統(tǒng)編版四年級語文下冊期末復習分類專練 06-修辭辨析與運用（含答案+解析）

統(tǒng)編版四年級語文下冊期末復習分類專練06-修辭辨析與運用（含答案+解析）統(tǒng)編版2024-2025學年四年級語文下冊期末復習分類專練

06-修辭辨析與運用

一、單選題

1．下列句子使用的說明方法與其他兩項不同的一項是（）

A．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。

B．這條長廊有700多米長，分成273間。

C．有一種叫作“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。

2．下列句子與“地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”所用的修辭手法一樣的是（）

A．幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多新嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

B．火箭宛若一條巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼窩之中。

C．操場上的同學們，有的在跳繩，輕盈靈動；有的在打球，激情飛揚；有的在跑步，活力滿滿。

3．下列句子沒有運用比喻修辭手法的一項是（）。

A．那片湖面宛若一面鏡子，倒映著藍天白云。

B．一片片金黃的油菜花被清澈見底的洪渡河環(huán)抱，好似美麗的金盤玉帶。

C．月明人靜的夜里，紡織娘輕輕地哼起了歌，仿佛在訴說著夜的靜謐與溫柔。

D．桃花盛開時，絢爛多姿，就像天邊的云霞，既壯觀又迷人。

4．下面四句話中，修辭手法不同于其他兩句的一項是（）。

A．啊，河流醒來了！

B．啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

C．風兒微笑著在樹上蕩秋千，在草原上賽跑。

5．下列句子所運用的說明方法與其他三項不同的是（）

A．有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸。

B．兵馬俑的面積達1912平方米，足有兩個半足球場大。

C．有一種叫作“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。

D．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上。

6．下面句子沒有運用作比較說明方法的一項是()

A．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能支撐起整個身體。

B．把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上。

C．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。

D．未來的納米機器人甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞。

7．下列句子表達的感情與其他三項不同的一項是（）

A．我像魚兒一樣在知識的海洋里自由自在地遨游。

B．我有一個妹妹，她特別愛說話，聲音又好聽，像百靈鳥在唱歌。

C．兩雙蘆花鞋十分好看，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。

D．我正在寫作業(yè)，她在我旁邊說個沒完沒了，像麻雀一樣嘰嘰喳喳。

8．下列比喻句表達的感情與其他三句不同的一項是（）

A．那個小偷猶如一只垂涎三尺的餓狼，緊緊地盯著別人的錢包。

B．她跳著輕快的舞蹈如同一只美麗的白天鵝。

C．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。

D．戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，消滅了陣地上的全部敵人。

9．下列句子中人物描寫方法判斷錯誤的一項是（）

A．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫）

B．他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？（心理描寫）

C．卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。（外貌描寫）

D．他的臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。（動作描寫）

10．下列句子中加點部分表述不同于其他三項的一項是（）

A．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條腿粗壯有力。

B．如果把直徑為1納米的小球放在乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上。

C．火箭宛如一條巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間便消失在蒼穹之中。

D．有一種叫做“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。

11．下列廣告詞中使用的修辭手法與其他三項不同的一項是()

A．既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。(牙膏廣告)

B．我餓了，喂喂我吧！(垃圾箱上的廣告)

C．一握銀行手，永遠是朋友。(銀行廣告)

D．山之青，水之清；源之靜，水之凈；霧之輕，水之純。(純凈水廣告)

12．下列句子中運用了比喻修辭手法的一項是（）

A．他仿佛不是給人而是給災(zāi)難下達命令。

B．輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

C．人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著船長這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

D．整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的。

13．下列句子中運用的人物描寫方法判斷有誤的一項是()

A．扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕。（神態(tài)描寫）

B．青銅在心里不住地說著：“買鞋的，快來吧！買鞋的，快來吧！……”（語言描寫）

C．他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（動作描寫）

D．哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。（外貌描寫）

14．下列句子中，介紹事物的方式與例句相同的一項是（）

例：有一種叫作“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。

A．南極和北極氣候嚴寒，常年“千里冰封，萬里雪飄”。

B．大氣是地球最重要的一件外衣，它阻擋著太陽射來的熱。

C．2006年科學家算出冥王星的真實質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)它個頭矮小，直徑還沒有月球大。

