九年級(jí)下學(xué)期結(jié)課考試語(yǔ)文試題（PDF版含答案）

九年級(jí)下學(xué)期結(jié)課考試語(yǔ)文試題（PDF版，含答案）2025年九年級(jí)結(jié)課考試

語(yǔ)文試卷參考答案與評(píng)分參考

第一部分（1～2題14分）

1.（10分）

（1）（2分）奧秘yùncáng（每空1分，有錯(cuò)該小題不給分）

（2）（2分）目不暇接精彩紛呈（每空1分，有錯(cuò)該空不給分）

（3）（2分）C（“既……又……"表示并列關(guān)系，“常山戰(zhàn)鼓”和“蔚縣剪紙"都是河北民間藝術(shù)的代表，

是并列存在的，所以選C。）

（4）（2分）B（第一處，列舉非遺多個(gè)項(xiàng)目后，內(nèi)容省略，應(yīng)為省略號(hào)；第二處，表達(dá)對(duì)非遺項(xiàng)目的感

嘆贊美之情，應(yīng)為嘆號(hào)。）

（5）（2分）鳥(niǎo)（禽鳥(niǎo)）(有錯(cuò)不給分)

2.（4分）

（1）（2分）雪夜復(fù)仇（意思對(duì)即可）

（2）（2分）示例：雙目瞬間瞪大，眼神中滿是震驚與憤怒，面部肌肉微微顫抖，咬牙切齒，怒火中燒。

第二部分（3～21題56分）

一、

（一）（6分）

3.（6分）①金樽清酒斗十千②中軍置酒飲歸客③暫憑杯酒長(zhǎng)精神④把酒臨風(fēng)⑤酒酣胸膽尚開(kāi)張⑥醉

翁之意不在酒（每空1分，有錯(cuò)該空不給分）

（二）（7分）

4.（2分）邊地的荒涼思念（每空1分，意思對(duì)即可）

5.（3分）示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，以“長(zhǎng)纓”喻指革命武裝力量，“蒼龍"喻指蔣介石的國(guó)民黨反

動(dòng)派，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人和紅軍必將消滅反動(dòng)派、奪取革命勝利的壯志豪情和堅(jiān)定信念。

示例二：運(yùn)用反問(wèn)，有力地表達(dá)了詩(shī)人和紅軍必將消滅反動(dòng)派、奪取革命勝利的壯志豪情。加強(qiáng)了

語(yǔ)言的表現(xiàn)力度，增強(qiáng)詞的韻味。

示例三：動(dòng)詞“在手”與“縛住"逼真地表達(dá)了詩(shī)人和紅軍必將消滅反動(dòng)派、奪取革命勝利的壯志

豪情和堅(jiān)定信念。

6.（2分）D（《漁家傲·秋思》主要表現(xiàn)了戍邊將士渴望建功立業(yè)的雄心壯志及思鄉(xiāng)之情，也含蓄地表達(dá)

詞人對(duì)宋王朝不修武備、消極御敵的憤懣不平，所以感情基調(diào)為激昂悲愴；《清平樂(lè)·六盤(pán)山》，表現(xiàn)了

紅軍將士們的豪情壯志，對(duì)革命必勝的信心，所以感情基調(diào)為雄渾豪放。）

（三）（13分）

7.（4分）（1）次日，第二天（《鄒忌諷齊王納諫》“明日徐公來(lái)”）

（2）傍晚（《岳陽(yáng)樓記》“薄暮冥冥"）

（3）共同，一起（《記承天寺夜游》“相與步于中庭”）

（4）如果（《陳涉世家》“茍富貴，無(wú)相忘"）（每空1分，意思對(duì)即可）

8.（4分）

（1）（我）敲遍了客店主人的門(mén)，都沒(méi)有回應(yīng)。

（2）道路上到處都是積水，分辨不出田間的小路。

（每小題2分，重點(diǎn)詞譯出，意思對(duì)即可。）

9.（3分）作者在途中遇到的困難包括：①天氣炎熱，只能選擇在夜間趕路；②突遇暴雨，衣衫被淋濕；

③無(wú)處投宿，只能在草棚中暫避；④道路被水淹沒(méi)，難以辨認(rèn)方向。（答出三點(diǎn)即可，意思對(duì)即可）

10.（2分）私嘆水利不修，天下無(wú)由治也。茍得良有司，亦足治其一邑。（答出原文一個(gè)完整句給1分，

兩句給2分。）

二、

（一）（9分）

11.（2分）A（原文為“這是擺在全社會(huì)面前的一道考題”，并非是A選項(xiàng)中的“必須解決的一道難題"。）

12.（2分）科學(xué)家主動(dòng)接觸和利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展科普工作（意思對(duì)即可）

