中小學(xué)、幼兒園教師師德師風(fēng)考核工作實(shí)施方案2

中小學(xué)、幼兒園教師師德師風(fēng)考核工作實(shí)施方案2第一章師德師風(fēng)考核的目的與意義

1.師德師風(fēng)考核的背景

在當(dāng)前教育環(huán)境中，中小學(xué)、幼兒園教師的師德師風(fēng)問題越來越受到廣泛關(guān)注。為了確保教育質(zhì)量，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我國教育部門提出了對教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核的要求。本實(shí)施方案旨在明確師德師風(fēng)考核的目的與意義，為具體實(shí)施提供指導(dǎo)。

2.師德師風(fēng)考核的目的

（1）強(qiáng)化教師職業(yè)道德，樹立良好師德形象。

（2）促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，保障教育質(zhì)量。

（3）規(guī)范教師行為，營造和諧校園環(huán)境。

3.師德師風(fēng)考核的意義

（1）有助于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，使其更好地履行教育使命。

（2）有助于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育整體水平。

（3）有助于營造尊師重教的社會氛圍，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。

4.實(shí)施過程中的具體措施

（1）明確考核指標(biāo)，制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)。

（2）建立健全考核機(jī)制，確?？己斯ぷ黜樌M(jìn)行。

（3）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高教師對師德師風(fēng)考核的認(rèn)識。

（4）注重過程與結(jié)果相結(jié)合，全面評估教師師德師風(fēng)表現(xiàn)。

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例分析

以某中小學(xué)為例，該校在實(shí)施師德師風(fēng)考核過程中，注重對教師教育教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表等方面的綜合評價。通過考核，該校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提升，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，校園氛圍更加和諧。

第二章考核內(nèi)容的設(shè)定與具體實(shí)施

1.考核內(nèi)容的設(shè)定

考核內(nèi)容的設(shè)定要全面、細(xì)致，涵蓋教師職業(yè)道德的各個方面。一般來說，包括以下幾方面：

（1）教育教學(xué)：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等；

（2）關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心學(xué)生成長、尊重學(xué)生個性、關(guān)注學(xué)生心理健康等；

（3）為人師表：言行舉止、人際關(guān)系、遵守法律法規(guī)等；

（4）敬業(yè)精神：工作態(tài)度、責(zé)任心、繼續(xù)教育等。

2.具體實(shí)施方法

（1）制定考核表格：根據(jù)考核內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張?jiān)敿?xì)的考核表格，包括各項(xiàng)指標(biāo)的評分標(biāo)準(zhǔn)和分值。

（2）成立考核小組：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表等組成考核小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施考核工作。

（3）開展自評與他評：教師首先要進(jìn)行自我評價，然后由考核小組對教師進(jìn)行評價。

（4）收集證據(jù)材料：考核過程中，要收集教師教育教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生等方面的證據(jù)材料，如教案、學(xué)生評價、家長反饋等。

（5）定期匯總分析：考核小組定期匯總分析考核結(jié)果，對教師進(jìn)行評價。

3.現(xiàn)實(shí)中的操作細(xì)節(jié)

以某小學(xué)為例，該校在實(shí)施師德師風(fēng)考核時，注重以下操作細(xì)節(jié)：

（1）在制定考核表格時，充分考慮了各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重，確保評價結(jié)果的公正性。

（2）考核小組在評價過程中，采用了多種方式收集證據(jù)材料，如聽課、訪談、查閱資料等。

（3）學(xué)校鼓勵教師積極參與考核過程，提高自我認(rèn)識，促進(jìn)自我提升。

（4）考核結(jié)果及時反饋給教師，并給予相應(yīng)的獎懲措施，激發(fā)教師的工作積極性。

（5）定期對考核工作進(jìn)行總結(jié)，不斷優(yōu)化考核方案，使之更加科學(xué)、合理。

第三章考核流程的設(shè)計(jì)與執(zhí)行

1.考核流程設(shè)計(jì)

考核流程的設(shè)計(jì)要確保每個環(huán)節(jié)的公平、公正，讓教師明白考核的每一個步驟，這樣才能讓考核工作順利進(jìn)行。一般來說，考核流程包括以下幾個步驟：

（1）宣傳動員：向全體教師宣傳考核的目的、意義和具體流程，讓教師認(rèn)識到考核的重要性。

（2）自我評價：教師對照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）他人評價：同事、學(xué)生、家長等對教師進(jìn)行評價，提供第三方視角。

