小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)模擬試卷

小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)模擬試卷

廣西壯族自治區(qū)玉林市興業(yè)縣2023-2024學(xué)年小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)

模擬試卷

一、積累與運(yùn)用（40分）

1.（2024?樊城模擬）下面句子中，加點(diǎn)部分的表達(dá)效果與其他

句子不同的一項(xiàng)是（）

A.驕陽(yáng)似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.我依偎在母親懷里，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才睜開(kāi)眼睛。

D.大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山

岡也動(dòng)了。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】夸張修辭手法

【解析】【分析】A、B、D都運(yùn)用了夸張的修辭。C.沒(méi)有運(yùn)用修

辭。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方

法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解

句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

2.（2024?興業(yè)模擬）下列詞語(yǔ)中正確的是（）

A.焉之非福B.司空見(jiàn)貫C.無(wú)獨(dú)有偶D.死的其所

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A項(xiàng)，“焉之非?！备臑椤把芍歉！?，意思是:

比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定

條件下可變?yōu)楹檬翪

B項(xiàng)，“司空見(jiàn)貫”改為“司空見(jiàn)慣”，意思是：某事常見(jiàn)，不足

為奇。

C項(xiàng)，正確；

D項(xiàng)，“死的其所”改為“死得其所”，意思是：形容死得有意義、

有價(jià)值。

故答案為：c

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了詞形。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能

生巧的效果。

3.（2024?興業(yè)模擬）下列搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A.囊螢夜讀一一車胤一一勤勉好學(xué)

B.王戎一一竹林七賢一一《世說(shuō)新話》

C.圍魏救趙一一《三國(guó)演義》一一施耐庵

D.林沖一一豹子頭一一《水滸傳》

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)正確；C項(xiàng)有誤，《三國(guó)演義》是中

國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)，作者羅貫中。講的是魏蜀吳三國(guó)軍事斗

爭(zhēng)最后被司馬炎統(tǒng)一建立晉朝的故事。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品、知識(shí)百科。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵

蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及

各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)

鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

4.為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)

下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項(xiàng)（）

①人類失去聯(lián)思，世界將會(huì)怎樣？

②牛奶香濃，絲般感受。

③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。

④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老,百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。

A.①反問(wèn)②對(duì)偶③夸張④對(duì)比

B.①雙關(guān)②對(duì)比③擬人④對(duì)偶

C.①反問(wèn)②比喻③夸張④對(duì)比

D.①雙關(guān)②比喻③擬人④對(duì)偶

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法

【解析】【分析】①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？這個(gè)是聯(lián)想

的廣告詞，運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的修辭手法，突出體現(xiàn)了聯(lián)想品牌的地位的

不可取代性！?。?.第一個(gè)意思，聯(lián)想是指思考：人類失去聯(lián)想，是說(shuō)

如果人沒(méi)有思想，將不會(huì)取得進(jìn)步；2.第二個(gè)意思，聯(lián)想是指聯(lián)想品

牌，結(jié)合這句話是說(shuō)明聯(lián)想品牌的重要性、影響力之大。

②牛奶香濃，絲般感受。把“牛奶香濃”比作“絲般感受”就采

用了比喻的修辭。

③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。采用了擬人的修辭。

④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。采用了

對(duì)偶的修辭。

綜上選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)

應(yīng)用。

5.（2024?興業(yè)模擬）蘭蘭在習(xí)作中要寫“見(jiàn)微知zh『'這個(gè)詞，

但是她忘記是哪個(gè)“zh€i”字。查《新華字典》后，發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)“zh

。”字，根據(jù)意思應(yīng)該選（）

A.注：記載，登記B.筑：建造，修蓋

C.著：顯明，顯出D.駐：停止

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】“見(jiàn)微知著”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：見(jiàn)到細(xì)微的苗

頭，就能預(yù)知事物發(fā)展的方向。著：明顯，指事物的發(fā)展。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了詞語(yǔ)解釋。詞語(yǔ)解釋是指對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明。

解釋詞語(yǔ)要注意聯(lián)系上下文和具體語(yǔ)境，不可斷章取義。

6.（2024?興業(yè)模擬）下面每組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音不同的一

項(xiàng)是（）

A.分外本分B.禁受不禁

C.處所處境D.丑惡惡習(xí)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A項(xiàng)，讀音相同，都讀"fen",

生活如海，,泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，,

循徑登山，方知山之高大；生活如歌，,和曲而歌，方知歌之動(dòng)

聽(tīng)。同學(xué)們，讓我們多一些寬容，多一份信任，多一份友愛(ài)吧！

A.寬容為徑寬容作舟寬容是曲B.寬容作舟寬容為徑寬容

是曲

C.寬容作舟寬容是曲寬容為徑D.寬容為徑寬容是曲寬容

作舟

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】整體感知語(yǔ)段，談?wù)摰氖菍捜莸闹匾浴５谝?/p>

個(gè)空要與前面的“?！毕嗾諔?yīng)，把寬容比作“舟”；第二個(gè)空要與前

面的“山"相照應(yīng)，把寬容比作“徑”；第三個(gè)空要與前面的“歌”相

照應(yīng)，把寬容比作“曲工故選：Bo

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查選字詞填空。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與

應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答次類題需要我們準(zhǔn)確把握所

給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

9.（2024六下?洪山月考）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把

它選出來(lái)（）

A.奈何B.覺(jué)察C.撥弄D.司空見(jiàn)貫

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)

的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A、B、C正確。

D“司空見(jiàn)貫”應(yīng)為“司空見(jiàn)慣二

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意

思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是

否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ),

只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

10.（2024?興業(yè)模擬）將詞語(yǔ)填入下面一段話中最恰當(dāng)?shù)呐判?/p>

是（）

①利用現(xiàn)在②指揮自己③把握心情④展現(xiàn)笑容

也許我們不能左右天氣，但是我們可以；也許我們不能選擇容貌，

但是我們可以；也許我們不能號(hào)令他人，但是我們可以；也許我們不

能預(yù)知未來(lái)，但是我們可以。

A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.③④②①

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配

【解析】【分析】結(jié)合句子意思可知，“左右天氣”與“把握心情”

相關(guān)，“選擇容貌”與“展現(xiàn)笑容”相關(guān)，“號(hào)令他人"與“指揮自己”

相關(guān)，“預(yù)知未來(lái)”與“利用現(xiàn)在”相關(guān)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每

