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文檔簡介
三年級(jí)期中家長會(huì)家長發(fā)言稿三年級(jí)期中家長會(huì)家長發(fā)言稿「篇一」小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期中家長會(huì)發(fā)言稿范文各位家長:晚上好。首先,我代表三年級(jí)六班所有的老師和學(xué)生感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。今天家長會(huì)的議程有:厲老師介紹語文學(xué)習(xí)方面,我代替英語老師介紹英語學(xué)習(xí),我介紹數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。最后我介紹班級(jí)方面的工作。下面先請(qǐng)厲老師發(fā)言??赡芎芏嗉议L都會(huì)有這樣的感慨,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。是的,孩子已經(jīng)上三年級(jí)了,這是一個(gè)很關(guān)鍵的年級(jí)段,與一、二年級(jí)有許多不同。這一點(diǎn)我想許多家長已經(jīng)在開學(xué)后的二個(gè)月時(shí)間里有所感受。三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí),是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),語數(shù)等各門學(xué)科也有了許多新的要求,而且又增加了一門新的主課——英語。三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。所以,我們家長要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。英語方面,我想具體說一下,國家教育部規(guī)定小學(xué)從三年級(jí)起開設(shè)英語這一門學(xué)科,而且是三門主課之一。三年級(jí)英語除了要求掌握一些常用的口語外,還要求常用一定的(口頭)詞匯量,會(huì)寫、默二十六個(gè)字母,會(huì)抄一些單用的單詞,要求還是比較高的。我們?cè)S多家長常常習(xí)慣于重視孩子的語數(shù)學(xué)習(xí),而忽略英語這一門學(xué)科。這一觀念有時(shí)也會(huì)不經(jīng)意地影響到孩子。(比如:我們常會(huì)督促語文做了嗎,數(shù)學(xué)會(huì)不會(huì)呀,而忘了提一句:英語讀了嗎,單詞記住了嗎,字母會(huì)不會(huì)默等等。)當(dāng)今社會(huì),英語的重要性已不需要我多作說明,學(xué)校英語老師每人要擔(dān)任5個(gè)班的英語教學(xué),每周有十幾節(jié)課之外,工作量是非常大的。學(xué)生光靠校內(nèi)的這些時(shí)間是不夠的。英語作為一門語言性學(xué)科,孩子回家后每天都需要一段朗讀、背誦的時(shí)間,以鞏固課上所學(xué)內(nèi)容。因此,我們英語老師請(qǐng)每位家長督促孩子多聽、多讀,作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作,并請(qǐng)家長簽好名字。雖然可能給家長增加了一點(diǎn)工作,但由于我們面對(duì)的是八九歲的孩子,必要的督促是不可缺少的,我們必須對(duì)孩子負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)方面是這樣的,三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)向于重視培養(yǎng)學(xué)生的能力思考、分析,重視學(xué)生一些思維方法的掌握,而不僅僅停留在簡易模仿階段。我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵的兩個(gè)方面:一是會(huì)思考、肯鉆研。表現(xiàn)在上課能專注地聽講,不但聽老師講,還要聽同學(xué)的發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見解,對(duì)他人的意見作出補(bǔ)充或評(píng)價(jià);做題目時(shí)樂意想方設(shè)法去解決問題;有做聰明題的興趣。二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)在:及時(shí)完成作業(yè),書寫端正整潔,有檢查的習(xí)慣,有預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,做好作業(yè)之后及時(shí)關(guān)書包的習(xí)慣等等。但是對(duì)于作業(yè),我的建議是家長少講,讓孩子自己做。我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)一般有兩種,一種是鞏固性作業(yè),就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識(shí),回家做作業(yè)加深鞏固,一種是思維性作業(yè),也就是課堂上沒有講解的新題目,布置這一類作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因?yàn)橛行╊}目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子畢竟有了思考的過程,在第二天通過老師的講解,學(xué)生就會(huì)一下子豁然開朗。