2025年高考第一次模擬考試語文（新八省通01）（參考答案）

2025年高考第一次模擬考試語文（新八省通用卷）01·參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．A（3分）2．B（3分）3．A（3分）4．①姚鼐“镕鑄唐宋”理論，超越同時(shí)期明清詩壇的詩歌創(chuàng)作主張，將宗唐詩風(fēng)的模擬與宗宋詩風(fēng)的新變相融合，以取長補(bǔ)短。②提出了從模擬到脫化的具體路徑，以期通過“镕鑄”成就最高的唐宋詩歌，形成清詩的新風(fēng)貌。（4分）5．①都認(rèn)為唐代詩人是詩歌創(chuàng)作的重要模仿對象。②都認(rèn)為在詩歌創(chuàng)作中，功夫和悟性很重要。③都認(rèn)為創(chuàng)作詩歌要經(jīng)歷由模仿到脫化的過程。（6分）6．D（3分）7．B（3分）8．（1）兩句話并不矛盾。說姥爺“大公無私，隊(duì)上的比他自己家的還金貴”是因?yàn)槔褷數(shù)鸟R車從始至終一直為公家服務(wù)，從來不讓家里人乘用。現(xiàn)在姥爺用車?yán)亍昂罄选?，也是為了照顧革命家屬，同樣是大公無私的體現(xiàn)。（2）兩句看似矛盾的認(rèn)識，既豐富了姥爺堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌、重情重義，大公無私的人物形象，也有意強(qiáng)調(diào)姥爺、后姥這些革命英雄的奉獻(xiàn)精神。（4分）9．（1）“遠(yuǎn)行的馬車”是指隨著姥爺?shù)碾x世，馬車也被送到生產(chǎn)隊(duì)，漸漸地遠(yuǎn)離了眾人的視野，姥爺與他的馬車慢慢被人淡忘；（2）整天在外東奔西跑的馬車是對姥爺形象及其奉獻(xiàn)精神的象征/隱喻，“遠(yuǎn)行的馬車”表明姥爺和他的馬車一路走來承載了太多的血與火、生與死的故事，包含了作者對英雄的贊美和敬佩之情；（3）隨著姥爺?shù)娜ナ溃R車的歸公，眾人對姥爺和后姥等革命志士的英雄事跡也越來越疏遠(yuǎn)，以此為題，表達(dá)了作者對英雄英勇奉獻(xiàn)、默默付出但不被理解的愧怍與擔(dān)憂。（6分）二、古詩文閱讀（35分）10．BCF（3分）11．B（3分）12．A（3分）13．（1）現(xiàn)在拿著一把匕首進(jìn)入難以預(yù)測的強(qiáng)大的秦國，我暫留的原因，是等待我的朋友一同去。（4分）（2）宋子城里的人輪流請他去做客，這消息被秦始皇聽到。秦始皇召他進(jìn)見，有認(rèn)識他的人，就說：“這是高漸離?！保?分）14．①作者通過描寫“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯歌聲及荊軻“遂就車而去，終已不顧”的決絕態(tài)度，渲染了凄涼悲愴的氛圍。②通過眾賓客“皆白衣冠以送之”的整齊裝扮和將士“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”的細(xì)節(jié)刻畫，展現(xiàn)了同仇敵愾的氣勢。（3分）參考譯文：

材料一：

荊軻還要等待一個(gè)人，打算同他一道去，可那個(gè)人住在遠(yuǎn)處(一時(shí))沒來，(荊軻)因此就留下來等他。

過了一些時(shí)候，還沒有出發(fā)，太子嫌荊軻動(dòng)身晚了，懷疑他改變主意反悔了，于是又請求他說：“日子已經(jīng)沒有多少了，您難道沒有去的意思了嗎?就讓我先打發(fā)秦武陽(去吧)！”荊軻非常生氣，斥責(zé)太子說：“如果現(xiàn)在去了卻不能夠好好回來復(fù)命的，那是沒用的人！現(xiàn)在即可拿一把匕首進(jìn)入險(xiǎn)惡莫測的秦國，我停留的原因，是要等候我的朋友一同前去。現(xiàn)在太子嫌我動(dòng)身晚了，那就請讓我現(xiàn)在和你們告別吧！”于是(荊軻)出發(fā)了。

太子和那些知情的賓客，都穿上白衣戴上白帽來送荊軻。來到易水河邊，祭過路神，就要上路了。(這時(shí))高漸離敲打著筑，荊軻應(yīng)和著唱歌，發(fā)出悲涼的聲音，大家都流淚哭泣。荊軻又走上前唱到：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”又發(fā)出激憤的聲音，大家都圓睜著眼睛，頭發(fā)向上頂起了帽子。就在這時(shí)，荊軻就坐上車走了，始終沒有回過頭來。