組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查

我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借

語(yǔ)感即可做出答案C

11.（2024?興業(yè)模擬）判斷題

（1）“停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

”這句話，要讀出“贊美、喜悅”之情。

（2）《游園不值》中的“值”是“遇到”的意思。

（3）藏戲演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意

發(fā)揮。

（4）《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然元聲，在不知不覺(jué)中隨風(fēng)而

至，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物的詩(shī)句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

（5）“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”這句話使用了

夸張的修辭手法。

【答案】（1）正確

（2）正確

（3）正確

（4）正確

（5）正確

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課

積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

（1）正確，這個(gè)句子出自課文《燕子》，把“停著的燕子”比作

“音符”，重點(diǎn)贊美了燕子的可愛(ài)。

（2）正確，《游園不值》想游園沒(méi)能進(jìn)門兒。不值：沒(méi)得到機(jī)

會(huì)、沒(méi)有遇見(jiàn)。中的“值”是“遇到”的意思。

（3）正確，《藏戲》這篇課文按說(shuō)明事物的不同方面為序，以總

-分-總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)反問(wèn)句介紹藏戲主要特點(diǎn)：“戴著

面具演出"”演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)"”一部戲可以演出三五天:接下來(lái)詳細(xì)

寫開(kāi)山鼻祖唐東杰布開(kāi)創(chuàng)藏戲的傳奇故事。然后簡(jiǎn)略地說(shuō)明藏戲的特

色。最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授

傳承和發(fā)展。結(jié)合課文內(nèi)容可知，藏戲演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)，藝人們的唱

腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮。

（4）正確，唐杜甫《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然無(wú)聲，在不

知不覺(jué)中隨風(fēng)而至，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物的詩(shī)句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)

產(chǎn)士”O(jiān)

（5）正確，“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”這句話

使用了夸張的修辭手法。夸大了“喜”的程度。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）正確；（4）正確；（5）正

確

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,

學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

12.（2024?興業(yè)模擬）句子加工廠。

（1）假如班級(jí)晚會(huì)上要你上臺(tái)說(shuō)幾句畢業(yè)感言，你會(huì)說(shuō)些什么？

請(qǐng)你寫一寫。（不得出現(xiàn)學(xué)校及真實(shí)姓名）

（2）老師周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撤出

的智慧的花朵。

仿寫：____________

（3）哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲

音呢？（改為陳述句）

（4）我們的心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。當(dāng)你

心情愉快時(shí)，處在下面的情境中，你會(huì)有哪些感受？請(qǐng)用兩三句話寫

一寫。

行走在春雨里，

（5）有同學(xué)認(rèn)為“中國(guó)文學(xué)名家輩出，經(jīng)典作品浩如煙海。作

為小學(xué)生，我們國(guó)內(nèi)的作品都讀不完根本沒(méi)有必要去讀外國(guó)的名著。”

你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的作品，寫出你的觀點(diǎn)和「2點(diǎn)理

由。

【答案】（1）馬上就要畢業(yè)了，難忘這匆匆六年的時(shí)光。敬愛(ài)的

老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，我是多么舍不得跟你們說(shuō)再見(jiàn)，我是多么難

以忘記六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這段時(shí)光將會(huì)成為我心中最美好的回憶！

（2）孩子緊緊牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放

飛的夢(mèng)想。

（3）沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。

（4）雨點(diǎn)打著歡快的節(jié)奏，小草彎腰微笑。

（5）我認(rèn)為有必要讀外國(guó)名著，文學(xué)名著能成為名著自然有許

多成為名著的成分在內(nèi)，中國(guó)如此，外國(guó)的名著也是由此，但是鑒于

歷史、文化、社會(huì)政治生態(tài)、生活習(xí)性等多種不同，外國(guó)名著與中國(guó)

名著在我們中國(guó)人來(lái)看，讀起來(lái)感受迥然不同，理解也千差萬(wàn)別。可

通過(guò)讀各種名著，不僅可以了解世界的各個(gè)歷史時(shí)期，也能感悟人生

真諦，從而不斷完善，使自己的人生更有意義。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】（1）根據(jù)題干內(nèi)容，寫出班級(jí)晚會(huì)上要上臺(tái)說(shuō)

幾句畢業(yè)感言即可，注意語(yǔ)言表達(dá)清晰即可。（2）根據(jù)題干內(nèi)容，注

意仿寫時(shí)的句子形式為“……，不，那不是……，那是……二注意

語(yǔ)言清晰，表達(dá)合理即可。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，題目要求改為陳述句。反問(wèn)句改陳述句，

在本題中，需要去掉“哪里”"呢”，"有”改為“沒(méi)有”，句尾問(wèn)號(hào)變

句號(hào)。

（4）根據(jù)題干內(nèi)容，圍繞著“心情愉快時(shí)，處在下面的情境中”

進(jìn)行描寫感受即可c示例：行走在春雨里，雨點(diǎn)打著歡快的節(jié)奏，小

草彎腰微笑。

（5）根據(jù)題干內(nèi)容，圍繞著“中國(guó)文學(xué)名家輩出，經(jīng)典作品浩

如煙海。作為小學(xué)之，我們國(guó)內(nèi)的作品都讀不完根本沒(méi)有必要去讀外

國(guó)的名著”的觀點(diǎn)是否贊同，進(jìn)行作答，注意表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理

由即可。示例：我認(rèn)為有必要讀外國(guó)名著，文學(xué)名著能成為名著自然

有許多成為名著的成分在內(nèi)，中國(guó)如此，外國(guó)的名著也是由此，但是

鑒于歷史、文化、社會(huì)政治生態(tài)、生活習(xí)性等多種不同，外國(guó)名著與

中國(guó)名著在我們中國(guó)人來(lái)看，讀起來(lái)感受迥然不同，理解也千差萬(wàn)別。

可通過(guò)讀各種名著，不僅可以了解世界的各個(gè)歷史時(shí)期，也能感悟人

生真諦，從而不斷完善，使自己的人生更有意義。

故答案為：（1）馬上就要畢業(yè)了，難忘這匆匆六年的時(shí)光。敬愛(ài)

的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，我是多么舍不得跟你們說(shuō)再見(jiàn)，我是多么

難以忘記六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這段時(shí)光將會(huì)成為我心中最美好的回憶!

