時要將重點放在事件的敘述上，說一說它是怎樣伴我成長的，它對我產生了怎樣的影響。結尾：首尾呼應，點明主題。

三、例文：

成長的驛站

六年的歲月如白駒過隙，校園如一座驛站，我們在此歡樂，我們在此哭泣，我們和老師共進退，和同學共成長。在這驛站，我也學會了成長，也學會了如何去承擔自己的責任。我一直以為，自己并不需要承擔什么。可經(jīng)過那次之后，我明白了，成長就要學會承擔，就像梅花開放必須要承擔風雨，就像雄鷹展翅必須要承擔摔打，就像絢爛的彩虹必須要承擔暴雨的洗禮。成長之路上，每個人都要學會承擔。

我有一位好朋友，我和她在一起做了一兩年的同桌，常常一起說笑一起玩，可我被她做的一件小小的事給震驚了。那是在五年級時發(fā)生的一件事，可就是那么一件微不足道的小事，讓我明白了成長就必須學會承擔。

那時天寒地凍，風嗚嗚地吹著，不停地擊打著教室外的玻璃。雖然教室外是狂風呼嘯，可教室里的情景和室外比真是天壤之別呀！因為是下課時間，同學們都兩三個，三四個地湊在一起聊天，講得熱火朝天。我和朋友也在講話，因為我們是同桌，離得又近，所以我們就變成了知無不言，言無不盡的知心朋友，什么問題我們都會幫著對方一起想辦法解決。只聽在這教室中還有一股聲音，那就是組長們要來收作業(yè)了。平常，我們都會在座位上笑著說：“你看你看，他們又來了，真像是賣報的?！笨晌覀兘裉靺s沒有心情聊這些，因為我從同桌口里知道，她竟然有一項作業(yè)沒寫。我急忙問為什么，她不好意思地說：“我不小心把這項作業(yè)忘記了。因為昨天回家晚，又有客人來我們家，一忙就忘了。啊，那可怎么辦呀！萬一老師查出來了，那可是要被罰抄兩篇課文的，這可是滅頂之災！"

每次收作業(yè)的組長都會一個一個排查哪個沒交作業(yè)，就算是空白，也會無情地收走我們的作業(yè)，讓我們非常絕望，可奇怪的是，我們的組長今天居然沒有一個個查，而是要同學們把作業(yè)放到自己的桌子上，然后把作業(yè)翻開，組長就蹦蹦跳跳地走了。我的同桌作業(yè)沒有交，她一定要把作業(yè)藏起來，然后在下一節(jié)課老師講課的時候拿出來，一邊聽一邊補，這樣她就不會受罰?？墒俏业南敕ㄥe了，同桌利用下課時間把作業(yè)寫完后，還檢查了兩三遍，就往老師辦公室跑。唉，為什么她要往那里跑？不知道被老師抓到是死路一條嗎？我想著，也連忙跑了出去。我在老師辦公室門口停下了，看著她們在干什么，我只聽我的同桌說：“老師，對不起，我昨天忘記了還有一項作業(yè)，今天早上剛補起來，希望老師不要生氣?！崩蠋熜χf：“雖然你補起來了，可你還是做錯了事。不過，你有勇于承擔責任的勇氣，誠實地對我說了情況，承擔了后果，這也很不錯。這樣，就罰你出去的時候幫我把門關上吧。"

我在外面感慨萬分，多么誠實的一個同學呀！你明明可以悄悄地混過去，可你卻還是報告老師，勇敢承擔后果。原來承擔是成長的必經(jīng)之路呀！感謝這所校園，讓我遇到了可以讓我成長的人，未來的日子，這一切我都不會忘。

【解析】本題考查書面表達。本題為命題作文，要求以“成長的驛站”為題寫一篇習作，寫一寫自己在成長的過程中的經(jīng)歷。我們可以寫讓自己成長的一次經(jīng)歷，一次實踐，一次關愛……你認為成長過程中最需要什么。選擇自己印象最深的一次經(jīng)歷去說明。這是篇寫事的作文，要注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。開頭：開篇點題，講述自己的收獲；中間：具體描寫印象最深的一次經(jīng)歷，把事例寫具體、寫生動；寫作過程中注意運用學到的寫作方法，特別是通過語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫刻畫人物，同時要注意運用合適修辭手法，用到積累的好詞佳句。結尾：總結全文，表達感受。

四、例文：

那一瞬間，我真幸福

“櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛，藍紫色桔梗，將畫面清整。傍晚時分……"這是在春季里發(fā)生的事，在別人看來，這事微不足道，理所當然，但是在我的眼里卻是那么偉大、崇高！