有的學(xué)生,每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來看看這題。時(shí)間一長,好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長說,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。常聽有些家長說:我孩子一二年級(jí)一直考99、100分,怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了,的確是這樣,不光是數(shù)學(xué),其它學(xué)科也一樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好的成績的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績落下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我們要耐心指導(dǎo),熱情鼓勵(lì),千萬不要粗暴打罵,打擊其自信心;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育,也不應(yīng)聽之任之,過于遷就,溺愛孩子。各位家長對(duì)自己孩子的性格是最了解的,我們不僅要關(guān)心他們的身體健康,還要關(guān)心他們的心理,采用合適的教育方式對(duì)待他們。一、學(xué)習(xí)家長行為規(guī)范或陽光家教(10月份)的內(nèi)容(一)、學(xué)生情況:本班學(xué)生79人,其中男生45人,女生34人。(二)教師情況:語文老師,厲老師,數(shù)學(xué)由我任教,同時(shí)我還任教本班的思品、生命、健康,英語:徐秀娟老師,科學(xué)臧莉莉老師,音樂:葉研,體育:劉輝,美術(shù):(三)電話:我的老師主任箱:(四)學(xué)習(xí)九月份陽光家教。二、總結(jié)班級(jí)情況(進(jìn)步方面)經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和鍛煉,絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了!待人接物也比以前從容有禮貌了,課間,排隊(duì)、上下樓梯基本能按順序有秩序地進(jìn)行。課堂上部分同學(xué)開始學(xué)會(huì)留心傾聽、積極舉手并踴躍發(fā)言了,課下能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師,我由衷地感到高興!當(dāng)然,這也是各位家長朋友悉心配合的結(jié)果,在這里我也一并表示感謝!感謝您一直以來對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助,希望在今后的日子里,我們繼續(xù)加強(qiáng)交流,緊密配合,打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體,讓每一個(gè)孩子更加出色!例如:一位家長在孩子出門后在萬福園里看孩子上學(xué)需要幾分鐘的事例。如:一位家長給我發(fā)短信說,一名孩子坐校車帶著彈弓的問題。三、需要注意的問題1、雜費(fèi)不收了,訂閱各種資料問題2、安全問題:首先,交通安全。在校內(nèi),要求學(xué)生單人靠右上下樓,不能并行。不在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。各班有專用樓梯,保證學(xué)生上下樓的安全。另外,咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)處于交通要道,校門外車來人往,非常擁擠。在這種情況下,學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,采取了許多措施保障學(xué)生的安全。放學(xué)時(shí),班主任和課任教師盡量堅(jiān)持把學(xué)生送到接送區(qū)。但是,學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問題。這要求家長朋友積極配合教育孩子會(huì)過馬路,不論上學(xué)還是放學(xué)不能亂跑或追逐打鬧,學(xué)校對(duì)此也有專項(xiàng)的檢查。同時(shí),在家長接送問題上,孩子上三年級(jí)了,在學(xué)校里已經(jīng)是一二年級(jí)孩子的榜樣了,可是班里仍然有家長接送過規(guī)定路口的,我覺得這是不應(yīng)該的。也許是我沒有教育好孩子跟您說清楚,那么今天,我在這里非常鄭重地重申:請(qǐng)各位家長一定配合不要再把孩子送過規(guī)定的路口!2、作息時(shí)間改動(dòng)和雨雪天帶雨披問題:暑假過去我們的作息時(shí)間上午沒變,還是7:50預(yù)備,周一則必須7:30到校參加升旗儀式,11:25放學(xué),現(xiàn)在下午改為1:35預(yù)備,4:00放學(xué)。為了學(xué)生的安全,要求孩子1:10從家中往外走,避免早出來在外面發(fā)生不安全事故。