（2）孩子緊緊牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放飛的

夢(mèng)想。（3）沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。

（4）雨點(diǎn)打著歡快的節(jié)奏，小草彎腰微笑。（5）我認(rèn)為有必要讀外

國(guó)名著，文學(xué)名著能成為名著自然有許多成為名著的成分在內(nèi)，中國(guó)

如此，外國(guó)的名著也是由此，但是鑒于歷史、文化、社會(huì)政治生態(tài)、

生活習(xí)性等多種不同，外國(guó)名著與中國(guó)名著在我們中國(guó)人來(lái)看，讀起

來(lái)感受迥然不同，理解也千差萬(wàn)別?？赏ㄟ^(guò)讀各種名著，不僅可以了

解世界的各個(gè)歷史時(shí)期，也能感悟人生真諦，從而不斷完善，使自己

的人生更有意義。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂?/p>

語(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)

部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；外部語(yǔ)

境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

二、快樂(lè)閱讀c（30分）

（2024?興業(yè)模擬）閱讀與理解。

匆匆（節(jié)選）

①去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？

早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,

輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)c于是一一洗手的時(shí)候，日

子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝

然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽

著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，

從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩

面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

②在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？

只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又

剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧。被初陽(yáng)蒸

融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸

裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏

要白白走這一遭啊？

③你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

13.下列選項(xiàng)中對(duì)“茫茫然”的意思理解正確的是（）

A.指的是大千世界的茫茫、廣闊無(wú)邊。

B.指的是陽(yáng)光的耀眼充足。

C.指的是眼前的光景模糊不清。

D.指的是內(nèi)心的迷茫、茫然。

14.作者描寫時(shí)間的流逝，可寫的事情很多，為什么偏偏寫洗手、

吃飯、默思這些尋常的事呢？

15.讀畫橫線的句子，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.把過(guò)去的日子比作輕煙、薄霧，寫出了時(shí)光流逝得悄無(wú)聲息。

B.兩個(gè)“赤裸裸”意思不同，第一個(gè)指來(lái)到這個(gè)世界沒(méi)有帶來(lái)什

么東西，第二個(gè)指沒(méi)有留下輝煌成就。

C.畫線句使用了一連串問(wèn)句，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的極度不

滿。

16.“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”一句飽含著

作者怎樣的情感？

【答案】13.D

14.作者寫洗手、吃飯、默思這些生活中較為尋常的場(chǎng)景，將抽

象的時(shí)光流逝形象化，用細(xì)膩的描寫代替空洞的議論，更能讓人感悟

時(shí)光流逝的匆匆，更能引起讀者的共鳴。

15.C

16.飽含著作者追悔過(guò)去，反省自己的感慨和提醒人們切莫虛度

年華，要把握時(shí)間的勉勵(lì)之意，從而也表達(dá)出了作者對(duì)時(shí)光飛逝的惋

惜與眷戀。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱

讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代著名作家

朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩

地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜,

揭示了舊時(shí)代的年輕人巳有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)

雜心情。

13.本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。“茫茫然”的本義是形容沒(méi)有邊際，

看不清楚的樣子。結(jié)合第①自然段中“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪

移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”可知，在文中是指：對(duì)時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不

在流逝，攔擋不住，挽留不了的迷茫和無(wú)奈之情。故選：Do

故答案為：D

14.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。合第①自然段中“洗手的時(shí)候，

日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從

凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮

挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨

過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；

我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了”可知,

作者在寫時(shí)間流逝時(shí)，主要寫了洗手、吃飯、默默等都是生活中尋常

可見(jiàn)的事情，但正因?yàn)槿绱藢こ?，以致讓人不易察覺(jué)甚至淡忘，這樣

寫更能讓人感悟時(shí)光流逝的匆匆，也由此產(chǎn)生共鳴。

故答案為：作者寫洗手、吃飯、默思這些生活中較為尋常的場(chǎng)景，

將抽象的時(shí)光流逝形象化，用細(xì)膩的描寫代替空洞的議論，更能讓人

感悟時(shí)光流逝的匆匆，更能引起讀者的共鳴。

15.本題考查對(duì)句子的賞析。A、B恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)，結(jié)合第②

自然段畫線句子“我留著些什么痕跡呢我何曾留著像游絲樣的痕跡

呢我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧"可知，課文運(yùn)

用了一連串的問(wèn)句，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的惋惜與感嘆。故選：Co

故答案為：C

16.本題考查對(duì)句子的賞析。結(jié)合句子中的“為什么偏要”“白

白走一這一遭〃可知，作者把自己虛度光陰的不甘情愫表達(dá)得淋漓盡

致，從而表達(dá)出了作者對(duì)時(shí)光的眷戀之情。

故答案為：飽含著作者追悔過(guò)去，反省自己的感慨和提醒人們切

莫虛度年華，要把握時(shí)間的勉勵(lì)之意，從而也表達(dá)出了作者對(duì)時(shí)光飛

逝的惋惜與眷戀。

（2024?興業(yè)模擬）學(xué)校要召開(kāi)一期“家鄉(xiāng)特產(chǎn)推介會(huì)”，王海

同學(xué)想把家鄉(xiāng)的白蘭瓜介紹給大家。下面是他找到的三則材料。請(qǐng)認(rèn)

真閱讀、完成習(xí)題°

材料一：白蘭瓜味甘、性寒，可起到清熱解暑、生津止渴的作用，

比較適合夏天食用，尤其是中暑或體內(nèi)濕熱嚴(yán)重，導(dǎo)致身心疲憊、心

神焦躁時(shí)適量吃一些白蘭瓜，可以適當(dāng)?shù)木徑獍Y狀。西醫(yī)認(rèn)為白蘭瓜

中含有豐富的鉀元素，可促使水鈉代謝，起到利尿、消水腫的作用。

白蘭瓜帶有濃郁的芳香氣味，可起到健脾開(kāi)胃的作用。當(dāng)一個(gè)人食欲

不振、消化不良時(shí)，可通過(guò)吃適量的白蘭瓜進(jìn)行食療。

材料二：白蘭瓜奶昔

【材料】白蘭瓜，酸奶

【做法】①將白蘭瓜削皮去籽、切成小塊，備用。②將切好的白

蘭瓜倒入料理機(jī)中，再倒入酸奶，直接打成汁。③將打好的奶昔倒入

杯子中，冰鎮(zhèn)2小時(shí)后即可食用。

材料三：白蘭瓜，又名蘭州蜜瓜，原產(chǎn)于美國(guó)。一般重量為1.5

一2千克，皮厚瓜甜，汁豐肉嫩，以蘭州市城關(guān)區(qū)青白石鄉(xiāng)的產(chǎn)品最

為有名。白蘭瓜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，富含礦物質(zhì)元素鈣、磷、鐵和多種維

生素，含糖量較高，因而享有“香如桂花，甜似蜂蜜”的美譽(yù)。

17.這三則材料分別介紹了關(guān)于“白蘭瓜”的哪方面內(nèi)容？用小

標(biāo)題概括。

材料一：；材料二：；材料三：；

18.為了介紹的更有條理、王海應(yīng)該按什么順序排列這三則材料?