小學時，父母們一般都很為自己的兒女操心：在學校吃得好不好，學習成績有沒有下降，同學之間有沒有矛盾……因此，大多數(shù)父母都不放心自己的孩子在校吃飯，所以他們都是自己做飯、送飯給孩子們吃。當然，我也不例外。每天，我的母親都會準時送飯來。

那一次上學，早晨的天空陰沉沉的，我也沒多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我這才開始擔心：母親會不會來送飯呢？當我快要放棄希望的那一刻，我突然看到了一個熟悉的身影——母親！她大步流星地向我走來，她走到了我的身邊說：“玲，今天學得怎樣啊？”我高興地說：“媽，我考了一百分！"媽媽語重心長地對我說：“不要驕傲??！繼續(xù)努力啊！”我接過飯盒，突然，一個畫面頓時讓我心中猛然一驚：母親的手上長滿了老繭，那是一雙飽經(jīng)風霜的老人的手，粗糙不已，再看看那張臉，沒有一絲血色，顯得蒼白無力，此時我有一種想哭的沖動。媽媽溫柔地對我說：“發(fā)什么呆呢，快吃吧，趁飯還熱著。"我這才緩過神來，母親拍了拍我的肩膀，笑意十足地對我說：“我走了?！蹦赣H便頭也不回，再一次走進了雨幕中，她的身影從我的視線中緩緩地消失。我鼻子一酸，一股熱流止不住地從我臉上淌了下來……

放學后，雨過天晴，但我心中總覺得有一絲散不去的愁云。我打開家門，走進去大聲地喊：“媽，我回來了。"沒有人回應，我覺著奇怪，推開房門一看，母親正躺在床上，我走到她身邊，母親說了一句：“回來啦。”聲音顯然有氣無力，模糊不清。我馬上意識到不對，摸了摸額頭，好燙！我趕緊給母親去買藥，在路上想：原來母親中午是帶病來給我送飯的，我居然連一句關心的話都沒說……

夜晚，我躺在床上，看著天窗想了許久。母親對子女的愛是多么平凡而又多么無私，可做子女的又有多少人能理解、感激？閉上眼睛，一股熱淚從眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿讓它肆意地流著，流著……

那一瞬間，我哭了，那是感動的淚，理解的淚。

【解析】本題考查書面表達。本題半命題的敘事作文。要求以“那一瞬間，我＿＿＿＿＿"為題，寫一件給你深刻情感體驗的事。所寫內容應選擇一件難忘的事，這件事給你一種深刻的體驗，或高興，或激動，或憤怒，或后悔，或害怕，或悲傷……回顧自己的成長歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場景，選擇一個印象深刻或最想表達的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時要將重點放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時要詳略得當，通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時要注意運用學到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。開頭：可以直接開門見山交代這一瞬間是什么；中間：要把這一瞬間事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結果交代清楚；結尾：總結全文，點明中心，寫這件事帶給你的收獲。

五、例文一：

這是奮斗的賽道

六年時光如白駒過隙，轉眼間，我們即將離開母校，踏上新的征程?；厥走^去的六年，有歡笑，有淚水，有成功，也有失敗。但最讓我難以忘懷的，是那條充滿挑戰(zhàn)與奮斗的賽道。

記得剛入學時，我是一個靦腆的小男孩，對一切都充滿了好奇與不安。那時的我并不知道，未來的六年將會帶給我多少成長與改變。一年級的時候，我第一次參加了學校的運動會。雖然只是小小的跑步比賽，但對于當時的我來說，卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。比賽前，我的心情既緊張又興奮，老師和同學們的鼓勵讓我充滿了力量。最終，我拼盡全力，獲得了第二名的好成績。這次經(jīng)歷讓我明白了奮斗的意義，也讓我在以后的學習生活中更加勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。

三年級的時候，我開始接觸數(shù)學競賽。剛開始，我總是感到困惑與挫敗，很多題目都解不出來，甚至一度想要放棄。但在老師的耐心指導下，我逐漸掌握了方法，慢慢找到了樂趣。每一次的競賽都是一次新的挑戰(zhàn)，每一次的失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)過不懈的努力，我在五年級的時候終于獲得了市級數(shù)學競賽的一等獎。這個獎項不僅是對我努力的肯定，更是對我未來學習的巨大激勵。

六年級的時候，我們迎來了小學階段的最后一次運動會。這一次，我不再是那個懵懂的小男孩，而是一個充滿自信的少年。我報名參加了多個項目，并且在比賽中發(fā)揮出色，為班級贏得了榮譽。那一刻，我感受到了集體的力量，也體會到了奮斗帶來的成就感。

如今，站在畢業(yè)的門檻上，回望過去的六年，我深深地感受到，這條賽道上充滿了奮斗的汗水與成功的喜悅。每一次的挑戰(zhàn)都讓我變得更加堅強，每一次的成功都讓我更加自信。正是這些奮斗的經(jīng)歷，讓我在成長的道路上不斷前行，駛向更具希望與挑戰(zhàn)的遠方。

