8.《中國建筑的特征》課件 統(tǒng)編版高一語文必修下冊

情境導(dǎo)入

中國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國家，不僅擁有巍峨的名山、秀美的河流，還有數(shù)不盡的名勝古跡，或巍峨壯麗如故宮，或小巧靈動(dòng)如江南園林。

這些古老的建筑閃爍著中國人民的智慧和勤勞的光芒，它們究竟有何特色？木質(zhì)結(jié)構(gòu)大屋頂紅墻四四方方學(xué)習(xí)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：理解中國建筑的“詞匯”、“文章”和“文法”。思維發(fā)展與提升：明確閱讀說明文的方法，用找關(guān)鍵詞法和思維導(dǎo)圖法，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。審美鑒賞與創(chuàng)造:了解中國建筑特征，感受中國建筑之美。文化傳承與理解：體會(huì)文章的人文精神。理解建筑是一種文化，文化在于創(chuàng)新，更在于傳承。爭做文化的傳承者，增強(qiáng)民族自豪感。知人論世壹走近作者我國著名建筑學(xué)家、建筑史學(xué)家、建筑教育家，清華大學(xué)教授。近代學(xué)者、維新派領(lǐng)袖梁啟超的兒子，一代才女林徽因的丈夫。一生醉心于中國建筑的研究，曾主持中國營造學(xué)社（研究中國古建筑的學(xué)術(shù)團(tuán)體），創(chuàng)建了中國第一個(gè)建筑系，寫出了中國第一本系統(tǒng)完整的《中國建筑史》，其他著作有《清式營造則例》等。梁思成（1901—1972）走近作者寫作背景本文發(fā)表于1954年1月。建國之初，隨著北京新城建設(shè)的開展，古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運(yùn)。為此，梁思成奔走呼吁：“中國建筑的個(gè)性乃即我民族之性格?！薄耙粐蛔逯ㄖ∧芊磋b其物質(zhì)精神、繼往開來之面貌。”“一個(gè)東方古國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己藝術(shù)特性，在文化表現(xiàn)及觀瞻方面都是大可痛心的。因這事實(shí)明顯的代表為我們文化衰落消失的現(xiàn)象。”城墻被拆了，能代表老北京的城樓和牌坊也被拆除了，面對這種嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，梁思成痛心疾首，撰寫了《中國建筑的特征》等文。文體知識(shí)科普說明文就是以介紹科學(xué)技術(shù)知識(shí)為目的而對某方面的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行說明文章。說明方法說明順序舉例子、下定義、引用、作比較、打比方、摹狀貌、列數(shù)字、分類別、列圖表、作詮釋(解說)等?？臻g順序、時(shí)間順序、邏輯順序表達(dá)方式以說明為主，但也使用描寫、敘述、議論等手法。語言特點(diǎn)簡明、確切、通俗、生動(dòng)。微知識(shí)常用說明方法及其作用說明方法作用舉例子列舉了……的典型事例，具體真實(shí)地說明了……事物的……特征，增強(qiáng)了說服力，使說明對象更通俗易懂，更具有代表性。列數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了……事物的……特征，更具有說服力。打比方運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地說明了……事物的……特征，使說明通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。微知識(shí)作比較把……和……作比較，突出強(qiáng)調(diào)了……事物的……特征。下定義給……下了定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、簡明地說明……的本質(zhì)特征。作詮釋形象地解釋了……事物的……特征，使說明更通俗易懂。分類別條理清晰地說明了……事物的……特征。引用增強(qiáng)說明的趣味性。(在文章開頭使用引用，還起到了引出說明對象的作用)畫圖表直觀形象地說明了……事物的……特點(diǎn)。微知識(shí)注意區(qū)分下定義和作詮釋：下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。作詮釋是從一個(gè)側(cè)面對事物的某一特點(diǎn)進(jìn)行解釋的一種說明方法。兩者的區(qū)別是：下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而作詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了。整體感知貳重點(diǎn)字音墁地(màn)

帷幕(wéi)

接榫(sǔn)穹窿(lónɡ)

額枋(fānɡ)輪廓(kuò)脊吻(wěn)