介紹的時(shí)候，給三個(gè)材料之間加上恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句。

材料（過(guò)渡句1）材料（過(guò)

渡句2）材料

19.寫推介會(huì)發(fā)言稿的時(shí)候，為了吸引更多的同學(xué)關(guān)注自己的介

紹，王海設(shè)計(jì)了兩種開(kāi)場(chǎng)白，但不確定用哪一種更好。請(qǐng)你幫他選一

種，并說(shuō)明理由。

開(kāi)場(chǎng)白一：我的家鄉(xiāng)蘭州是著名的瓜果之鄉(xiāng)。香甜多汁的白粉桃

是安寧的招牌，紫珠瑪瑙般的葡萄是徐家山的驕傲，皮薄肉細(xì)的冬果

梨是什川的特產(chǎn)……今天，我要推薦給大家的是盛產(chǎn)于青白石的白蘭

瓜。

開(kāi)場(chǎng)白二：“簾畔玉盆盛凈水，內(nèi)人手里剖銀瓜。”如果你在收獲

的季節(jié)來(lái)到蘭州，蘭州的親朋好友一定會(huì)為你端上一盤剖成長(zhǎng)條的白

蘭瓜，讓你消渴解暑。今天，我將帶領(lǐng)大家去了解白蘭瓜這一家鄉(xiāng)特

產(chǎn)。

我選擇開(kāi)場(chǎng)白，理由是

【答案】17.白蘭瓜的作用；白蘭瓜奶昔；白蘭瓜的美譽(yù)

18.三；白蘭瓜不僅享有美譽(yù)，而且名副其實(shí)，白蘭瓜在生活中

也是起到關(guān)鍵的作用。一

19.二；因?yàn)榈诙N開(kāi)場(chǎng)白用古詩(shī)詞中包含的瓜引出家鄉(xiāng)的白蘭

瓜，可以讓人更深切地感受到白蘭瓜的美，也更能吸引同學(xué)們的注意

力。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分

析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息

解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。這道題

是家鄉(xiāng)特產(chǎn)推薦的非連續(xù)性文本閱讀，三則材料分別講了“白蘭瓜的

作用”“白蘭瓜奶昔”白蘭瓜的美譽(yù)”。

17.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。根據(jù)“可起到清熱解暑、生津

止渴的作用”尤其是中暑或體內(nèi)濕熱嚴(yán)重，導(dǎo)致身心疲憊、心神焦躁

時(shí)適量吃一些白攔瓜，可以適當(dāng)?shù)木徑獍Y狀”“白蘭瓜中含有豐富的

鉀元素，可促使水鈉代謝，起到利尿、消水腫的作用”可起到健牌開(kāi)

胃的作用“可知材料一主要介紹了白蘭瓜的作用。根據(jù)材料二的標(biāo)題

可知材料二介紹了白蘭瓜奶昔。根據(jù)“因而享有‘香如桂花，甜似蜂

蜜'的美譽(yù)”可知材料三介紹了白蘭瓜的美譽(yù)。

故答案為：白蘭瓜的作用、白蘭瓜奶昔、白蘭瓜的美譽(yù)

18.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和對(duì)過(guò)渡的掌握。首先要理解王海要

介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)白蘭瓜，然后根據(jù)三則材料的主要內(nèi)容進(jìn)行安排。材料

的先后順序可以任意，但過(guò)渡句要合理。如可以先介紹材料三，再介

紹材料一，最后介紹材料二，這樣安排時(shí)就需要將“白蘭瓜的美譽(yù)”

和“白蘭瓜的作用”進(jìn)行過(guò)渡，如白蘭瓜不僅享有美譽(yù)，而且名副其

實(shí)，白蘭瓜在生活中也是起到關(guān)鍵的作用。也需要將“白蘭瓜的作用”

和“白蘭瓜奶昔”進(jìn)行過(guò)渡，如白蘭瓜的諸多作用你都覺(jué)得遙不可及

的話，下面我就介紹一種日常飲食“白蘭瓜奶昔”的做法，讓大家解

解饞。

故答案為：三、白蘭瓜不僅享有美譽(yù)，而且名副其實(shí)，白蘭瓜在

生活中也是起到關(guān)鍵的作用。一

19.本題考查對(duì)推薦開(kāi)場(chǎng)白的選擇。要根據(jù)如何開(kāi)篇更能吸引人

來(lái)進(jìn)行選擇和說(shuō)明理由。開(kāi)場(chǎng)白一屬于直接介紹法，開(kāi)場(chǎng)白二屬于引

用法。如選擇開(kāi)場(chǎng)白二，因?yàn)榈诙N開(kāi)場(chǎng)白用古詩(shī)詞中包含的瓜引出

家鄉(xiāng)的白蘭瓜，可以讓人更深切地感受到白蘭瓜的美，也更能吸引同

學(xué)們的注意力。

故答案為：二、因?yàn)榈诙N開(kāi)場(chǎng)白用古詩(shī)詞中包含的瓜引出家鄉(xiāng)

的白蘭瓜，可以讓人更深切地感受到白蘭瓜的美，也更能吸引同學(xué)們

的注意力。

（2024?興業(yè)模擬）閱讀理解

①竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。

②青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。

竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防

便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。

③我贊美竹子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品

格，當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融進(jìn)殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下舒展身子。

春雨一過(guò)，它就像一把利劍穿過(guò)頑石，刺破凍土，脫去層層筍衣，披

上一身綠裝，直插云天。暑盡東來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)

而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一

種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。

④自古以來(lái)，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相為

詩(shī)人所體用，為畫家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。

⑤我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈

不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？

20.“息”字解釋有：A.呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。B.停止，歇。C.消

息D.利息。

短文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選解釋；“自強(qiáng)不息”