這是奮斗的賽道，也是成長的賽道。在這條賽道上，我學會了勇敢、堅持和自信。未來的日子里，我會帶著這些寶貴的品質，繼續(xù)在新的賽道上奮力奔跑，迎接更加美好的明天。

例文二：

致好友的一封信

親愛的小明：

你好！在這即將翻過小學最后一頁的時刻，我提起筆，心中涌動著千言萬語，卻不知從何說起。窗外，夕陽的余暉溫柔地灑在課桌上，就像我們曾經(jīng)一起度過的那些平凡而又珍貴的日子。我想，是時候用這封信，作為我們友誼的一個小小紀念，記錄下那些即將成為回憶的片段，喚醒我們共同的記憶。

記得第一次走進這個教室嗎？那時的我們，還都是一臉稚氣，對即將開始的小學生活充滿了好奇與憧憬。你坐在我的旁邊，手里緊緊抓著書包帶，眼睛里閃爍著不安與期待。我鼓起勇氣，向你伸出了手，說：“嗨，以后我們就是同桌了！”那一刻，兩顆年輕的心，就這樣悄悄地靠近了。

我們一起度過了無數(shù)個難忘的日夜。記得那次運動會嗎？你報名參加了長跑比賽，我作為啦啦隊的一員，在跑道邊為你加油鼓勁，直到喉嚨嘶啞。當你沖過終點線，累得癱倒在地時，我第一個沖上前去，遞上水，你的笑容比任何時候都要燦爛。那一刻，我深刻體會到了友情的力量，它讓我們在彼此的鼓勵中不斷成長。

當然，我們也曾有過爭執(zhí)和誤會。記得有一次，因為一件小事，我們冷戰(zhàn)了好幾天。那段時間，我的心里空落落的，像是少了什么重要的東西。直到一天放學后，我在校門口等你，鼓起勇氣向你道歉，你也微笑著原諒了我。那一刻，我們緊緊擁抱在一起，所有的不快都煙消云散了。

轉眼間，我們就要畢業(yè)了。雖然未來的路還很長，我們會各自踏上不同的旅程，但請相信，無論身在何方，我們的心都會緊緊相連。這些共同的記憶，將會是我們人生中最寶貴的財富。

最后，我想對你說一聲：謝謝你，謝謝你一直以來的陪伴和支持。愿你在未來的日子里，能夠保持那份純真與善良，勇敢地追求自己的夢想。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都請記得，在這里，有我，還有我們共同的美好回憶，為你加油打氣。

祝你學習進步！愿我們的友誼長存！

永遠的朋友小林

2024年7月4日

【解析】本題考查書面表達。任務一：本題是半命題作文，明確文章要表達的核心是“成長與夢想啟航"。確立賽道作為成長歷程的象征，寓意著不斷前進、挑戰(zhàn)自我、追求夢想的過程。開頭：用生動的語言描繪賽道的形象，簡短過渡，引出對成長經(jīng)歷的回憶。中間：用具體經(jīng)歷敘述，選取幾個具有代表性的成長階段或事件進行敘述，如學習上的挑戰(zhàn)、人際關系的建立、自我認知的提升等。每個階段或事件都應圍繞“賽道”這一核心意象展開，強調在賽道上的努力、挫折、收獲與成長。結尾：總結全文，升華主題。任務二：本題為自命題作文。明確信件要表達的情感是感激、不舍與祝福。確定收信對象為即將分別的同學或朋友。用足夠真實的情節(jié)去喚醒記憶、打動人心。用書信的形式寫出來。書信的書寫格式：一般包括稱呼、正文、結尾、署名、日期五部分。稱呼：第一行頂格寫收信人的名字和稱呼，有時還要加上“敬愛的、親愛的"等，接著加個冒號，表示下面的話是對他說的。正文：另起一行空兩格開始寫正文，也就是書信的內容。開頭：直接點明寫信緣由，簡短表達自己對即將分別的不舍與對過去時光的懷念。中間部分：選取幾個具有代表性的共同經(jīng)歷進行回憶，如一起學習、玩耍、面對挑戰(zhàn)的時刻等。每個經(jīng)歷都應詳細描述，用生動的語言和具體的細節(jié)喚醒對方的記憶。在回憶經(jīng)歷的同時，表達對方在自己成長過程中的幫助與影響，強調這些經(jīng)歷對自己成長的重要性，以及對方在自己心中的特殊地位。結尾：強調無論未來如何變化，彼此之間的友誼將永遠不變，以深情的告別語結束信件，同時表達對未來重逢的期待與希望。結尾：正文寫完后，要寫上表示祝愿、尊敬或勉勵的話，也叫致敬語。署名：寫在正文結尾后的右下方。日期：一般寫在署名的下邊。

