2021-2022學(xué)年廣東省深圳市深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部上學(xué)期第二階段考試高二語(yǔ)文試卷

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期第二階段考試高二語(yǔ)文時(shí)間：150分鐘滿分：150分命題人：曾偉金審題人：趙雪一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一體育扶貧是指國(guó)家通過(guò)實(shí)施特別體育政策，履行“發(fā)展體育事業(yè)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的法律義務(wù)，從而保障貧困地區(qū)公民享有現(xiàn)實(shí)的體育權(quán)達(dá)到或接近全國(guó)同等水平。對(duì)國(guó)家而言，體育扶貧的基本屬性包括:一是保障義務(wù)的法定性。推進(jìn)貧困地區(qū)體育事業(yè)、保障貧困人口享有體育權(quán)是各級(jí)政府的一項(xiàng)職責(zé)，在憲法和相關(guān)法律中有明確規(guī)定。二是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的適應(yīng)性。隨著國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)貧困地區(qū)體育的政策投入水平需相應(yīng)提高，體育政策在國(guó)家扶貧政策體系中的分量需進(jìn)一步加重。三是實(shí)施機(jī)制的強(qiáng)制性。實(shí)現(xiàn)體育扶貧目標(biāo)，以問(wèn)責(zé)機(jī)制為保障，明確各級(jí)政府的支出責(zé)任。對(duì)貧困地區(qū)人口而言，體育扶貧的基本屬性包括:一是權(quán)利行使成本的非排他性。體育扶貧不同于個(gè)體受益顯著的財(cái)產(chǎn)性扶貧，貧困人口可以共同享受政策普惠，基本不存在權(quán)利收益排斥。二是權(quán)利實(shí)現(xiàn)效果的互補(bǔ)性。貧困人口的體育權(quán)與健康權(quán)、文化權(quán)等基本權(quán)利相互交叉，享有現(xiàn)實(shí)體育權(quán)的同時(shí)其他權(quán)利得到了不同程度的實(shí)現(xiàn)。三是權(quán)利主體的參與性。體育活動(dòng)和體育鍛煉說(shuō)到底是個(gè)體行為，政府和社會(huì)主要提供必要條件，個(gè)人須積極參與，別人無(wú)法代理。（摘編自段鴻斌《體育扶貧:法律意涵、政策機(jī)制與實(shí)施路徑》）材料二從公元前8世紀(jì)起，在希臘諸城邦之間出現(xiàn)了一些泛希臘主義的節(jié)日，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)便是其中之一。完全不同的，甚至常常敵對(duì)的各城邦的希臘人都聚集在一起。在古希臘人那里，奧運(yùn)幫助他們打破實(shí)際存在的“部落主義”（相當(dāng)于今天的民族主義），而形成一種更具有普遍意義的共同身份意識(shí)。不幸的是，現(xiàn)代奧運(yùn)卻反倒一直無(wú)法擺脫來(lái)自民族主義和體育國(guó)家政治化的困擾，最讓人們深刻難忘的例子便是1936年在納粹德國(guó)舉辦的柏林奧運(yùn)會(huì)。在冷戰(zhàn)時(shí)期，“金牌”被一些國(guó)家用作與敵對(duì)意識(shí)形態(tài)進(jìn)行斗爭(zhēng)和顯示某種政治制度優(yōu)越性的宣傳工具，使得體育成為國(guó)家政治的一個(gè)重要組成部分。在意識(shí)形態(tài)的作用下，奧運(yùn)不止一次成為分裂而不是融合世界的運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育國(guó)家政治化使得奧運(yùn)發(fā)生了不僅可悲而且有害的異化。政治哲學(xué)家霍布斯在他的《利維坦》（Leviathan）中，把全能的國(guó)家比喻成一個(gè)無(wú)所不想吞食、無(wú)所不能吞食的權(quán)力怪獸。體育一旦被國(guó)家政治吞食，它本身也會(huì)變成一個(gè)這樣的怪獸，它取消體育對(duì)人的體格和心靈的培養(yǎng)作用，無(wú)視體育高尚的自身目的，把體育變成一種手段，一種顯示國(guó)力和國(guó)家權(quán)力合法性的方式。這種國(guó)家政治化的體育，它吞食本應(yīng)該屬于全體國(guó)民的體育資源，吞食作為活生生個(gè)人的體育人員，它也同樣吞食無(wú)數(shù)普通的“體育觀眾”，使他們無(wú)法有效地扮演自己在“競(jìng)賽”中的角色。體育競(jìng)賽對(duì)公共政治具有積極的示范作用，其中之一便是學(xué)會(huì)如何平衡和協(xié)調(diào)每個(gè)公民在公共生活中常會(huì)扮演的黨派和裁判角色。例如，在美國(guó)，人們一般有民主黨或共和黨的政治傾向，在競(jìng)選時(shí)積極投入，希望自已這一方能得到勝利。這是黨派的角色在起作用。但是，公民們尊重公平法治的精神，不希望為自己一方的勝利而犧牲民主競(jìng)爭(zhēng)的普遍規(guī)則?！八T事件”中，尼克松總統(tǒng)企圖把國(guó)會(huì)對(duì)他的聽(tīng)證說(shuō)成是“黨派競(jìng)爭(zhēng)”，煽動(dòng)黨派角色情緒，但是，無(wú)論是在政治上傾向民主黨還是共和黨，美國(guó)公眾并沒(méi)有站在尼克松一邊，他們的裁判角色最后還是發(fā)揮了作用。打破金牌心結(jié)和由此引發(fā)的與其他國(guó)家的敵對(duì)情緒，這也許是扮演好競(jìng)賽觀眾角色的第一步。在今天的世界里，要設(shè)想或期待一個(gè)完全去除民族主義情緒的奧運(yùn)似乎還為時(shí)過(guò)早。但是，盡量消除以我為中心，避免以敵對(duì)意識(shí)去看待競(jìng)賽或競(jìng)爭(zhēng)，這卻是辦得到的。扮演好這種競(jìng)賽觀眾角色對(duì)人們?cè)诠采钪邪缪莺妙愃频慕巧墚a(chǎn)生好的影響，也具有積極的訓(xùn)練作用。這種看來(lái)似乎是在體育之外的教育和收獲，其實(shí)可以成為奧運(yùn)對(duì)人類社會(huì)的一個(gè)不小的貢獻(xiàn)。比起金牌來(lái)，這不是更令人期待嗎？（摘編自徐賁《舉國(guó)體制下的體育是“利維坦”式的怪獸》）材料三群眾體育是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)體系中最為重要的一環(huán)，需大力發(fā)展。