的“息”應(yīng)選解釋。

21.選出下列各句的修辭手法，填上相應(yīng)的序號(hào)。

A.擬人B.排比C.比喻D.反問(wèn)

①春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍……

②自古至今為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻……

③竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華克族自強(qiáng)不息、不屈不撓的

民族精神嗎？

④當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。

22.作者從、、、、

的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶

23.短文重點(diǎn)寫了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。請(qǐng)你

用波浪線畫出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語(yǔ)句；用橫線畫出作者由竹子引

發(fā)聯(lián)想的語(yǔ)句。

24.將文中加點(diǎn)的句子改成陳述句。

25.下面說(shuō)法是否正確，請(qǐng)判斷。

①這篇短文寫了竹子的用途和品格。

②“歲寒三友”指的是竹、松、菊。

③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來(lái)說(shuō)明竹子全身都是寶，用途

非常廣泛。

【答案】20.A；B

21.C；B；D；A

22.竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍

23.春雨一過(guò)，它就像一把利劍穿過(guò)頑石，刺破凍土，脫去層層

筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡東來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，

歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，

這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不

正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需

要的不也是這種精神嗎？

24.竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的

民族精神，我們每個(gè)人需要的也是這種精神。

25.正確；錯(cuò)誤；正確

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收

獲知識(shí)。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀

可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)

練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。本文通過(guò)介紹竹子的用途，竹子的品格，表

現(xiàn)了竹子頑強(qiáng)不屈，不畏艱難，不懼壓力，生命力頑強(qiáng)的品格，也弘

揚(yáng)了竹子品格所象征的中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。

20.本題考查字詞理解。息息相關(guān)：每一次呼吸都有關(guān)聯(lián)，形容

彼此關(guān)系十分密切。所以詞中“息”的意思是呼吸時(shí)進(jìn)出的氣，故選：

Ao自強(qiáng)不息：自覺(jué)地努力向上；永不停步。所以詞中“息”的意思是

停止，故選：Bo

故答案為：A、B

21.本題考查修辭手法的判斷。①“像”是比喻詞，這句話把新

竹比作利劍，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故選：Co②“詩(shī)人所題詠，

畫家所描繪，藝人所雕刻”三個(gè)短句句式相同，運(yùn)用了排比的修辭手

法，故選：Bo③〃不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族

精神嗎”是一個(gè)反問(wèn)句，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，故選：D。④“新

竹就悄悄地在地下萌芽”將新竹擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，故

選：Ao

故答案為：C、B、D、A

22.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。根據(jù)“竹竿既是建

筑的材料，又是造紙的原料。竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；

竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是‘綠色的寶礦'”可

知答案。

故答案為：竹竿、竹皮、竹瀝、竹茹、竹筍

23.本題考查對(duì)文章句子意思的理解°熟讀文章可知，表現(xiàn)竹子

強(qiáng)大生命力的句子是：當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘盡的余寒時(shí)，新竹就悄悄

地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土,

脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天c暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)

霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的

強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。作者的聯(lián)想是:

竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精

神嗎

故答案為：春雨一過(guò)，它就像一把利劍穿過(guò)頑石，刺破凍土，脫

去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡東來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜

而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大

生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格

體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息.、不屈不撓的民族精神嗎？我們

每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？

24.本題考查改成陳述句。將否定句中的否定詞改為肯定詞；刪

除句尾疑問(wèn)助詞”嗎二句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。即：我想，竹子的品

格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。我們每

個(gè)人需要的正是這種精神。

故答案為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈

不撓的民族精神，我們每個(gè)人需要的也是這種精神。

25.本題考查辨析能力。這段的主要內(nèi)容是：竹子的用途和品格。

故①說(shuō)法正確。竹、松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，故②說(shuō)法不正

確。短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來(lái)說(shuō)明竹子全身都是寶，用途非

常廣泛。故③說(shuō)法正確。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、正確

三、習(xí)作（30分）

26.（2024?興業(yè)模擬）看到這個(gè)手勢(shì)，你想到了什么？沒(méi)錯(cuò)，

就是贊。在我們身邊，有很多值得點(diǎn)贊的人和事，把你認(rèn)為最值得點(diǎn)

贊的那個(gè)人（或那件事）寫下來(lái)吧。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情

真實(shí)，450字左右。題目自擬。

【答案】范文：

你真棒

今天，我加入了三班運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)繩跳。看著那一起一落的繩影，被

夕陽(yáng)映著，透著金光。

本來(lái)，我的加入是自愿的，但我對(duì)跳繩有些恐懼，所以別人練習(xí)

時(shí)，我總在一旁看著。賈思雨并不生氣，她很有耐心地告訴我們要有

自信，大膽去跳。所以在這里我要向賈思雨說(shuō)一聲謝謝！

最后一節(jié)課是體育，當(dāng)然一節(jié)課都要練習(xí)跳繩嘍！那些決定要參

加比賽的同學(xué)在試比賽。而我卻躲在一個(gè)小小的長(zhǎng)跳繩中去逃避。真

的挺想與她們一起努力的，可是我卻沒(méi)有勇氣。摯友張茜呼喚望我過(guò)

去時(shí)，我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，可我真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？那幾個(gè)女生跳著跳著便不

跳了，都在喊我們幾個(gè)過(guò)去，這沒(méi)讓我太心動(dòng)。當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)人說(shuō)“若

我們班人數(shù)不夠的話，就取消比賽資格了”的時(shí)候，我有了一種責(zé)任

感。心中的小天使對(duì)我說(shuō)：“三班需要你，木來(lái)女生就只有三十多人，

這次比賽又要二十人參加，人不夠，那同學(xué)們的努力就白費(fèi)了！"我

剛起步，小惡魔又叫住了我：“別去，少了你一個(gè)沒(méi)什么，你要為班

級(jí)拉后腿怎么辦？還不如不去，那樣什么也不會(huì)發(fā)生！”小天使溫柔

的對(duì)我說(shuō)：“小惡魔說(shuō)的不要去想，你要相信自己。我們不是為拿名

次比賽，如果你一不小心絆了一下，謝老師不會(huì)怪你。三班也不會(huì)怪

你，重在參與！請(qǐng)相信自己，去試一試吧！這是一次難得良機(jī)！”于

是，我進(jìn)入隊(duì)里，與大家一起努力。

繩快極了，我連繩影都看不大清了。我們的身影也飛快掠過(guò)，輕

的如燕子。我很開(kāi)心自己戰(zhàn)勝自己，也對(duì)自己多了一份自信！

啊，那。我對(duì)自己笑了，你真棒！

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本題

為話題作文，要求以“點(diǎn)贊”為話題寫一篇作文。點(diǎn)贊，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，

