湘美版 四年級上冊書法 4上全冊 教案

第一課彎鉤

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程；

一、導入

介紹：彎鉤與豎鉤的寫法相近，起筆、收筆一樣，但鉤身微彎。

出示圖片，學生觀察。

生說一說彎鉤像什么？

彎鉤如弓，蓄勢待發(fā)，張力成足。

二、講解運筆步奏

師寫彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。

出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

學生書空彎鉤的寫法。

三、范字欣賞與練習

出示“于,，字，于字字形長方。上緊密，下放松。兩橫平行，上短下長。彎鉤

粗重，居于長橫右側(cè)。彎鉤起筆處與停頓出鉤處上下對正。

學生書寫于字，師巡視指導。

出示“呼”字，生觀察呼字的結構，分析呼字的寫法。

師生共同明確寫法

學生寫“呼”字，師巡視指導。

四、對比欣賞

對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟%盥呼”字不同的寫法。

第二課橫鉤

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程；

一、導入

介紹：橫鉤也稱俯鉤，是橫與下帶點的組合。他的特征是橫畫細挺，直中

帶曲，點畫粗重，出鉤部分短而有力，且與下畫呼應。

出示圖片，古人說，橫鉤像小鳥低頭看著自己的腹部。觀察，對比，找到

相似之處。

二、講解運筆步奏

師寫橫鉤，邊寫邊講解運筆的方法。

出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

學生寫橫鉤1遍，教師指導

三、展示學生的橫鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進

行對比。提出修改意見。

、學生講自己的字與范字進行對比。

復臨橫鉤2遍

四、范字欣賞與練習

出示“官”字，指名生說說“官"字是什么形狀的？分析字的結構。

師生共同明確：“官"字先橫后豎，豎為斜鉤，

橫輕豎重，字形近方。

學生書寫“官”字3遍，師巡視指導。

展示學生的作業(yè)，同學評價，提出修改意見

自己對照范字檢查自己的字

復臨“官”字3遍。

學生自己讀帖“定”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

五、對比欣賞

對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟%毋，官”字不同的寫法。

第三課斜鉤

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

介紹：斜鉤也稱戈鉤，先從左上。

出示圖片，觀察斜鉤的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

帥寫斜鉤，邊寫邊講解運筆的方法。

出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

學生寫斜鉤1遍，教師指導

展示學生的斜鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行對

比。提出修改意見。

學生講自己的字與范字進行對比。

復臨斜鉤2遍

三、范字欣賞與練習

出示"成''字，指名生說說"成''字是什么形狀的？分析字的結構。

師生共同明確：“成”字先橫后豎，豎為斜鉤，橫輕豎重，字形近方。

學生書寫“成”字3遍，師巡視指導。

展示學生的作業(yè)，同學評價，提出修改意見

自己對照范字檢查自己的字

復臨“成”字3遍。

學生自己讀帖“武”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟）成"武”字不同的寫法。

第四課臥鉤

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

1、介紹：臥鉤也稱仰鉤，先從左上。

2、出示圖片，觀察臥鉤的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

1、帥與臥鉤，邊寫邊講解運筆的方法。

2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

3、學生寫臥鉤1遍，教師指導

4、展示學生的臥鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行

對比。提出修改意見。

5、學生講自己的字與范字進行對比。

6、復臨臥鉤2遍

三、范字欣賞與練習

1、出示“心”字，指名生說說“心”字是什么形狀的？分析字的結構。

師生共同明確：“心”字先橫后豎，豎為臥鉤，橫輕豎重，字形近方。

學生書寫“心”字3遍，師巡視指導。

展示學生的作業(yè)，同學評價，提出修改意見

自己對照范字檢查自己的字

復臨，，心，，字3遍。

學生自己讀帖"忠''字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟）饃“心”字不同的寫法。

第五課豎彎鉤

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

1、介紹：豎彎鉤也稱浮鵝鉤，先豎畫再朝右轉(zhuǎn)。

2、出示圖片，觀察豎彎鉤的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

1、師寫豎彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。

2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

3、學生寫豎彎鉤1遍，教師指導

4、展示學生的豎彎鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進

行對比。提出修改意見。

5、學生講自己的字與范字進行對比。

6、復臨豎彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習

