五年級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

云山小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增加環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫垃圾處理方案，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和想象實(shí)力。

3、通過活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生視察四周環(huán)境，說說環(huán)境的變更，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表揚(yáng)章”。

3、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白一空）。

4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

5、學(xué)生探討用的方案和宣揚(yáng)稿。

?、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂探討課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？”

1、出示題目：平度約有30萬戶家庭，假如每1萬戶家庭每天產(chǎn)生10噸的垃圾，則

1天之內(nèi)，平度市會(huì)有多少垃圾呢？

假如以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?

假如一年以12個(gè)月計(jì)算，平度市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計(jì)算，老師板書。

日300噸

月9000噸

年108000噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4"我們剛才算的，只是平度市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)

呢？為什么？（加上賓館、飯店以與平度市大大小小的2700家廠家，垃圾量大大超出

了上面的這個(gè)數(shù)字）平度市就有則多的垃圾，則全世界呢？”

5、出示地球圖片，講解并描述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖窨?，老師就

要和大家一起來探討有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信

念挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

二、觀看錄象：（看一看）

“我們就從自己熟識(shí)的海寧市來開展探討。接下來，就讓我們從錄象中去看看海寧市

產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“平度市正在爭創(chuàng)青島市級(jí)文明城市，莫非我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，

影響平度的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何處理

這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

4、老師提出探討要求：

活動(dòng)建議：

（1）、探討方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體才智，各抒己見。

（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。

（3）、溝通方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。

三、探討方案：（寫一寫）

1、學(xué)生探討，老師巡回指導(dǎo)。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。假如你有不同看

法或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、假如你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，則你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不行回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、

變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機(jī)垃圾：乂稱干垃圾、可回收垃圾或可再生覆棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢

塑料、廢玻璃、廢織物（右料）等。

民都參與到愛護(hù)環(huán)境、削減垃圾的行動(dòng)中去？（宣揚(yáng)）你們想怎么宣揚(yáng)？（指名說）

接下來，老師請大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

學(xué)生活動(dòng)，老師指導(dǎo)。

六、活動(dòng)小結(jié)：（看一看）

1、“時(shí)間總是短暫，老師今日能和大家一起探討這個(gè)世界級(jí)的難題，覺得很快樂，你

們呢？能說說你的此刻的感受嗎？”

2、“同學(xué)們還沒有完成的宣揚(yáng)稿可叫你們的班主任幫忙。等你們完成了這份宣揚(yáng)工作,

你們準(zhǔn)備怎么做呢？（指名說）通過大家的宣揚(yáng)，我想我們肯定能讓地球重新變漂亮、

變整齊（拿下地球上的“垃圾”字樣）。最終，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？

這是老師利用雙休日的時(shí)間在海寧市區(qū)拍攝到的有關(guān)垃圾處理的照片和一些文字。我

把它貼出來，也請同學(xué)們把你們的方案貼到前面的展板上，我們大家一起來辦個(gè)成果

展，參觀參觀！”

3、學(xué)生參觀。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過探討溝通、辯論、課內(nèi)采訪等

活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待著電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟識(shí)的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜愛看電視的有多少？喜愛看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要仔細(xì)傾聽對方的發(fā)言，反對對方時(shí)要留意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后綻開辯論。

四、出示家長看法統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、老師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

學(xué)生溝通

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜愛的電視節(jié)目

其次單元

活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇運(yùn)用效果好

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，駕馭電風(fēng)扇的運(yùn)用原理。

2、通過小組試驗(yàn)，培育學(xué)生的合作實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

試驗(yàn)分析

教具：小電風(fēng)扇

布條

直尺

記時(shí)器

教學(xué)過程：

一、小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查運(yùn)用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動(dòng)要快。2、風(fēng)量要大。3、噪音應(yīng)當(dāng)很小。

二、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案

1、告知學(xué)生試驗(yàn)的留意事項(xiàng)。2、小組起先試驗(yàn)

2人操作，1人記錄，1人視察，再輪番。

3、分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)

讓各小組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條起先飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

4、評(píng)價(jià)自己的試驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫在書上。

活動(dòng)二：奇妙的風(fēng)帆

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的學(xué)問。2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。

教學(xué)重、難點(diǎn):

風(fēng)帆學(xué)問的收集。

教具：幻燈圖片

風(fēng)帆模型

信封

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

出示“征稿啟事”

二、尋找風(fēng)帆寶庫

1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的學(xué)問？

(1)出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

(2)找一些有關(guān)風(fēng)帆學(xué)問的書。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？2、投稿的內(nèi)容是什么？

