第19課 《牧場之國》第一課時(教學設計)-五年級語文下冊同步課堂系列(統(tǒng)編版·五四制)_第1頁
第19課 《牧場之國》第一課時(教學設計)-五年級語文下冊同步課堂系列(統(tǒng)編版·五四制)_第2頁
第19課 《牧場之國》第一課時(教學設計)-五年級語文下冊同步課堂系列(統(tǒng)編版·五四制)_第3頁
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文檔簡介

課題19牧場之國統(tǒng)編版五年級下冊第六單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標1.會認“氈、犢、眺”等9個生字,會寫“儀、眺、駿”等14個字,正確讀寫“儀態(tài)、端莊、遠眺”等16個詞語。2.有感情地朗讀課文,邊讀邊體會荷蘭牧場風光的動、靜之美。學習重難點1.有感情地朗讀課文,邊讀邊體會荷蘭牧場風光的動、靜之美。2.作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的,理解作者為什么反復強調(diào)“這就是真正的荷蘭”。學情分析引導學生多讀,從讀中慢慢感受動物們在牧場上自由生活的場景,只要學生能從字里行間感受到牧場的和諧寧靜,體會到牛、馬、羊等動物的悠然自得,那么課文所要傳遞的感情就已經(jīng)滲透進學生的腦海之中了。在讀的過程中引導學生結(jié)合語句想象畫面,升華感受。在經(jīng)過各種方式的朗讀之后,全班討論交流:作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的?為什么反復強調(diào)“這就是真正的荷蘭”?最后將自己的感受融入到朗讀中,反復“讀—悟—讀”,最后達到體會作者特別的表達方法的目標。教學輔助1.多媒體課件。教學過程學習任務一:欣賞圖片、導入新課1.課前導入在我們的地球上有許多美麗的國度,他們有不同的特色,有的歷史悠久引人入勝,有的風情獨特讓人難忘,今天我們就去游覽一個非??蓯鄣膰摇商m,看看荷蘭的牧場。2.助學資料走近荷蘭荷蘭擁有很多種花,單是國花郁金香就有很多個品種。每年3—9月,郁金香開了,水仙花開了,風信子開了……整個荷蘭就是一個萬紫千紅的大花園,所以便有了“花之國”的美譽。荷蘭境內(nèi),運河縱橫交錯,大小不一的風車隨處可見,于是又有“水之國”“風車之國”的雅稱。水之國花之國風車之國3.助學資料卡雷爾·恰佩克(1890-1938)生平介紹:捷克著名劇作家、科幻文學家、童話寓言家。其作品語言明晰幽默,只需三言兩語,一個鮮活的人物形象即躍然紙上。主要作品:科學幻想戲劇《羅素姆萬能機器人》,科幻小說《鯢魚之亂》等。學習任務二:朗讀課文、學習生字1.有感情地朗讀課文,讀準字音,讀通句子。學習生字毛氈牛犢遠眺膘肥體壯公爵呼嚕吆喝哞哞牲畜2.趣識字牲畜3.多音字(dāng)鈴鐺鋃鐺入獄(chēng)電餅鐺有個小偷因為偷了一個鈴鐺(dāng)和一個電餅鐺(chēng),鋃鐺(dāng)入獄了。(chù)牲畜家畜(xù)畜牧蓄養(yǎng)在畜(xù)牧局的大力支持下,他家蓄(xù)養(yǎng)了很多牲畜(chù)和家畜(chù)。4.詞語解釋①人的外表(多就姿態(tài)而言)。()②端正莊重。()③極,盡;眺,望。盡眼力之所及眺望遠方。④形容牲畜肥壯結(jié)實。()⑤非常廣闊,看不到邊界。()⑥指悠閑舒適,從容自在。()⑦認為好而加以稱贊。()⑧形容數(shù)量非常多。()⑨指很多人聚集到一起,形成了隊伍。⑩安靜清閑。()?不聲不響,閉口無言。()學習任務三:讀熟字詞、指導書寫1.指導書寫眺駿儀馳遼綿凳吆恢罐鐺畜牲踢眺tiào左右結(jié)構(gòu):部首:目書寫指導:“兆”以中部為主筆,兩側(cè)筆畫相呼應。罐ɡuàn左右結(jié)構(gòu):部首:缶書寫指導:右半部分的筆畫較多,要寫得緊湊一些。畜chù上下結(jié)構(gòu):部首:田書寫指導:上半部分是“玄”,不能寫成草字頭。學習任務四:朗讀課文、整體感知自由讀課文,說說課文描寫

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