D．這里的水流瞬息萬變，一晝夜忽南忽北地變化方向11-14次，最少也有6次。

15．下列句子中，沒有運用反語表達情感的一項是（）

A．鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！

B．鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

C．如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

D．貓的性格實在有些古怪。

16．下列句子中，沒有運用比喻的修辭手法的一項是（）

A．三月的桃花水，是春天的豎琴，是春天的明鏡。

B．（貓）在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

C．母雞的叫聲，有時細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的。

D．火箭宛若一條巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。

17．下列句子所使用的修辭手法不同于其他三項的一項是（）。

A．兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。

B．你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界。

C．許多鮮嫩的筍成群地從士里探出頭來。

D．那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……

18．對下列句子所用修辭手法判斷有誤的一項是（）。

A．碰著大風大雨，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞似的。（比喻）

B．那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……（擬人、排比、比喻）

C．有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。（對偶）

D．啊，河流醒來了?。〝M人）

19．下列句子使用的介紹方法和其他三項不同的是（）。

A．我的書包高48厘米，寬35厘米，厚25厘米，容量特別大。

B．有些恐龍身長幾十米，體重數(shù)十噸；有些則身長幾十厘米，體重幾百克。

C．有一種“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。

D．松鼠體型細長，體長17-26厘米，尾長15-21厘米，體重300-400克。

20．下列與例句所用的說明方法相同的一項是（）

例：地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。

A．有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍身材小巧，體重只有幾千克。

B．納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十一分之一米。

C．有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。

21．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）。

A．牧場上見到的是輕輕蕩漾的琉璃浮漂，一串串像是巨大的晶瑩的珍珠。

B．太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

C．當風提著裙子姍姍走來，安恬的海面頓時泛起密匝匝的弧紋。

D．胡楊也有哭的時候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會流出咸咸的淚。

22．對下列句子使用的描寫手法的判斷，正確的一項是（）。

①語言描寫②心理描寫③外貌描寫④動作描寫⑤神態(tài)描寫

⑴“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須把六十人救出去！"

⑵扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕。

⑶他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

⑷他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

A．①③④⑤B．②①④③

C．①⑤③①D．①⑤④③

23．下列句子表達情感的方式與其他不同的一項是（）

A．貓的性格實在有些古怪。

B．鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！

C．那蜈蚣甚是嚇人，密密麻麻的腳讓人不寒而栗。

D．犯錯了，他就用屬于兒童的狡猾的眼神看著我，讓人心軟。

24．下列句子中所用的修辭手法不同于其他三項的是（）。

A．太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

B．太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

C．正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像塊碧玉。

D．密密的塔松像撐開的巨傘。

25．“周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠?！边@句話運用了（）的說明方法。

A．打比方B．列數(shù)字C．舉例子D．作比較

26．下對句子的修辭手法判斯不正確的是（）。

A．隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（排比）

B．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。（比喻）

C．風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地"飛起來。（擬人）

27．句子使用的描寫法判斷有誤的一項是（）

A．他對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”（語言描寫）

B．他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（動作描寫）

C．“夠了，"船長說，“讓每個人都下到小艇上去?！保▌幼髅鑼懀?/p>

D．他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。（神態(tài)描寫）

28．下面句子的寫法與其它三項不同的一項是（）

A．蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

B．風一吹，鵝毛般的柳絮就飄飄悠悠地飛起來。

C．這兩雙蘆花鞋，實在是太好看了。那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。

D．藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵的雞冠花。

29．“周圍是石壁，頭上是高高的石項，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。"這句話運用了（）的說明方法。