表示“贊同”“喜愛(ài)“。回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，哪些人或事物值得

你點(diǎn)贊，選擇你想寫的去寫。想想他（她或它）的哪方面值得你點(diǎn)贊，

注意選擇典型的事例去表現(xiàn)。寫作時(shí)為什么要“點(diǎn)贊”，人或事物具

有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)。要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)

部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以

深刻的印象。

【點(diǎn)評(píng)】本篇作文情感真摯，直抒胸臆。全文通過(guò)記敘了“我”

與同學(xué)們共同努力參加跳繩在試比賽，表現(xiàn)出了“你真棒”這個(gè)主題。

結(jié)構(gòu)層次分明，是難得的一篇佳作。

1/1廣西壯族自治區(qū)玉林市興業(yè)縣2023-2024學(xué)年小升初語(yǔ)文

復(fù)習(xí)模擬試卷

一、積累與運(yùn)用（40分）

1.（2024?樊城模擬）下面句子中，加點(diǎn)部分的表達(dá)效果與其他

句子不同的一項(xiàng)是（）

A.驕陽(yáng)似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.我依偎在母親懷里，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才睜開(kāi)眼睛。

D.大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山

岡也動(dòng)了。

2.（2024?興業(yè)模擬）下列詞語(yǔ)中正確的是（）

A.焉之非福B.司空見(jiàn)貫C.無(wú)獨(dú)有偶D.死的其所

3.（2024?興業(yè)模擬）下列搭配不正確的一項(xiàng)是（）

A.囊螢夜讀一一車胤一一勤勉好學(xué)

B.王戎一一竹林七賢一一《世說(shuō)新話》

C.圍魏救趙一一《三國(guó)演義》一一施耐庵

D.林沖一一豹子頭一一《水滸傳》

4.為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)

下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項(xiàng)（）

①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？

②牛奶香濃，絲般感受。

③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。

④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老,百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。

A.①反問(wèn)②對(duì)偶③夸張④對(duì)比

B.①雙關(guān)②對(duì)比③擬人④對(duì)偶

C.①反問(wèn)②比喻③夸張④對(duì)比

D.①雙關(guān)②比喻③擬人④對(duì)偶

5.（2024?興業(yè)模擬）蘭蘭在習(xí)作中要寫“見(jiàn)微知zhu"這個(gè)

詞，但是她忘記是哪個(gè)“zh€i”字。查《新華字典》后，發(fā)現(xiàn)了這幾

個(gè)“zhCi”字，根據(jù)意思應(yīng)該選（）

A.注：記載，登記B.筑：建造，修蓋

C.著：顯明，顯出D.駐：停止

6.（2024?興業(yè)模擬）下面每組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音不同的一

項(xiàng)是（）

A.分外本分B,禁受不禁

C.處所處境D.丑惡惡習(xí)

7.（2023?鹿泉）下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.你如果不努力，就算遇到千載難逢的機(jī)會(huì)也無(wú)濟(jì)于事。

B.你不要急躁，我們心平氣和地坐下來(lái)，好好商量一下解決問(wèn)

題的辦法。

C.奶奶為了找一枚獎(jiǎng)?wù)拢诩曳涞构竦孛α艘簧衔纭?/p>

D.爸爸見(jiàn)微知著，地理、歷史、物理、自然這些方面的知識(shí)都

難不倒他。

8.（2024?興業(yè)模擬）依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

生活如海，,泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，,

循徑登山，方知山之高大；生活如歌，—,和曲而歌，方知歌之動(dòng)

聽(tīng)。同學(xué)們，讓我們多一些寬容，多一份信任，多一份友愛(ài)吧！

A.寬容為徑寬容作舟寬容是曲B.寬容作舟寬容為徑寬容

是曲

C.寬容作舟寬容是曲寬容為徑D.寬容為徑寬容是曲寬容

作舟

9.（2024六下?洪山月考）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把

它選出來(lái)（）

A.奈何B.覺(jué)察C.撥弄D.司空見(jiàn)貫

10.（2024?興業(yè)模擬）將詞語(yǔ)填入下面一段話中最恰當(dāng)?shù)呐判?/p>

是（）

①利用現(xiàn)在②指揮自己③把握心情④展現(xiàn)笑容

也許我們不能左右天氣，但是我們可以；也許我們不能選擇容貌,

但是我們可以；也許我們不能號(hào)令他人，但是我們可以；也許我們不

能預(yù)知未來(lái)，但是我們可以。

A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.③④②①

11.（2024?興業(yè)模擬）判斷題

（1）“停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

”這句話，要讀出“贊美、喜悅”之情。

（2）《游園不值》中的“值”是“遇到”的意思。

（3）藏戲演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意

發(fā)揮。

（4）《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然無(wú)聲，在不知不覺(jué)中隨風(fēng)而

至，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物的詩(shī)句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

（5）“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”這句話使用了

夸張的修辭手法。

12.（2024?興業(yè)模擬）句子加工廠。

（1）假如班級(jí)晚會(huì)上要你上臺(tái)說(shuō)幾句畢業(yè)感言，你會(huì)說(shuō)些什么？

請(qǐng)你寫一寫。（不得出現(xiàn)學(xué)校及真實(shí)姓名）

（2）老師周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撤出

的智慧的花朵。

仿寫：____________

（3）哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲

音呢？（改為陳述句）

（4）我們的心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。當(dāng)你

心情愉快時(shí)，處在下面的情境中，你會(huì)有哪些感受？請(qǐng)用兩三句話寫

一寫。

行走在春雨里，

（5）有同學(xué)認(rèn)為“中國(guó)文學(xué)名家輩出，經(jīng)典作品浩如煙海。作

為小學(xué)生，我們國(guó)內(nèi)的作品都讀不完根本沒(méi)有必要去讀外國(guó)的名著。

”你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的作品，寫出你的觀點(diǎn)和廣2點(diǎn)

