7夸張的臉 (教學設(shè)計) -2024-2025學年人教版（2012）美術(shù)五年級下冊

《夸張的臉》教學設(shè)計【教學目標】1.知道夸張是藝術(shù)家進行創(chuàng)作的手段之一，通過夸張臉型、五官、表情用多種形式創(chuàng)作“夸張的臉”。2.欣賞夸張而精彩的美術(shù)作品，研究夸張的繪畫方法。3.體會夸張的手法帶來的藝術(shù)魅力?！窘虒W重點】欣賞夸張而精彩的美術(shù)作品，研究夸張的繪畫方法。體會夸張的手法帶來的藝術(shù)魅力?！窘虒W難點】通過夸張五官、表情、臉型用多種形式創(chuàng)作“夸張的臉”?！窘虒W準備】西沃白板，希沃投屏，即夢AI智能體等多媒體【教學過程】一、情景導學春節(jié)期間，我們認識了一位小魔童，一起來看看（視頻）他是誰？對，哪吒。小哪吒也來到了我們的課堂，一起來聽聽看他要說些什么？（AI技術(shù)：哪吒介紹自己，并提出問題，我的形象用了怎樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法呢？）對，就是夸張，今天就讓我們學習《夸張的臉》。二、體驗探究1、今天，老師帶來了一個神奇的人像魔法機，他會變出怎樣神奇的魔法：魔法魔法變變、變出一張夸張的臉。（老師站在魔法機后面，配合大屏幕出現(xiàn)老師夸張的臉）這是誰？學生齊聲：美術(shù)老師我的眼睛變得更大了，要發(fā)現(xiàn)每一位同學的閃光點?？鋸埡蟮娜宋锝o你帶來怎樣的感受？學生回答：夸張后的人物看起來更……有趣，好玩，生動。3.誰還想來試一試？請你來吧！（學生站在魔法機后面）大家一起來喊出咒語：魔法魔法變變變！（配合大屏幕出現(xiàn)學生夸張的臉）哇！這次變出了誰？（生：齊穎同學）齊穎同學笑得合不攏嘴了。那么運用夸張手法進行作品創(chuàng)作的小秘訣是什么呢？我們一起來找找吧。誰來說說這幅作品哪里運用夸張？生：（齊穎同學的特點是笑起來眼睛細長，鼻子大，嘴巴也很大）是的，繪畫時把眼睛縮小了，變的更細更長，甚至瞇成一條線。鼻子和嘴巴變得更大。首先我們要抓住人物形象的主要特征，然后進行擴大或縮小的夸張。簡單來說就是大的更大，小的更小。這就是我們創(chuàng)作的第一個小秘訣：夸張人物的五官。需要同學們注意的是夸張不是亂變，要像孫悟空的金箍棒——專打特點。4、同學們，夸張的第二秘訣就藏在你們的臉上，請大家拿出小鏡子，對著小鏡子或同桌做最夸張的表情！看看我們的臉上發(fā)生了哪些變化？比如——‘驚喜到下巴掉在地上’！”（手機投屏學生的夸張表情）教師：“同學們的表情做可真豐富。老師看到有位同學甚至做出了奧運健將傅園慧的同款表情（切換傅園慧表情包對比圖），那么同學們請想一想，傅園慧的‘洪荒之力’為什么火？生：因為眼睛畫的更大。瞪得像燈泡一樣，嘴巴也張得很大能吞山河！是的，你觀察的真仔細。嘴巴張大，嘴角向下，她露出了一種既驚訝又有點小竊喜的表情。當我們的臉上出現(xiàn)喜怒哀樂的表情時我們就可以大膽的夸張五官，突出表情特點。這就是我們的第二個小秘訣：夸張人物的表情。板書：表情。表情越夸張，情緒越飽滿！5.魔法照相機又傳來了一組照片，是我們的奧運冠軍潘展樂。大家看一看，除了對五官、表情進行夸張，他還夸張了哪里？學生回答：臉型嗯，你觀察的真仔細。隨著我們五官的變化，我們的（臉型）也在變，這幅作品抓住了人物的臉型這一特征，把人物臉型畫的更加（方正）。方正的臉型就展現(xiàn)出了潘展樂在奧運賽場上堅韌不拔的拼搏精神。