另外,雨雪天帶傘容易阻擋視線,而且我們班額大學(xué)生多,孩子帶傘會(huì)發(fā)生用傘打鬧等現(xiàn)象,這很不安全。因此,請(qǐng)家長朋友們隨時(shí)關(guān)注天氣變化并在雨雪天一定讓孩子穿雨披!我想:每個(gè)家長都希望自己的孩子成長在一個(gè)優(yōu)秀的班集體中,那么,就請(qǐng)您和我一起將這些細(xì)微的事情做好,讓孩子們不但能聽明白要求,還能做到。每年的五六九月份是多雨的季節(jié),學(xué)校要求孩子每天帶雨披。3、座位問題學(xué)生座位完全按高矮個(gè)調(diào)換,特殊情況(如視力等問題)向全班學(xué)生說明;每半月大換一次座位,第三,盡量做到男女生同位。這三條我是一直堅(jiān)持的。應(yīng)該說,孩子的座位問題是很多家長都非常敏感的話題。其實(shí),開誠布公地說,我倒覺得家長朋友們更應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有空的時(shí)候多看看孩子的作業(yè)、和我們交流一下孩子的在校表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與我們聯(lián)系。有些孩子坐在最前面可是表現(xiàn)并不理想,而有些孩子坐在后面照樣各方面都很棒,以我個(gè)人的淺見,孩子的成績或進(jìn)步與座位的前后不成比例。如果每位家長都過分強(qiáng)調(diào)座位,那么我們的工作勢必?zé)o法開展。我們班的座位有一些是根據(jù)他們的實(shí)際表現(xiàn)安排的。如:孫錫寧,個(gè)子雖然不很高,可是他們無論上課聽講還是其他方面都很省心,這樣的學(xué)生我又何必非把他(她)放在前面看著呢?同桌的安排則是采用互補(bǔ)的辦法,一個(gè)好動(dòng)、學(xué)習(xí)稍靠后的和一個(gè)安靜、成績相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生同桌,請(qǐng)恕我直言,一般我不安排兩個(gè)比較調(diào)皮或?qū)W習(xí)上都不太如意的學(xué)生同位。4、作業(yè)問題。對(duì)于作業(yè)量的多少,特向大家說明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的孩子覺得作業(yè)太少,但做得慢的卻覺得負(fù)擔(dān)很重很累。對(duì)于做得快的同學(xué),家長可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書,提倡多閱讀或做一做其他的練習(xí)書;如果孩子做得慢,請(qǐng)不要打擊他,督促孩子慢慢完成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果哪位家長覺得在作業(yè)這個(gè)問題上有什么建議或意見,請(qǐng)務(wù)必告訴我!家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。5、關(guān)于老師與家長的溝通。作為老師,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子屢屢出現(xiàn)失誤或在上課、紀(jì)律等方面有了問題,一般情況下會(huì)與家長聯(lián)系,希望您配合我們糾正孩子,爭取進(jìn)步。孩子的教育需要合力,這來自家長和老師的配合,一個(gè)有責(zé)任心的老師一定會(huì)在孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候立刻通知家長。如果孩子有失誤,甚至在學(xué)習(xí)上一降再降,老師不管不問也不通知家長,我想這決不是一個(gè)稱職的教師所為。據(jù)我了解今天在座的各位家長朋友素質(zhì)都很高,水平絕對(duì)在我之上,這個(gè)簡單的道理我一說您就明白。同時(shí),作為家長,希望您也不要怕麻煩,甚至覺得不好意思、丟人,教育孩子是我們共同的職責(zé)。有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽,而背著老師卻并不這樣。所以,我們應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系,注意方法多交流孩子的情況,密切配合,讓小問題消滅于萌芽中。如老師告訴您孩子存在問題,希望您配合老師糾正孩子,爭取進(jìn)步。例如,當(dāng)孩子被老師批評(píng)了,孩子卻在家長面前辯解說某某也犯了什么錯(cuò)誤,老師也不批評(píng)他。家長應(yīng)該告訴孩子,別人的錯(cuò)老師總會(huì)看見的。現(xiàn)在是你犯錯(cuò)誤了,告訴他有錯(cuò)必須改,改了老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步了,你是個(gè)努力上進(jìn)的孩子,你要相信自己,相信老師。家長千萬別在孩子面前說:就是你平時(shí)太過調(diào)皮,老師認(rèn)定你不對(duì),所以就針對(duì)你了。再如有時(shí)老師布置的作業(yè)或什么事情,可能學(xué)生不愿做,或者您對(duì)這件作業(yè)有什么看法,您在和孩子做作業(yè)時(shí),一定不要先露出“老師怎么布置這樣的作業(yè)?”如有時(shí)布置小制作,小發(fā)明,手抄報(bào)等。首先,老師們布置這些作業(yè),是根據(jù)國家的教育方針,課程標(biāo)準(zhǔn)布置的,這些作業(yè),盡管有的孩子做比較吃力,但正是吃力的事才鍛煉孩子的能力,要讓孩子愉快地完成這些任務(wù)。