雙減作業(yè)：北師大版小學數(shù)學 五年級上冊練習設計（第1-2周）

小學數(shù)學五年級書面作業(yè)設計（上學期第1-2周）

單元名稱小數(shù)除法課題精打細算節(jié)次第一單元第1課時

作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖

1.直接寫得數(shù)。意圖：培養(yǎng)口算能力。

9.5X100=7.24-1=5X0.3=8.44-4=

04-8.9=3.64-4=0.6X6=0.94-3=

意圖：正確用豎式計算除數(shù)是

2.列豎式計算。整數(shù)的小數(shù)除法。

基礎性

12.54-5=37.2+6=67.5+15=28.8+12=

蚱業(yè)

（必做）3.下面的豎式計算正確嗎？請把錯誤的改正過來。

門23

意圖：判斷小數(shù)除法豎式計算

23）25.35）11.5

是否正確，并分析原因。

_23_1（）

2315

15

00

意圖：會用小數(shù)除法解決簡單

1.淘氣買了5支水彩筆，共花了6.5元，每支水彩筆多少的實際問題。

元？

意圖：會用小數(shù)除法解決簡單

拓展性

2.一頭大象重4噸，一頭鯨魚重145.6噸。鯨魚的體重是大的實際問題。

，乍業(yè)

象的多少倍？

（選做）

意圖：會用小數(shù)除法解決簡單

3.同樣的毛巾，惠家超市5條賣34.5元，家樂超市3條賣的實際問題。

21.3元，哪家超市賣的毛巾更便宜？便宜多少元？

單元名稱小數(shù)除法課題打掃衛(wèi)生節(jié)次第一單元第2課時

作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖

1.直接寫得數(shù)。意圖：培養(yǎng)口算能力。

基礎性4.44-2=9.64-8=2.6+2=4.24-3=

6.54-5=3.64-6=3.9+3=5.64-2=

，乍業(yè)

意圖：正確用豎式計算除數(shù)是

（必做）2.列豎式計算。

整數(shù)，余數(shù)要補0小數(shù)除法。

26.4+4=154-2=8.6+4=26.1+5=

意圖：會用小數(shù)族法解決簡單

3.一輛大貨車的載重量是2.5噸，相當于2輛小貨車的載重的實際問題。

量，每輛小貨車的載重量是多少噸？

意圖：會用小數(shù)除法解決簡單

1.買5本同樣的《趣味數(shù)學》一共花了33元，一本這樣的的實際問題。

《趣味數(shù)學》多少錢？

2.小梅在花店買了3枝玫瑰花了16.5元，4枝百合花了30意圖：會用小數(shù)除法解決簡單

拓展性

兀。的實際問題。

:乍業(yè)

（1）玫瑰和百合的單價各是多少元？

（選做）

（2）1枝百合比1枝玫瑰貴多少元？

意圖：會用小數(shù)除法解決簡單

3.一根木材，鋸成6段用時9分鐘。照這樣計算，鋸成12段的實際問題。

需要多少分鐘？

單元名稱小數(shù)除法課題打掃衛(wèi)生（試一試）節(jié)次第一單元第3課時

作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖

1.直接寫得數(shù)。意圖：培養(yǎng)口算能力。

34+2=72-rl2=26+13=30+4=

30+15=9.5+5=2.8+2=5.6+4=

意圖：正確用豎式計算除數(shù)是

整數(shù)，余數(shù)、商中要補。小數(shù)

基礎性2.列豎式計算。

除法。

蚱業(yè)35.25+5=214-14=24.34-6=16.24-8=

（必做）

意圖：會用小數(shù)除法解決簡單

3.四（3）班有男生24人，女生16人，男生人數(shù)是女生人數(shù)的實際問題。

的幾倍？

意圖：會用小數(shù)除法解決簡單

1.媽媽買一箱牛奶，有24盒，共花了81.6元，一盒牛奶多少的實際問題。

拓展性錢？

J乍業(yè)

（選做）意圖：會用小數(shù)除法解決簡單

2.訂一年的月刊《數(shù)學研究》共需246元，《數(shù)學研究》每

的實際問題。

期定價多少元？

意圖：會用小數(shù)除法解決簡單

3.一艘輪船從甲港駛往乙港，每小時行18.5千米，16小時可的實際問題。

以到達。如果每小時行20千米，幾小時可以到達？

單元名稱小數(shù)除法課題誰打電話時間長節(jié)次第一單元第4課時

作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖

1.在下面“_____”上填上適當?shù)臄?shù)。意圖：學會運用商不變的規(guī)律

8.54-0.5解決問題。

=(8.5X_____)4-(0.5X_____)

意圖：鞏固對除數(shù)是小數(shù)的小

基礎性數(shù)除法的豎式計算，同時培養(yǎng)