A．打比方B．列數(shù)字C．舉例子D．作比較

30．詩在“待到山花爛漫時，她在叢中笑”中，作者所使用的修辭手法是（）

A．比喻B．夸張C．擬人D．想象

31．下列句子中，介紹事物的方式與例句相同的一項是（）。

例：有一種叫作“碳納米管"的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。

A．南極和北極氣候嚴寒，常年“千里冰封，萬里雪飄”。

B．大氣是地球最重要的一件外衣，它阻擋著太陽射來的熱。

C．2006年科學家算出冥王星的真實質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)它個頭矮小，直徑還沒有月球大。

D．這里的水流瞬息萬變，一晝夜忽南忽北地變化方向11～14次，最少也有6次。

32．下列句子運用的修辭手法與其它三項不同的是（）

A．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。

B．春天來了，鳥兒在枝頭唱起了歡快的歌。

C．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

D．刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。

33．下列句子沒有運用比喻的修辭手法的一項是（）

A．密密的塔松像撐開的巨傘。

B．昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。

C．太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

34．下列句子屬于神態(tài)、語言描寫的一項是（）。

A．藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。

B．他把褂子脫掉了，光穿著紅背心，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。

C．黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！"

D．他張開雙臂，向噴射著的火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

35．按序判斷下列句子的修辭手法，正確的一組是（）。

⑴三月的桃花水，是春天的豎琴。

⑵什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說起……

⑶鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。

⑷這不是很偉大的奇觀嗎？

A．反問夸張比喻設(shè)問B．比喻設(shè)問擬人反問

C．比喻反問設(shè)問夸張D．夸張比喻設(shè)問擬人

36．下列句型轉(zhuǎn)換正確無誤的是（）。

A．這件事跟她沒有關(guān)系。

改為反問句：難道這件事跟她沒有關(guān)系？

B．哥哥對媽媽說∶“我今天晚上加班，不回來吃飯?！?/p>

改為第三人稱轉(zhuǎn)述：哥哥對媽媽說：媽媽今天晚上加班，不回來吃飯。"

C．輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

改為“把”字句：海浪把輪機火爐嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

D．為人民服務(wù)，有什么錯？

改為陳述句：為人民服務(wù)，沒有錯？

37．對下列句子所使用的說明方法判斷有誤的一項是（）。

A．納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。（列數(shù)字）

B．未來的納米機器人甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞。（舉例子）

C．火箭宛如一條巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中（打。比方）

D．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。（分類別）

38．下列各項中，與例句修辭手法相同的一項是（）

例句：巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

A．你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

B．三月的桃花水，是春天的豎琴。

C．我們怎能忘記老師的諄諄教誨

D．夜晚飛機怎么能安全飛行呢原來人們從蝙蝠身上得到了啟示。

39．對下列句子運用的描寫方法判斷錯誤的一項是（）

A．他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（動作描寫）

B．爸爸怎么忽然這樣打扮起來了呢？（心理描寫）

C．我安慰他：“上不去，就不走了。"（語言描寫）

D．見到葵花手指著的那一穗真是好花，就會笑瞇瞇的。（外貌描寫）

40．深圳的下列句子中，沒有采用分項列舉再總說的一項是（）

A．湛藍的天空下，雪峰插云，碧綠的草地遼闊無邊，一群群羊兒、馬兒在自由自在地吃草，多么和諧自然的草原風景！

B．飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。

C．夕陽斜照的田野，裊裊升起的炊煙，河邊嬉戲的孩童，構(gòu)成了美麗的鄉(xiāng)村。

D．在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海"。

41．下列句中介紹事物的方法，沒有運用作比較的一項是（）

A．鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

B．金鑾殿，高約28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。

C．狗的嗅覺十分靈敏，有研究表明普通犬類的嗅覺大約是人類的40倍。

D．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

42．下列選項中，描寫季節(jié)的方法與其他不同的一項是（）

A．春天，鵝黃色的竹筍破土而出，春風拂去層層筍衣，它就像一位可愛的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。