老師,家長做為孩子的教育者,你的情緒最能影響孩子的想法。當(dāng)您對(duì)某一件事不理解時(shí),可以給我或者給厲老師打個(gè)電話,了解了解情況再說,不要武斷地就在孩子面前說,這個(gè)作業(yè)你不用做了,老師怎么布置這樣的作業(yè)?6、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的表現(xiàn)。這是我特地懇請(qǐng)各位家長配合的。作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名老師,因?yàn)榘囝~較大在很多時(shí)候很多事情上常常無法事無巨細(xì),將每一個(gè)孩子都教育得讓您滿意,所以我們的每一項(xiàng)工作,都離不開您的鼎力配合,尤其是孩子的學(xué)習(xí)問題。同樣一個(gè)題目,同樣的老師講課,可是有些孩子由于種種原因就是不能消化、吸收好知識(shí),作為老師,我們非常著急,但孩子們?cè)谛5臅r(shí)間有限,一旦錯(cuò)過很難補(bǔ)上,如果有了您的過問、督促、理解、配合,我想效果一定會(huì)好得多。家長靠上和靠不上,那絕對(duì)是不一樣的。如:今天,上課守紀(jì)律嗎?認(rèn)真聽了嗎?上操,路隊(duì)紀(jì)律好嗎?課間有沒有跟同學(xué)打鬧?作業(yè)認(rèn)真嗎?等等。7、孩子的特長問題?,F(xiàn)代社會(huì),越來越注重人才的素質(zhì),讓孩子全面、均衡的發(fā)展是學(xué)校和家長共同的目標(biāo),在孩子學(xué)好各學(xué)科課程的同時(shí),作為家長,要支持、鼓勵(lì)孩子多參加各項(xiàng)校本課程的學(xué)習(xí)。像書法、繪畫、唱歌、舞蹈、計(jì)算機(jī)、籃球、器樂演奏、主持等等,學(xué)校開設(shè)了許多活動(dòng)項(xiàng)目,為孩子們提供了培養(yǎng)興趣,提高藝術(shù)素養(yǎng)的場所與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這并不是每一所學(xué)校都提供的了的,所以要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)。8、提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。星期一一整天穿校服,碰到學(xué)校有重大活動(dòng)也要穿校服。9、教育孩子上學(xué)不亂帶錢,平時(shí)不亂花錢,不在小攤上買吃的,特別是坐車的同學(xué)10、學(xué)生平安保險(xiǎn)的問題。尊敬的家長朋友們,孩子是我們生命的延續(xù),是一個(gè)家庭的未來和希望,為了您的孩子我的學(xué)生能夠更加健康、快樂地成長,希望您能夠與我攜手共同教育孩子,盡量多抽出時(shí)間在孩子的學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫,多用點(diǎn)心,不要讓孩子在打基礎(chǔ)的時(shí)候掉隊(duì)!另外,在我的工作中肯定存在著很多失誤,很多讓家長朋友們不滿意的地方,我希望您能真誠地告訴我,我一定會(huì)有則改之,無則加勉。有些事有些家長朋友覺得不好意思直接跟我談,常常會(huì)跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或我的同事說,請(qǐng)他們轉(zhuǎn)達(dá)。您的做法和心情我能理解,但是,您更應(yīng)該知道,托別人轉(zhuǎn)達(dá)無論是我的領(lǐng)導(dǎo)還是同事,如果他能記得還好,如果他一旦有事忘記了,豈不耽誤了您的事?而且,托別人轉(zhuǎn)達(dá),總是拐了一道彎,您為什么不選擇直接跟我交流呢?既然我很榮幸地做了您孩子的老師,那你我就是朋友,朋友就應(yīng)該有話直說,您說對(duì)嗎?以后您有什么意見或建議,請(qǐng)一定首先告訴我,讓我學(xué)會(huì)為你分憂。如果您覺得我不能解決請(qǐng)向我們的級(jí)部主任反應(yīng),我想,我們一定能解決您的問題!以上所講,不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正!最后,衷心祝各位家長朋友工作順利,家庭幸福!祝孩子們健康成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步!三年級(jí)期中家長會(huì)家長發(fā)言稿「篇二」各位家長:大家好!從一年級(jí)第一次與大家見面至今,和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了。雖然彼此都比較熟悉了,但由于升入三年級(jí)的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長會(huì),希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對(duì)策,以便我們的孩子能夠順利跨過這道“坎”。一、常規(guī)表現(xiàn)進(jìn)入三年級(jí)后,隨著年齡的增長和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,以一年級(jí)相比,感覺他們真的長大了許多,懂事了許多。