理由。

二、快樂(lè)閱讀c（30分）

（2024?興業(yè)模擬）閱讀與理解。

匆匆（節(jié)選）

①去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？

早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,

輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)c于是一一洗手的時(shí)候，日

子從水盆里過(guò)去；吃假的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝

然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽

著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，

從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩

面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

②在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？

只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又

剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧。被初陽(yáng)蒸

融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸

裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏

要白白走這一遭啊？

③你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

13.下列選項(xiàng)中對(duì)“茫茫然”的意思理解正確的是（）

A.指的是大千世界的茫茫、廣闊無(wú)邊。

B.指的是陽(yáng)光的耀眼充足。

C.指的是眼前的光景模糊不清。

D.指的是內(nèi)心的迷茫、茫然。

14.作者描寫時(shí)間的流逝，可寫的事情很多，為什么偏偏寫洗手、

吃飯、默思這些尋常的事呢？

15.讀畫橫線的句子，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.把過(guò)去的日子比作輕煙、薄霧，寫出了時(shí)光流逝得悄無(wú)聲息。

B.兩個(gè)“赤裸裸”意思不同，第一個(gè)指來(lái)到這個(gè)世界沒(méi)有帶來(lái)什

么東西，第二個(gè)指沒(méi)有留下輝煌成就。

C.畫線句使用了一連串問(wèn)句，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的極度不

滿。

16.”但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”一句飽含著

作者怎樣的情感？

（2024?興業(yè)模擬）學(xué)校要召開(kāi)一期“家鄉(xiāng)特產(chǎn)推介會(huì)”，王海

同學(xué)想把家鄉(xiāng)的白蘭瓜介紹給大家。下面是他找到的三則材料。請(qǐng)認(rèn)

真閱讀、完成習(xí)題。

材料一：白蘭瓜味甘、性寒，可起到清熱解暑、生津止渴的作用，

比較適合夏天食用，尤其是中暑或體內(nèi)濕然嚴(yán)重，導(dǎo)致身心疲憊、心

神焦躁時(shí)適量吃一些白蘭瓜，可以適當(dāng)?shù)木徑獍Y狀。西醫(yī)認(rèn)為白蘭瓜

中含有豐富的鉀元素，可促使水鈉代謝，起到利尿、消水腫的作用。

白蘭瓜帶有濃郁的芳香氣味，可起到健脾開(kāi)胃的作用。當(dāng)一個(gè)人食欲

不振、消化不良時(shí)，可通過(guò)吃適量的白蘭瓜進(jìn)行食療。

材料二：白蘭瓜奶昔

【材料】白蘭瓜，酸奶

【做法】①將白蘭瓜削皮去籽、切成小塊，備用。②將切好的白

蘭瓜倒入料理機(jī)中，再倒入酸奶，直接打成汁。③將打好的奶昔倒入

杯子中，冰鎮(zhèn)2小時(shí)后即可食用。

材料三：白蘭瓜，又名找州蜜瓜，原產(chǎn)于美國(guó)。一般重量為1.5

一2千克，皮厚瓜甜，汁豐肉嫩，以蘭州市城關(guān)區(qū)青白石鄉(xiāng)的產(chǎn)品最

為有名。白蘭瓜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，富含礦物質(zhì)元素鈣、磷、鐵和多種維

生素，含糖量較高，因而享有“香如桂花，甜似蜂蜜”的美譽(yù)。

17.這三則材料分別介紹了關(guān)于“白蘭瓜”的哪方面內(nèi)容？用小

標(biāo)題概括。

材料一：；材料二：；材料三：；

18.為了介紹的更有條理、王海應(yīng)該按什么順序排列這三則材料？

介紹的時(shí)候，給三個(gè)材料之間加上恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句。

材料（過(guò)渡句1）材料（過(guò)

渡句2）材料

19.寫推介會(huì)發(fā)言稿的時(shí)候，為了吸引更多的同學(xué)關(guān)注自己的介

紹，王海設(shè)計(jì)了兩種開(kāi)場(chǎng)白，但不確定用哪一種更好。請(qǐng)你幫他選一

種，并說(shuō)明理由。

開(kāi)場(chǎng)白一：我的家鄉(xiāng)蘭州是著名的瓜果之鄉(xiāng)。香甜多汁的白粉桃

是安寧的招牌，紫珠瑪瑙般的葡萄是徐家山的驕傲，皮薄肉細(xì)的冬果

梨是什川的特產(chǎn)……今天，我要推薦給大家的是盛產(chǎn)于青白石的白蘭

瓜。

開(kāi)場(chǎng)白二：“簾畔玉盆盛凈水，內(nèi)人手里剖銀瓜?！比绻阍谑斋@

的季節(jié)來(lái)到蘭州，蘭州的親朋好友一定會(huì)為你端上一盤剖成長(zhǎng)條的白

蘭瓜，讓你消渴解暑。今天，我將帶領(lǐng)大家去了解白蘭瓜這一家鄉(xiāng)特

產(chǎn)。

我選擇開(kāi)場(chǎng)白，理由是

（2024?興業(yè)模擬）閱讀理解

①竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。

②青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。

竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防

便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦1

③我贊美竹子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品

格，當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融進(jìn)殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下舒展身子。

春雨一過(guò)，它就像一把利劍穿過(guò)頑石，刺破凍土，脫去層層筍衣，披

上一身綠裝，直插云天。暑盡東來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)

而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一

種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。

④自古以來(lái)，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相為

詩(shī)人所體用，為畫家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。

⑤我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈

不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？

20.“息”字解釋有：A.呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。B.停止，歇。C.消

息D.利息。

短文中的“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選解釋；“自強(qiáng)不息”

的“息”應(yīng)選解釋。

21.選出下列各句的修辭手法，填上相應(yīng)的序號(hào)。

A.擬人B.排比C.比喻D.反問(wèn)

①春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍……

②自古至今為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻……

③竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華克族自強(qiáng)不息、不屈不撓的

民族精神嗎？

④當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。

22.作者從、、、、

的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶”。

23.短文重點(diǎn)寫了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。請(qǐng)你

用波浪線畫出表現(xiàn)竹子生命力頑強(qiáng)的語(yǔ)句；用橫線畫出作者由竹子引

發(fā)聯(lián)想的語(yǔ)句。

24.將文中加點(diǎn)的句子改成陳述句。

25.下面說(shuō)法是否正確，請(qǐng)判斷。

①這篇短文寫了竹子的用途和品格。

②“歲寒三友”指的是竹、松、菊。

③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來(lái)說(shuō)明竹子全身都是寶，用途

非常廣泛。

三、習(xí)作（30分）

26.（2024?興業(yè)模擬）看到這個(gè)手勢(shì)，你想到了什么？沒(méi)錯(cuò)，

就是贊。在我們身邊，有很多值得點(diǎn)贊的人和事，把你認(rèn)為最值得點(diǎn)

