【高中生物學(xué)習(xí)常用的記憶方法】高中生物必修一

【高中生物學(xué)習(xí)常用的記憶方法】高中生物

必修一

學(xué)好生物的關(guān)鍵就是掌握基本知識點(diǎn)，但是很多同學(xué)記憶

這些基本知識點(diǎn)的時(shí)候都犯難，有什么好的記憶方法嗎？下面由

小編給你帶來關(guān)于高中生物學(xué)習(xí)常用的記憶方法，希望對你有

幫助！

高中生物學(xué)習(xí)常用的記憶方法

1.掌握基本知識要點(diǎn)，先記憶，后理解

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上

進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣

的特點(diǎn)。

對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)

科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的

未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而

對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對象即思維元素卻是陌生的

細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)

系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌

握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂先記憶，后理解。

2.弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，瞻前顧后、左顧右盼

在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主

要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時(shí)大家要著重理解生物

體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和

橫向兩個(gè)方面的線索。

如：關(guān)于dna,我們會分別在緒論、組成生物體的化合物

和生物的遺傳和變異這三個(gè)地方學(xué)到，但教材中在三個(gè)地方的

論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂瞻前顧

后。又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那

么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才

能知道，既所謂左顧右盼。

3.深刻理解重點(diǎn)知識，讀書做到六個(gè)w

對于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，大家要深刻理解。如何才能深

刻理解呢？大家讀書時(shí)要時(shí)時(shí)思考六個(gè)w。這六個(gè)w分別是：

大家在思考中經(jīng)常將這六個(gè)w連起來思考肯定會有不小的

收獲。除了上述三點(diǎn)以外，同學(xué)們還要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中不斷探索

適合自己的學(xué)習(xí)方法。用辛勤的汗水和科學(xué)的方法一定可以換

回優(yōu)異的生物學(xué)習(xí)成績！

生物學(xué)習(xí)常用的記憶方法

1.英漢互譯記憶

抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。例如：

H---Hear（canJthear聽不懂H區(qū)受損表現(xiàn)為“聽覺性失

語癥”）

S---Speak（canJtspeak不能講S區(qū)受損表現(xiàn)為“運(yùn)動性

失語癥”）

ADP中的D——Double“雙倍"；所以ADP稱“二磷酸腺

昔”

2.諧音串記法

（1）細(xì)胞的結(jié)溝中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶：線葉雙尢心糖。

即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和

核糖體。

（2）原核生物、真核生物中易混的些細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核

生物：一（衣原體）支（支原體）細(xì)（細(xì)菌）藍(lán)（藍(lán)藻）

子真核生物：一（衣藻）團(tuán)（菊酵母（菌）發(fā)霉（菌）了。

原核生物中有唯一的細(xì)胞器：原（原核生物）來有核（核糖

體）

3.形象記憶

把難以理解、記憶的內(nèi)容，以一個(gè)形象的動作或一個(gè)生動

貼切的比喻表達(dá)出來，可增強(qiáng)記憶效果。如：學(xué)酶的專一性二匕

喻為一把鑰匙開一把鎖等。

4.口訣記憶

將生物學(xué)知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不

易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：

無（?。┲猩校ú。殡[性（遺傳?。?/p>

有（?。┲猩鸁o（病）為顯性（遺傳?。?/p>

大量元素一一他（C）請（H）楊（0）丹（N）留（S）人