2.列豎式訂算，帶★妁題要驗算。

咋業(yè)學生養(yǎng)成檢驗反思的好習慣。

5.74-0.3=11.54-0.5=★8.44-0.7=

（必做）

意圖：通過利用長方形面積公

式解決生活中的小數(shù)除法問

3.一塊長方形菜地的面積是16.2平方米，菜地的寬是1.8

題。

米，菜地的長是多少米？

意圖：鞏固小數(shù)知識在實際生

1.小麗的手機每發(fā)送一條信息需要0.2元，這個月她用于發(fā)活中的應用。

信息的費用是11.6元，小麗一共發(fā)送了多少條信息？

意圖：鞏固小數(shù)知識在實際生

拓展性2.一個鋪路隊1.8小時鋪路16.2米，照這樣計算，7.2小時活中的應用。

作業(yè)鋪路多少米？

（選做）

意圖：通過練習掌握小數(shù)點移

動后的小數(shù)與原小數(shù)大小之間

3.小馬虎在寫一個一位小數(shù)時，把小數(shù)點忘寫了，結果寫出

的關系。

的數(shù)比原數(shù)多40.5,原來這個小數(shù)是多少？

單元名稱小數(shù)除法課題誰打電話時間長《試一試）節(jié)次第一單元第5課時

作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖

73.8+0.6=35+2.5=★0.64-0.15=小數(shù)的除法，同時培養(yǎng)學生養(yǎng)

成檢驗反思的好習慣。

意圖：通過單位之間換算題目

3.填一填。的練習，使學生進一步體會小

0.28千克=()克45分=()時數(shù)乘、除法的意義。

9時=()日12平方厘米=()平方分米

意圖：鞏固小數(shù)陜法知識在實

1.笑笑家客廳是長方形的，面積是14平方米，寬是3.5米，際生活中的應用。

長是多少米？

意圖：小數(shù)除法知識在實際生

拓展性

2.媽媽在菜市場買了1.5千克魚，付給售貨員2()元后，找回活中的應用。

，'乍業(yè)

0.5元，每千克魚多少元？

(選做)

3.媽媽為笑笑上網課開通了手機數(shù)據(jù)流量套餐，每個月15元意圖：通過生活中的分段收費

包含約500MB的數(shù)據(jù)流量，超出部分按照0.29元/UB收問題探究小數(shù)除法的應用。

費。媽媽本月的流量費用為26.6元，你能幫笑笑算-■算超

出套餐流量多少ME嗎？(MB是數(shù)據(jù)流量單位)

單元名稱小數(shù)除法課題人民幣的兌換節(jié)次第一單元第7課時

作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖

1.算一算。意圖：練習小數(shù)乘、除法運

4.84-3=1.8X0.5=0.05X4=0+5.32=算，進行學生的基本口算能

13.24-6=33.54-5=3.64-18=0.544-2.7=

力培養(yǎng)。

基礎性

作業(yè)2.用計算器計算。意圖：鞏固應用“四舍五

(必做)(1)得數(shù)保留兩位小數(shù)：入”法，對計算結果積、商

324.57+7*37.12X6.4%

按要求取近似值，體會兩種

(2)得數(shù)保留二位小數(shù)：

9?11處32+67運算取近似值的異同。

3.請根據(jù)右邊匯率表解決下面問題。（可以用計算器計算）

淘氣的爸爸在香港工作，

月工資港元，折合中國銀行

30000意圖：經歷解決問題的過

人民幣多少元？

2018年7月程，也就是解讀問題、列出

算式并計算的過程，感受數(shù)

1港元兌換人民幣0.85元

學與牛.活的密切聯(lián)系。

1美元兌換人民幣6.71元

1歐元兌換人民幣7.81元

1英鎊兌換人民幣8.76元

1.把下列各數(shù)按照四令五入法取近似值，填入下表。意圖：對小數(shù)直接應用“四

保留保留保留保留

數(shù)舍五入”法取近似值，強化

整數(shù)一位小數(shù)兩位小數(shù)三位小數(shù)

取近似值的練習，體會取近

153.8602

似值過程中的規(guī)律。

76.1795

2.請根據(jù)右邊匯率表解決下面1'可題。（可以用計算器計算）

小紅的表哥要到美國讀大

中國銀行意圖：強化解讀問題、列出

學，開學時需要交5000

算式并計算的解決問題能

美元的學費，折合人民幣2018年7月

力。再次經歷解決問題的過

是多少元？

1港元兌換人民幣0.85元程，感受數(shù)學與生活的密切

拓展性聯(lián)系。

1美元兌換人民幣6.71元

作業(yè)

1歐元兌換人民幣7.81元

（選做）

1英鎊兌換人民幣8.76元

3.請根據(jù)右邊匯率表解決下面i可題。（可以用計算梏計算）

青青的爸爸隨旅行社去歐意圖：綜合應用小數(shù)除法運

中國銀行

洲旅游，他準備用5000算的意義及取近似值的相關

元人民幣兌換歐元，能換

2018年7月知識，借助人民幣兌換的情

多少歐元？（得數(shù)保留兩景，進一步提升學生解決問

1港元兌換人民幣0.85元

位小數(shù)）題的能力，感受數(shù)學與生活

1美元兌換人民市6.71亓的密切聯(lián)系。

1歐元兌換人民幣7.81元

1英鎊兌換人民幣8.76元

單元名稱小數(shù)除法課題人民幣的兌換（試一試）節(jié)次第一單元第8課時

作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖

.填一填。

基礎性1意圖：鞏固用“四舍五入”