13.（3分）示例一：我認(rèn)為要激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，科普教育在內(nèi)容上要貼近青少年的興趣。像“科

普中國(guó)”“中科院之聲"等賬號(hào)，聚焦科技熱點(diǎn)話題，分享科學(xué)家故事和前沿科技知識(shí)，用生動(dòng)有趣的

方式解讀高深內(nèi)容，抓住了青少年的心。

示例二：我認(rèn)為要激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，科普教育在形式上要多樣化。比如利用短視頻平臺(tái)等新媒

體，讓科普更接地氣，同時(shí)開(kāi)展科普競(jìng)賽、研學(xué)等活動(dòng)，增加趣味性。

14.（2分）示例一：我印象最深的科普作品是《昆蟲(chóng)記》。作者法布爾用細(xì)致的筆觸描繪了昆蟲(chóng)的生命

過(guò)程，讓我深入了解昆蟲(chóng)世界，感受生命的奇妙與偉大，也引發(fā)我對(duì)生命、自然和社會(huì)的深刻思考。

示例二：我對(duì)阿西莫夫的《被壓扁的沙子》一文印象深刻。文章證明了“外星撞擊地球?qū)е铝丝铸垳缃^”

的觀點(diǎn)，表明不同科學(xué)領(lǐng)域之間的相互聯(lián)系和影響。這種跨學(xué)科的思維方式啟發(fā)我從不同角度思考問(wèn)題。

示例三：我印象最深的科普作品是著名物理學(xué)家斯蒂芬·霍金撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。它以通俗易懂的語(yǔ)言，

介紹了宇宙的起源、演化和未來(lái)等復(fù)雜科學(xué)問(wèn)題，引領(lǐng)我探索宇宙的奧秘。

（二）（13分）

15.（4分）①生活上，開(kāi)車(chē)送村民母親去醫(yī)院；②農(nóng)業(yè)技術(shù)上，建議村民栽種再生稻，幫助他們提高糧食

產(chǎn)量。（或建議村民栽種紫薯，并幫助他們購(gòu)買(mǎi)薯秧，使村民的收入增加。）（答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)

即可）

16.（3分）不能刪去。（1分）示例一：在文中，“又"字表示動(dòng)作的反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了“我”多次被人誤認(rèn)為

是“向東”，并多次回應(yīng)“您好”，不僅體現(xiàn)了“我"的禮貌和耐心，還暗示了“向東”在村民中的知名

度和影響力。

示例二：如果刪去“又"字，反復(fù)的語(yǔ)氣和情境的強(qiáng)調(diào)就會(huì)減弱，無(wú)法突出“向東”與村民之間深

厚的情誼以及“我"的困惑。（2分，反復(fù)1分，作用1分。）

17.（3分）①他熱心善良、樂(lè)于助人，主動(dòng)開(kāi)車(chē)送村民母親去醫(yī)院。②他有知識(shí)，熟悉農(nóng)業(yè)種植，曾做過(guò)

駐村干部，能給村民提供合理的農(nóng)業(yè)建議。③他熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活，因鄉(xiāng)村風(fēng)景好、空氣好，常開(kāi)車(chē)來(lái)跑步。

④他親和友善，村民在路上經(jīng)常主動(dòng)跟他打招呼。（每條1分，答出三條即可，意思對(duì)即可。）

18.（3分）①制造懸念，吸引讀者興趣，使讀者在閱讀過(guò)程中一直好奇向東究竟是誰(shuí)，增強(qiáng)文章的可讀性；

②在結(jié)尾點(diǎn)明，使情節(jié)有波瀾，避免平鋪直敘；③通過(guò)前面一系列對(duì)向東的側(cè)面描寫(xiě)，結(jié)尾再正面呈現(xiàn)

向東，使人物形象更加立體、豐滿。（答出懸念、吸引讀者興趣給1分，情節(jié)有波瀾給1分，側(cè)面描寫(xiě)、

人物形象給1分，意思對(duì)即可。）

三、（8分）

19.(2分)C（這句詩(shī)能告訴戰(zhàn)亂中的人們,黑暗和困難只是暫時(shí)的，它們終將被光明和希望所取代，鼓勵(lì)人

們?cè)趹?zhàn)火紛飛中仍要保持樂(lè)觀精神和堅(jiān)定信念，相信未來(lái)。）

20.(3分)①海倫②繩上跳舞③光明（美好的未來(lái)）（每空1分，有錯(cuò)該空不給分）

21.(3分)示例一：簡(jiǎn)愛(ài)玫瑰花她是一位自尊自愛(ài)、追求平等與自由和具有美麗靈魂的知識(shí)女性，她對(duì)