下面,我把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)簡單介紹如下:1.課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:馮維婷梁世宇許立民2.課堂上聽講專心的有:高天慶張芯科3.學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有:張正乾4.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有:5.成績不穩(wěn)定,老師期待著他的進(jìn)步的有:周進(jìn)寶刑建鵬張文冠,作為家長,很想了解孩子的實(shí)際情況,作為老師,也很珍惜這次與家長交流的機(jī)會(huì),所以,不能只報(bào)喜不報(bào)憂,下面這些同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中存在一定的問題,要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校o予更多的關(guān)注:1.單科成績較好、出現(xiàn)偏科的有:2.學(xué)習(xí)困難、跟不上的有:3.上課分心、注意力不集中的有:希望家長百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟孩子的成長是一次性的,錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,主要在低年級(jí),現(xiàn)在及時(shí)抓,還來得及。二、期中考試匯報(bào)(一)、考情分析本次期中考試采取學(xué)生插花,教師學(xué)校間交換監(jiān)考的形式,全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評(píng)卷。成績比較真實(shí),基本反映了學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)水平。由于三年級(jí)是中年級(jí)的開始,學(xué)習(xí)內(nèi)容有所增加,考試科目在原來語數(shù)的基礎(chǔ)上,又加上了英語學(xué)科。這次考試三科各有千秋,語數(shù)成績相對(duì)較穩(wěn)定,數(shù)語成績相對(duì)較差,需要我們重點(diǎn)關(guān)注。(二)、表彰優(yōu)秀(略)(三)、各科試卷情況分析1、數(shù)學(xué)學(xué)科(略)2、英語學(xué)科(略)3、語文學(xué)科(1)試卷分析本次語文考試,最高分為95分,最低分61分,平均分為83分。有家長可能會(huì)說,最高分才90多分,太少了,跟一二年級(jí)比差遠(yuǎn)了。這個(gè)問題我想在這里簡單地解釋一下:進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強(qiáng),作文訓(xùn)練加強(qiáng),即使你考得再好,作文也會(huì)扣一、二分,那語文考100分的可能性很小,如果閱讀分析再扣點(diǎn)分,基礎(chǔ)知識(shí)再扣點(diǎn),三年級(jí)的成績能考90多分已經(jīng)是很不錯(cuò)了,我們不能和一二年級(jí)相比。本次語文考試問題主要有:1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),錯(cuò)別字多,個(gè)別同學(xué)生字不會(huì)寫。2、句子理解能力差,不會(huì)舉一反三。3、閱讀理解能力差,閱讀題失分較多。4、作文內(nèi)容不具體,個(gè)別學(xué)生篇幅達(dá)不到三年級(jí)要求。5、課堂拓展不夠,超范圍題孩子不會(huì)做。針對(duì)以上問題,在以后的教學(xué)中,我會(huì)有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。(2)以后學(xué)習(xí)方向三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在以后的工作中,我認(rèn)為主要可以從幾個(gè)方面來著手:1、抓拓展三年級(jí)的課文教學(xué)跟一二年級(jí)略有不同,在生字的基礎(chǔ)上,注重詞語理解,句子練習(xí)及課文內(nèi)容的理解。難度逐步增加,程度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些吃力。另外從三年級(jí)開始注重知識(shí)的拓展與延伸。在課后練習(xí)中拓展題增加,很多孩子不能適應(yīng),一碰見難題都發(fā)愁了。所以,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)有重點(diǎn)的增加知識(shí)的延伸。2、抓作業(yè)三年級(jí)的作業(yè)跟二年級(jí)的略有不同,具體的作業(yè)要求在寫作業(yè)時(shí),我都以校訊通的方式及時(shí)的告知了家長,這里不再細(xì)談。今天我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是軟性作業(yè)。如:背誦、聽寫、背寫等作業(yè),希望能得到各位家長的配合,每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。3、抓閱讀孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學(xué)。