六、例文一：

難忘的小學生活

“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了……。”眼看著小學六年生活一晃而過，我不禁潸然淚下……腦海里還浮現(xiàn)著當年入學時的場景，而如今就要離開母校，跟她說再見了。這難忘的小學六年的生活，已經(jīng)揮之不去了，永遠烙在我童年的記憶當中。

忘不了我剛入學時的場景。那時，到處是充滿陌生和新奇，天生膽小的我畏畏縮縮的。幸好，我遇到了我的班主任——王老師。王老師雖然相貌平凡，但眉宇間總透露出一股淡雅之氣，短短的馬尾上別著一個藍色的小發(fā)夾，黑黑的眉毛好似一輪彎月，眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副小眼鏡，第一眼看見她就覺得和藹可親。我記得她笑著，說我很聰明，是她的鼓勵和笑容感染了我，讓我在陌生的校園里有了自信，面向陽光，不再孤獨。

忘不了高老師的作文課。他有父親的嚴厲，又有母親的慈祥，跌倒扶我起來，出海送我遠航……作文課上，他總是像魔術師那樣，把生澀的作文上得那么生動有趣，抽絲剝繭如同一把神奇的鑰匙打開了我的作文之門，讓我從此不再談“文"色變；忘不了數(shù)學佘老師的耐心，讓數(shù)學不再枯燥無味，讓數(shù)字變成了一個個趣味無窮的符號……母校的辛勤的老師們如同明燈引領著我，讓我得以不斷地的超越自我。

忘不了那熱情高漲、別開生面、激情四射的一年一度的學校運動會。眼前浮現(xiàn)的總是我們在老師們的帶領下，英勇拼搏的熱血沸騰的場面。難忘的跳高比賽，讓人心情澎湃。助跑、起跳、過桿兒……記得那是今年的校運動會上，李晗萱是我們班級派出的猛將，只見她用粉筆做標記，弧線型的助跑，貓腰跨跳、躍起轉身、頸部后仰、挺腹收腿、靈巧過桿兒。這一連串動作那時把我們都看呆了，全場爆發(fā)出的震耳欲聾的喝彩聲，如今依然在我耳邊回蕩。

忘不了，我將永遠也忘不了……那種眷戀、那種不舍，一下子都在心中徘徊。小學六年生活如珍珠一樣流光溢彩，讓我無限留念；又如江河里的水，奔騰東流，……

例文二：

神奇的房子

現(xiàn)代的房子很不方便。如果哪個地區(qū)發(fā)生了地震，房子不會跑，人們也不能跑得很遠。災難發(fā)生后，房子大量倒塌，生物不斷死亡。

我想發(fā)明一種房子，名叫“神奇的房子”房子里面有很多裝置。房子里設有很多攝像頭。分別分配在每個角落里，以免強盜來家里搶劫。

這棟房子有十層，每一層十個機器人，把那一層樓收拾得干干凈凈，如果哪一層樓起火了，那一層樓的機器人就會火速趕到火場，將火熄滅。哦，還有一個最最重要的裝置——自動探測地震，火山噴發(fā)，洪水來襲，山崩，雪崩，滑坡，泥石流，天氣預報的儀器。如果這個地方要發(fā)生大地震的前幾天，十層房間的所有警示燈都會亮成深紅色，廣播上并說：警報！警報！五天后會發(fā)生6、7級大地震，是否馬上轉移到安全地方？"如果你按一下一層的客廳茶幾上的綠色按鈕，房子的最底端會伸出四個輪子，并馬上啟動開“車”模式，一小時后，房子會移動至不會發(fā)生地震的空地。廣播上又會說：“警報解除，警報解除，此地不會發(fā)生地震或其他自然危險，請放心！"這下，你可以安心地住下了。

我想這樣一種新型，安全，放心的神奇房子問世后，它對很多人的生命肯定有很多的益處，將受到人們的歡迎！

【解析】本題考查書面表達能力。例文一：本題是自命題作文。要求選取小學生活里最深刻的記憶進行記敘，表達自己難忘的情感，題目自擬。寫事離不開寫人，在記事過程中，可使用人物描寫方法將人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。最后要把自己當時的情感表達出來。開頭：簡單的介紹自己小學生活里最深刻的記憶是什么。中間：敘事的作文首先要交代清楚時間、地點、人物、事件。一般要按事情發(fā)展的時間順序、空間順序等，把一件事的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，交代清楚前因后果、來龍去脈。結尾：總結全文，通過這件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。例文二：本題是自命題的想象作文。展開你豐富神奇的想象的翅膀，把你想發(fā)明的物品介紹給大家，要求圍繞“奇思妙想”寫一篇作文你首先會想到什么呢？你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？我們要敢于去想，讓思想插上翅膀自由地飛翔，大膽地去想象。可以參考目前生活中智能機器的應用去想象未來的智能，確定要寫的內容。想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構的組織，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。構思指導：開頭：開篇點題，寫出你想發(fā)明的東西。中間：圍繞題目詳細寫一寫為什么想發(fā)明這個東西，它有什么功能特點等。結尾：總結全文或抒發(fā)情感。