2014年10月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》指出，“發(fā)展體育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)是提高中華民族身體素質(zhì)和健康水平的必然要求，有利于滿足人民群眾多樣化的體育需求”?！兑庖?jiàn)》首次把全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，把增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高健康水平作為體育事業(yè)的根本目標(biāo)。我國(guó)“簡(jiǎn)政放權(quán)”“政事分開(kāi)、政社分開(kāi)”、構(gòu)建“小政府、大社會(huì)”的政治體制改革方向決定了“社會(huì)”是將來(lái)辦體育事業(yè)的主體。群眾體育行為是群眾在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的體育態(tài)度及具體的體育活動(dòng)方式。它是衡量群眾體育發(fā)展的黃金指標(biāo)，也是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的主要抓手之一。實(shí)踐表明，“群眾體育的進(jìn)行除了少數(shù)是自發(fā)性之外，絕大部分都是在非正式體育組織的引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)的……目前，非正式體育組織已經(jīng)在群眾體育行為中扮演著重要角色”。相對(duì)正式組織具有的“明確目標(biāo)、清晰邊界、規(guī)范秩序、權(quán)威層級(jí)及追求效率最大化”等特征，非正式體育組織化水平較低、目標(biāo)廣泛而不明確，主要靠情感、道德等手段對(duì)組織成員進(jìn)行控制。對(duì)正式組織而言，非正式組織是一把雙刃劍，管理得當(dāng)，積極功效明顯，反之則會(huì)阻礙或破壞正式組織及所屬成員的利益。（摘自胡好、翟波宇、王傳平《非正式體育組織在群眾體育中的行為表現(xiàn)及規(guī)范研究》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.實(shí)施體育扶貧，履行“發(fā)展體育事業(yè)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的法律義務(wù)，可以有效提升貧困地區(qū)公民的體育水平。B.體育扶貧基本屬性體現(xiàn)在國(guó)家義務(wù)和公民權(quán)利兩個(gè)方面，政府和社會(huì)主要提供必要條件，個(gè)人須積極參與。C.“水門事件”論證了體育競(jìng)賽對(duì)公共政治的積極示范作用是學(xué)會(huì)如何平衡和協(xié)調(diào)公民扮演的黨派和裁判角色。D.非正式體育組織在群眾體育行為中扮演著重要角色，群眾體育的進(jìn)行絕大部分都是在其引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)的。2.根據(jù)材料二和材料三，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.要真正展現(xiàn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，就必須把體育與政治完全剝離開(kāi)來(lái)，以免使體育成為國(guó)家政治的組成部分。B.因金牌被一些國(guó)家用作進(jìn)行斗爭(zhēng)和顯示某種政治制度優(yōu)越性的宣傳工具，1936年的柏林奧運(yùn)會(huì)發(fā)生了明顯異化。C.將體育事業(yè)的根本目標(biāo)定為增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高健康水平，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)群眾體育的高度重視。D.非正式體育組織是推動(dòng)群眾體育發(fā)展重要力量，對(duì)其加以規(guī)范就可以有效發(fā)揮其積極作用。3.下列可以作為論據(jù)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.公元前3世紀(jì)的奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員試用蘑菇、仙人掌的提取液（含致幻劑）來(lái)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。B.英國(guó)青少年體育呈現(xiàn)出政府與社會(huì)組織分工合作、體育教育與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)協(xié)同演進(jìn)的特征。C.“競(jìng)技體育要追求榮譽(yù)，但國(guó)家榮譽(yù)不能依靠體育金牌的獲得?！盌.“體育是正義，是公正與公平；體育是勇氣，是膽量與強(qiáng)??；體育是榮譽(yù)，是高尚與尊嚴(yán)?！?.材料二論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）5.從國(guó)家層面該如何實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)良性發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?；魜y之亂池莉霍亂發(fā)生的那一天沒(méi)有一點(diǎn)預(yù)兆。天氣非常悶熱，閃電在遙遠(yuǎn)的云層里跳動(dòng)，有走暴跡象。我和秦靜值夜班。下午五點(diǎn)，防疫站的人基本走光了，只剩下科室主任聞達(dá)。聞達(dá)頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書(shū)本、卡片和資料堆中微微搖晃。從辦公桌底下探出老遠(yuǎn)的，是他瘦骨伶仃的長(zhǎng)腿和那雙穿著不配套皮鞋的大腳。他追蹤流行病二十多年了，對(duì)所有的流行病都懷有巨大的興趣和熱情。撰寫工作量極大的報(bào)告使他每天都要推遲一個(gè)小時(shí)下班。閃電穿過(guò)云層，雷聲冷不丁在耳邊爆響，密集的大雨從遠(yuǎn)處黑壓壓地掃了過(guò)來(lái)。晚上八點(diǎn)多，電話鈴聲驟然響起。