8《美麗文字民族瑰寶》公開課一等獎創(chuàng)新教案

8《美麗文字民族瑰寶》公開課一等獎創(chuàng)新教案8美麗文字民族瑰寶

【教材分析】

本課是五年級《道德與法治》第四單元第八課《美麗文字民族瑰寶》的第二課時《古老而優(yōu)美的漢字》。通過了解漢字的起源、象形字、甲骨文的特點以及不同時期漢字的不同特點、漢字的審美價值，體會中國漢字博大精深，感受中國漢字文化源遠流長。通過圖文并茂、調(diào)動學(xué)生積極性，便于學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個系統(tǒng)性的把握。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．使學(xué)生從整體上了解中國古老的漢字，了解漢字的起源、象形字、甲骨文的特點，了解中國漢字與繪畫的關(guān)系。

2．認識不同時期漢字的不同特點，學(xué)會欣賞漢字的審美價值，積累并書里漢字的形體、文化等知識。

3．通過對甲骨文、金文、篆書、隸書等不同時期漢字的了解，使學(xué)生增強對漢字和中華文化的了解和熱愛，感受中國漢字的博大精深和源遠流長。

【教學(xué)重點】1.了解中國漢字的特點及演變階段。2．學(xué)會欣賞漢字的審美價值。

【教學(xué)難點】欣賞漢字的審美價值。

【教學(xué)過程】

一、視頻導(dǎo)入

師：同學(xué)們，如果說世界上有一個國家的文字，能成為一首詩、一幅畫，那一定就是中國的漢字。首先，讓我們一起觀看視頻。中國文字是如何做到博大精深的？今天這節(jié)課就讓我們一起走進《古老而優(yōu)美的漢字》，去了解中國漢字的博大精深。

二、古老的文字

活動一：觀看視頻，了解漢字的起源。同學(xué)們，我們要走進漢字，首先就要了解漢字的起源。課前，我們查閱了很多關(guān)于漢字的起源的資料，你都了解到了什么？學(xué)生回答談話：那古代人到底究竟是如何來記錄事情的呢？讓我們現(xiàn)在一起來觀看視頻。

總結(jié)：同學(xué)們，咱們的祖先多么有智慧啊，在沒有產(chǎn)生文字的時候，他們采用了繩結(jié)、刻木、畫圖的方法來記錄事情。象形文字便是由畫圖的方法慢慢演化而來的，是一種最古老的字體。

活動二：象形字大搜索談話：老師已經(jīng)發(fā)給了每個小組兩張卡片。下面，請同學(xué)們以小組為單位拿出這字卡，快速進行討論，研究一下字卡上是什么字。學(xué)生猜字。

總結(jié)：剛剛我們所認識的都是象形字。象形字栩栩如生、生動形象。經(jīng)過時光的沖刷，歲月的打磨，中國象形文字逐漸演變成了甲骨文。

活動三：認識實物甲骨文提問：大家現(xiàn)在來看看，這些實物甲骨文上，有沒有你認識的字？提問：同學(xué)看，剛才我們所認識到文字，你覺得他們有什么特點？學(xué)生發(fā)言總結(jié)：是的，漢字與繪畫同出一源，特別是早期漢字具有寫意性，這種特點使得人們很容易根據(jù)字形去判斷它們所表達的意義。

三、漢字的演變

活動一：觀看漢字演變視頻

活動二：我們來排序。給漢字的不同階段進行排序。

活動三：對對碰（使用希沃白板課堂活動：對對碰）

總結(jié)：同學(xué)們，漢字久盛不衰、千年傳承，不同時期的漢字異彩粉呈，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力。那今天我們就一起走進漢字博物館，步入漢字的世界。聽，博物館小小講解員為我們講解一路走來的漢字。有請小講解員們登場~

四、漢字的形體變化

活動一：小小講解員，走將漢字博物館（配樂）（一）學(xué)生介紹甲骨文（二）學(xué)生介紹金文（三）學(xué)生介紹篆書（四）學(xué)生介紹隸書（五）學(xué)生介紹草書（六）學(xué)生介紹楷書（七）學(xué)生介紹行書總結(jié)：感謝各位講解員給我們帶來了這么豐富的漢字知識。伴隨著他們的娓娓道來，我們在欣賞一幅幅充滿韻味的書法作品的同時，也讓我們感受到了不同時期漢字的風(fēng)采，也讓我們真正領(lǐng)略了漢字的博大精深。提問：同學(xué)們，聽了這么多，看了這么多，你有什么想說的？漢字之美，美在形體、美在風(fēng)骨、美在靈性。剛才，我們欣賞了書法作品的優(yōu)美大氣，除了書法作品中體現(xiàn)了漢字的美，漢字的審美價值還體現(xiàn)在哪里？

五、漢字的美

活動一：觀察實物，感受漢字美。

活動二：學(xué)生分別欣賞漢磚、銅錢、壺、硯臺的審美價值?？偨Y(jié)：除了這些實物之外我們能感受到它的美感，這些出土文物以及名勝古跡中也具有審美價值，讓我們一起來欣賞。活動三：名勝古跡審美價值（圖文音樂一起賞析）結(jié)束：同學(xué)們，漢字是中國的根，是民族的魂，是中國人的驕傲，回首千古華夏，中國漢字承載著中華民族五千年博大精深的民族文化。作為華夏兒女，我們更