職業(yè)院校教師師風(fēng)師德自查與整改措施

職業(yè)院校教師師風(fēng)師德自查與整改措施引言職業(yè)院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要陣地，教師的師風(fēng)師德水平直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升職業(yè)院校教師的職業(yè)道德水平，確保教師在日常工作中遵守職業(yè)操守，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，制定科學(xué)、可操作的自查與整改措施具有重要意義。本文將圍繞職業(yè)院校教師師風(fēng)師德的現(xiàn)狀分析、存在的問(wèn)題，提出具體的自查標(biāo)準(zhǔn)與整改措施，確保措施具有可執(zhí)行性，解決實(shí)際問(wèn)題。一、職業(yè)院校教師師風(fēng)師德現(xiàn)狀分析職業(yè)院校教師隊(duì)伍普遍具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在師德師風(fēng)方面仍存在一些突出問(wèn)題。部分教師存在教學(xué)態(tài)度不端正、師德失范、職業(yè)操守不嚴(yán)、違反職業(yè)紀(jì)律等行為，影響了學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。具體表現(xiàn)主要包括：部分教師存在教學(xué)作風(fēng)散漫、教學(xué)態(tài)度敷衍、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不足的問(wèn)題；個(gè)別教師在收受禮品、收取課外補(bǔ)課費(fèi)等方面存在不當(dāng)行為；部分教師在職業(yè)行為中存在不廉潔、不誠(chéng)信、不遵守教學(xué)紀(jì)律的問(wèn)題，甚至有虛假宣傳、夸大宣傳等行為；個(gè)別教師在工作中存在偏袒、歧視現(xiàn)象。這些問(wèn)題的存在，不僅影響了職業(yè)院校的正常教學(xué)秩序，也損害了教師的職業(yè)形象。分析原因，主要包括教師職業(yè)道德意識(shí)淡薄、法律法規(guī)意識(shí)不足、職業(yè)培訓(xùn)不到位、激勵(lì)機(jī)制不完善等因素。二、師德師風(fēng)自查的目標(biāo)與范圍制定科學(xué)的自查標(biāo)準(zhǔn)，明確自查的內(nèi)容、范圍和方法，確保覆蓋教師職業(yè)行為的各個(gè)方面。目標(biāo)是通過(guò)自我審視，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，明確改進(jìn)方向，促使教師樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，形成良好的師德師風(fēng)。具體范圍包括教師的職業(yè)道德行為、教學(xué)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律遵守情況、與學(xué)生的關(guān)系、職業(yè)行為中的廉潔自律狀況、教師職業(yè)責(zé)任感等方面。自查應(yīng)采取個(gè)人自查、集體討論、領(lǐng)導(dǎo)督查相結(jié)合的方式，建立長(zhǎng)效機(jī)制。三、存在問(wèn)題的分析在開(kāi)展自查過(guò)程中，普遍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1.理論學(xué)習(xí)不到位。部分教師對(duì)師德師風(fēng)相關(guān)的法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范認(rèn)識(shí)不足，缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。2.職業(yè)操守不強(qiáng)。個(gè)別教師在行為中存在敷衍教學(xué)、對(duì)學(xué)生不關(guān)心、偏袒特定學(xué)生等問(wèn)題。3.紀(jì)律觀念淡薄。部分教師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，存在違規(guī)行為。4.誠(chéng)信意識(shí)不足。有教師存在虛假宣傳、隱瞞事實(shí)、收受禮品等不誠(chéng)信行為。5.激勵(lì)機(jī)制不足。缺乏對(duì)師德師風(fēng)優(yōu)秀教師的表彰激勵(lì)，部分教師缺乏榮譽(yù)感和責(zé)任感。四、整改措施的設(shè)計(jì)原則整改措施應(yīng)結(jié)合職業(yè)院校的實(shí)際情況，圍繞問(wèn)題導(dǎo)向，突出可操作性和持續(xù)性。應(yīng)堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向、分類(lèi)指導(dǎo)、標(biāo)本兼治、長(zhǎng)效管理”的原則，確保措施落到實(shí)處。措施應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)與約束結(jié)合、制度與教育結(jié)合、個(gè)人自律與組織管理結(jié)合的策略，形成全員參與、共同推進(jìn)的良好氛圍。五、具體整改措施（一）強(qiáng)化思想政治與職業(yè)道德教育組織教師定期參加師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋黨的教育方針、職業(yè)道德規(guī)范、法律法規(guī)等，確保每位教師明確職業(yè)操守底線(xiàn)。