（4）考核小組評價：考核小組根據(jù)自我評價和他人評價，結(jié)合教師提供的證據(jù)材料，進(jìn)行綜合評價。

（5）反饋結(jié)果：將考核結(jié)果反饋給教師，并給予相應(yīng)的獎懲措施。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

以某幼兒園為例，考核流程的執(zhí)行注重以下實(shí)操細(xì)節(jié)：

（1）在宣傳動員階段，園長親自主持召開會議，詳細(xì)解釋考核的目的和意義，消除教師的疑慮。

（2）自我評價階段，幼兒園為教師提供了詳細(xì)的評價表，指導(dǎo)教師如何進(jìn)行自我評價。

（3）他人評價階段，幼兒園通過問卷星等工具收集家長和學(xué)生的評價，確保評價的廣泛性和真實(shí)性。

（4）考核小組評價時，小組成員分工明確，有的負(fù)責(zé)查閱教案，有的負(fù)責(zé)觀察教師日常表現(xiàn)，有的負(fù)責(zé)訪談家長和學(xué)生。

（5）在反饋結(jié)果時，考核小組不僅告訴教師考核等級，還詳細(xì)解釋了考核的依據(jù)，讓教師心服口服。

（6）對于考核結(jié)果優(yōu)秀的教師，幼兒園給予了物質(zhì)和精神上的獎勵，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會等；對于考核結(jié)果不理想的教師，幼兒園則提供了針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助其提升。

這樣的考核流程設(shè)計(jì)，既保證了考核的公正性，又激發(fā)了教師的工作熱情，有助于提升整個幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和師德水平。

第四章考核結(jié)果的應(yīng)用與激勵措施

考核結(jié)果出來后，不能讓它躺在檔案里睡大覺，得用它來促進(jìn)教師的成長和提升。這個環(huán)節(jié)特別重要，它關(guān)系到考核工作是不是白忙活了。

1.結(jié)果反饋

首先，得把考核結(jié)果明明白白地告訴老師，這不僅僅是告訴他們一個等級，而是要詳細(xì)解釋這個等級背后的原因。比如，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣老師才能知道以后怎么努力。

2.激勵措施

（1）獎勵優(yōu)秀：對于考核結(jié)果優(yōu)秀的老師，得給點(diǎn)實(shí)際的獎勵。可以是獎金，可以是榮譽(yù)證書，也可以是提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，比如參加培訓(xùn)、研討會等。

（2）幫助改進(jìn)：對于考核結(jié)果一般的老師，不能就放任不管了，得提供幫助。可以是專門的輔導(dǎo)，可以是組織一些小型的研討會，讓老師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

拿某中學(xué)來說，他們在考核結(jié)果的應(yīng)用和激勵措施上就這么操作的：

（1）專門設(shè)立了一個反饋會議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自出席，把考核結(jié)果和評價標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)解釋給老師們聽。

（2）對于考核優(yōu)秀的老師，學(xué)校不僅發(fā)了獎金，還給了他們優(yōu)先權(quán)，比如優(yōu)先考慮他們提出的課程改革方案。

（3）對于考核一般的老師，學(xué)校組織了專門的輔導(dǎo)小組，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶領(lǐng)他們一起分析問題，找出改進(jìn)的方法。

（4）學(xué)校還定期檢查改進(jìn)措施的執(zhí)行情況，確保老師們真的在進(jìn)步。

這樣的做法，讓老師們感受到了考核的嚴(yán)肅性和激勵性，也讓他們明白，只要努力，就一定能得到認(rèn)可和提升。這樣的氛圍，對提高整個學(xué)校的師德師風(fēng)水平大有裨益。

第五章定期評估與持續(xù)改進(jìn)

考核不是一錘子買賣，它得是常態(tài)化的，這樣才能保證老師的師德師風(fēng)一直在線。

1.定期評估

學(xué)校得定期對老師的師德師風(fēng)進(jìn)行評估，不能考完就完了。評估可以是一個學(xué)期一次，也可以是一個學(xué)年一次，關(guān)鍵是要保持連貫性。

2.持續(xù)改進(jìn)

評估完了，發(fā)現(xiàn)了問題，那就得改。這個改進(jìn)不是老師自己知道就行了，學(xué)校還得跟蹤，看改進(jìn)的效果怎么樣。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