我們還可以將臉型畫的更方，更尖，更圓使得人物看起來特點更突出。來看李小龍，他的臉就畫的更尖，成了三角形，三角形是什么線？折線，給你什么感覺？（很鋒利、很尖銳）鋒利、尖銳就讓我們感受到李小龍作為習武之人的速度與力量。再來看圓形的線條是弧線富有彈性，能讓我們感受到親近和藹。圓圓的臉讓賈玲看起來更加可愛了。那么第三個小秘訣，就請同學們一起來說吧：夸張人物的臉型。（板書：夸張臉型）請一位同學來試著總結(jié)出夸張的三個小秘訣。（隨機點名）互動游戲：有了這三個小秘訣，在對人物進行夸張表現(xiàn)時就可以從人物的五官、表情、臉型三方面入手。下面就請一名同學上臺試著畫畫這位同學夸張的臉。我們之前學過畫人笑，眉開眼彎嘴上翹，這個同學非常的生氣憤怒，所以要畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬。對，我們就要抓住他牙齒緊要嘴唇這一特征，將他大膽地夸張出來。再添加細節(jié)，使畫面更加的豐富完整。好，畫完了，畫的真是生動。請你來說說為什么要這樣夸張？（生我把他的臉畫的更尖，眼睛畫成了三角形，眉毛加粗了，鼻子上還畫了一些皺紋，來表現(xiàn)他生氣憤怒的樣子）很好，你畫的真精彩，請坐。這位同學就抓住了人物的主要特征進行夸張，而且還結(jié)合了他的性格特點，這就是抓住特征，融入想象，然后創(chuàng)造奇跡。三．教師范畫：看到同學們的畫啊，老師也想來試試。我想畫畫這位同學。先來看看他有什么特征，你來說說?（生：……）你的觀察能力真強。我就用剛剛我們一起發(fā)現(xiàn)的三個小秘訣來畫一畫。邊說邊畫，我們首先先確定他臉型的位置，然后把他大大的耳朵畫出來，剛剛我們說他的臉型很長，所以我們在繪畫時就要大膽表現(xiàn)出來。接著畫出他尖尖的下巴，然后畫他笑瞇瞇的眼睛，眉毛畫的更粗，畫眉毛時可以用一些小短線，增加眉毛的質(zhì)感。他的鼻子因大笑變得更加寬大，接下來我們畫非常大的嘴巴，別忘了他還有兩顆大門牙。再加上痣，最后加上頭發(fā)，畫男孩兒時可以用一些短線條來表現(xiàn)他凌亂細碎的短發(fā)。好，這樣一張夸張的臉就畫出來了。畫完后說：像老師這樣抓住人物臉部的主要特征進行夸張，畫起來就容易多了。7、我們再來看看黃永玉老先生的自畫像，他夸張了哪里？（生：眼睛瞇成一條線、嘴巴擴大甚至到了耳朵根，甚至還看到了一排牙，還掉了兩顆）。是的，你的感受力真強。稀疏的頭發(fā)和牙齒能讓我們感受到黃老先生雖然已是耄耋之年，但仍舊充滿生命力的狀態(tài)。加上煙斗，你有什么感覺？對，更加富有生活氣息。同學們在創(chuàng)作時也可以結(jié)合人物的日常加上小道具使人物更具人格特征。學生作品賞析一起來看看伙伴們的精彩作品吧！你最喜歡哪一幅？四．創(chuàng)作實踐：相信同學們看了這么多精彩的作品，也想來試一試，請看作業(yè)要求（教師貼板子），待會待會咱們會將大家的作品進行一個夸張創(chuàng)意秀，下面我們就開始大膽創(chuàng)作吧?。ㄟ叜嬤吪模瑢W們，一起來看看大家創(chuàng)作時的精彩瞬間。（傳學生的照片）正是有同學們在創(chuàng)作時如此認真的狀態(tài)。我們的夸張創(chuàng)意秀才能這么精彩。五、展示評價說說你最喜歡哪張作品？老師剛才借助AI制作了一段視頻，讓我們的夸張創(chuàng)意秀動了起來，同學們的作品精彩紛呈，每幅作品都是老師的心頭好。六、拓展：（視頻）回顧歷史，夸張無處不在，從商周時代被譽為千里眼、順風耳的青銅縱目面具，到東漢