三年級上冊寫景文章比喻練習版

寫景文章——比喻一、課前測驗四季的色彩項菁春天是綠色的世界。草是嫩綠色的，樹是新綠色的。在春風中，在陽光下，所有的綠色都在顫動，都在泛著晶瑩的綠光。一切都那么清新幽靜而富有詩情畫意。夏天是紅色的世界?；▋菏羌t的，太陽是紅的，小姑娘頭上的蝴蝶結(jié)也是紅的。所有紅色都像燃燒的烈火。世間萬物都充滿了火熱和奔放的情感。秋天是金色的世界。金黃的樹葉在空中飛舞，好像一只只翩翩起舞的金蝴蝶。田野里，莊稼成熟了，收割機轟隆隆地響著，譜寫著一首金色的交響曲。一切都那么燦爛和耀眼。冬天是銀色的世界。天是銀色的，地是銀色的，雪花更是潔白無瑕、晶瑩剔透。銀色的世界美麗而祥和。一年四季呀，像一條無邊的彩帶，春的幽靜、夏的火熱、秋的燦爛、冬的祥和都在這條彩帶上。閱讀訓練：1．根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）詩畫一般的美好意境。（ ）（2）形容輕快地跳舞。( )（3）潔白，沒有瑕疵污點。( )2．“金黃的樹葉在空中飛舞，好像一只只翩翩起舞的金蝴蝶。”這是一個句，把 比作 。3．這篇文章的前四段是按 寫的。用“＿”在文中畫出有關(guān)詞語。4．你喜歡哪個季節(jié)？在你眼里，這個季節(jié)是什么顏色的？二、閱讀指導寫景類文章就是以描寫大自然中的美麗風光及生活中的人文景觀為主要內(nèi)容的文章。大自然的美麗風光就是在大自然中天然形成的，沒有經(jīng)過人工雕琢的景觀，如：海洋、高山、河流、荒漠等；人文景觀一般指由人類修建或改造的，代表人類文明的景觀，如故宮、長城、蘇州園林等。1．明確寫景文章的類別。寫景類文章可分為游記（在游覽過程中所看見的景物）、生活中常見的自然現(xiàn)象（風、雨、雷、雪等）、人們生活處所周圍的風景等。了解了寫景類文章的類別，我們閱讀時可以根據(jù)不同的類別采取不同的閱讀方法。2．明確寫景文章的描寫順序。（1）按觀察的先后順序?qū)懀@類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆，條理十分清楚。（2）按時間推移的順序?qū)?，隨著時間的變化，描寫的景物也依次出現(xiàn)不同化。（3）按空間順序?qū)憽Ｈ鐝纳系较禄驈南碌缴?，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等。(4)按照景物的不同類別寫。例如《秋天的雨》就是按照秋天的顏色、秋天的氣味、秋天的動植物等不同類別來寫的。如《美麗的小興安嶺》的第3自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里的樹木、霧、陽光、草地等景物，層次十分分明。3.理解寫文章的層次。（1）總——分結(jié)構(gòu)。（2）移步換景的結(jié)構(gòu)，變是按照觀察點的轉(zhuǎn)移來寫。（3）按時間的推移來安排文章的結(jié)構(gòu)。我們閱讀這類文章時可以抓住文章中明顯表示時間變化的詞語來分析。4.體會寫景文章的思想感情。無論是哪類寫景的文章，都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢埃墙柚鷮拔锏拿鑼?，通過比喻、夸張、排比、擬人等修辭手法來抒發(fā)自己的思想感情。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這首文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點。答題技巧?？? 第x自然段是圍繞哪句話來寫的？請在文中畫出來。技巧1 借助中心句理解一段話的意思，是三年級學習的重要閱讀能力，也是本冊查的重點。如何判斷自己所找的是不是中心句，我們可以想一想后面的內(nèi)容是否是圍繞這句話來寫的。如果是，則這句話就是本段的中心句，也就是關(guān)鍵句。常考2 理解比喻句。技巧2 比喻句就是我們平時說的“打比方”，就是利用兩種不同事物之間的某些相似的地方，用一個事物來比方另一個事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三個部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。我們要根據(jù)具體的語境，分析理解比喻句的作用，恰當?shù)谋扔髂苁咕拔锷鷦有蜗?。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如”等。如：六月初，杏子熟透了，像一個個小小的燈籠。這個比喻句抓住了杏子的形狀與小燈籠外形相似的特點，把杏子比作小燈籠，杏子的外形被描繪得更形象生動了。注意：有“好像”“像”一類詞語的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子是不是在“打比方”。如：小明長得像他爸爸。這句話就不是比喻句。常考3理解思想感情。技巧3 一篇優(yōu)秀的作品，作者往往借助對景物的描寫，運用借景抒情的寫作手法，來抒發(fā)自己的思想感情，如對大自然的熱愛、對生活的熱愛、對祖國大好河山的贊嘆等。