B．夏天的太陽是炙熱的；夏天的樹是碧綠的；夏天的天空是多變的；夏天的夜晚是蛙鳴蟬噪、滿天星斗的。

C．金色的秋天來了，天空像一塊晶瑩的藍寶石，被秋風抹拭得潔凈、美麗。

D．冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地落下，給大地鋪上了一層白地毯，把所有的樹枝涂成了銀色。

43．下列句子中加點部分表達的感情與其他不同的一項是（）

A．小狗一溜煙兒地跑開了，在雪地上留下一串梅花般的腳印。

B．小偷惡狼般的眼睛盯著那串美麗的珠寶。

C．雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。

D．聯(lián)歡會上，妹妹像只美麗的小天鵝一樣在舞臺中央盡情地跳舞。

44．下列句子中修辭手法與其他三項不同的是（）

A．看山間移動的暗綠一云的腳跡一它也在閑游。

B．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

C．赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。

D．炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。

45．與“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”修辭手法運用不同的一項是（）。

A．三月的桃花水，是春天的明鏡。

B．幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

C．鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

46．與“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳"手法運用不同的一項是（）

A．三月的桃花水，是春天的明鏡。

B．幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

C．鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

47．下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的是（）。

A．白樺四周徜徉著／姍姍來遲的朝霞。

B．看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

C．刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。

D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。

48．對下列句子所使用的說明方法判斷錯誤的一項是（）

A．有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。（舉例子）

B．火箭宛若一條巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。（打比方）

C．納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間。（列數(shù)字）

D．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。（下定義）

49．下列成語運用了同一修辭手法的是（）。

A．窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非

B．一日三秋怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷

C．草木皆兵何樂不為如夢初醒色厲內(nèi)荏

D．震耳欲聾口若懸河一步登天天翻地覆

50．下列句子中運用了排比修辭手法的是（）。

A．路兩旁，是株距整齊的香椿與梧桐；空地上，圈成一塊塊不同形狀的花圃；房子前都鋪上了郁郁蔥蔥的天鵝絨草皮。

B．這句話時時啟迪著我怎樣生活，怎樣做人……

C．你可知道，你可知道，這世上有些事萬分奇妙。

D．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……

答案解析部分

1．B

A.將“地球上的第一種恐龍"和“狗”進行大小比較，運用了作比較的說明方法。

B.“700多米長"273間”使用具體數(shù)字來說明長廊的長度和間數(shù)，運用的是列數(shù)字的說明方法。

C.把“碳納米管"和“鋼鐵”的結(jié)實程度進行對比，運用了作比較的說明方法。

故答案為：B

本題考查對說明方法的辨別。通過分析不同句子中所使用的說明方法，考查對常見說明方法（如作比較、列數(shù)字）的特點及運用的掌握程度，以準確判斷句子所采用的說明方法類型。

2．B

題干句子“地上草如茵，兩岸柳如眉"使用了比喻的修辭手法，將“草”比作“茵”，將“柳”比作“眉"。

A.“探出頭來”把筍當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。

B.把“火箭"比作“巨龍”，運用了比喻的修辭手法，與題干句子所用修辭手法相同。

C.“有的……有的……有的……”，使用了排比的修辭手法。

故答案為：B

本題考查對修辭手法的識別與判斷。通過分析不同句子所運用的修辭手法，考查對常見修辭手法特點的掌握程度，以及準確辨別不同修辭手法在具體語句中的運用能力。

3．C

ABD.正確；

C.“紡織娘輕輕地哼起了歌，仿佛在訴說著夜的靜謐與溫柔”，把紡織娘當作人來寫，賦予它“哼歌"訴說”等人的行為，運用的是擬人的修辭手法，而不是比喻。

故答案為：C

本題考查對修辭手法的判斷能力，重點檢驗對比喻修辭手法的理解和識別，同時也涉及到與擬人等其他修辭手法的區(qū)分，有助于提高對不同修辭手法特點的把握能力。

4．B

A.“河流醒來了”，把河流當作人，賦予“醒來”這一人的行為，運用了擬人的修辭手法。

B.“地上草如茵，兩岸柳如眉”，將草比作茵，柳比作眉，運用了比喻的修辭手法。

C.“風兒微笑著在樹上蕩秋千，在草原上賽跑”，把風兒當作人，“微笑"蕩秋千”“賽跑"都是人的行為，運用了擬人的修辭手法。

故答案為：B

本題考查對修辭手法的識別與辨析能力，通過分析不同句子中所運用的修辭手法，檢驗對常見修辭手法特點的掌握程度，有助于提升對語言藝術(shù)表現(xiàn)力的理解和欣賞能力。