準(zhǔn)備從兒個(gè)方面來寫。

五、如何修改稿件

同學(xué)相互溝通。

活動(dòng)三：讓小電珠亮起來

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

3、培育學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力和動(dòng)手制作實(shí)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

動(dòng)手試驗(yàn)

教具：小電珠

電線

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型

要留意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2、風(fēng)力發(fā)電說明

3、風(fēng)的來源與風(fēng)力大小

4、操作場地和時(shí)間

三、演示并介紹開關(guān)的功能和運(yùn)用方法

1、功能：用來限制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷

開，電流不能從開關(guān)上流過。

2、學(xué)生分組試驗(yàn)。

3、學(xué)生匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別限制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩

只開關(guān)并列地連接在電路里。

其次單元

活動(dòng)一：向英雄致敬

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到

愛國主義的教化。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑

熱血，對他們懷有深深的感謝之情，懷有民族驕傲感。

教學(xué)重難點(diǎn)：對學(xué)生遂行革命英雄主義教化，激發(fā)他們對英雄們的酷愛與懷念。

教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、視察、探討：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、溝通

四、采訪支配

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)驗(yàn)。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提問能達(dá)到采方的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動(dòng)二：采訪身邊的英雄

教學(xué)目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄

教具：幻燈片

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、選擇采訪對象

留意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？

和他聯(lián)系便利嗎？

通過集體探討的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪支配：征得采訪對象同意后，列出一個(gè)具體的采訪支配。

1、采訪目的

2^采訪地點(diǎn)

采訪時(shí)間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容

要知道：1、英雄的讀書經(jīng)驗(yàn)

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。

想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄：對采訪記錄進(jìn)行整理。

活動(dòng)三：大家心目中的英雄

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)調(diào)查探討的方法和FI的。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。

教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

教具：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容

我們想知道的問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中

的英雄是否一樣？

2、初中生和中學(xué)生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計(jì)問卷

1、我們選擇的調(diào)查對象是：，共人。其中，小學(xué)

生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。

2、依據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

問題是否簡潔清晰？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了份問卷。

2、我們依據(jù)問卷回答狀況制作了“英雄人物榜”。

3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理,

第四單元

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對愛護(hù)家鄉(xiāng)的河流提看法。

3、培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教具：幻燈

教學(xué)重難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)探察方案

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。

準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動(dòng)

在探察活動(dòng)中肯定要幾個(gè)人一起行動(dòng)相互幫助，留意平安!

拍攝小河環(huán)境照片，小組合作視察記錄。

三、總結(jié)發(fā)覺

對探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。

小河的水

小河里的植物

小河里的動(dòng)物

四、愛護(hù)小河的建議：

我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境狀況是：

我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

因此，我們呼吁：。

活動(dòng)二：科學(xué)施肥

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比

例；

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會(huì)對環(huán)境造成什么嚴(yán)峻后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不

破壞土壤的肥力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。

教具準(zhǔn)備：幻燈

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生溝通，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生溝通課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。

2、師生溝通，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

依據(jù)對科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

六、思索：農(nóng)戶對目前農(nóng)田用肥的收效是否滿足？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對農(nóng)業(yè)生

態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

活動(dòng)三：我是環(huán)保特使

教學(xué)內(nèi)容：

我是環(huán)保特使

教學(xué)目標(biāo)：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定

并提出變更現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最終能具體列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)

算。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

教具：

錄象

教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀

發(fā)覺垃圾的地點(diǎn)垃圾的主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放狀況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的干脆丟到路邊；

（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要變更村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以實(shí)行這些措施：

1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃汲桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會(huì)

分析措施：

1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

建立垃圾填埋場須要特別大的投入，在村里建立不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)

站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶配備一個(gè)垃圾桶，激勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。

垃圾桶：單價(jià)元，本村農(nóng)戶總數(shù)：戶，總費(fèi)用：元。

清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：元，運(yùn)輸費(fèi)元。

建立垃圾中轉(zhuǎn)站：元

宣揚(yáng)費(fèi)用：元

總計(jì)：元

五、填寫申請書（略）

老師指導(dǎo)寫申請書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請

書！

六、課后思索：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切？

第五單元

活動(dòng)一：相識(shí)塑料

教學(xué)內(nèi)容：

相識(shí)塑料

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步相識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些

特點(diǎn)、有哪些種類……

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以與在生活中的運(yùn)用

教學(xué)用具：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程;

