小學(xué)一年級語文《虹》教材教案

小學(xué)一年級語文《虹》教材教案

作為一名老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，

可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家

整理的學(xué)校一年級語文《虹》教材教案，歡迎大家借鑒與參考，期望

對大家有所幫忙。

學(xué)校一年級語文《虹》教材教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課8個生字：“虹、夏、全、現(xiàn)、道、美、麗、彩”，

讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，指導(dǎo)同學(xué)書寫生字。

2.初讀課文了解內(nèi)容，理解“夏天、消失、漂亮、彩虹”等詞的

意思。

3.能正確地朗讀課文。

教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)字詞

(1)聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)字詞。

A.現(xiàn)在是什么季節(jié)?

千里之行，始于足下。

夏天是一年中最熱的季節(jié)，經(jīng)常要下雷雨。

B.同學(xué)詞：夏，師范寫“夏”，同學(xué)書寫。

(2)看幻燈，觀賞畫面，學(xué)字詞。

雷雨過后的景色是怎樣的呢?請看幻燈片。

A.雷雨過后消失了什么？學(xué)習(xí)：道。彩虹。師范寫“彩”“道”，

同學(xué)書寫。

a.你能用一個詞來形容彩虹?看板書“一道()的彩虹”。學(xué)習(xí)：

漂亮。師范寫“美”。

b.彩虹美在哪里？

顏色：紅橙黃綠青藍(lán)紫

(出示彩虹圖，熟悉各種顏色并進(jìn)行說話訓(xùn)練：彩虹的顏色真多，

有.....)

外形：用“像”說話。師范寫“像”，同學(xué)書寫。

c.串詞語描述，夏天的午后，下了一陣?yán)子?，太陽出來了，天?/p>

消失了一道漂亮的彩虹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎一座七彩的橋。

學(xué)習(xí)：“現(xiàn)”。自己分析字形。

B.雷雨后的景色中，還有什么景物也很美呢？(山、樹、稻子、玉

米等)課文中是怎樣描寫這些景物呢?今日我們學(xué)習(xí)第35課虹，齊讀

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課題。

C.請小朋友找出描寫山、樹、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。

學(xué)習(xí)：全。分析字形。

(二)讀通課文

(1)指名讀課文。(讀錯的字音訂正，難讀的句子跟讀。)

(2)齊讀課文。

(三)作業(yè)

(1)每個生字書寫3個。

(2)課堂作業(yè)本第1題。

學(xué)校一年級語文《虹》教材教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，感受彩虹的美，培育愛美的情趣。

2、會正確有感情地朗讀課文。

3、用自己的話說說雷雨后的景象。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)句子的理解(兩個擬人句、一個問句)，說說雷雨后的景

象。

千里之行，始于足下。

2、讓同學(xué)感受虹的'顏色美和外形美。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、課文最終一個問句的理解。

2、指導(dǎo)同學(xué)感情朗讀課題、感情朗讀詞語和感情朗讀課文。

教學(xué)預(yù)備：課件制作。

教學(xué)過程：

一、引入課文

小朋友，喜愛虹嗎?為什么？

今日，我們連續(xù)來學(xué)習(xí)35課《虹限誰能讀好課題（指名讀課題）

二、復(fù)習(xí)舊知

1、復(fù)習(xí)生字并組詞

2、重點(diǎn)提示：“夏“”彩”

3、聽寫詞語：夏天、雷雨、消失、漂亮、彩虹、一道

4、校對詞語，選擇喜愛的詞語讀讀（出示投影）

三、學(xué)習(xí)課文

1、通篇感知

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(1)小朋友，你們知道什么時候常常會下雨嗎？

(2)下雷雨前，給你的感覺是怎么樣的？

那雷雨過后呢?你們看！(出示雨后大自然的動畫圖)

(3)小朋友，你們看到了些什么？

感覺怎么樣？(自由說)

2、學(xué)習(xí)第1段

(1)雷雨后的景色多迷人啊，請小朋友打開課本讀讀第1小節(jié)(感

受一下雨后的景色)

(2)誰想來讀讀、指名讀。

(3)選擇自己最喜愛的句子讀讀，看看你讀懂了些什么？

(4)山啊，樹啊，似乎洗了個澡。

A、喜愛這個句子的小朋友來讀讀。

B、說說你們從這個句子讀懂些什么？

C、你還讀懂了些什么？

D、那么舒適，他們確定很快樂，山和樹會說些什么？想想這時你

就是山，你就是樹，你想說些什么？(加上自己的動作表情，可以站起

來)

千里之行，始于足下。

(5)稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。

A、喜愛這個句子的小朋友自己讀讀這句話。

B、讀懂了些什么？

C、是啊，雷雨前他們渴得難過，今日最終吃飽喝足了，真舒適、

真痛快!那它們又會說些什么？

D、能讀好這句話嗎？(表情、動作)

(6)你們讀得真棒！雨后的大自然一片清爽自然，多么潔凈、多么

精神，它們可舒適啦!能讀出這種舒適、快樂的感覺嗎？(加上你的動

作、表情自由讀、指名讀、齊讀

(7)看著那么美的景色，那么美的文字，想不想背下來，記在自

己的腦子里(背誦)

3、學(xué)習(xí)第2段

(1)雷雨過后，大自然轉(zhuǎn)瞬變得特殊潔凈、清爽，小朋友，你們

看太陽公公出來了，還給我們帶來了什么。

(2)想不想再認(rèn)真地看看彩虹?看到那么美的彩虹，你們想對彩虹

說些什么？

(3)用自己喜愛的方式美美地讀第2段。

⑷指名讀讀。(評議)

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(5)指導(dǎo)朗讀：“是誰飛上藍(lán)天，畫成了這座七彩的橋？”誰來讀