是第十九醫(yī)院腸道門診的洪大夫打來(lái)的，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)一例霍亂?！蔽液颓仂o傻了眼。在消失了幾十年之后，霍亂又來(lái)了，而我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)僅限于知道它的厲害和可怕。我們學(xué)習(xí)的流行病學(xué)教材是一九七七年印刷的，它告訴我們：“我國(guó)在解放后不久便消滅了天花、霍亂和鼠疫?！蔽覀円簿桶褧?shū)本上的這幾種病嘩嘩地翻了過(guò)去。洪大夫在電話里大叫：“喂，我們?cè)撛趺崔k？”我們終于冷靜下來(lái)，叮囑洪大夫趕快隔離病人，把疫情卡和糞樣送到我們站里來(lái)，有情況及時(shí)打電話。五層樓的防疫站驀然間燈火通明，各個(gè)科室的人全都連夜冒雨趕到了站里，大家對(duì)霍亂除了滿懷恐懼，其他一無(wú)所知。站長(zhǎng)答非所問(wèn)地應(yīng)付著大家，人們非常不滿，到處是尋找聞達(dá)的聲音：“聞主任呢？聞達(dá)呢？”聞達(dá)的出現(xiàn)使站里頓時(shí)有了秩序。大家的目光一下子集中過(guò)來(lái)。站長(zhǎng)如見(jiàn)救星，緊緊地握住聞達(dá)的手說(shuō)：“現(xiàn)在就看你的了?！甭勥_(dá)一口氣宣布了八條意見(jiàn)：第一，組建緊急行動(dòng)小組；第二，立刻復(fù)查糞樣培養(yǎng)基的菌落；第三，連夜出發(fā)，追蹤病人并確定疫點(diǎn)……有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)都趕來(lái)了，小車密密麻麻塞滿門口。領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)與聞達(dá)握手，搖著他的手說(shuō)：“老專家啊，全靠你了?！甭勥_(dá)的“八條”，開(kāi)出了一系列我們防疫站本來(lái)就應(yīng)該有卻一直沒(méi)有配備的正規(guī)化設(shè)備，大大小小寫滿了三張紙。聞達(dá)走路變得格外輕盈，皮鞋不再像平時(shí)那樣不知深淺地摩擦地面，白大褂在他身后飛蕩起來(lái)，使他像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子。緊急行動(dòng)小組成立，救護(hù)車一頭沖進(jìn)雨里，以最快速度朝一個(gè)叫“臭塘村”的地方飛去。這是霍亂病人肖志平所在的村子。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，當(dāng)我們終于將肖志平帶回防疫站時(shí)，已是旭日東升。理想中的紫外線室已經(jīng)有了，大廳里整齊地掛著嶄新的隔離服，地上是一排排油亮的齊膝蓋長(zhǎng)筒橡膠靴。僅半天時(shí)間，整個(gè)防疫站舊貌換新顏。聞達(dá)一夜沒(méi)睡，但他精神矍鑠，一雙眼睛精光發(fā)亮。他主動(dòng)跟我們聊起往事：“我年輕時(shí)遇上一次鼠疫，那是一九五二年，黑龍江的甘南縣突然出現(xiàn)大量肺炎病人。傳播之迅猛、死亡率之高震驚了政務(wù)院。消息傳來(lái)，我立刻報(bào)名去了疫區(qū)，提出了緊急處理的流行病防治方案，劃出了半徑為十公里的警戒圈，大隔離圈內(nèi)再劃小隔離圈，層層進(jìn)行檢疫和預(yù)防接種。我們獲得了極大成功。”秦靜說(shuō)：“后來(lái)呢，聞主任？”聞達(dá)說(shuō)：“后來(lái)就是今天了，我又抓住霍亂了。這次的霍亂，我們也一定能夠消滅。但這一次不是永遠(yuǎn)。要記住，微生物與我們同在這個(gè)生活空間，它們的繁殖變異沒(méi)完沒(méi)了，一旦為它們提供了外因，就會(huì)造成發(fā)病?，F(xiàn)在情況危急，我們今天必須封鎖疫點(diǎn)。”下午六點(diǎn)，我們?nèi)蔽溲b地從防疫站出來(lái)，體態(tài)臃腫，像太空里的宇航員，笨拙緩慢地爬上汽車。臭塘村位于工廠和農(nóng)村的接壤地帶，是工廠的廢料廢渣堆。村子里沒(méi)什么樹(shù)木，四周是荒灘和臭水塘。正值晚飯時(shí)間，屋頂冒著炊煙，臭水塘邊有婦女在洗菜，光屁股的小孩和雞鴨豬狗在外面玩耍。我們兵分兩路向臭塘村包抄過(guò)去。聞達(dá)率先接近村子，用電喇叭不停喊話：“鄉(xiāng)親們，我是防疫站的流行病醫(yī)生。你們這里流行一種腸道傳染病，要求大家從現(xiàn)在起一律不要外出，等候我們的檢查和治療?！毕麣⒖频娜吮持鴩婌F器，沿著包圍圈散開(kāi)，準(zhǔn)備由外向內(nèi)進(jìn)行卷簾式消毒。村里的女人們尖叫起來(lái)，拉著孩子到處躲藏。男人們抄起木棒、鐵錘，在村口堵住了聞達(dá)，一把繳獲了聞達(dá)手里的喇叭，兇狠地說(shuō)：“少來(lái)這套，我們生病了會(huì)自己去醫(yī)院。說(shuō)實(shí)話，你們?yōu)槭裁匆鼑覀兇遄?？后面圍上?lái)的人是不是要使用化學(xué)武器？”聞達(dá)說(shuō)：“不是不是，是來(lái)給你們消毒的?！贝迕駛兣鹑f(wàn)丈：“我們沒(méi)有毒，要你們來(lái)消什么毒？”關(guān)鍵時(shí)刻，聞達(dá)急中生智，叫人把消毒液噴在自己身上。聞達(dá)在消毒液的沐浴下做出開(kāi)心的樣子給村民看，說(shuō)：“是不是化學(xué)武器？我死了沒(méi)有？沒(méi)有??！”村民們觀察了一會(huì)兒，放下了手中的武器。我們成功封鎖了疫點(diǎn)。有五個(gè)病人被我們查了出來(lái)，當(dāng)即就被塞進(jìn)救護(hù)車送進(jìn)了醫(yī)院。封鎖區(qū)隔離了十四天，沒(méi)有一個(gè)人有閃失，倒是我們防疫站的醫(yī)生幾乎都累病了。這十四天，我們的睡眠平均每天只有兩個(gè)半小時(shí)。從封鎖區(qū)撤回來(lái)的那天，村民送了我們一程又一程。他們說(shuō)：“我們最感激的是，你們讓領(lǐng)導(dǎo)注意到了臭塘村，我們從此有人管了。其實(shí)我們哪有什么病？誰(shuí)夏天不拉幾回肚子？從來(lái)沒(méi)有醫(yī)生像你們這么好，實(shí)在是辛苦你們了！”我們無(wú)奈地笑笑，上車走了。臭塘村的人們覺(jué)得我們?cè)谛☆}大做，他們最終也不知道自己患的是霍亂。也許是因?yàn)閲?yán)格的保密，事后并沒(méi)有我們所期待的輝煌。聞達(dá)回到了從前，依然每天下班之后寫一小時(shí)的流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告，走路又是拖泥帶水了，鞋底總是呲呲地摩擦地面，兩只不同的皮鞋又穿在了他的腳上。