贊的那個(gè)人（或那件事）寫下來(lái)吧。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情

真實(shí)，450字左右。題目自擬。

答案解析部分

1.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】夸張修辭手法

【解析】【分析】A、B、D都運(yùn)用了夸張的修辭。C.沒(méi)有運(yùn)用修

辭。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方

法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解

句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

2.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A項(xiàng)，“焉之非?！备臑椤把芍歉！?，意思是：

比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定

條件下可變?yōu)楹檬翪

B項(xiàng)，“司空見(jiàn)貫”改為“司空見(jiàn)慣”，意思是：某事常見(jiàn)，不足

為奇。

C項(xiàng)，正確；

D項(xiàng)，“死的其所”改為“死得其所”，意思是：形容死得有意義、

有價(jià)值。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了詞形。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能

生巧的效果。

3.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)正確；C項(xiàng)有誤，《三國(guó)演義》是中

國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)，作者羅貫中。講的是魏蜀吳三國(guó)軍事斗

爭(zhēng)最后被司馬炎統(tǒng)一建立晉朝的故事。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品、知識(shí)百科。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵

蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及

各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)

鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

4.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法

【解析】【分析】①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？這個(gè)是聯(lián)想

的廣告詞，運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的修辭手法，突出體現(xiàn)了聯(lián)想品牌的地位的

不可取代性?。。?.第一個(gè)意思，聯(lián)想是指思考：人類失去聯(lián)想，是說(shuō)

如果人沒(méi)有思想，將不會(huì)取得進(jìn)步；2.第二個(gè)意思，聯(lián)想是指聯(lián)想品

牌，結(jié)合這句話是說(shuō)明聯(lián)想品牌的重要性、影響力之大。

②牛奶香濃，絲般感受。把“牛奶香濃”比作“絲般感受"就采

用了比喻的修辭。

③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。采用了擬人的修辭。

④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。采用了

對(duì)偶的修辭。

綜上選Do

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)

應(yīng)用。

5.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】“見(jiàn)微知著”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：見(jiàn)到細(xì)微的苗

頭，就能預(yù)知事物發(fā)展的方向。著：明顯，指事物的發(fā)展。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了詞語(yǔ)解釋。詞語(yǔ)解釋是指對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明。

解釋詞語(yǔ)要注意聯(lián)系上下文和具體語(yǔ)境，不可斷章取義。

6.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A項(xiàng)，讀音相同，都讀“f6n”，

B項(xiàng)，讀音相同,都讀“jin”,

C項(xiàng)，讀音不用同，“處所”的“處”應(yīng)讀“ch€i”，意思是：某

個(gè)人居住的地方。“處境”的“處”應(yīng)讀“chU”，意思是：（名）所處

的環(huán)境（多指不利的）。

D項(xiàng)，讀音相同，都讀\

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的

一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求

我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。對(duì)于多音字，我們要

根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，要注重積累，了解它

們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

7.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，結(jié)合詞語(yǔ)的含義，ABC三項(xiàng)

中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用都是正確的；

D項(xiàng)中“見(jiàn)微知著”意思是見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)

和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見(jiàn)大、以小見(jiàn)大。結(jié)合句子表述，應(yīng)該用“學(xué)

識(shí)淵博”進(jìn)行表述。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合

平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的

運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

8.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】整體感知語(yǔ)段，談?wù)摰氖菍捜莸闹匾浴５谝?/p>

個(gè)空要與前面的“?！毕嗾諔?yīng)，把寬容比作“舟”；第二個(gè)空要與前

面的“山”相照應(yīng)，把寬容比作“徑”；第三個(gè)空要與前面的“歌”相

照應(yīng)，把寬容比作“曲”。故選：Bo

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查選字詞填空。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與

應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答次類題需要我們準(zhǔn)確把握所

給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

9.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)

的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A、B、C正確。

D“司空見(jiàn)貫”應(yīng)為“司空見(jiàn)慣二

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意

思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是

否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ),

只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

10.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配

【解析】【分析】結(jié)合句子意思可知，“左右天氣”與“把握心情”

相關(guān)，“選擇容貌”與“展現(xiàn)笑容”相關(guān)，“號(hào)令他人"與“指揮自己”

相關(guān)，“預(yù)知未來(lái)”與“利用現(xiàn)在”相關(guān)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每

組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查

我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借

語(yǔ)感即可做出答案C

11.【答案】(1)正確

(2)正確

(3)正確

(4)正確

(5)正確

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課

積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

(1)正確，這個(gè)句子出自課文《燕子》，把“停著的燕子"比作

“音符”，重點(diǎn)贊美了燕子的可愛(ài)。

(2)正確，《游園不值》想游園沒(méi)能進(jìn)門兒。不值：沒(méi)得到機(jī)

會(huì)、沒(méi)有遇見(jiàn)。中的“值”是“遇到”的意思。

(3)正確，《藏戲》這篇課文按說(shuō)明事物的不同方面為序，以總

-分-總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)反問(wèn)句介紹藏戲主要特點(diǎn)：“戴著

面具演出"”演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)"”一部戲可以演出三五天:接下來(lái)詳細(xì)

寫開(kāi)山鼻祖唐東杰布開(kāi)創(chuàng)藏戲的傳奇故事。然后簡(jiǎn)略地說(shuō)明藏戲的特

色。最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授

傳承和發(fā)展。結(jié)合課文內(nèi)容可知，藏戲演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)，藝人們的唱

腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮。

(4)正確，唐杜甫《春夜喜雨》中，描寫夜雨悄然無(wú)聲，在不

知不覺(jué)中隨風(fēng)而至，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物的詩(shī)句是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)

士”

產(chǎn)。

（5）正確，“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”這句話

使用了夸張的修辭手法?？浯罅恕跋病钡某潭取?/p>

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）正確；（4）正確；（5）正

確

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,

學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

12.【答案】（1）馬上就要畢業(yè)了，難忘這匆匆六年的時(shí)光。敬

愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，我是多么舍不得跟你們說(shuō)再見(jiàn)，我是多

么難以忘記六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這段時(shí)光將會(huì)成為我心中最美好的回

憶