好它。

(6)會用“是誰”說個問句？

(7)讀了這個句子你們有什么總是要問嗎？(質(zhì)疑解答)

為什么說彩虹是座橋?為什么彩虹是座七彩的橋？

(8)想知道彩虹是怎么形成的嗎?讓小博士來告知你！(出示彩虹

形成緣由)

⑼你讀懂得了什么？可能有些還不懂，等你長大了就會漸漸明白

了。讓我們再來美美地讀讀這1小節(jié)。

(10)背誦、配樂(指名配樂、集體配樂)

四、雷雨后消失的彩虹太漂亮了，小朋友都很投入，我們再來沉

醉一番怎么樣?合上這美麗的音樂把課文讀讀,

五、看到這漂亮的彩虹，小朋友都呆了，老師還要讓你們驚呆,

還有更美的呢!你僅看！(出示各種各樣的彩虹組圖)

想不想把眼前的漂亮留住，合出你的紙和筆畫畫彩虹(你覺得彩

虹的樣子是怎么樣的就怎么畫)

學(xué)校一年級語文《虹》教材教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助媒體復(fù)習(xí)生字新詞，讀懂課文中意思難懂的句子。

千里之行，始于足下。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)嘗試自己提出問題，思索爭論，學(xué)懂課

文內(nèi)容。

3、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受雷雨后天空大地漂亮的景色，感受彩

虹的美，初步培育同學(xué)愛美的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文中兩句比方句。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)嘗試自己學(xué)懂課文，感受雨后大地漂亮的景色，感受彩

虹的漂亮。

課前預(yù)備：

自制多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、借助媒體復(fù)習(xí)字詞

1、媒體演示同學(xué)做摘蘋果認(rèn)生字的嬉戲。

2、認(rèn)讀詞語練習(xí)用“漂亮”說一句話。

二、觀看錄象初知內(nèi)容

1、導(dǎo)入：夏天到，雷雨多是一種好玩的自然現(xiàn)象。那么雷雨過

后，大地天空中會消失哪些變化呢?請小朋友認(rèn)真觀看下面一段錄象。

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2、同學(xué)各自溝通。

句式說話：雷雨過后。

三、學(xué)習(xí)課文品讀感悟

1、學(xué)習(xí)第一段

(1)導(dǎo)語：雷雨過后，空氣新奇，天氣涼快，景色漂亮。今日，

老師向小朋友介紹一段寫雷雨過后大地漂亮景色的話，期望小朋友能

喜愛。

(2)媒體顯示課文第一段，同學(xué)邊自由讀邊思索有幾句話？

(3)齊讀第一句話，想：從這一句話中你讀懂了什么？

⑷學(xué)習(xí)其次句“山啊，樹啊，似乎洗了個澡?！?/p>

①讀一讀有什么問題問嗎？

②老師整理同學(xué)的問題，圍繞問題小組爭論學(xué)習(xí)

③溝通爭論狀況設(shè)計訓(xùn)練點(diǎn)

明白句意誰好象給誰洗了個澡？

觀看說話雷雨過后，山，樹O

想象說話假如山樹會說話，他們會說些什么？

千里之行，始于足下。

嘗試美讀學(xué)習(xí)用興奮喜愛的語氣朗讀。

(5)同上學(xué)習(xí)第三句"稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽?！?/p>

溝通爭論狀況時設(shè)計訓(xùn)練點(diǎn)

觀看比較展現(xiàn)雨前雨后兩張玉米苗照片，讓同學(xué)辨認(rèn)哪張是雨前

的玉米苗?哪張是雨后的玉米苗?為什么？

理解字詞雨水來了，干渴的玉米苗會怎么樣喝水?你是怎么理解

“喝了個飽”？

想象說話玉米苗喝飽了雨水，長得更好了。到了秋天是怎么樣的？

嘗試美讀用興奮喜悅的語氣朗讀。

(6)學(xué)習(xí)遷移說說雷雨過后大地還有地方發(fā)生了變化？(有力量的

小朋友自己聯(lián)系生活說一說，有困難的小朋友可從老師給你的四幅圖

中任選一幅說一說)

(7)朗讀背誦第一段。

2、學(xué)習(xí)其次段

(1)導(dǎo)語：雷雨過后大地發(fā)生了好大的變化，天上也特別的美。

(2)觀看感受彩虹形狀美

媒體展現(xiàn)彩虹圖：說說天上有什么？你能用一至兩句話夸一夸彩

虹嗎?

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(3)品讀感受彩虹的語句美

朗讀課文句子“天上消失了一道漂亮的彩虹，紅、橙、黃、綠、

青、藍(lán)、紫?！闭f說你認(rèn)為哪些地方寫得好？

句子練習(xí)：彩虹的顏色真多啊!有。

(4)領(lǐng)悟彩虹隱藏的科學(xué)道理

觀看錄象爭論彩虹為什么有那么多的顏色?彩虹是誰畫出來的？

評議下面三句話哪一句說得更有科學(xué)性？

①雷雨過后，天上消失了一道漂亮的彩虹。

②太陽出來了，天上消失了一道漂亮的彩虹。

③雷雨過后，太陽出來了，天上消失了一道漂亮的彩虹。

(5)理解比方句

“是誰飛上藍(lán)天，畫成了這座七彩的矯？”

理解句子什么像什么？

觀看比較媒體展現(xiàn)“彩虹”圖和“橋”圖，說說彩虹和橋哪些方

很相象?哪些地方不相象？

觀看想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什么？

朗讀訓(xùn)練自由讀一一指名讀一一比讀一一齊

千里之行，始于足下。

(6)朗讀背誦其次段

四、揭示課題總結(jié)全文

1、今日，老師帶著小朋友學(xué)習(xí)了雷雨過后，天上地上漂亮的景

色，尤其是感