（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.接到洪大夫的電話，“我和秦靜傻了眼”，說(shuō)明這兩人對(duì)霍亂的突然出現(xiàn)既感到震驚，又一時(shí)不知如何應(yīng)對(duì)。B.霍亂發(fā)生后，聞達(dá)開(kāi)列的所需設(shè)備“寫滿了三張紙”，主要反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)防疫條件的落后以及防疫醫(yī)療設(shè)備的匱乏。C.“這次的霍亂，我們也一定能夠消滅。但這一次不是永遠(yuǎn)。”這句話體現(xiàn)了聞達(dá)對(duì)病毒的清醒認(rèn)識(shí)，發(fā)人深思。D.送行時(shí)，村民們對(duì)醫(yī)護(hù)工作者心存感激，最重要的原因是他們認(rèn)為自已的生活引起了大家的注意，從此有望改善。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)中“我”的角色是主人公——流行病醫(yī)療專家聞達(dá)的同事，小說(shuō)通過(guò)“我”的視角來(lái)敘事，能夠增強(qiáng)故事的真實(shí)性，拉近與讀者的距離。B.小說(shuō)開(kāi)頭“跳動(dòng)”“穿過(guò)”“爆響”“掃”等詞語(yǔ)，清晰地描繪出天氣的變化，渲染了霍亂發(fā)生時(shí)的恐怖氣氛。C.“像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子”一句，運(yùn)用比喻手法，表現(xiàn)了聞達(dá)受到領(lǐng)導(dǎo)重視和設(shè)備完善后喜不自勝的心理。D.小說(shuō)插敘了聞達(dá)年輕時(shí)抗擊鼠疫的情況，既豐富了人物形象，又為后面抗擊霍亂的情節(jié)做了鋪墊。8.小說(shuō)三次描寫聞達(dá)的鞋子，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析每次描寫對(duì)人物塑造的作用。（4分）9.談到創(chuàng)作時(shí)，作者說(shuō)“將自己的擔(dān)憂寫進(jìn)了小說(shuō)”。通過(guò)閱讀小說(shuō)，你認(rèn)為可以從哪些方面來(lái)防疫，有可能消除這種“擔(dān)憂”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。(甲)王安石字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書(shū)，其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見(jiàn)者皆服其精妙。安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說(shuō)，果于自用，慨然有矯世變俗之志。俄直集賢院，以母憂去，終英宗世，召不起。熙寧二年二月，拜參知政事。上謂曰:“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜?duì)曰:“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁?wèn):“然則卿所施設(shè)以何先?”安石曰:“變風(fēng)俗，立法度,最方今之所急之?！鄙弦詾槿弧Ｓ谑窃O(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石性強(qiáng)忮[qiángzhì]，遇事無(wú)可否，自信所見(jiàn)，執(zhí)意不回。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。終神宗世不復(fù)召，凡八年。(《宋史·王安石傳》有刪改)(乙)論曰:朱熹嘗論安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟(jì)為己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有為，庶幾復(fù)見(jiàn)二帝三王①之盛。而安石乃汲汲以財(cái)利兵革為先務(wù)引用兇邪排擯忠直躁迫強(qiáng)戾使天下之人囂然喪其樂(lè)生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇寧、宣和之際，而禍亂極矣”。此天下之公言也。昔神宗欲命相，問(wèn)韓琦曰:“安石何如?”對(duì)曰:“安石為翰林學(xué)士則有余，處輔弼之地則不可?！鄙褡诓宦?tīng)，遂相安石。嗚呼!此雖宋氏之不幸，亦安石之不幸也。(明·張溥《宋史論》節(jié)選)(丙)若乃于三代下求完人，惟公庶足以當(dāng)之矣。悠悠千年，間生偉人，此國(guó)史之光，而國(guó)民所當(dāng)買絲以繡，鑄金以祀也。距公之后，垂千年矣，此千年中，國(guó)民之視公何如，吾每讀宋史，未嘗不廢書(shū)而慟也。以不世出之杰，而蒙天下之詬，易世而未之湔

jiān者，在泰西則有克林威爾，而在吾國(guó)則荊公。(清·梁?jiǎn)⒊锻跚G公》節(jié)選)(丙)[注]①二帝三王:唐堯、虞舜及夏禹、商湯、周文(武)王。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.而安石乃汲汲以財(cái)利兵革為先/務(wù)引用兇邪/排擯忠直/躁迫強(qiáng)戾使/天下之人/囂然喪其樂(lè)生之心B.而安石乃汲汲以財(cái)利兵革為先務(wù)/引用兇邪/排擯忠直/躁迫強(qiáng)戾使/天下之人/囂然喪其樂(lè)生之心C.而安石乃汲汲以財(cái)利兵革為先/務(wù)引用兇邪/排擯忠直/躁迫強(qiáng)戾/使天下之人/囂然喪其樂(lè)生之心D.而安石乃汲汲以財(cái)利兵革為先務(wù)/引用兇邪/排擯忠直/躁迫強(qiáng)戾/使天下之人/囂然喪其樂(lè)生之心11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“三司”，古代官職名。宋代以“鹽鐵、度支、戶部”為三司，專掌國(guó)家的財(cái)賦，都由朝廷重要的大臣掌管。B.“領(lǐng)”，兼任，指以本官兼較低職，同樣意思的還有“判”，而“攝”指暫時(shí)兼任比本官高的職務(wù)。C.“三代”，指夏、商、周三個(gè)朝代，也可指曾祖、祖父、父親三代，文中是第二個(gè)意思。D.“荊公”是對(duì)王安石的尊稱，因他曾被封為荊國(guó)公。古代對(duì)平輩或長(zhǎng)輩也可稱“字”表尊敬，如“王介甫”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.