琉璃(liú)水榭(xiè)如翚斯飛(huī)通讀全文，劃分層次結(jié)構(gòu)，填寫下面的表格，學(xué)習(xí)文章闡述事理的簡潔和嚴(yán)謹(jǐn)。理課文行文邏輯，識(shí)中國建筑特征段落內(nèi)容概括第一部分(1～__段)從①_________和②_________兩大方面說明中國建筑的地位第二部分(__～13段)③第三部分(14～___段)④第四部分(___～20段)⑤2分布廣闊歷史悠久3中國建筑的九大特征17中國建筑的風(fēng)格和慣例18提出各民族的建筑之間的“可譯性”問題，呼吁學(xué)習(xí)者要深諳中國建筑的特征文本研讀叁考古學(xué)家所發(fā)掘的殷代遺址證明，至遲在公元前15世紀(jì)，這個(gè)獨(dú)特的體系已經(jīng)基本上形成了。它的基本特征一直保留到了最近代。三千五百年來，中國世世代代的勞動(dòng)人民發(fā)展了這個(gè)體系的特長，不斷地在技術(shù)上和藝術(shù)上把它提高，達(dá)到了高度水平，取得了輝煌成就。成型較早創(chuàng)新發(fā)展世代相承明確：文本第一部分，分別從空間（地域，分布廣大）和時(shí)間（歷史，歷史悠久）兩個(gè)角度概述了中國傳統(tǒng)建筑體系的形成和特點(diǎn)。1.閱讀第一部分，中國的建筑體系有什么特點(diǎn)？閱讀3—13段，1.找找九大基本特征中的關(guān)鍵詞，作者概括中國建筑的九大特征，是按什么順序展開的？哪些特征屬于結(jié)構(gòu)特征？哪些特征屬于裝飾特征？1、個(gè)別建筑構(gòu)成2、群體建筑構(gòu)成3、結(jié)構(gòu)方法4、斗拱5、舉折、舉架6、屋頂7、顏色——朱紅8、部件的裝飾作用9、材料的裝飾作用總體特征結(jié)構(gòu)方法外觀裝飾1、23~56~9深入探究請找出中國建筑的總體特征有哪些？特征一：立體構(gòu)成

是由臺(tái)基、主體(屋身)和屋頂三個(gè)主要部分構(gòu)成的。屋頂臺(tái)基

主體（房屋）深入探究請找出中國建筑的總體特征有哪些？特征二：平面布置

一所房子由一個(gè)建筑群落組成，左右呈軸對稱，主要房屋朝南，整個(gè)建筑群有主有從，有“戶外的空間”。深入探究請找出中國建筑的總體特征有哪些？特征三：結(jié)構(gòu)方法即以“木材做立柱和橫梁”的框架結(jié)構(gòu)，并解釋了中國建筑的力學(xué)原理，指出這與現(xiàn)代的結(jié)構(gòu)原則上是一樣的。

深入探究請找出中國建筑的總體特征有哪些？特征四：斗拱的作用“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木塊”，它們組合起來稱“斗拱”。它不但可“用以減少立柱和橫梁交接處的剪力”，還具有裝飾作用。中國古建中的明珠—斗拱深入探究請找出中國建筑的總體特征有哪些？特征五：舉折、舉架

“舉折，舉架”的作用，即為了形成屋頂?shù)男逼禄蚯妫ㄓ暄┡判梗?。深入探究請找出中國建筑的總體特征有哪些？特征六：屋頂

“中國建筑中最主要的特征之一”，并在與其他建筑體系的比較中，盛稱“翹起如翼”的屋頂是我們民族文化的驕傲。深入探究請找出中國建筑的總體特征有哪些？特征七：顏色

在使用顏色上，中國建筑是世界各建筑體系中最大膽的，不但在大建筑物中使用朱紅色，而且還大量用彩繪來裝飾木架部件。深入探究請找出中國建筑的總體特征有哪些？特征八：部件裝飾作用大到結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當(dāng)，小到門窗、門環(huán)、角葉，都具有很鮮明的裝飾形狀或圖案。

脊吻瓦當(dāng)門環(huán)深入探究請找出中國建筑的總體特征有哪些？特征九：材料裝飾作用有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無不盡顯中國建筑的裝飾特征。

彩漆木刻深入探究浮雕琉璃特征九：材料裝飾作用有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無不盡顯中國建筑的裝飾特征。

深入探究作者概括中國建筑的九大特征時(shí)用了哪些說明方法?舉例子如“裝飾部分”引用詩經(jīng)“如鳥……斯飛”打比方墻壁比喻成“帷幕”摹狀貌斗拱、舉折、舉架作比較中國建筑與外國建筑下定義舉折、斗拱作詮釋分析“個(gè)別建筑物”深入探究怎樣理解作者提出的“中國建筑的'文法’”和各民族建筑之間的“可譯性”?比喻語言和文學(xué)建筑學(xué)詞匯建筑的單個(gè)構(gòu)件和因素文法中國建筑的法式或慣例文章建筑或建筑群大文章宮殿、廟宇等小品山亭、水榭深入探究怎樣理解作者提出的“中國建筑的'文法'”?

這是一種比喻的說法，借語言文字中“文法”的術(shù)語來說明中國建筑的風(fēng)格和手法。

所謂“中國建筑的'文法’”，是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構(gòu)成，從臺(tái)基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風(fēng)格，也具有獨(dú)特的個(gè)性。深入探究怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性”?

也是用“語言和文學(xué)”為喻。

各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語言，表達(dá)同一個(gè)意思，語言形式卻不相同一樣。所謂的“可譯性”是指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。深入探究作者提出各民族的建筑之間的“可譯性”有什么深刻意義？作者提出各民族建筑之間的“可譯性”，避免了孤立、封閉地討論中國建筑的“特征”，從而將建筑“特征”的外延延伸到文化的層面，拓寬到“各民族的建筑之間”、拓展到“不同的民族”“不同的時(shí)代”的對照聯(lián)系中，有利于辯證的看待