5．A

A.“有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸”使用了列數(shù)字的說明方法，通過具體的數(shù)字“幾十米"數(shù)十噸”來準確地說明恐龍的身體大小和重量。

B.“兵馬俑的面積達1912平方米，足有兩個半足球場大”，將兵馬俑的面積與兩個半足球場的大小作比較，運用了作比較的說明方法，讓讀者更直觀地感受到兵馬俑面積的大小。

C.“有一種叫作‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍”，把“碳納米管"材料與鋼鐵進行對比，突出“碳納米管”的結(jié)實程度，運用了作比較的說明方法。

D.“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上”，將納米小球與乒乓球、乒乓球與地球的大小關(guān)系進行類比，運用了作比較的說明方法，讓讀者對納米小球的微小有更形象的認識。

故答案為：A

本題考查對說明方法的識別與辨析能力，要求能夠準確區(qū)分不同說明方法的特點，根據(jù)句子內(nèi)容判斷所使用的說明方法，從而找出與其他選項不同的一項。

6．D

A項句子中“地球上的第一種恐龍和狗一般大小”運用了作比較的說明方法；

B項句子中“相當于把乒乓球放在地球上"運用了作比較的說明方法；

C項句子中“比鋼鐵結(jié)實百倍”運用了作比較的說明方法；

D項句子中沒有運用作比較的說明方法；

故答案為：D

題目考查對說明方法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子是否運用作比較的說明方法，做出正確選擇。

7．D

考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。

A、B、C表達的感彩相同，表達了贊美或喜愛之情。D.不同，這個句子表達了我煩躁的心理。

故答案為：D。

一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復讀，才能把握好句子的內(nèi)容。

8．A

B、C、D都是褒義的比喻句，A項是貶義的比喻句。

故答案為：A

本題考查表達方式的辨析。作答時首先理解句子的意思，在理解句子意思的基礎(chǔ)上辨析表達方式，最后作出正確選擇。表達方式的辨析在閱讀和寫作中尤為重要，平時要加強訓練，熟能生巧。

9．D

A、B、C正確。

D、有誤，“他的臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情"是神態(tài)描寫，不是動作描寫。

故答案為：D

本題考查了學生對于描寫方法的辨析。認真分析所給句子的特點，然后結(jié)合對描寫方法的了解完成。人物描寫的基本方法可分為五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。

10．C

A、B、D中都是運用了作比較的說明手法來說明事物的特點。

C、這是運用打比方的說明手法，把”火箭"比喻為”巨龍”，形象地說明”火箭"對樣子。

故答案為：C

考查了說明方法。為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白。文章中的說明方法必須要通過文中的句子進行理解和分析。