我們可以通過品讀重點詞句，把握景物特點，身臨其境地想象作者描述的場景，感受作者的情感。三、課堂閱讀我喜歡秋天有人喜歡“ ”的春天；有人喜歡“ ”的夏天；有人喜歡“”的冬天；但我更喜歡“ ”的秋天。在我眼中，秋天是一首優(yōu)美的詩，是一幅絢麗的畫……如果說春風像慈母，我認為秋風更像一位和藹的父親，時不時用那雙略顯粗糙而有力的大手輕輕拍打我的臉龐，給人多么親切的感覺！在陣陣秋風的吹拂下，湖水猶如一條淡藍色的綢緞緩緩漂動，泛著粼粼波光；樹葉也沙沙作響，仿佛在彈奏著動聽的小曲兒……碧綠的樹葉漸漸換上了火紅的衣裳，伴隨著秋風翩翩起舞，在空中繞幾個圈兒，緩緩落地，好像在跳優(yōu)雅的華爾茲呢！在鋪滿落葉的林間小道上散步，腳下軟綿綿的，邊走邊欣賞著一派輝煌的秋天景象，好不愜意??！秋天更是個豐收的季節(jié)。你瞧，金黃的稻穗一浪接著一浪，在燦爛的陽光下耀眼奪目。撲面而來的陣陣濃郁的稻香，令人垂涎欲滴。農(nóng)民們揮舞著手中的鐮刀，布滿皺紋的臉上綻放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑過他們的臉龐，滴入土壤，仿佛有種下了希望的種子……秋天是一首優(yōu)美的詩歌，字里行間透著爽朗清新；秋天是一幅絢麗的畫，五彩繽紛，引人入勝。當楓葉凋落的一剎那，當菊花盛開的那一刻，，便是秋姑娘來問候你啦！閱讀訓練1.把下列詩句填在第1自然段的橫線上。（填序號）A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭B.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙C.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄D.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開2．從短文中找出合適的字詞填空。一（）詩歌一（）父親一（）大手( )的陽光（）的小曲兒()的華爾茲3.秋姑娘還會通過哪些方式問候我們？請把你想到地寫在第6自然段的橫線。4．短文從 和藹、 美麗和稻子 三個方面展現(xiàn)了秋天的美，表達了作者對秋天的 之情。5.描寫秋天的四字詞語有很多，你知道的有哪些？請寫下來。四、真題在線秋[湖北省武漢市江岸區(qū)三年級期末學情自主測試]秋天是一個五彩繽紛的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)。果園里許多果子都成熟了。一個個橘子見到人們要來摘自己，便咧開嘴笑了。蘋果、柿子也都成熟了，一陣秋風吹來，蘋果、柿子搖來搖去，好像在跟人們打招呼呢！彎彎的香蕉也成熟了，它挺直了腰板在對人們微笑。樹林里許多樹葉都飄落了下來。銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。楓樹的葉子也陸陸續(xù)續(xù)地飄落了下來，飄啊飄啊，飄來了秋天的涼爽。松樹的葉子仍然保持著夏天時的蔥郁，楊樹、果樹的葉子都飄到了樹媽媽的腳下，它們都在準備過冬了。田野里農(nóng)民伯伯們都在忙著收割糧食呢！高粱好像喝醉了酒似的，臉非常紅。稻子也成熟了，它們都被農(nóng)民伯伯收走了，心里甜得不得了。一分耕耘，一分收獲。我愛的美麗又碩果累累的秋天。閱讀訓練1．本文 、 、三個方面來具體描寫秋天的美景。請你用“”畫出第2、3、4自然段的中心句。（6分）2.第3自然段圍繞中心句寫了哪些樹木？（）（2分）①銀杏樹②楓樹③桃樹④楊樹⑤果樹⑥松樹A①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤⑥D(zhuǎn)②③④⑤3.第2.3.4自然段在描寫景物時主要采用了 、 的修辭手法，用“＿”畫出一個擬人句。（3分）4.請結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，說說你對短文最后一段中畫波浪線的句子的理解。（4分）五、課后測驗我們這里的冬天［江蘇省淮安市三年級期末學情自主檢測我的家鄉(xiāng)坐落在淮河邊上，美麗且繁華。春天綠草如茵，百鳥齊鳴；夏天，樹木茂盛，郁郁蔥蔥；秋天，果實累累，農(nóng)民伯伯的臉上都洋溢著幸福的笑容。而我，卻對冬天“情有獨鐘”。家鄉(xiāng)的雪景很美。大雪過后，街道、房屋、草坪和大地全都覆蓋了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。道路兩旁的樹雖然光禿禿的，但是經(jīng)雪伯伯一裝飾，樹上就掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，成了亭亭玉立的少女。下雪后，我最喜歡去姑姥家和表哥、表姐打雪仗。我采用防御的方式，等“敵軍”來攻擊時，我就敏捷地躲開。等“敵軍”的“彈藥”快用完時，我便開始猛烈進攻，雙方“殺”得天昏地暗。我們歡樂的笑聲隨著漫天飛散的雪屑飄蕩在田野的上空。我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的冬天，因為它是如此美麗，又是如此