七、例文一：

給老師的一封信敬愛的張老師：

您好！

時光猶如一條小河，在不知不覺中悄悄地流逝。

六年前，我們懷著無限的憧憬走進了小學的校園，投入了你的懷抱。我們在您的教導下學習，在您的關懷下奔跑。回想起六年來的點點滴滴，我想對您說：“老師，您辛苦了！"

在我的記憶中，您既漂亮又和藹，像母親一樣地照顧著我們。有些小事，或許您已經(jīng)記不得了，但我卻仍然記憶猶新。

有一次，我在課堂上嘔吐了，其他同學都躲開，您卻走過來，幫我打掃地上的嘔吐物，還親切地問要不要送我回家。我在心中十分感激：當時您沒有責怪我擾亂課堂秩序，只是輕輕地說一句話：“以后不舒服要說哦！”

從小我就不喜歡在公眾面前講話，也不敢舉手發(fā)言。五年級時，我被選為了班長。這個職務不僅要管理班級，還要定期組織中隊活動。這對于膽小的我來說，無疑是個莫大的挑戰(zhàn)。

我向您申請不當班長，您沒同意，您鼓勵我，要我去嘗試一下?，F(xiàn)在看來，因為多次組織中隊活動，我有了一些組織能力，也不再害怕在公眾面前講話了。假如當初沒有您的鼓勵，我也就不會堅持下來，更不會使自己的能力得到提升。所以，我要感謝您！

張老師，我承認，有時我們確實覺得您煩，您嚴厲。但仔細一想：這不是為了我們好嗎？您有時嘮叨，這不也是在苦口婆心地教育我們嗎？所以，我覺得應該心存感激，而不是一味地抱怨。因為，沒有您，就沒有我們優(yōu)異的成績；沒有您，就沒有我們快樂的小學生活。您在講臺上專注的神情，對我們無微不至的關懷，已深深銘記在我的心里。敬愛的張老師，在這畢業(yè)之際，我用這封信來表達對您無盡的感激，也希望您能原諒我們平時的淘氣。

祝身體健康，生活幸福！

您的學生：xx

6月7日

例文二：

夢想

每個人都有自己的夢想，我們要敢于追逐它。我的夢想是做一名飛行員，飛行員是一個非常危險的工作，如果一不小心就會機毀人亡，飛行員真是我的夢想，所以我一直在努力成為飛行員，當一個飛行員需要有良好的心理素質，遇到危險的時候，不可以慌張，當一名飛行員還要良好的身體素質，這才能當好一名飛行員。

當飛行員需要每天鍛煉，要保證身體有這強健的體魄，每天做壓力訓練因為在高空中如果身體有承受不了的壓力就會窒息后果不堪設想，所以每天要做壓力訓練，而且當一名飛行員不能有傷疤，當飛行員眼力要敏捷，因為在那高的高空中所以你的眼力要非常好。飛行員這個夢想不是很輕易就可以做成了，因為飛行員要有良好的心理素質和良好的身體素質，堅當一名優(yōu)秀的飛行員還要有堅不可摧的堅定的勁敵的力氣和巨大的勇氣，但是我們一定不要放棄自己的夢想因為你只要堅信自己的夢想就一定會成功。

飛行員是一個神圣的工作，因為在藍天上遨游在白云中穿透一定非?？旎睿燥w行員是名神圣的工作。我從小就希望在空中自由的遨游，所以一直堅信我一定可以成功成為一名非常優(yōu)秀的飛行員，我想每個人都有自己的夢想，都能為自己的夢想去奮斗，我相信只要堅信自己的夢想就一定會成功，不要害怕失敗，也許下步就能夠成功。

【解析】本題考查習作的能力。例文一：本次習作是書信。題干要求圍繞發(fā)生在自己與老師或同學之間的一件難忘的事，給老師或同學寫一封信。六年的小學生活中，你一定有各種經(jīng)歷和情感體驗，選擇一件你與老師或同學之間發(fā)生的感受深刻的事情來寫。注意書信的格式要正確，把事例寫具體、寫生動，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中適當運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。書信由稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期組成。信件的開頭需要頂格寫“稱呼"。另起一行空兩格寫“問候語”。另起一行空兩格開始撰寫書信“正文"。祝頌語：“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y"寫在“此致”的下一行，頂格書寫。署名和日期：書信的右下角最后兩行，從上至下分別標明寫信人的名字和寫信日期。開頭：開門見山，用抒情的語言引出下文。中間：寫出自己與人物之間發(fā)生的故事，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結尾。結尾：總結全文，表達自己的情感。例文二：本題要求以“夢想"為題，寫一篇作文，介紹自己的夢想。每個人最了解的人是自己。想想自己有哪些夢想？讓你對未來充滿期待，選擇你最想表達的去寫。寫作時要注意選擇典型的事例表現(xiàn)自己追求夢想的歷程，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用語言、動作、神態(tài)等描寫寫法刻畫人物，用上學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。中間：寫自己追求夢想的經(jīng)過，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。結尾：總結式或者抒情式扣題，升華主旨。