王安石思維敏捷，志向遠(yuǎn)大。他寫文章下筆如飛，文章精妙讓人嘆服；立有改變世事、風(fēng)俗的志向。B.王安石剛愎自用，固執(zhí)已見(jiàn)。遇事不管對(duì)與錯(cuò)，他都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。當(dāng)宰相時(shí)，因?yàn)楹禐?zāi)，被罷免官職。C.乙文中韓琦曾明確指出王安石不可擔(dān)任宰相，神宗沒(méi)有聽(tīng)取他的建議，明代張溥認(rèn)為這是宋氏也是王安石的不幸。D.甲文主要通過(guò)敘述人物言行來(lái)突出王安石的特點(diǎn)，乙文主要引用朱熹之言來(lái)褒貶他，而丙文用克林威爾做類比來(lái)評(píng)價(jià)他。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）(1)俄直集賢院，以母憂去，終英宗世，召不起。（4分）(2)故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛(ài)？（4分）（《兼愛(ài)》）14.梁?jiǎn)⒊侨绾卧u(píng)價(jià)王安石的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。聽(tīng)笛歌留別鄭協(xié)律（節(jié)選）[唐]劉長(zhǎng)卿商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。靜聽(tīng)關(guān)山聞一叫，三湘月色悲猿嘯。又吹楊柳激繁音，千里春色傷人心。隨風(fēng)飄向何處落，唯見(jiàn)曲盡平湖深。明發(fā)與君離別后，馬上一聲堪白首?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)為劉長(zhǎng)卿被貶為南巴（今廣東茂名）尉，命至洪州（今江西南昌）待命時(shí)所作。②商聲、羽聲：古時(shí)音階中不同音的名稱。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)歌前兩句通過(guò)“江天”“江楓”描寫，既交代了時(shí)間、地點(diǎn)，也渲染了氛圍。B.第五、六兩句寫詩(shī)人聽(tīng)到《楊柳》曲，看到眼前的千里春景，觸發(fā)內(nèi)心深沉情感。C.“唯見(jiàn)曲盡平湖深”意味雋水、情韻豐贍，這與“唯見(jiàn)江心秋月白”異曲同工。D.這是首留別詩(shī)，詩(shī)歌融寫景打情為一爐，達(dá)到景中寓情、情景交融的藝術(shù)效果。16.笛聲貫穿全詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)笛聲的不同描寫表達(dá)了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）17.根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫出下面名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）在《<論語(yǔ)>十二章》中,“_____________,____________”這兩句很好地闡釋了“文”和“質(zhì)”的關(guān)系:質(zhì)樸勝過(guò)了文飾就會(huì)粗野,文飾勝過(guò)了質(zhì)樸就會(huì)虛浮。（2）古人善于用典。在《春江花月夜》中，“

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”兩句運(yùn)用典故，暗含魚(yú)雁不能傳音訊之意，兩人音訊斷絕，相思無(wú)著落。（3）李白《將進(jìn)酒》中寫曹植飲酒豪情的兩句是：”

，

。”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19小題。盆景是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，始于唐，行于宋，而大盛于明清。中國(guó)盆景在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，由于受到不同的自然條件、文化傳統(tǒng)、風(fēng)土人情、欣賞習(xí)慣的影響出現(xiàn)了異彩紛呈的造型形式和各具特色的加工技藝。由于不同創(chuàng)作者的生活閱歷、思想方法、藝術(shù)修養(yǎng)各不相同，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期創(chuàng)作表現(xiàn)出自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。出類拔萃的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格，很容易受到人們的認(rèn)可和欣賞，通過(guò)耳聞目睹，師傳口授，在一定地域流傳下來(lái)就形成了地方流派。這種由形式和內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的地方風(fēng)格，（一旦得到更多人的接受和仿效，就會(huì)在更大范圍內(nèi)得到流傳，從而形成藝術(shù)流派。）。經(jīng)過(guò)一代又一代盆景藝人的傳承和發(fā)揚(yáng)，中國(guó)盆景藝術(shù)最終形成了五個(gè)藝術(shù)流派。中國(guó)傳統(tǒng)的盆景流派分為南北兩大派，其中嶺南派是南派的代表。和其他流派相比，嶺南盆景的歷史較短，但嶺南盆景藝人在不斷吸收和效仿其他流派的基礎(chǔ)上，沖破傳統(tǒng)模式的束縛，使得嶺南盆景異軍突起，獨(dú)樹(shù)一幟。嶺南盆景深受本土文化的影響，融入了嶺南積極進(jìn)取的文化精神，追求野趣自然，具有蒼勁向上、清新明快的藝術(shù)風(fēng)格。這種風(fēng)格具體體現(xiàn)在樹(shù)種選擇、技法特點(diǎn)等方面。選樹(shù)種是盆景創(chuàng)作中的一個(gè)重要階段，創(chuàng)作者要煞費(fèi)苦心地選取適當(dāng)?shù)牟姆N，這是創(chuàng)作優(yōu)秀盆景藝術(shù)作品的首要條件。嶺南盆景材種豐富，有些與其他流派選取的材種相同，但更多的是選取嶺南獨(dú)有的樹(shù)種，比如九里香、雀梅等。嶺南盆景在技巧上獨(dú)具一格，強(qiáng)調(diào)蓄枝截干、渾然天成，擅長(zhǎng)處理主脈和次脈之間的關(guān)系，主要通過(guò)修剪和拉枝處理枝條，表現(xiàn)作品的疏與密，簡(jiǎn)與繁。