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？

不簡潔碎；更輕巧；色調(diào)豐富、造型多樣、便利攜帶；

2、有什么缺點(diǎn)？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠牢固。

三、進(jìn)一步相識(shí)塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類:

3、針對塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

四、展示溝通

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣揚(yáng)和溝通：

（1）把有關(guān)塑料的學(xué)問作成網(wǎng)頁，供大家閱讀：

（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。

五、全課小結(jié)：

填寫學(xué)習(xí)單

活動(dòng)二：自制泡沫盆

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培育學(xué)生的空間想象實(shí)力和實(shí)踐動(dòng)手操作實(shí)力;

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教化，教化學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

動(dòng)手制作泡沫盆景

教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

二、繪制盆景草圖

學(xué)生探討、溝通

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色?

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料-：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所須要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部：

（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；

（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展不、觀賞成果

六、全課小結(jié)，思索：1、不同景物的大小比例支配的是否合適?

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動(dòng)三；“限塑令”有效嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培育學(xué)生的策劃實(shí)力。

2、通過提倡運(yùn)用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

制定措施，使顧客情愿購買和運(yùn)用可降解塑料制品活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭示課題，提出活動(dòng)要求

二、開展活動(dòng)

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的緣由。

2、針對緣由,列出解決措施:

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)

學(xué)問：購物送學(xué)問宣揚(yáng)圖冊。

（2）不知道超市在賣這種塑料袋的

措施：加大宣揚(yáng)力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過談?wù)摐贤?，確定措施。

4、填寫活動(dòng)策劃書

活動(dòng)主題：

活動(dòng)目的：

活動(dòng)形式：

具體說明:

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

四、活動(dòng)小結(jié)（略）

第六單元

活動(dòng)一我的南極探險(xiǎn)之旅

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外學(xué)問，拓寬學(xué)生的學(xué)問面；

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培

育了學(xué)生的想象實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、幻燈

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)

生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊奇妙而又漂亮的白色大陸上留下了蹤

跡，心動(dòng)了嗎？今日，就讓我們一起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極

幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境

地貌：

天氣：

居民：

交通：

動(dòng)物：

3、供應(yīng)相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險(xiǎn)家的蹤跡

師：探險(xiǎn)家在折服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結(jié)資料?：

（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。

（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服

（3）探險(xiǎn)家們要面對的考驗(yàn)：冷的天氣

五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)

我的探險(xiǎn)經(jīng)過假想：登上南極

動(dòng)身時(shí)間：我看到了：

前往方式：

我選擇的同伴：我的感想：

我們的形成：

遇到的重重困難：

六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單

七、課后思索:

師：依據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？

活動(dòng)二：企鵝娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，豐富學(xué)生的課外學(xué)問。

2、通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具一一企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培育學(xué)生的想象實(shí)力和

動(dòng)手實(shí)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃

教學(xué)具準(zhǔn)備：

視頻展示臺(tái)

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小摯友和你們的企

鵝玩具交摯友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今日，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

老師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示

師生共同溝通企鵝的特點(diǎn)。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思

(1)構(gòu)圖

(2)確定所須要的材料和工具

(3)探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

依據(jù)肯定依次制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完備

對比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？

三、活動(dòng)小結(jié)

四、課后思索

活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈南極磷蝦

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源一一磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)

峻后果，樹立學(xué)生愛護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

針對人類應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈南極磷蝦這一話題綻開探討，以正方參辯

教具準(zhǔn)備：

幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對人類具有不行抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是特別迷

人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60%以上，人類應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈磷蝦？今日我們班就圍

繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧

二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備

1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進(jìn)行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對應(yīng)的反對依據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結(jié)活動(dòng)

第七單元

活動(dòng)一農(nóng)夫的好幫手一一農(nóng)具

教學(xué)目標(biāo)：

通過開展調(diào)查、采訪、溝通介紹等活動(dòng)，使學(xué)生相識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途與運(yùn)

用方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

相識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途與運(yùn)用方法

教具準(zhǔn)備：

幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)夫是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)運(yùn)用各種各

樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，或許你們對農(nóng)具還比較生疏，現(xiàn)在就分組到村里開展采

訪活動(dòng)，相識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹溝通。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶

采訪記錄單

采訪目的:

采訪對象：

采訪時(shí)間：

采訪地點(diǎn)：

采訪內(nèi)容：

四、補(bǔ)充收集信息

整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。

五、匯總與溝通

閱歷介紹溝通會(huì)

六、活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)二：農(nóng)事諺語知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生相識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義與季節(jié)、天氣的變

更對農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含