11．D

考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A、B、C都運用了擬人的修辭。D.運用了排比的修辭。

故答案為：D

做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

12．B

比喻：把a比作b，ab不同類，且ab間有相似點。

A.選項用了擬人的修辭手法，把“災(zāi)難”人格化。

B.擬人句。"直喘著粗氣”，讓輪機火爐具有人的情態(tài)。

C.比喻句，把哈爾威船長比作黑色的雕像。

D選項用了夸張的修辭手法，“人群因為變故像瘋了似的，亂的不可開交”人并沒有瘋只是在凸顯人群的亂。用這個修辭手法生動形象地寫出了人群的亂。

故答案為：B

考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應(yīng)用。

13．B

本題考查了人物描寫的方法及作用，常見的有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。

A、C、D正確。

C.有誤，這句話是對青銅的心理的描寫。

故答案為：B

人物的描寫方法的考查是常見題型，要結(jié)合內(nèi)容理解，多做練習。

14．C

例句加點部分運用了作比較的說明方法。

A項，加點部分運用了引用的修辭手法。

B項，加點部分運用了比喻的修辭手法。

C項，加點部分把冥王星的直徑和月球作對比，是作比較的說明方法。

D項，加點部分運用了列數(shù)字的說明方法。

故答案為：C

首先要弄清楚例句的句式或運用的說明方法，再從選項中找出與其句子或運用的說明方法一致的句子。

15．B

A、C、D應(yīng)用了反語表達情感。

B.“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。"直接描寫鵝的樣子。

故答案為：B

考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。理解句子，要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。

16．C

A.把桃花水比作豎琴和明鏡，本體”桃花水”，喻體”豎琴"”明鏡”，用了比喻的修辭手法，使所描寫的事物更加生動、形象。

B.句子把貓的腳踩印比作小梅花，本體”貓的腳印”，喻體”小梅花”，用了比喻的修辭手法，使所描寫的事物更加生動、形象。

C.句子寫母雞的叫聲只用了擬人的修辭手法中，沒有用比喻的修辭手法。

D.句子把火箭比作巨龍，本體”火箭”，喻體”巨龍”，用了比喻的修辭手法，使所描寫的事物更加生動、形象。

故答案為：C

考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

17．D

A項，句子賦予了松樹人的特點，用了擬人的修辭手法。

B項，句子賦予了雨、風、雷、電人的特點，用了擬人的修辭手法。

C項，句子賦予了筍人的特點，用了擬人的修辭手法。

D項，句子把石塊的聲音，比作車輪滾過的鈴聲，用了比喻的修辭手法。

A、B、C項，都是用了夸張的修辭手法，D用了夸張的修辭手法。

故答案為：D

考查了修辭方法。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

18．C

考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A項運用了比喻的修辭手法，把“屋子"比作“地洞”。

B項運用了擬人、排比、比喻的修辭手法，“談心"是人的動作，這里把水聲、麥苗人格化，生動形象。"那......那......那......”是排比句式?！跋袷?是比喻詞，本體是“叮當聲”，喻體是“鈴聲"。

C項運用了比喻的修辭手法，把"浪花"比作“桃花”，把“旋渦"比作"酒窩”。

D項運用了擬人的修辭手法，“醒"是人的動作，把河流人格化，生動形象。

故答案為：C

做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

19．C

這是對說明文的說明方法考查。學生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。

A、B、D都是運用數(shù)字進行說明，使用了列數(shù)字的說明方法。而C項運用了作比較的說明方法，故選C項。

故答案為：C

此題考查說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用。

20．C

“地球上的第一種恐龍和狗一般大小"這句運用了作比較的說明方法；閱讀各項中句子；

C項中句子“比鋼鐵結(jié)實百倍”運用了作比較的說明方法，與例句中的說明方法相同。

故答案為：C

題目考查對說明方法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的說明方法，做出正確選擇。

21．A

本題考查修辭手法。

A：這句話把琉璃浮漂比作成晶瑩的珍珠，是運用了比喻的修辭手法。

B：這句話把太陽當作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。

C：這句話把風當作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。

D：這句話把胡楊當作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。

故答案為：A

做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

22．D

考查描寫手法的判斷。⑴“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！"這段話中有引號，包含了人物所說的話語，屬于語言描寫。

⑵“扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕?！边@里著重描繪了人物的目光，即面部的神情，屬于神態(tài)描寫。

⑶“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。"此句詳細描述了人物的一系列動作，屬于動作描寫。

⑷“他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水?！边@是對人物的身材、容貌等外在特征的描述，屬于外貌描寫。綜上所述，答案為D。

