武漢市2025屆高中畢業(yè)生五月模擬訓(xùn)練試題語文

1武漢市2025屆高中畢業(yè)生五月模擬訓(xùn)練試題語文參考答案（一19分）4.①前瞻性的科學(xué)眼光，能在量子科學(xué)尚處于冷門期時認(rèn)識到它巨大的潛力，精準(zhǔn)把握發(fā)展脈搏，提前布局；②高度的社會責(zé)任感，認(rèn)識到量子科學(xué)發(fā)展對國家與民族復(fù)興的重要（評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情具有榜樣引領(lǐng)的社會價值；②聚焦社會熱點，量子科學(xué)是全球重要的科學(xué)領(lǐng)域，與當(dāng)下及未來科技發(fā)展高度關(guān)聯(lián)，具有鮮明的時代價值；③深入淺出地介紹前沿科技，利于信息傳（評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情（二16分）后來在帳篷外是現(xiàn)場聽到馬戲，對外面精彩的世界有了切身感受，心理活動更復(fù)雜，沉默（評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情（人物或情節(jié)角度）③“阡陌”縱橫交錯，通向遠(yuǎn)方，是父親渴望走向外部世界的象征，結(jié)尾父親穿著河馬的雨鞋在院子里踱步，則是從心靈上跨越了“阡陌”的限制，對生（評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情（一22分）2（2）對于孤獨困苦、貧窮弱小的宗族鄉(xiāng)鄰先生）賑濟(jì)撫恤、關(guān)懷愛護(hù)他們，唯恐做得狡猾的小吏，使他不敢肆意妄為；③堂兄受人誣陷，張繼之立即向上司申訴，當(dāng)面斥責(zé)受（二16分）其實是想管而不能管。②“猶記朝回，馬兀夢頻醒”可見心系朝廷，“漸擺脫”“已深省”“不須甕里思量”可見他對邊塞之事始終不能忘懷，想要抗敵報國，但壯志難酬，只好故作灑脫，以反語來表達(dá)內(nèi)心的悲憤。（評分參考：答出第一點給2分，答出第二點（三6分）19.甲：卻很難做到（卻正好相反/卻是高端的技術(shù)活2分）22.①引號表示強(qiáng)調(diào)，突出特定的生活情景；②用“魚頭要朝向貴客”的情景來指代中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗，具有特殊含義，結(jié)句強(qiáng)調(diào)機(jī)器人的技術(shù)進(jìn)化要指向?qū)θ祟愇幕睦斫?，?這是一道材料作文題。材料中，黑塞強(qiáng)調(diào)讀者需要具備一定的素養(yǎng)、態(tài)度和努力等，現(xiàn)杰作的真正價值”指只有經(jīng)過深度閱讀，才能領(lǐng)悟作品的深刻內(nèi)涵?？梢?，提升閱讀素如寫議論文，應(yīng)緊扣材料展開聯(lián)想，結(jié)合“數(shù)字化閱讀”辯證思考，分析論證黑塞給講述自己在當(dāng)下閱讀的故事和體驗，體現(xiàn)材料給予作文評價整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會主義核觀點明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，思考具有獨立性；表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理通篇抄襲試卷中文本內(nèi)容，1-2分。70%先生名繼祖，字繼之，姓張。是婺州金華縣人。曾祖父名宗義，祖父名大能，父親名巖，都有高尚的品德而不刻意顯露。先生很早就失去了父母，守喪恪盡禮儀，撫養(yǎng)弟弟妹妹尤其情意深厚。曾祖父是身材高大、卓越豁達(dá)的人對先生）非常器重喜愛，曾經(jīng)說：更加勤奮讀書，毫不懈怠，以古代賢人為榜樣要求自己。延祐年間，郡里向上舉薦他的才生）到任后就修補(bǔ)破敗的學(xué)校，恢復(fù)廢弛的事務(wù)，增加官府定時供給的糧食，嚴(yán)格規(guī)章制來杜絕這類弊端。恰逢郡守和副職官位空缺，上級官府發(fā)公文讓（先生）代理郡中事務(wù)。4有個百姓訴訟說父親被堂弟毆打致死先生）一見就察覺他的隨即認(rèn)罪。眾人都敬重贊嘆，不敢因私事有所請謁。當(dāng)時年成不好百姓遭受饑荒，上司下達(dá)勸人分施糧食的命令先生）召集有糧食的人家向他們講明道理他們）都愉快地聽先生為人，嚴(yán)峻剛毅，果斷堅強(qiáng)，遇到事情明達(dá)有決斷。大德年間，縣里有個兇悍狡使他不敢肆意妄為。堂兄張常曾被誣陷，將被抓到別的縣去。先生急忙備文分條陳述，向部里的使者申訴。當(dāng)時受賄弄權(quán)的人，正抱著案卷站在廳堂上立刻畏縮不安，冒出冷汗，不敢說一句話回應(yīng)。誣陷的人最終因此獲罪。先生對待自己認(rèn)為應(yīng)該做的事，就是如此奮不顧身。唯獨對子女的教育訓(xùn)導(dǎo)，誠懇深切，詳細(xì)周到。當(dāng)時子道生和我一起前去拜他為師。對于孤獨困苦、貧窮弱小的宗族鄉(xiāng)鄰先生）賑濟(jì)撫恤、關(guān)懷愛護(hù)他們，唯恐做得不夠。當(dāng)今翰林學(xué)士歐陽玄先生為（先生）所居軒室題寫了“修先生志向品行卓越不凡，本來是要在世上有所作為卻未能完全施