羅切斯特的愛(ài)情如同玫瑰般綻放，展現(xiàn)了她對(duì)愛(ài)情和美好生活的向往。

示例二：簡(jiǎn)愛(ài)梅花她從小便是孤兒，在逆境中成長(zhǎng)，有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，她在各

種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，最終獲得幸福。她像梅花在嚴(yán)寒中傲然開(kāi)出生命之花。

示例三：大堰河康乃馨她身份雖卑賤，但她勤勞、善良、質(zhì)樸、堅(jiān)忍。她用甘甜的乳汁哺育了幼年

艾青，使一個(gè)被地主家庭嫌棄的孩子得到了無(wú)微不至的母愛(ài)。我要用康乃馨表達(dá)對(duì)這位偉大母親的愛(ài)與

敬意。

示例四：大堰河菊花她是舊中國(guó)底層勞動(dòng)?jì)D女的典型代表，心地善良卻飽經(jīng)苦難；一生辛勞卻悲慘死

去。她擠干了乳汁，流盡了血汗，卻養(yǎng)活了別人。我要用菊花寄托對(duì)這位不幸者的同情與哀思，來(lái)告慰

那高貴的“紫色的靈魂”。

第三部分

（22題50分）

22.(50分)作文評(píng)分參考

分等

次一類(lèi)二類(lèi)三類(lèi)四類(lèi)

項(xiàng)數(shù)

目

25～22分21～18分17～14分13～0分

內(nèi)容（25分）切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)符合題意中心明確內(nèi)容具體基本符合題意中心較明確內(nèi)容較具體偏離題意中心不明確內(nèi)容不具體

感情真摯感情真實(shí)感情較真實(shí)感情不真實(shí)

20～18分17～14分13～10分9～0分

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)不完整

表達(dá)語(yǔ)言流暢語(yǔ)言通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)言不通順

（20分）用詞生動(dòng)用詞準(zhǔn)確用詞基本準(zhǔn)確用詞不準(zhǔn)確

表達(dá)方式運(yùn)用表達(dá)方式運(yùn)用較表達(dá)方式運(yùn)用一表達(dá)方式運(yùn)用

好好般差

5分4分3～2分1～0分

書(shū)寫(xiě)

（5分）字體工整字體清楚字跡基本清楚字跡潦草

說(shuō)明：

①不同的項(xiàng)目在不同的等次里給分；40分以上的作文應(yīng)占一定比例；非常優(yōu)秀的作文可以給滿分。

②表達(dá)有創(chuàng)意的酌情加1～5分，加到滿分為止。

③文體不明確的酌情減分。

④套寫(xiě)、抄襲的在第四類(lèi)之內(nèi)酌情給分。

⑤沒(méi)有題目或題目不當(dāng)?shù)臏p2分；不足字?jǐn)?shù)的，每少50個(gè)字減1分；錯(cuò)別字每3個(gè)減1分；（重復(fù)的

不計(jì)）標(biāo)點(diǎn)有三處以上錯(cuò)誤的酌情減1～3分。

課外《清平樂(lè)·六盤(pán)山》參考譯文

長(zhǎng)空高闊白云清朗，南飛的大雁已望著飛到了天邊。不登臨目的地絕不是英雄，算下來(lái)已征戰(zhàn)了二萬(wàn)

里的路途。

六盤(pán)山上高峰挺拔，烈烈的西風(fēng)吹卷著紅旗?，F(xiàn)在革命的武裝正在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，必有一天打倒

國(guó)民黨反動(dòng)派。

課外文言文譯文

經(jīng)過(guò)磨盤(pán)山，山勢(shì)險(xiǎn)峻，層層環(huán)繞，所以得名為磨盤(pán)山；它是滁州的戰(zhàn)略要地。這一天住宿在岱山鋪，

屬于定遠(yuǎn)境內(nèi)。第二天住宿在黃泥岡，屬于鳳陽(yáng)境內(nèi)。路上遇到了從北邊來(lái)的太平的蔡極生。傍晚時(shí)分，

我告訴馬夫：“這些天都特別炎熱。行路的人都選擇在夜間出行，趁著月光明亮的時(shí)候趕路。”于是三更天

就開(kāi)始趕路，