2《師生交往》說課稿

2《師生交往》說課稿《師生交往》說課稿

一、說學(xué)情

學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，生活接觸面的逐漸拓寬，會越來越多地面臨與人相處的問題。尤其當(dāng)前初中學(xué)生在于教師的人際交往中，面臨著時代價(jià)值觀轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的教師觀和學(xué)生觀正在向現(xiàn)代教師觀和學(xué)生觀轉(zhuǎn)變，教育學(xué)的關(guān)系也在轉(zhuǎn)變，建立在傳統(tǒng)的等級秩序意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。價(jià)值觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型對學(xué)生如何與教師交往影響巨大。師生交往觀反映的實(shí)質(zhì)上是社會主流價(jià)值觀。本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生盡快學(xué)會處理中學(xué)里新的人際關(guān)系，減少不和諧產(chǎn)生的負(fù)面影響，為今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、說教材

《師生交往》是統(tǒng)編版教材道德與法治七年級上冊第三單元第一課第一框第二目。除了父母，老師就是與學(xué)生打交道最多的人了，本單元第二節(jié)《師生之間》把學(xué)會與老師溝通作為本節(jié)重點(diǎn)。讓學(xué)生能夠了解教師工作的特點(diǎn)，盡量消除師生間的隔膜，和老師積極溝通，師生共同努力，營造融洽和諧的師生關(guān)系。因此，本課是七年級上冊教材不可或缺的一個重要方面，現(xiàn)實(shí)意義十分重大。

三、說教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。

能力目標(biāo)：能夠與老師進(jìn)行有效溝通，正確對待老師的表揚(yáng)和批評。

知識目標(biāo)：知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

四、說教學(xué)重、難點(diǎn)：

重、難點(diǎn)：正確與老師交往。

五、說教學(xué)過程：

（一）自主學(xué)習(xí)

1．教與學(xué)是師生___、相互促進(jìn)、的過程。

2．面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，___，___的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

3．學(xué)會正確對待老師的和_____________，是我們成長的重要內(nèi)容。

4．學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間_____________、相互關(guān)心、___，是師生交往的良好狀態(tài)。

5．_____________，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

6．尊重老師，不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的和_____________，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的中。

7．在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為_________________。

（二）合作探究

1.什么是教學(xué)相長？教學(xué)相長有什么作用？

2.怎樣對待老師的表揚(yáng)和批評？

3.師生交往的良好狀態(tài)是什么？

4.師生怎樣彼此尊重？

5.為什么要關(guān)心老師、理解老師？

（三）達(dá)標(biāo)檢測

1．目前，在很多中學(xué)，老師和同學(xué)們的關(guān)系就像朋友一樣，校園到處體現(xiàn)著平等，洋溢著快樂。之所以如此，是因?yàn)閹熒g平時能夠做到（）

A．沒有矛盾B．相互幫助C．有效溝通D．距離適度

2．交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法。在師生交往中，我們應(yīng)該做到（）

A．學(xué)會角色互換B．得理不饒人

C．和老師稱兄道弟D．言聽計(jì)從

3．在新型師生關(guān)系背景下，我們可以（）

A．在課堂上直接指出老師的錯誤

B．把老師當(dāng)成良師，又當(dāng)成真摯的朋友

C．讓老師主動迎合我們

D．與老師交往不必注意禮節(jié)，可以稱兄道弟

4.老師是我們成長路上的引路人。對待老師的表揚(yáng)和批評，正確的認(rèn)識應(yīng)該是（）

A．表揚(yáng)是肯定，批評是蔑視B．表揚(yáng)是鼓勵，批評是鞭策

C．表揚(yáng)是愛護(hù)，批評是放棄D．表揚(yáng)是溺愛，批評是打擊

5．“吾愛吾師，吾更愛真理。”當(dāng)老師講課出錯時，不正確的做法是（）

A．合理地給老師提出意見和建議B．私下里與老師交流看法

C．課后寫紙條給老師指出錯誤D．當(dāng)面指出，使老師難堪

6.冉老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從冉老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，冉老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)的方法，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。這說明他們之間形成