拿一個幼兒園舉個例子，他們就這么干的：

（1）每學(xué)期末，幼兒園都會組織一次師德師風(fēng)評估，評估表會發(fā)給所有的老師，讓他們自己填，同時也會收集家長和學(xué)生的反饋。

（2）評估結(jié)果出來后，幼兒園會組織一次總結(jié)會議，把大家聚在一起，討論這個學(xué)期的亮點(diǎn)和不足。

（3）對于需要改進(jìn)的地方，幼兒園會制定具體的改進(jìn)計(jì)劃，比如某個老師需要提高課堂管理能力，幼兒園就會安排資深老師輔導(dǎo)，或者提供相關(guān)的培訓(xùn)資源。

（4）改進(jìn)計(jì)劃執(zhí)行一段時間后，幼兒園還會進(jìn)行一次跟進(jìn)評估，看看改進(jìn)的效果如何，如果效果好，就會繼續(xù)推廣；如果效果一般，就會調(diào)整改進(jìn)策略。

（5）幼兒園還會把改進(jìn)的過程和結(jié)果記錄下來，作為下一次考核的參考。

這樣的做法，讓老師們感到學(xué)校的關(guān)心和支持，也讓家長們看到學(xué)校對師德師風(fēng)的重視，增強(qiáng)了家園之間的信任。通過不斷的評估和改進(jìn)，幼兒園的師德師風(fēng)水平得到了持續(xù)的提升。

第六章考核工作的監(jiān)督與保障

考核工作不能光靠自覺，還得有監(jiān)督和保障機(jī)制，這樣才能確?？己说墓院陀行浴?/p>

監(jiān)督和保障機(jī)制主要包括以下幾個方面：

1.建立監(jiān)督小組

學(xué)校得成立一個專門的監(jiān)督小組，這個小組的成員得是大家信得過的，他們負(fù)責(zé)監(jiān)督考核的整個過程，確?？己说墓?、公正。

2.明確監(jiān)督職責(zé)

監(jiān)督小組得明確自己的職責(zé)，比如審查考核流程是否規(guī)范、考核標(biāo)準(zhǔn)是否合理、考核結(jié)果是否公正等。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

我們來看一個中學(xué)的例子，他們是怎么操作的：

（1）學(xué)校成立了一個由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和家長代表組成的監(jiān)督小組，專門負(fù)責(zé)師德師風(fēng)考核的監(jiān)督工作。

（2）監(jiān)督小組制定了詳細(xì)的監(jiān)督計(jì)劃，包括考核前、考核中和考核后的各項(xiàng)工作。

（3）在考核前，監(jiān)督小組會檢查考核標(biāo)準(zhǔn)和流程，確保它們是公正合理的。

（4）在考核中，監(jiān)督小組會隨機(jī)抽查考核過程，看看考核是否按照既定的流程進(jìn)行。

（5）在考核后，監(jiān)督小組會收集教師和家長的反饋，看看他們對考核結(jié)果的看法。

（6）如果發(fā)現(xiàn)考核過程中有不符合規(guī)定的地方，監(jiān)督小組會及時提出，并要求考核小組進(jìn)行整改。

（7）學(xué)校還制定了考核結(jié)果申訴機(jī)制，如果教師對考核結(jié)果有異議，可以向監(jiān)督小組提出申訴，監(jiān)督小組會進(jìn)行復(fù)核。

第七章考核結(jié)果公示與反饋機(jī)制

考核結(jié)果不能藏著掖著，得讓大家都看到，這樣才能讓考核工作透明，讓老師們服氣。

1.結(jié)果公示

考核結(jié)束后，學(xué)校要把考核結(jié)果公示出來，讓所有人都知道考核的結(jié)果，這樣也是一種公開監(jiān)督。

2.反饋機(jī)制

公示的同時，學(xué)校還得建立一個反饋機(jī)制，讓老師們?nèi)绻幸庖娀蛘呓ㄗh，能夠有地方提，有人聽，有人解決。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

來看一個幼兒園的實(shí)際操作：

（1）幼兒園在考核結(jié)束后，會把考核結(jié)果貼在公告欄上，讓所有的老師、家長都能看到。

（2）公示的內(nèi)容包括老師的姓名、考核等級，以及一些主要的考核指標(biāo)得分情況，保證公示的透明度。

（3）幼兒園還會在公示期內(nèi)設(shè)立意見箱，鼓勵大家提出意見和建議。

（4）對于公示期間收到的反饋，幼兒園會組織專人進(jìn)行整理和分析，對于合理的意見和建議，會及時采納并調(diào)整考核方案。

（5）幼兒園還會定期召開反饋會議，讓老師們直接表達(dá)自己的看法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會現(xiàn)場解答疑問，對于提出的問題會記錄下來，并在后續(xù)工作中跟進(jìn)解決。