八、例文一：

給自己一個堅強的理由

給自己一個堅強的理由，你就會發(fā)現(xiàn)原本陰暗，失敗的世界其實一片陽光燦爛；給自己一個堅強的理由，你就會發(fā)現(xiàn)原來渺小的你也擁有著巨大的能量；給自己一個堅強的理由，你就會發(fā)現(xiàn)你也可以挺起胸膛迎接一切風霜。

我曾是一個懦弱的人，生活中的丁點小事都可以讓我流下眼淚，考場上的失利，生活中的不順，都能讓我愁云滿面。我也害怕遇到困難，但凡寫上了“遷移拓展”“拓展創(chuàng)新"此類的題目，我從不敢提筆。那年，因琴彈得不錯，老師推薦我去參加比賽，可我太懦弱了。因為害怕得不到那奪目的獎杯我寧可不去爭取。

上了五年級以后憑借著我的一點小聰明，時不時也能登上第一名的寶座。我以為我的成績就會這么的穩(wěn)定下來，所以寫學習目標時，毫不猶豫便填上了一位和我成績不相伯仲的女孩——小A。但是事實根本不是這樣，我對那些難題的態(tài)度讓我一敗涂地，那些難題堆積成一座撼不動的大山，我無法跨越。五年級第二學期考試后，小A拿著成績單站在講臺上頭仰得高高的對我說：“你成績太差了，別拿我做競爭對手，好嗎？別人不知道還以為我成績也這么差呢！”我抬起頭，只能看到小A的下巴，于是我站起來，努力使自己的目光與她平視。我說：“不，你做我的競爭對手最合適。"說完我捏緊拳頭走出了教室。

我承認在聽到小A的話時，的確是鼻子發(fā)酸，兩眼發(fā)紅，可我又忽然想到了很多，我想李白在遭遇仕途的不順時仍然高歌：“長風破浪會有時，直掛去帆濟滄海。”我看見杜甫在泰山腳下吶喊：“會當凌絕頂，一覽眾山小。"我聽見王安時輕吟：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！蔽彝蝗痪陀X得我沒有理由去懦弱，一直逃避到現(xiàn)在，應該覺醒了。

從那以后，我一直以李白、杜甫、王安石為榜樣，在我每一次想要退縮的時候我就會想到，我沒有一個可以讓我懦弱的理由，卻有千萬個讓我堅強的理由。我以實際行動向小A證明了她適合做我的競爭對手。永遠不要退縮，給自己一個堅強的理由，你就會在“山窮水盡疑無路"的時候，發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”！

例文二：

懷念那一刻

說到“懷念那一刻”，腦海中會浮現(xiàn)出一件事——燒飯。這件事給了我重大的啟發(fā)。

那是一個中午，我告訴媽媽我想自己燒一盆胡蘿卜，媽媽立刻同意了，說她也想嘗嘗我的手藝。于是，我二話不說，開始了我的計劃。我從冰箱里拿出兩根胡蘿卜，用刷子把它們刷干凈。我一邊用力擦，一邊哼著小曲兒，非常自在。

過了一會兒，胡蘿卜就洗好了。接下來是最危險的“挑戰(zhàn)”——切菜。這可是燒飯過程中最重要的步驟。我右手拿著一把菜刀，這把刀很鋒利，甚至可以把鋼鐵都切成兩半。我左手摁著一個胡蘿卜，卻無從下“刀"。媽媽看到了，急忙跑過來做示范，馬上我就心領神會了，不過我還是有些局促不安。我又拿起一根胡蘿卜，緊握著大菜刀，在那一剎那，我的心都要跳出來了。

只見我猛地一用力，胡蘿卜就被切成了一小片。切了幾片之后，我就找到了規(guī)律。過了五分鐘，我的胡蘿卜全部被切好了，我呼出了一口氣。接下來就到了重頭戲，只見我拿起了我眼中重“四、五噸”的大鍋，開小火，倒油，待油熱之后，我放了點蒜翻炒，只聽鍋內發(fā)出“啪，啪，啪，啪"的聲音，感覺很減壓。接著，我再在鍋里放了胡蘿卜，此時聲音還要大，我馬上翻炒了幾下，然后放入調味料。