故答案為：D

完成描寫手法的判斷題，要求掌握描寫手法的特點，平時在閱讀理解中也要多點留意和積累運用描寫手法的語句，學得多了，就熟悉了。

23．C

A、運用了反語的修辭手法，"古怪”是貶義詞，在這里作者運用了明貶實褒的情感表達方式，表達作者對貓的喜愛之情。

B、運用了反語的修辭手法，"架子十足”是貶義詞，在這里作者運用了明貶實褒的情感表達方式，表達作者對鵝的喜愛之情。

C、表達的意思是蜈蚣很嚇人，直接表達了作者不喜歡、害怕的情感。

D、運用了反語的修辭手法，"狡猾”是貶義詞，在這里作者運用了明貶實褒的情感表達方式，表達作者對他的疼愛之情。

故答案為：C

本題考查了學生對于詞語的感彩的辨析能力，感彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容．認真分析所給詞語，然后分類。詞語的感彩有褒義、貶義和中性．褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語．不帶褒貶的感彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。

24．B

A、C、D都運用了比喻的修辭。

B.從“一步一步"可知運用了擬人的修辭。

故答案為：B

考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

25．B

本題考查的是說明方法的理解。從“一千"八百”等可知，該句使用了列數(shù)字的說明方法，寫出了雙龍洞的寬敞。

故答案為：B

本題考查學生對說明方法的辨析能力，要熟悉和掌握常見的幾種說明方法，結(jié)合每種說明方法的特點對句子進行正確辨析。

26．C

A項，該句出現(xiàn)了由四個“時而......"句式一樣，內(nèi)容相似。運用了排比的手法。說法正確。

B項，“那蘆花很像鴨絨”該句把“蘆花"比作“鴨絨”，運用了比喻的修辭手法。說法正確。

C項，“鵝毛般的葦絮"該句把“葦絮”比作“鵝毛”，運用了比喻的修辭手法。說法錯誤。

故答案為：C

本題考查學生對修辭手法的辨析能力，要熟悉和掌握常見的幾種修辭手法，結(jié)合每種修辭手法的特點對句子進行正確辨析。

27．C

A、B、D正確。

C：“夠了，”船長說，“讓每個人都下到小艇上去。"是語言描寫。

故答案為：C

考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

28．C

A項中把蘆花比作白雪；B項中把柳絮比作鵝毛；D項中把浮云比作紅綢子，這三句都運用了比喻的修辭手法。

C項中沒有明確的喻體，這句沒有運用比喻的修辭手法。

故答案為：C。

題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。

29．B

這句中“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。”這句運用列數(shù)字的說明方法，說明了洞口的大小。

故答案為：B。

題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。

30．C

考查詩句中修辭手法的理解。本詩句出自毛澤東的《卜算子·詠梅》。她指梅花，“笑"是人的一種表情。

故答案為：C

考查修辭方法的理解，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

31．C

這是對說明文說明方法的考查。學生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。例句：把“碳納米管”與“鋼鐵"作比較。

A：把“南極和北極氣候比作“千里冰封，萬里雪飄”，是打比方。

B：把“大氣"比作“地球最重要的一件外衣”，是打比方。

C：把“冥王星"與“月球”作比較。

D：“11～14次、有6次"是列數(shù)字。

故答案為：C

考查學生對說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。

32．D

A、B、C中將事物賦予人的特點，運用了擬人的手法。

D.句中“……是綠的”的句式連續(xù)出現(xiàn)了三次，四個短句，結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相同，是運用了排比的修辭。因此，選D。

故答案為：D

本題考查了學生對于修辭手法的辨析。認真分析所給句子在修辭方面的特點，然后完成。在平時的學習中，我們要學會辨析與運用修辭手法。

33．C

A項中把“塔松"比作“巨傘”，是比喻的手法；B項中把“昆明湖"比作“一面鏡子”和“碧玉”，這是比喻的手法。正確；

C項中沒有明確的本體和喻體，這句不是比喻句。不正確。

故答案為：C。

題目考查對比喻修辭手法的掌握能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)比喻這一修辭手法的特點，對各個選項進行準確的分析判斷，做出正確解答。