（6）幼兒園對考核結(jié)果有異議的老師，會啟動復(fù)核程序，由監(jiān)督小組進(jìn)行復(fù)核，確保每個老師的權(quán)益都得到尊重。

這樣的公示和反饋機(jī)制，讓幼兒園的考核工作更加開放和透明，也讓老師們感到自己的聲音被聽到，提高了考核工作的接受度和有效性。

第八章考核資料的歸檔與管理

考核完了，那些表格、記錄、反饋意見等等，都得好好保存起來，這可是重要的資料，以后還得用呢。

1.資料歸檔

考核資料得按照一定的順序和規(guī)則整理好，放到檔案里，方便以后查找和使用。

2.資料管理

歸檔后的資料還得有人管，定期檢查，防止丟失或者損壞。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

我們以一個中學(xué)為例，看看他們是怎么操作的：

（1）學(xué)校設(shè)立了專門的檔案室，用來存放考核資料，檔案室有專門的保管員負(fù)責(zé)管理。

（2）考核結(jié)束后，學(xué)校會指派專人負(fù)責(zé)收集和整理考核資料，包括考核表格、評價意見、反饋記錄等。

（3）整理好的資料會按照年份和批次進(jìn)行分類，用檔案盒裝好，并在盒子外面貼上標(biāo)簽，注明內(nèi)容。

（4）所有的資料在歸檔前都會進(jìn)行電子化備份，以防紙質(zhì)資料丟失或損壞。

（5）檔案室會定期進(jìn)行安全檢查，確保資料的完好無損，同時也會定期清理過期或不必要的資料。

（6）如果老師或者學(xué)校需要查詢考核資料，必須通過正規(guī)渠道申請，由檔案室提供，確保資料的安全和隱私。

（7）學(xué)校還會定期對檔案室的工作進(jìn)行檢查，確?？己速Y料的歸檔和管理符合規(guī)定，方便日后查閱和使用。

這樣的歸檔和管理，讓學(xué)校的考核資料井井有條，既保護(hù)了老師的個人隱私，又方便了學(xué)校對師德師風(fēng)考核工作的回顧和總結(jié)。

第九章考核工作的總結(jié)與反思

考核結(jié)束后，不能就完了，得好好總結(jié)一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校會組織一次考核工作的總結(jié)會議，讓所有參與考核工作的人都來參加，一起討論這次考核的亮點(diǎn)和不足。

2.反思改進(jìn)

在總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校會反思這次考核的不足之處，比如考核流程是否合理、考核標(biāo)準(zhǔn)是否完善等，然后制定改進(jìn)計(jì)劃。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

以一個小學(xué)為例，他們就是這么做的：

（1）考核結(jié)束后，學(xué)校會組織一次考核工作總結(jié)會議，邀請所有參與考核工作的人員參加。

（2）在會議上，大家會一起討論這次考核的亮點(diǎn)，比如考核流程是否順暢、考核標(biāo)準(zhǔn)是否合理等。

（3）同時，大家也會提出這次考核的不足之處，比如有些考核指標(biāo)可能不夠明確、有些環(huán)節(jié)可能不夠細(xì)致等。

（4）學(xué)校會根據(jù)大家的討論，制定一份詳細(xì)的考核工作總結(jié)報告，包括考核的亮點(diǎn)、不足以及改進(jìn)計(jì)劃。

（5）改進(jìn)計(jì)劃會明確具體的措施和責(zé)任人，確保改進(jìn)措施能夠得到有效執(zhí)行。

（6）學(xué)校還會定期檢查改進(jìn)措施的實(shí)施情況，確保改進(jìn)工作取得實(shí)效。

（7）學(xué)校會將考核工作總結(jié)報告存檔，作為以后考核工作的參考和借鑒。

這樣的總結(jié)和反思，讓學(xué)校的考核工作不斷進(jìn)步，也提高了老師們的參與度和滿意度。通過不斷地總結(jié)和改進(jìn)，學(xué)校的師德師風(fēng)考核工作越來越完善，對提高學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。

第十章考核工作的宣傳與推廣

考核工作做得再好，也得讓大家知道，這樣才能起到示范作用，讓更多的學(xué)校來學(xué)習(xí)。

1.宣傳推廣

學(xué)校會將考核工作的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行宣傳，讓更多的人知道學(xué)校的師德師風(fēng)考核工作是如何開展的。

2.實(shí)操細(xì)節(jié)

以一個幼兒園為例，他們是怎么做的：

（1）幼兒