1、出示“光''字，指名生說說“光''字是什么形狀的？分析字的結構。

2、師生共同明確：“光”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

學生書寫“光”字3遍，師巡視指導。

展示學生的作業(yè)，同學評價，提出修改意見

自己對照范字檢查自己的字

復臨“光”字3遍。

學生自己讀帖“光”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟，交，光”字不同的寫法。

第六課橫折鉤

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

1、介紹：橫折鉤由橫與豎鉤組成，書寫時注意鉤腳不宜太大。

2、出示圖片，觀察橫折鉤的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

1、師與橫折鉤，邊寫邊講解運筆的方法。

2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

3、學生寫橫折鉤1遍，教師指導

4、展示學生的橫折鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進

行對比。提出修改意見。

5、學生講自己的字與范字進行對比。

6、復臨橫折鉤2遍

三、范字欣賞與練習

1、出示“而”字，指名生說說“而”字是什么形狀

的？分析字的結構。

師生共同明確：“而”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學生書寫“而”字3遍，師巡視指導。

4、展示學生的作業(yè)，同學評價，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復臨“而”字3遍。

7、學生自己讀帖“門”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟門”字不同的寫法。

第七課橫斜鉤

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

1、介紹：橫斜鉤又稱背拋鉤，主要見于“包圍”結構字中。

2、出示圖片，觀察橫斜鉤的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

1、師與橫斜鉤，邊寫邊講解運筆的方法。

2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

3、學生寫橫斜鉤1遍，教師指導

4、展示學生的橫斜鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進

行對比。提出修改意見。

5、學生講自己的字與范字進行對比。

6、復臨橫斜鉤2遍

三、范字欣賞與練習

1、出示“杭”字，指名生說說“杭”字是什么形狀的？分析字的結構。

2、師生共同明確："杭”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學生書寫“杭”字3遍，師巡視指導。

4、展示學生的作業(yè)，同學評價，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復臨“杭”字3遍。

7、學生自己讀帖“風”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟風”字不同的寫法。

第八課橫折彎鉤

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

1、介紹：橫折彎鉤由橫畫與豎彎鉤組合而成的筆畫，在字中多為主筆。

2、出示圖片，觀察橫折彎鉤的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

1、師與橫折彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。

2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

3、學生寫橫折彎鉤1遍，教師指導

4、展示學生的橫折彎鉤，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字

進行對比。提出修改意見。

5、學生講自己的字與范字進行對比。

6、復臨橫折彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習

1、出示“九''字，指名生說說“九”字是什么形狀的？分析字的結構。

師生共同明確：“九”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學生書寫“九”字3遍，師巡視指導。

4、展示學生的作業(yè)，同學評價，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復臨“九”字3遍。

7、學生自己讀帖“旭”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟）饃“九”字不同的寫法。

第九課橫撇

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

1、介紹：橫撇由橫畫與撇畫組成，橫與撇的長度以及撇畫的斜度、弧度在

不同字中會不同。

2、出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

1、師寫橫撇，邊寫邊講解運筆的方法。

2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

3、學生寫橫撇1遍，教師指導

4、展示學生的橫撇，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行

對比。提出修改意見。

5、學生講自己的字與范字進行對比。

6、復臨橫撇2遍

三、范字欣賞與練習

1、出示“又”字，指名生說說“又”字是什么形狀的？分析字的結構。

2、師生共同明確："又”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學生書寫“又”字3遍，師巡視指導。