18.依次填入文中橫線中的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.美妙絕倫打破融入苦心經(jīng)營(yíng)B.異彩紛呈沖破融入煞費(fèi)苦心C.異彩紛呈沖破融合苦心經(jīng)營(yíng)D.美妙絕倫打破融合煞費(fèi)苦心19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.由于不同創(chuàng)作者的生活閱歷、思想方法、藝術(shù)修養(yǎng)各不相同，在長(zhǎng)期創(chuàng)作過(guò)程中形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。B.不同創(chuàng)作者由于生活閱歷、思想方法、藝術(shù)修養(yǎng)各不相同，長(zhǎng)期創(chuàng)作出的作品表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。C.不同創(chuàng)作者由于生活閱歷、思想方法、藝術(shù)修養(yǎng)各不相同，在長(zhǎng)期創(chuàng)作過(guò)程中形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。D.由于不同創(chuàng)作者的生活閱歷、思想方法、藝術(shù)修養(yǎng)各不相同，他們長(zhǎng)期創(chuàng)作出作品表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。20.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.一旦得到更多人的接受和仿效，就會(huì)形成藝術(shù)流派，從而在更大范圍內(nèi)得到流傳。B.一旦在更大范圍內(nèi)得到流傳，就會(huì)形成藝術(shù)流派，從而得到更多人的接受和仿效。C.一旦得到更多人的接受和仿效，就會(huì)在更大范圍內(nèi)得到流傳，從而形成藝術(shù)流派。D.一旦形成藝術(shù)流派，就會(huì)得到更多人的接受和仿效，從而在更大范圍內(nèi)得到流傳。21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。（5分）11月10日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了2020年10月份全國(guó)CPI（居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)）數(shù)據(jù)。10月份，各地區(qū)各部門繼續(xù)做好保供穩(wěn)價(jià)工作，市場(chǎng)供求總體穩(wěn)定，CPI同比上漲0.5%，漲幅比上月回落1.2個(gè)百分點(diǎn)，CPI環(huán)比下降0.3%。中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)研究院市場(chǎng)與價(jià)格研究所研究員郭麗巖認(rèn)為，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)循環(huán)加快，特別是消費(fèi)品和服務(wù)消費(fèi)穩(wěn)步回升，將支撐第四季度CPI繼續(xù)保持穩(wěn)定運(yùn)行態(tài)勢(shì)。目前來(lái)看，我們能夠順利實(shí)現(xiàn)“居民消費(fèi)價(jià)格漲幅3.5%左右”的預(yù)期目標(biāo)。22．微寫作。從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。（6分）①“校園讀書(shū)節(jié)”邀請(qǐng)你給高一剛?cè)胄５耐瑢W(xué)推薦一本書(shū)，請(qǐng)從下列四本書(shū)中選擇一本，說(shuō)明推薦理由。要求：選取感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫，以90-110字為宜?！洞笮l(wèi)科波菲爾》《復(fù)活》《老人與?！贰栋倌旯陋?dú)》②“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，一位十九歲戍邊戰(zhàn)士日記中的這句話令人動(dòng)容。請(qǐng)你以“清澈的愛(ài)”為題，為這些戰(zhàn)士寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，有感染力，以90-110字為宜。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）班級(jí)舉行以“直面弱點(diǎn)，助力成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)，圍繞上述漫畫(huà)展開(kāi)討論。以上三幅漫畫(huà)，你對(duì)哪幅感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期第二階段考試高二語(yǔ)文答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.A【解析】本題考查學(xué)生理解、分析文章內(nèi)容的能力。A.“可以有效提升貧困地區(qū)公民的體育水平”錯(cuò)誤，材料一第1段說(shuō)體育扶貧是為了“保障貧困地區(qū)公民享有現(xiàn)實(shí)的體育權(quán)達(dá)到或接近全國(guó)同等水平”，可見(jiàn)體育扶貧是就公民享有的體育權(quán)而言，并不等同于提升公民的體育水平。2.C【解析】本題考查理解、概括文章內(nèi)容的能力。A.從材料二第3段原文“體育一旦被國(guó)家政治吞食”“國(guó)家政治化的體育”這些說(shuō)法中可知，使奧運(yùn)精神發(fā)生異化的是體育淪為政治的附庸，所以選項(xiàng)中“把體育與政治完全剝離開(kāi)來(lái)”錯(cuò)。B.由材料二可知，使奧運(yùn)精神發(fā)生異化的是體育國(guó)家政治化這樣一種趨勢(shì)，而不是具體的某次體育競(jìng)賽，故本項(xiàng)錯(cuò)誤。D.“對(duì)其加以規(guī)范就可以有效發(fā)揮其積極作用”錯(cuò)誤。由材料三可知，與正式體育組織相比，非正式體育組織并不是只有不規(guī)范這一個(gè)缺點(diǎn)，所以只是加以規(guī)范并不能保證有效發(fā)揮其積極作用。