利用學(xué)校宣傳欄、微信平臺(tái)等多種渠道，推送師德建設(shè)典型案例、先進(jìn)事跡，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。目標(biāo)：每學(xué)期至少組織兩次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，參訓(xùn)率達(dá)95%以上，培訓(xùn)滿(mǎn)意率不低于90%。（二）完善規(guī)章制度，明確行為規(guī)范修訂完善教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確不得從事的行為、違規(guī)處罰措施，形成制度體系。推行教師崗位責(zé)任制，明確教師的職業(yè)操守、教學(xué)紀(jì)律、師德考核內(nèi)容。目標(biāo)：制度覆蓋所有教師崗位，簽訂師德承諾書(shū)，確保制度執(zhí)行率達(dá)到100%。建立師德檔案，將師德表現(xiàn)納入年度考核內(nèi)容。（三）加強(qiáng)日常管理與監(jiān)督建立健全師德師風(fēng)督查機(jī)制，設(shè)立師德舉報(bào)箱、投訴電話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)、同事參與監(jiān)督。定期開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。目標(biāo)：每學(xué)期至少進(jìn)行一次全面督查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為處理率達(dá)到100%，并將整改結(jié)果公開(kāi)。（四）強(qiáng)化師德激勵(lì)與懲戒機(jī)制設(shè)立“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，每學(xué)期評(píng)選表彰，激發(fā)教師遵守職業(yè)道德的積極性。對(duì)違反師德師風(fēng)的行為，嚴(yán)格按照規(guī)章制度追責(zé)，給予相應(yīng)處分。目標(biāo)：每學(xué)期評(píng)選不少于5個(gè)師德先進(jìn)個(gè)人，違規(guī)處分率控制在2%以?xún)?nèi)。（五）提升教師職業(yè)素養(yǎng)和能力組織教師參加專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)、教學(xué)研討、心理健康教育等內(nèi)容，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。通過(guò)“師德師風(fēng)示范課堂”等活動(dòng)，樹(shù)立良好師德典范。目標(biāo)：每學(xué)年培訓(xùn)教師不少于20小時(shí)，參與率達(dá)90%以上，教師滿(mǎn)意度提升10%。（六）營(yíng)造良好的育人環(huán)境加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造尊師重教、崇德尚德的良好氛圍。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重教師，營(yíng)造和諧相處的環(huán)境。目標(biāo)：通過(guò)主題教育和文明禮儀活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的尊重感，師生關(guān)系滿(mǎn)意度提升15%。六、落實(shí)責(zé)任，確保措施落地制定責(zé)任分工方案，將師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系部、教師個(gè)人。建立督導(dǎo)考核機(jī)制，將師德表現(xiàn)納入年度績(jī)效考核體系。定期組織總結(jié)交流，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化措施。責(zé)任人：學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)分管師德師風(fēng)建設(shè)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人具體落實(shí)，教師個(gè)人簽訂師德承諾書(shū)。時(shí)間安排：措施落實(shí)計(jì)劃每學(xué)期評(píng)估一次，年度總結(jié)一次，確保持續(xù)改進(jìn)。七、數(shù)據(jù)支撐與評(píng)估體系建立師德師風(fēng)自查數(shù)據(jù)臺(tái)賬，記錄教師自查情況、整改措施落實(shí)情況、違規(guī)行為處理情況。利用問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式收集師德師風(fēng)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，制定量化指標(biāo)，如師德自查合格率、違規(guī)行為整改率、教師滿(mǎn)意率等。目標(biāo)：年度師德自查合格率達(dá)到95%以上，違規(guī)行為處理率控制在3%以下，教師滿(mǎn)意度提升20%。通過(guò)科學(xué)的自查與整改措施，形成制度規(guī)范、教育引導(dǎo)、激勵(lì)懲戒相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升職業(yè)院校教師的師