材料二：

第二年，秦王吞并了天下，立號為皇帝。于是秦國通緝太子丹和荊軻的門客，門客們都潛逃了。高漸離更名改姓給人家當(dāng)酒保，隱藏在宋子這個(gè)地方做工。時(shí)間長了，覺得很勞累，聽到主人家堂上有客人擊筑，走來走去舍不得離開。常常張口就說：“那筑的聲調(diào)有好的地方，也有不好的地方?！彼藕虻娜税迅邼u離的話告訴主人，說：“那個(gè)傭工懂得音樂，私下說是道非的?！奔抑魅私懈邼u離到堂前擊筑，滿座賓客都說他擊得好，賞給他酒喝。高漸離考慮到長久地隱姓埋名，擔(dān)驚受怕地躲藏下去沒有盡頭，便退下堂來，把自己的筑和衣裳從行裝匣子里拿出來，改裝整容來到堂前。滿座賓客大吃一驚，離開座位用平等的禮節(jié)接待他，尊為上賓。請他擊筑唱歌，賓客們沒有不被感動(dòng)得流著淚而離去的。宋子城里的人輪流請他去做客，這消息被秦始皇聽到。秦始皇召他進(jìn)見，有認(rèn)識他的人，就說：“這是高漸離?！鼻厥蓟蕬z惜他擅長擊筑，就又赦免了他，于是熏瞎了他的眼睛。讓他擊筑，沒有一次不說好。漸漸地更加接近秦始皇。高漸離便把鉛放進(jìn)筑中，再進(jìn)宮擊筑靠近時(shí)，舉筑撞擊秦始皇，沒有擊中。于是秦始皇就殺了高漸離，終身不敢再接近從前東方六國的人了。B（3分）16．同：都運(yùn)用了借景抒情的手法，表達(dá)了對自然山水的喜愛之情。異：①鐘詩通過“醉”“狂歌”等詞句表達(dá)了盡興而歸的灑脫之情；②王詩則使用“王孫”的典故，反用其意，表達(dá)了希望遠(yuǎn)離官場、潔身自好，以及對隱居生活的向往之情。（6分）17．夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺嘆門外樓頭悲恨相續(xù)舍南舍北皆春水但見群鷗日日來（萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟）（6分）三、語言運(yùn)用（20分）18．①潛移默化②日新月異③與眾不同（3分）19．①原句將讀書的地點(diǎn)獨(dú)立成句，強(qiáng)調(diào)了讀書可供選擇之地有很多，隨時(shí)隨地都可以閱讀。②原句使用短句，句式更加整齊和諧，增強(qiáng)了語勢。③原句表述與下文語言風(fēng)格一致，增添了美感。（5分）20．D（3分）21．①是什么導(dǎo)致了山西人非午睡不可呢②也被調(diào)侃為“暈飯”③血液都流到了胃中（6分）22．運(yùn)用了歸謬法。推理過程：如果酸堿論是正確的，飯后胃酸的消耗確實(shí)會使血液堿化，導(dǎo)致堿中毒，讓人暈乎，那么喝蘇打水、碳酸飲料直接攝入酸堿更會改變血液中的pH值，導(dǎo)致中毒，帶來更大的危險(xiǎn)。這個(gè)結(jié)論是荒謬的，不符合事實(shí)的，所以酸堿論是錯(cuò)誤的。（3分）四、寫作（60分）23．例文：眼力為基，思力為翼，翱翔人生之境在當(dāng)今復(fù)雜多變的時(shí)代，我們需以眼力為基，思力為翼，方能在人生的廣袤天空中翱翔。眼力，讓我們于紛繁世界中精準(zhǔn)洞察；思力，則助我們將洞察化作深刻認(rèn)知與有效行動(dòng)。眼力使我們撥開迷霧，識別時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在信息爆炸的當(dāng)下，若缺乏眼力，便會被海量信息淹沒。在新興的人工智能領(lǐng)域，馬斯克憑借敏銳眼力，早早洞察到其潛在的巨大影響力與風(fēng)險(xiǎn)，積極投身相關(guān)研究與探討，在汽車自動(dòng)駕駛、太空探索等多方面布局人工智能應(yīng)用，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展潮流。同時(shí)，眼力也能幫我們甄別社會現(xiàn)象中的善惡美丑。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！碑?dāng)網(wǎng)絡(luò)直播興起，許多人只看到其娛樂性與商業(yè)性，而有眼力者卻能發(fā)現(xiàn)其中知識傳播與文化交流的新契機(jī)，從而誕生了一系列知識科普類直播，為大眾學(xué)習(xí)提供新途徑。這表明，眼力是我們立足時(shí)代的基礎(chǔ)感知力。思力則是在眼力基礎(chǔ)上的深度加工與升華。思力讓我們突破表面，深入本質(zhì)。以環(huán)保事業(yè)為例，面對日益嚴(yán)重的全球氣候變化，科學(xué)家們運(yùn)用思力，深入研究碳排放的根源、影響及解決方案。從傳統(tǒng)能源結(jié)構(gòu)的剖析到可再生能源的研發(fā)探索，他們構(gòu)建復(fù)雜的氣候模型，思考人類生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變路徑，提出如碳達(dá)峰、碳中和等一系列具有深遠(yuǎn)意義的戰(zhàn)略目標(biāo)與行動(dòng)方案?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！痹谖幕瘋鞒蟹矫?，學(xué)者們通過思力，反思傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代社會的價(jià)值與呈現(xiàn)方式，將古老的故宮文化與現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)相結(jié)合，讓故宮文化走出博物館，走進(jìn)千家萬戶，使傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出新活力。思力，是我們將時(shí)代素材轉(zhuǎn)化為進(jìn)步動(dòng)力的關(guān)鍵。眼力與思力相輔相成。精準(zhǔn)的眼力為思力提供豐富且有價(jià)值的素材，而強(qiáng)大的思力又能提升眼力的敏銳度與準(zhǔn)確性?！安偾髸月暎^千劍而后識器?！痹诳萍紕?chuàng)新領(lǐng)域，科研人員先憑借眼力發(fā)現(xiàn)某一未被滿足的市場需求或技術(shù)空白，如智能