我的胡蘿卜終于出鍋了，我把它擺在盤子里，端上桌，準備開吃。我嘗了一小口，臉色由紅變青，緊接著由青變白，就像突發(fā)疾病要死掉了一樣。原來是最重要的調味料——鹽沒放，難怪覺得食之無味。

我在這一刻明白了生活如同做菜吃飯，有許多酸甜苦辣值得我們細細品嘗。

【解析】本題考查習作能力。1.這是一道半命題的題目。首先確定寫作對象，然后把題目補充完整?？梢越o自己一個擁抱、給自己一個鼓勵、給自己一個目標、給自己一個心愿、給自己一個窗口等。這是一篇寫事的作文，要求通過生活中典型事例來寫在生活中懂得的道理，文中可以用議論性的話語表達自己的看法。文章內容要凸顯“給”的過程，即產生給自己xx的原因和事件發(fā)展過程，盡量圍繞一個人、一件事來寫。注意用上合適的修辭手法和描寫方法。開頭，開門見山，點明給自己一個什么；中間，用具體事例，表明給自己××的原因；結尾，表達感想。2.這是一道命題作文題目。認真審題是寫好命題作文最為關鍵的一步，明確中心，選好作文的材料，看好作文的要求，然后認真回憶哪一刻是自己最懷念的，然后圍繞中心組織材料。首先，明確題中詞語的內涵與外延?！澳且豢?即那一時刻——已經(jīng)過去的某一個短暫的時間。懷念指的是思念。在這片習作中，敘事是重點，應重點表現(xiàn)自己的“懷念”，尤其要寫出那一刻的細節(jié)或場面。開頭，點明那一刻是在什么時候；中間，按照事件發(fā)展順序，描述那一刻；結尾，發(fā)表感想。

九、例文1：

那一次，我哭了

打開記憶的小窗，我想起了上個學期的一天，想起了那感動人心的一幕……

那天，我們學校請來了一個外地的教授，給我們講了一堂生動的感恩教育課。他在臺上生動地講了許多關于感恩的事例，使同學們都深有感觸。隨后，他叫同學們上臺去訴說埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會有人上去的，可是結果卻使我始料未及。同學們都紛紛上了臺。他們像一股洪流，莊嚴而又無法阻擋地，走上了臺。幾乎每個同學的眼眶都是濕潤的。他們在臺上和自己的父母進行著心與心的對話，承認自己的過錯，表達以后要好好學習好好報答父母的決心……

也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底涌來，沖出了我的眼眶，我哭了?？墒俏覜]有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。

是?。∥以趺茨懿恢卸髂?？從我呱呱墜地，到長大成人，哪樣不是父母的功勞??！爸，媽，是你們，陪我走過不知多少個春夏秋冬。是你們，陪我走過道道坎坷，次次挫折。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導我。在我作業(yè)沒完成，感到疲憊要去睡覺的時候，是你們，陪伴著我寫完作業(yè)，知道夜深人靜。其實你們比我更累??！在我病倒的時候，是你們，守在我的床邊無微不至地關懷著我，給我倒水喝，給我送來好吃的東西。在天氣忽然變冷的時候，是誰？又千里迢迢地給我送來衣服和手套？

爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤著我。它如同陽光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細膩。它會穿透層層屏障，灑落到每一個有我的地方，每一個有我的日子；它會擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。

爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的無私呀！可我卻不知道感恩。請原諒我兒時的無知吧！從此我一定會好好學習，學會感恩，好好報答你們的！

滴水之恩必將涌泉相報?？墒悄銈兘o我的，是整個海洋??！

誰言寸草心，報得三春暉？

例文2：

2100年春節(jié)的一天

鈴、鈴、鈴，新年的鐘聲敲響了。今年是2100年的春節(jié)，每個人的手上都拿著一個電子許愿機，大家在高興地許愿。

突然，一個小男孩在哭。我跑去小男孩那，便問：“弟弟，干嘛哭了？爸爸媽媽呢？"這位天真的小男孩哭著說：“我的爸爸媽媽都不見了?！蔽以谙耄阂晃贿@么可愛的男孩他的爸爸媽媽怎么忍心丟下他呢？當我看見小男孩的手上拿著電子許愿機時，就好奇地問：“你剛才許了一個什么的愿？"小男孩說：“希望爸爸媽媽以后不要在耳旁嘮嘮叨叨，他們真是很煩！”