所以,我收集同學(xué)們課外書,在班上開辟了圖書角,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,每天在家中有一定的閱讀的時(shí)間,并把好詞好句抄到采集本上,積累語言。當(dāng)然,孩子畢竟只是孩子,剛開始的新鮮勁兒過后,他們不可能像成人那樣自覺,這就需要我們共同監(jiān)督、教導(dǎo)了。4、抓作文寫作是語文的靈魂,但很多孩子不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,孩子便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對(duì)這三大難題,作為家長,需要我們認(rèn)真對(duì)待孩子的每一次寫作,耐心地陪同孩子一步一步積累。5、抓寫字中年級(jí)是孩子最能練出字的階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是我們共同的愿望。最近我班學(xué)生字體普遍潦草,應(yīng)該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了,鋼筆字才能起步。所以,我只要求他們?cè)趯懺嚲?、作文時(shí)才用,沒有大面積展開。寫鋼筆字力度要適中,不可以用手去摸剛剛寫好的字,避免將本子弄花。三年級(jí)的學(xué)生由于剛剛接觸鋼筆,很多同學(xué)還不太適應(yīng),一寫錯(cuò)就去涂黑,或者使用涂改液,不管怎樣,很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此,在我們要叫他們先動(dòng)腦筋,想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆芯,學(xué)生寫錯(cuò)了可以用橡皮擦掉,對(duì)學(xué)生來說挺實(shí)用的,在這里向各位家長推薦一下。三、作文情況匯報(bào)(一)作文現(xiàn)狀三年級(jí)是作文的起步階段。兩個(gè)月以來,孩子的作文寫得怎樣?我想在座的各位都比較關(guān)注。下面,我重點(diǎn)給大家說一說本班的作文情況。經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練,我班有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò),如高天慶、梁世宇等。對(duì)于三年級(jí)同學(xué)來說,作文剛起步,要寫得好難度是很大的。所以開學(xué)兩個(gè)月以來,我狠抓作文訓(xùn)練,每一次作文都認(rèn)真對(duì)待,寫作文之前教學(xué)生怎樣寫,寫完后每一篇作文都認(rèn)真批改,改了以后再講評(píng),以期提高孩子的寫作能力。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下,大部分學(xué)生寫作都入了路。只有個(gè)別同學(xué)寫作還有些困難,抓不住重點(diǎn)或篇幅較短,達(dá)不到三年級(jí)要求。(二)作文寫作指導(dǎo)如何提高學(xué)生的寫作水平呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面著手:1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元都有一篇大作文,指導(dǎo)比較細(xì)致,寫得也比較好,要求學(xué)生在校內(nèi)完成。課外呢,為了提高寫作能力,我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如《寓言兩則》里為狐假虎威寫續(xù),《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。這些練筆和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,比較有針對(duì)性,如果能加強(qiáng)指導(dǎo),寫出質(zhì)量,就受益較大。2、課外閱讀注意積累多看課外書對(duì)寫作很有幫助。我們每天進(jìn)行詞語積累,摘錄課外書中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測驗(yàn)了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。3、接觸生活,加強(qiáng)語言表達(dá)。作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對(duì)別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸三年級(jí)期中家長會(huì)家長發(fā)言稿「篇三」各位家長朋友:你們好!首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!班級(jí)學(xué)生基本情況:本班學(xué)生34人,其中男生16人,女生18人。男女較為平衡。學(xué)校介紹:在這半個(gè)學(xué)期里,我們學(xué)校也組織開展了很多活動(dòng)。有繪畫比賽,寫字比賽,作文比賽等等活動(dòng)。