作業(yè)（1）算式2.19X1.3的積保留整數(shù)約是（），保留一位法按要求取近似值的數(shù)學應

（必做）小數(shù)約是（）。用技能，體會取近似值過程

（2）把2.951四舍五入保留整數(shù)約是（）,保留一位小中的規(guī)律。

數(shù)約是（），保留兩位小數(shù)約是（）。

2.用計算器計算。（結果保留兩位小數(shù)）意圖：應用計算器進行小數(shù)

6+1.4=6+0.9=除法的運算，鞏固練習按要

64-1.3=6+0.8=求應用“四舍五入”法取近

6+1.2=64-0.7=似值。

64-1.1=64-0.6=

64-1=6+0.5=

3.觀察以上第2題，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。意圖：通過語言表達進一步

我發(fā)現(xiàn)：理解和掌握除數(shù)大于1（或小

于1、接近1）時，商和被除

數(shù)的關系，促進數(shù)學思維的

發(fā)展。

1.連一連。意圖：直接應用除數(shù)大于、

小于或等于1時商與被除數(shù)

Uj比被除數(shù)大二）商比被除數(shù)小

之間的關系，進行小數(shù)除法

的估算與判斷，鞏固強化新

知并滲透估算意識。

1.5+0.6||4.5+1.2|12.5+0.同|1.5+4.2||12.8+1.2|

2.東東一家寒假去日本旅游。爸爸帶了12000元人民幣去銀行意圖：經歷數(shù)據(jù)稍微復雜的

兌換日元，能兌換多少日元？（每10（）日元兌換人民幣6.15求近似值解決問題過程。促

元，得數(shù)保留兩位小數(shù)，可以用計算器計算）

拓展性使學生綜合自己對題意和運

作業(yè)算的理解來解決問題進一步

（選做）提升學生解決問題的能力。

3.小明去香港購物，當日1港元兌換人民幣0.81元。小明想意圖：借助人民幣兌換的情

買一個標價為550港元的學習機，50（）元人民幣夠嗎？（可景，進一步鞏固新知并滲透

以用計算器計算）

估算意識，發(fā)展學生的數(shù)

感，感受數(shù)學與生活的密切

聯(lián)系。

單元名稱小數(shù)除法課題除得盡嗎節(jié)次第一單元第9課時

作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖

1.下面哪些數(shù)是循環(huán)小數(shù)？請在其下面的()內畫“。意圖：鞏固什么是循環(huán)小

1.4242-0.21212.850610.1333-數(shù)，熟練掌握判斷循環(huán)小數(shù)

()()()()的方法。

?

8.2532534.387.187187-3.333333

()()()()

2.將下面的循環(huán)小數(shù)保留兩位小數(shù)。意圖：鞏固練習利用“四舍

*

2.61616.24241.89^五入法”求循環(huán)小數(shù)近似值

基礎性的方法。

作業(yè)

（必做）

3.用豎式計算，商是循環(huán)小數(shù)的用簡寫方法表示循環(huán)小數(shù)。意圖：鞏固用豎式計算小數(shù)

2.2+8=4.6+0.9=604-7=2.564-0.6=除法。在小數(shù)除法的基礎

上，感知除得盡和除不盡的

情況下余數(shù)和商的變化特

點。

1.我會判斷。對的畫“，”，錯的畫“X”。意圖：變式練習，靈活應用

（1）7.55555是循環(huán)小數(shù)。（）相關知識，鞏固強化什么是

??

（2）9.258258…可以寫成9.258。（）循環(huán)小數(shù)和利用“四舍五

（3）6.444…比6.4人。（）入”法求循環(huán)小數(shù)近似值的

?方法。

（4）1.25保留兩位小數(shù)是1.26。（）

2.甲乙兩城相距200千米，一輛汽車行完全程用了3小時，這意圖：綜合題意和運算的理

拓展性輛汽車平均每小時療駛多少千米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）解?，進一步提升學生應用數(shù)

作業(yè)學解決實際問題口勺能力，感

（選做）受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

3.你會比較這些小數(shù)的大小嗎？試試看！意圖：通過對循環(huán)小數(shù)循環(huán)

?????

0.5500.52.1602.163.7603.76節(jié)的仔細觀察來比較小數(shù)的

??????大小，鞏固強化什么是循環(huán)

0.800.84.7804.7881.4501.45

小數(shù)，并發(fā)展學生的數(shù)感。

單元名稱小數(shù)除法課題調查“生活垃圾”節(jié)次第一單元第10課時

作業(yè)類型作業(yè)內容設計意圖

1.直接寫得數(shù)。意圖：鞏固練習小數(shù)加、

2.14-0.7=2.5X0.4=9.5-5=1.18