當我看見其他小孩都沒有父母在身邊時，而且手上都拿著電子許愿機。我想他們一定是許了一個跟小男孩一模一樣的愿。

我把所有不見了父母的小孩集中在一起，問：“你們告訴我，你們剛才許了一個什么的愿？"這群天真的小孩異口同聲地說：“希望爸爸媽媽不在耳邊嘮叨！”聽了他們的話以后，我對他們說：“你們是爸爸媽媽養(yǎng)大的，你們怎么可以這樣對他們呢？他們出去打工，都是想你們健康成長呀！"這群孩子聽了我的話以后后悔地低下頭，我說：“你們想爸爸媽媽嗎？”他們點點頭。

我馬上跑上我的“奔馳"小車往電子廠開去，我把這件事告訴了電子廠的董事長，董事長都很同情孩子們。他到倉庫里拿出一批“后悔藥”，他教了我怎么用以后，我急忙道謝。興奮地往回走。

我把“后悔藥"分給小孩們叫他們把“后悔藥’插進電子許愿機里。對著電子許愿機說：“爸爸媽媽你們回來！”一會兒，這群孩子的父母回來了。他們紛紛地來給我道謝！

今年的春節(jié)我做了一件大善事，也第一次感受到親情的溫暖。

【解析】本題考查書面表達。題目一：一、審題本題為半命題作文。題目“那一次，我＿＿＿＿＿"是一個半命題作文，需要先補充完整題目，補充的內容決定了文章的主題和方向。二、立意：從提示語中可以看出，補充的內容可以是表達情感、感受、體驗等的詞語，如“笑了”“哭了"真遺憾”“真后悔"收獲了友情”“懂得了堅持"等等。通過回憶“那一次”的經(jīng)歷，表達自己在成長過程中的感悟、收獲或者反思。例如，如果選擇“那一次，我懂得了珍惜”，可以通過講述一件讓自己意識到珍惜的重要性的事情，表達出要珍惜當下、珍惜身邊的人和事物的主題?？梢酝ㄟ^“那一次”的經(jīng)歷，展現(xiàn)積極向上的人生態(tài)度和價值觀，如“那一次，我學會了堅強”，講述在面對困難和挫折時，自己如何變得堅強，傳達出堅強面對生活挑戰(zhàn)的正能量。三、構思寫作開頭：開門見山點出那一次事件我怎么了。中間：詳細敘述“那一次”的事情經(jīng)過，包括事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結果。在敘述過程中，要注意運用人物的語言、動作、心理、神態(tài)等描寫方法，使文章更加生動形象。同時，要適當穿插自己的感受和思考，使文章有深度和內涵。結尾：總結“那一次"的經(jīng)歷給自己帶來的收獲和啟示，升華主題。題目二：一、審題：這是命題作文。對于“2100年春節(jié)的一天”這個題目，我們需要理解題目中隱含的要求。這是一個未來視角的描繪，要求我們發(fā)揮想象力和聯(lián)想，預測并描述2100年春節(jié)這一天的情景。同時，題目也暗示了我們需要涵蓋春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵、中國人的情感寄托以及對未來美好生活的憧憬。二、立意：在立意上，我們可以選擇從以下幾個角度入手：1.文化傳承：強調春節(jié)作為中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，在2100年依然保持著其獨特的文化內涵和慶祝方式，展示了中華民族文化的傳承和延續(xù)。2.科技融合：描繪2100年的春節(jié)是如何與科技相融合的，比如虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術如何改變了春節(jié)的慶祝方式和人們的交往模式。3.情感紐帶：強調春節(jié)作為家人團聚的時刻，在2100年依然是人們情感交流的重要紐帶，展示了中國人對家庭和親情的重視。4.未來憧憬：通過描繪2100年春節(jié)的繁榮景象和人們對未來美好生活的期待，展示中國人對未來的樂觀態(tài)度和積極追求。三、構思寫作。開頭：簡要介紹春節(jié)的歷史和文化意義，引出對2100年春節(jié)的想象和期待。中間：詳細描述2100年春節(jié)這一天的情景，可以從以下幾個方面入手展示春節(jié)如何成為家人情感交流的重要時刻，以及人們如何通過春節(jié)表達對未來的憧憬和期待。結尾：總結2100年春節(jié)的特點和意義，強調春節(jié)在未來社會中的重要地位和作用。同時，也可以展望未來的春節(jié)可能會如何繼續(xù)發(fā)展和變化。

十、例文1：

那一束光

在我的記憶深處，總有那么一束光，在我最迷茫、最無助的時候照亮我前行的路。

那是一個陰雨連綿的傍晚，我獨自一人走在回家的路上，手里拿著那張滿是紅叉的試卷，心情沉重到了極點。我仿佛看到了父母失望的眼神，聽到了老師嚴厲的批評，我覺得自己就像一艘在黑暗中迷失方向的小船，找不到前進的動力。

就在這時，我看到了路邊有一個賣花的小攤。攤主是一位老奶奶，她的臉上洋溢著溫暖的笑容。我不由自主地走了過