3.C【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二論述的主要觀點(diǎn)是民族主義、國(guó)家政治化對(duì)現(xiàn)代體育的影響,即很多國(guó)家將在競(jìng)技比賽中獲得金牌的數(shù)量當(dāng)作顯示政治制度優(yōu)越性的工具，C項(xiàng)與此觀點(diǎn)一致。A項(xiàng)是從運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的層面談在競(jìng)技體育中獲得更優(yōu)異的成績(jī)。B項(xiàng)談的是英國(guó)青少年體育發(fā)展的特征。D項(xiàng)談的是對(duì)體育的理解。4.①采用層進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)。首先指出體育國(guó)家政治化對(duì)現(xiàn)代體育的影響，接著論證體育對(duì)政治的積極作用，最后點(diǎn)明如何讓奧運(yùn)體育發(fā)揮它的積極作用；②運(yùn)用對(duì)比論證、引用論證等方法。材料將現(xiàn)代奧運(yùn)與古希臘奧運(yùn)作對(duì)比，表現(xiàn)現(xiàn)代奧運(yùn)發(fā)生的異化，并引用了霍布斯的觀點(diǎn)說(shuō)明體育被政治吞食的后果。（每點(diǎn)2分）5.①讓公民享有平等的體育權(quán)，并為權(quán)利實(shí)現(xiàn)提供法律保障；②提高對(duì)貧困地區(qū)體育政策的投人水平；③重視體育對(duì)體格與心靈培養(yǎng)的作用，避免體育的國(guó)家政治化；④把全民健身、增強(qiáng)全民體質(zhì)上升為國(guó)家戰(zhàn)略；⑤加強(qiáng)對(duì)非正式體育組織的培訓(xùn)與管理，使其在群眾體育中發(fā)揮積極作用。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）6.B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解能力。B.“主要反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)防疫條件的落后以及防疫醫(yī)療設(shè)備的匱乏”錯(cuò)，結(jié)合“防疫站本來(lái)就應(yīng)該有卻一直沒(méi)有配備”可知，主要反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)防疫工作的輕視。7.C【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的賞析能力。C.“設(shè)備完善后驕傲自得的心情”錯(cuò)，此時(shí)設(shè)備還未完善，只是開(kāi)出了單子，“大大小小寫滿了三張紙”；“像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子”是因?yàn)槁勥_(dá)受到了領(lǐng)導(dǎo)的重視“領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)與聞達(dá)握手，搖著他的手說(shuō)：‘老專家啊，全靠你了?！?，因此人物的心情應(yīng)是“激動(dòng)興奮”。8.①第一次突出人物不休邊幅、不拘小節(jié)的性格特征。②第二次寫主人公自身價(jià)值受到重視，意氣風(fēng)發(fā)、充滿活力的精神狀態(tài)。③第三次突出主人公不注重一己得失、堅(jiān)守自我的高貴品質(zhì)。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）9.①?gòu)浹a(bǔ)專業(yè)教育存在的缺陷，培養(yǎng)醫(yī)療人員的專業(yè)素養(yǎng)。②提高有關(guān)部門對(duì)防疫工作的重視程度，解決應(yīng)有醫(yī)療設(shè)備嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題。③擴(kuò)大科學(xué)知識(shí)普及面。醫(yī)療隊(duì)進(jìn)村遭遇抵抗，村民認(rèn)為醫(yī)療隊(duì)小題大做。④尊重專業(yè)人才和提高待遇。聞達(dá)臨危受命，醫(yī)療隊(duì)付出巨大努力消滅疫情后沒(méi)有出現(xiàn)“期待的輝煌”。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）二、古代詩(shī)文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，共20分）10.D【解析】本題中劃線句的意思是“而王安石竟迫不及待地將財(cái)物貨利、征戰(zhàn)作為國(guó)家首要的事務(wù)，任用兇邪小人，排擠忠良正直之士，狂躁冒進(jìn)，致使天下的人，憂愁不安喪失了安居樂(lè)業(yè)的平和心態(tài)?！薄跋葎?wù)”的意思是首要的事務(wù)，“引用兇邪”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，所以應(yīng)在“務(wù)”和“引”之間斷開(kāi)，排除AC；“使天下之人”，意思是致使天下的人，屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，所以應(yīng)在“使”前斷開(kāi)，排除B。11.C【解析】C項(xiàng)，文中指第一個(gè)意思，即“夏商周三代”。12.B【解析】B項(xiàng)，“因?yàn)楹禐?zāi)，被罷免官職”錯(cuò)誤，原文“久之，以旱引去”，可知旱災(zāi)時(shí)，王安石是自己引退。13.(1)不久王安石（擔(dān)任）直集賢院，因母親去世離任，一直到英宗朝結(jié)束，朝廷征召他，他都不肯就職。（“俄”，不久；“終”，一直到，直到；“起”，就職。大意1分。）(2)所以圣人是把治理天下作為（自己的）事務(wù)的人，怎么能不禁絕憎恨而鼓勵(lì)相愛(ài)呢？（“惡wū”，怎么；“惡wù”，憎恨，討厭；“勸”，鼓勵(lì)。大意1分。）14.梁?jiǎn)⒊叨荣澝劳醢彩?，認(rèn)為他是蓋世英杰,有杰出的才能，并認(rèn)為他不應(yīng)當(dāng)遭受世人的詬罵和誤解。（共3分）參考譯文：(甲)王安石字介甫，撫州臨川人。王安石小時(shí)候喜歡讀書(shū)，他寫文章時(shí)下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完成后，看過(guò)的人無(wú)不嘆服他的文章精妙。