34．C

神態(tài)語言描寫是對“人”或者“動物"等有生命的物體的神情，語言作出細致的描寫。

A.描寫“云朵”，故錯誤

B.描寫人物，但是側(cè)重外貌描寫

C.正確

D.描寫人物，但是側(cè)重描寫動作

故答案為：C

本題考查學生對外貌、神態(tài)、語言等描寫的掌握情況。建議平時學生在做閱讀的時候多關(guān)注這方面的描寫手法，能夠區(qū)分不同描寫之間的區(qū)別

35．B

⑴將“桃花水"比喻成“豎琴”；

⑵一問一答，為設(shè)問；

⑶“鵝老爺"把鵝當成人來寫，為擬人

⑷“這....嗎？”為反問

故答案為：B

本次考察學生對句式的掌握情況。建議學會區(qū)分修辭手法，并對改寫句子有一定的掌握

36．C

A.改為反問句，前后語義不變。故應(yīng)為“難道這件事跟她有關(guān)系？”，故錯誤

B.改為轉(zhuǎn)述句，應(yīng)去掉冒號改成句號，故錯誤

C.正確

D.改為陳述句，應(yīng)去掉問號變?yōu)榫涮?，故錯誤。

故答案為：C

改寫句子是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。在改寫句子的時候要注意改寫要求，結(jié)合語境和情感，符合要求地改寫。

37．D

A、B、C正確。

D有誤，把納米球和乒乓球?qū)Ρ?，把乒乓球和地球?qū)Ρ?，這是一種做比較的說明方法。

故答案為：D

本題考查了說明方法，常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。說明方法的考查是常見題型，句子運用的說明方法要結(jié)合內(nèi)容分析，多做練習。

38．A

確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。題干把“巨浪”當做人來描寫，是擬人句。

A：把“鮮嫩的筍"當做人來描寫，是擬人。

B：把“三月的桃花水”比作“春天的豎琴"是比喻。

C：用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，是反問。

D：為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，是設(shè)問句。

故答案為：A

考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。

39．D

ABC.正確；

D.“笑瞇瞇的”是對人物神態(tài)的描寫，通過描繪人物的面部表情來展現(xiàn)人物的心情，而不是外貌描寫，所以該選項錯誤。

故答案為：D

本題考查對不同描寫方法的理解和判斷能力，通過分析句子中對人物的刻畫方式，準確辨別動作描寫、心理描寫、語言描寫和神態(tài)描寫等，有助于深入理解人物形象和文章的表達效果，提升對文學作品中描寫手法的鑒賞水平。

40．D

ABC.正確；

D.描述的是“猴子觀海"這一景觀，先指出在陡峭山峰上有一只“猴子”，接著描述“猴子"的姿態(tài)“兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云?！?，只是在對“猴子觀海"這一具體景觀進行描述，沒有先分項列舉多個事物再進行總說的結(jié)構(gòu)。

故答案為：D

本題考查對語句結(jié)構(gòu)中分項列舉再總說這一形式的識別能力。通過分析不同句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，判斷是否符合分項列舉再總說的特點，有助于提高對語言表達結(jié)構(gòu)的理解和把握能力，增強對不同表達方式的辨別能力，在閱讀和寫作中能夠更清晰地理解和運用不同的結(jié)構(gòu)形式來組織語言。

41．B

ACD.正確；

B.“高約28米，面積2380多平方米”只是單純地列舉金鑾殿的高度和面積的數(shù)據(jù)，沒有將金鑾殿與其他事物進行比較，運用的是列數(shù)字的說明方法，而不是作比較。

故答案為：B

本題考查對說明方法中作比較的識別能力。通過分析不同句子中介紹事物的方式，判斷是否運用了作比較的方法，以加深對這種說明方法的理解，提高對不同說明方法的辨別能力，有助于在閱讀和寫作中準確運用說明方法來清晰、準確地介紹事物特點。

42．B

A、C、D三項均通過比喻、擬人等修辭手法，賦予季節(jié)景物生動的形象，并借助動態(tài)描寫，增強畫面感。而B項僅以排比句