4、展示學生的作'憶同學評價，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復臨“又”字3遍。

7、學生自己讀帖“名”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟，饃“名”字不同的寫法。

第十課橫撇彎鉤

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

1、介紹：橫撇彎鉤由橫撇與彎鉤組成，常見于左右耳旁。

2、出示圖片，觀察橫撇彎鉤的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

1、帥與橫撇彎鉤，邊寫邊講解運筆的方法。

2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

3、學生寫橫撇彎鉤1遍，教師指導

4、展示學生的橫撇彎鉤，同學從筆畫的形狀、長短、

粗細、方向上與范字進行對比。提出修改意見。

5、學生講自己的字與范字進行對比。

6、復臨橫撇彎鉤2遍

三、范字欣賞與練習

1、出示“郎”字，指名生說說“郎”字是什么形狀的？分析字的結構。

2、師生共同明確：“郎”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學生書寫“郎”字3遍，師巡視指導。

4、展示學生的作業(yè)，同學評價，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復臨“郎”字3遍。

7、學生自己讀帖"陽”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟，交，陽”字不同的寫法。

第十一課豎提

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

1、介紹：豎提俗稱“右向鉤”，在不同的字中，形狀稍有不同。

2、出示圖片，觀察豎提的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

1、師寫豎提，邊寫邊講解運筆的方法。

2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

3、學生寫豎提1遍，教師指導

4、展示學生的豎提，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行

對比。提出修改意見。

5、學生講自己的字與范字進行對比。

6、復臨豎提2遍

三、范字欣賞與練習

1、出示“氏”字，指名生說說“氏"字是什么形狀的？分析字的結構。

2、師生共同明確：“氏”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學生書寫“氏”字3遍，師巡視指導。

4、展示學生的作業(yè)，同學評價，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復臨“氏”字3遍。

7、學生自己讀帖“食”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟，交，氏”字不同的寫法。

第十二課橫撇

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標：讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

1、介紹：橫撇是由短撇與提畫組合而成的一個筆畫，根據(jù)字的不同要求有

所變化。

2、出示圖片，觀察橫撇的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

1、師寫橫撇，邊寫邊講解運筆的方法。

2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

3、學生寫橫撇1遍，教師指導

4、展示學生的橫撇，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行

對比。提出修改意見。

5、學生講自己的字與范字進行對比。

6、復臨橫撇2遍

三、范字欣賞與練習

1、出示“公”字，指名生說說“公”字是什么形狀的？分析字的結構。

2、師生共同明確："公”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學生書寫“公”字3遍，師巡視指導。

4、展示學生的作'憶同學評價，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復臨“公”字3遍。

7、學生自己讀帖“玄”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟）饃“公”字不同的寫法。

第十三課撇點

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標；讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

1、介紹：撇點是由撇與長點畫組合而成的一個筆畫，撇點在不同位置形狀

會發(fā)生不同變化。

2、出示圖片，觀察撇點的形態(tài)。

二、講解運筆步奏

1、師寫撇點，邊寫邊講解運筆的方法。

2、出示運筆示意圖，一步一步講解運筆過程。

3、學生寫撇點1遍，教師指導

4、展示學生的撇點，同學從筆畫的形狀、長短、粗細、方向上與范字進行

對比。提出修改意見。

5、學生講自己的字與范字進行對比。

6、復臨撇點2遍

三、范字欣賞與練習

1、出示“女”字，指名生說說“女’字是什么形狀的？分析字的結構。

2、師生共同明確：“女”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。

3、學生書寫“女”字3遍，師巡視指導。

4、展示學生的作業(yè)，同學評價，提出修改意見

5、自己對照范字檢查自己的字

6、復臨“女”字3遍。

7、學生自己讀帖“敏”字、臨寫、對比、復臨。共6遍。

四、對比欣賞

1、對比欣賞歐陽詢、柳公權和趙孟）饃“始”字不同的寫法。

第十四課、第十五課邊學邊用

教學內(nèi)容：筆畫教學、例字書寫

教學目標；讓學生基本掌握筆畫的正確書寫，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

教學準備：文房四寶

教學過程：

一、導入

“時不我待''的含義是時間