王安石議論高深新奇，善于雄辯和旁征博引，自圓其說(shuō)，敢于堅(jiān)持按自己的意見(jiàn)辦事，慷慨激昂立下了矯正世事、改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。不久王安石擔(dān)任直集賢院，因母親去世離任，一直到英宗朝結(jié)束，朝廷征召他，他都不肯就職。北宋神宗熙寧二年二月，王安石被任命為參知政事?；噬蠈?duì)他說(shuō):“人們都不了解愛(ài)卿你的才能，都以為你只懂得經(jīng)理學(xué)術(shù)，不懂得政治事務(wù)?！蓖醢彩卮鹫f(shuō):“經(jīng)術(shù)學(xué)問(wèn)正是用來(lái)處理政務(wù)世事的，只是后來(lái)很多所謂“大儒”，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世罷了?！被噬蠁?wèn):“既然這樣那么你最先開(kāi)始的施政措施是什么?”王安石答道:“改變劣習(xí)風(fēng)俗，樹(shù)立法規(guī)，是現(xiàn)在最亟需的了?！被噬险J(rèn)為是對(duì)的。于是開(kāi)設(shè)增置三司條例司機(jī)構(gòu)，任命他與知樞密院事陳升之一并負(fù)責(zé)。王安石性格倔強(qiáng)剛愎，遇事不管對(duì)與錯(cuò)，都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，執(zhí)意不肯改變。朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了，他大量起用自己門下輕薄而有點(diǎn)小聰明的年輕人。王安石當(dāng)了很長(zhǎng)時(shí)間的宰相，因?yàn)楹禐?zāi)而引退，等到再擔(dān)任宰相，只過(guò)了一年多就被罷免了，直到神宗朝結(jié)束，也沒(méi)有被再召回朝廷，前后其八年。(乙)史作者評(píng)論:朱熹曾評(píng)論王安石“以文章、節(jié)操品行享譽(yù)一世，更突出的是以崇尚道德、經(jīng)世濟(jì)民為己任。承蒙宋神宗恩遇，官至宰相位，世人才有機(jī)會(huì)得以景仰他的才干作為，本來(lái)，社會(huì)或許可以重新見(jiàn)到唐堯、虞舜及夏禹、商湯、周文(武)王時(shí)期的那種強(qiáng)盛。而王安石竟迫不及待地將財(cái)物貨利、征戰(zhàn)作為國(guó)家首要的事務(wù)，任用兇邪小人，排擠忠良正直之士，狂躁冒進(jìn)，致使天下的人，憂愁不安喪失了安居樂(lè)業(yè)的平和心態(tài)。最終導(dǎo)致眾多奸邪小人相繼為虐，貽害社會(huì)(毒害流傳天下)，到了崇寧，宣和年間，禍亂達(dá)到了極點(diǎn)?！边@種觀點(diǎn)是社會(huì)共識(shí)。當(dāng)時(shí)宋神宗打算任命宰相時(shí)，問(wèn)過(guò)韓琦:“王安石怎么樣?”韓琦回答說(shuō):“安石當(dāng)翰林學(xué)士則才學(xué)有余，而擔(dān)任宰相身處輔弼的地位則不可?！鄙褡跊](méi)有聽(tīng)取這個(gè)意見(jiàn)，還是用王安石為相。悲哀啊!這雖然是宋朝的不幸，也是王安石本人的不幸呀。(丙)如果是在夏商周三代之后尋求完美的人，差不多只有王安石能夠擔(dān)當(dāng)這個(gè)盛名。悠悠千年，偶爾產(chǎn)生一個(gè)偉人，這是國(guó)家歷史上的榮光，國(guó)內(nèi)百姓應(yīng)該買絲線為他繡像或者給他鑄像來(lái)祭祀他。距離王安石死到現(xiàn)在，將近千年了，在這千年之中，國(guó)民怎樣看待你，我每次讀宋史，都要放下書(shū)悲痛萬(wàn)分。憑借世間少有的杰出才能，卻蒙受世人的詬罵，時(shí)代變遷，罪名卻沒(méi)有洗雪，在西方有克林威爾，而在我國(guó)有王荊公。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共3小題，15分）15.B【解析】看到眼前的千里春景，觸發(fā)內(nèi)心深沉情感”錯(cuò)，此處不是眼前的春景，作者眼前是秋景，這是作者聽(tīng)到“楊柳激繁音”后，想到的春景，是虛寫。16.①秋天的悲涼之情；②與朋友離別之情；③自己被貶謫的苦悶之情。17（1）質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。（2）鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。（3）陳王昔時(shí)宴平樂(lè),斗酒十千恣歡謔。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）18.B【解析】異彩紛呈：指出現(xiàn)不同的突出的、有特點(diǎn)的事物。精妙絕倫：精彩美妙到了極點(diǎn)。句子指的是不同的優(yōu)秀造型形式，應(yīng)選異彩紛呈。打破：突破原有的限制和禁區(qū)，如打破紀(jì)錄、打破常規(guī)等。沖破：突破某種狀態(tài)、限制等，如沖破封鎖、沖破障礙等。打破多用于紀(jì)錄等比賽項(xiàng)目中，而沖破多用在一些長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有新進(jìn)展的事物中。融入：混入，可以是有形物質(zhì)的融入也可以是無(wú)形物質(zhì)的融入。融合：幾種不同的事物合成一體，比如文化融合?？嘈慕?jīng)營(yíng)：用盡心思去籌劃安排或進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思。煞費(fèi)苦心：費(fèi)盡心思。句中指的是花費(fèi)心思尋找材種，應(yīng)選煞費(fèi)苦心。19.C【解析】原句主語(yǔ)殘缺。A項(xiàng)“由于”造成主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)偷換主語(yǔ)或中途易轍，前半句的主語(yǔ)是“不同創(chuàng)作者”，后半句的主語(yǔ)是“作品”；D項(xiàng)“他們創(chuàng)作出作品形成藝術(shù)風(fēng)格”前后牽連。20.C【解析】整個(gè)段落論述的是盆景藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，先有不同的造型形式和加工技藝，然后產(chǎn)生不同的個(gè)人風(fēng)格，個(gè)人風(fēng)格發(fā)展為地方流派，地方流派最后形成藝術(shù)流派，所以該句最后的落腳點(diǎn)應(yīng)該是藝術(shù)流派。下一句也提及“最后形成了五大藝術(shù)流派”，故句子最后應(yīng)該是“從而形成藝術(shù)流派”。