不過從這我也感受到了,我們應(yīng)該看到孩子學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn),他們也有值得肯定的地方,所以有時(shí)我們應(yīng)該帶著賞識(shí)的眼光,全面的看待我們的孩子,而不是拿成績片面的去評(píng)價(jià)他們。上學(xué)期,有幾個(gè)學(xué)生還自己幫助老師出了好幾次黑板報(bào),也獲得了不錯(cuò)的成績。這個(gè)學(xué)期,為了充分發(fā)揮各自的才能,讓同學(xué)們自己動(dòng)手出黑板報(bào)。學(xué)生成績:我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果還是不大令人滿意的。有些同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)有進(jìn)步,當(dāng)然免不了也有一些同學(xué)的成績退步。通過這次期中考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長能配合我一起教育。為什么會(huì)有這些問題出現(xiàn)呢?我們可以一起來討論討論。我覺得可以從三個(gè)方面來分析一下:一學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣一學(xué)業(yè)完成情況一學(xué)庭教一學(xué)面就這三個(gè)方面來介紹一下:一學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),而有部分男生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎,而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人,課堂上叫他起來回答問題時(shí),沒聲響了的,可是坐下去以后就變的很活躍了,跟旁邊左右同學(xué)交流,在交流什么我就不知道了。因此每節(jié)課我都要停下來管理班級(jí)紀(jì)律。而且有些同學(xué)還時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。我每天基本上都要解決一件這種“糾紛”問題。找這些同學(xué)談話吧,談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,真是學(xué)生聽的厭,老師也講的煩了。因此也需要家長配合做好他們的思想教育工作。二作業(yè)完成情況這學(xué)期,在語文學(xué)習(xí)中,我讓學(xué)生自覺的去準(zhǔn)備聽寫,背課文,做讀書札記,寫字帖??墒钦娴淖杂X的同學(xué)有幾個(gè)?家長們可以看看你的孩子的作業(yè)本,對(duì)于作業(yè)的完成的表現(xiàn)也常常是不盡人意,作業(yè)字跡潦草,隨便給你填填滿,有的甚至干脆不做,讓他留下來吧,會(huì)自己逃回家。對(duì)于逃跑問題,我也采取了不少的方法,可有什么用呢?照樣有同學(xué)逃。對(duì)于他們的字我也是每次不止一次的提醒,有些甚至是讓他們重新做過。還每天不止一次的提醒他們背課文,甚至有時(shí)讓他們留下來背,在這里我首先要感謝家長們對(duì)我工作的體諒和配合,可是我干著急,擔(dān)心有什么用呢,學(xué)生不肯動(dòng),不肯學(xué)好,我拿他們也沒辦法啊,只有生氣著急。作業(yè)完不成,各方面的知識(shí)掌握不好,能考出好成績嗎?所以一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績的好壞,最主要的是跟他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),外人的督促,幫助只能起到輔助作用。該怎樣激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣是我們值得考慮的一個(gè)問題。三家庭教育當(dāng)然了,我不是說外界的力量不重要,我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。他們不僅學(xué)習(xí)好,而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色,這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及和家長的關(guān)心是分不開的。當(dāng)然,也有部分學(xué)生的成績看起來不是很令人滿意,而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師,從不找找自身的原因。你們也可以試著問問自己:你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿足,讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的,為什么會(huì)造成如此大的差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長有著不可推卸的責(zé)任,有些家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,聽之、任之、由之,不能很好地盡家庭教育的義務(wù),導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,存在著一定的懶惰思想。因此在工作之余,我們也尋求家長的幫助,讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來,讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè),當(dāng)然我不是推卸責(zé)任,請(qǐng)各位家長理解,學(xué)校里老師會(huì)管,可家里老師管不了啊,故要求家長辛苦點(diǎn)抽出寶貴的時(shí)間檢查并簽名,這樣學(xué)生在第二天的作業(yè)才能和其他同學(xué)一齊交上來,才不會(huì)耽誤下來。可能我們有些家長工作,家里事情比較忙,但你們忙來忙去也是為了你們的孩子,孩子的衣食溫飽很重要,但他們的學(xué)習(xí)就不重要了嗎?思想品質(zhì)就不重要了嗎?有些學(xué)生為了逃避作業(yè),就用撒謊,少抄作業(yè)或者模仿父母的筆跡等方法,養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢?所以我請(qǐng)各位家長能暫時(shí)放下手中的工作,抽出一點(diǎn)時(shí)間來檢查一下你孩子的作業(yè),簽上您的大名吧,可能三年級(jí)了,作業(yè)越來越難,因此有時(shí)看不懂孩子的作業(yè),這就需要我們平時(shí)的多多交流,聯(lián)系。來一起解決您孩子生活,學(xué)習(xí)上的困難和麻煩。意見和建議:小學(xué)六年一般分為三個(gè)階段:一,二年級(jí)為低年級(jí);三,四年級(jí)為中年級(jí);五,六年級(jí)為高年級(jí)。相對(duì)一,二年級(jí),三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,其實(shí)也是低中段的跳躍,學(xué)習(xí)方面都發(fā)生了變化。在學(xué)習(xí)上,學(xué)難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,著主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!币虼?,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!痹蹅儼喱F(xiàn)在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒有交,我不知道家長是否知道這個(gè)情況,那么,今天在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)等等。不足和努力:相對(duì)于上學(xué)期,這學(xué)期我管的比較嚴(yán)。重點(diǎn)抓學(xué)生的課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況。但說真的,他們畢竟還是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。因此只能說這個(gè)情況相對(duì)好了點(diǎn),還需再抓緊。不過我相信,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!三年級(jí)期中家長會(huì)家長發(fā)言稿「篇四」尊敬的各位家長:大家好!我是三年級(jí)一班的班主任,今天是我和大家第一次正式見面,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次的家長會(huì)。這充分體現(xiàn)了各位家長對(duì)孩子的關(guān)心,也表明咱們家校之間希望孩子進(jìn)步的共識(shí)。各位家長都知道,現(xiàn)在我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好了,教育教學(xué)工作越來越規(guī)范化,素質(zhì)教育進(jìn)展順利,這對(duì)教師的綜合素質(zhì)的要求也越來越高了。教學(xué)條件的改善和師資隊(duì)伍的提高使孩子能接受良好的學(xué)校教育。但各位都知道,只依靠學(xué)校教育培養(yǎng)孩子是不夠的,還需要各位家長通過正確的家庭教育,咱們一同來促使孩子進(jìn)步成長!本次班會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究召開的,借著期中質(zhì)量檢測剛剛結(jié)束這一個(gè)契機(jī),咱們老師和家長進(jìn)行一次交流和溝通,希望家長們能對(duì)我和其他各科的老師提出意見和建議,使我們的教學(xué)工作得到改進(jìn)。本次班會(huì)主要由以下幾個(gè)流程:1、我先向各位介紹班級(jí)的近期概況及質(zhì)量檢測的情況。2、各科老師匯報(bào)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3、家長需要注意的幾個(gè)事項(xiàng)。4、優(yōu)秀家長介紹教育心得。5、家長和老師自由交流。首先說一下三年級(jí)一班的近況,我從幾個(gè)方面進(jìn)行了一下概括。第一個(gè)也是最重要的就是學(xué)習(xí)方面。從我接手三年級(jí)一班以來,一方面,很多家長反映孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績下降。這應(yīng)該和我本人經(jīng)驗(yàn)尚淺有關(guān),也說明孩子需要一個(gè)適應(yīng)期,來適
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