小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《江南》教案范文

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《江南》教案范文

1.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《江南》教案范文

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

指導(dǎo)朗讀古詩(shī)。能初步理解課文的內(nèi)容。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、看圖導(dǎo)入，教學(xué)部分生字詞。

1.老師略帶神奇地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“小伴侶們，快閉上眼睛,

老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方，觀賞那兒迷人的風(fēng)景?！保ɡ蠋?/p>

貼掛圖。）

2.這兒的景色美嗎？你能把看到的美景，盡力用美的語(yǔ)

言告知老師和小伴侶們嗎？（同學(xué)表述，老師鼓舞性地點(diǎn)評(píng)。）

3.老師邊引述邊貼生字卡片。讓我們細(xì)細(xì)地觀賞一下。

（老師手指著圖。）瞧，婷婷的荷花開(kāi)放在茂密鮮亮的荷葉間，

（貼生字卡片：蓮葉間。）魚(yú)兒（貼生字卡片：魚(yú)兒。）在清亮的

湖水中歡快地游玩，秀美的水鄉(xiāng)女子正在劃著小船采摘蓮子。（貼

生字卡片：采蓮。）這是一幅多么美的江南！

4.揭題。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)描寫(xiě)這幅美景的詩(shī)歌。（板書(shū)：

江南。）指名讀。開(kāi)火車讀。齊讀。

5.教學(xué)貼在圖旁的生字詞。

（1）同學(xué)芻讀。

（2）指名讀。開(kāi)火車讀。齊讀。

（3）看看圖說(shuō)說(shuō)，蓮葉間指的是什么地方？采蓮是什么

意思？

6.觀賞了漂亮的江南水鄉(xiāng)圖，讓我們來(lái)讀讀描寫(xiě)這幅美

景的詩(shī)歌，看看自己能否借助拼音讀準(zhǔn)字音。給你三分鐘時(shí)間，

盡力把這首民歌多讀幾遍，把它讀通、讀順。

二、初讀課文，整體感知。

1.依據(jù)上面的要求，同學(xué)自讀，老師巡察指導(dǎo)。

2.檢查自讀狀況。（字音讀準(zhǔn)了嗎？課文讀通了嗎？）

第一組：戲東西南北。

（1）自古以來(lái)，江南就有“魚(yú)米之鄉(xiāng)的美稱，你們瞧,

（指圖。）魚(yú)兒在水中歡快地嬉戲。（出示卡片：聶。）這些魚(yú)兒，

一會(huì)兒游到東，（出示卡片：東。）一會(huì)兒游到西，（出示卡片：

西。）一會(huì)兒游到南，（出示卡片：南。）一會(huì)兒游到北。（出示卡

片：北）

（2）指名讀生字。齊讀。

（3）小黑板出示：譬戲蓮葉間：魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉

西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。同學(xué)自己反復(fù)練習(xí).指名讀。小

組讀。

其次組：可田。

（1）（看圖。）小伴侶們，讓我們?cè)賮?lái)觀賞江南美景，這

婷婷的荷花有的已結(jié)出了嫩黃色的蓮蓬，有的蓮蓬已經(jīng)成熟，這

可是采蓮的好時(shí)機(jī)。（出示卡片：可。）這荷葉是多么的鮮亮嫩綠，

古時(shí)候就用“田田''這個(gè)詞說(shuō)出了荷葉的鮮亮嫩綠。（出示卡片：

田。）

（2）誰(shuí)能把描寫(xiě)荷花和荷葉的那句話讀精確？

（指名讀。小組讀。齊讀。）

三、再讀課文。

1.現(xiàn)在你能把整首民歌讀精確嗎？小伴侶們

打開(kāi)書(shū)自己再讀一讀。

2.指名讀。齊讀。

四、教同學(xué)字詞。

1.小伴侶們，這節(jié)課我們還要學(xué)會(huì)寫(xiě)三個(gè)生字：“江、可、

葉二

2.自學(xué)書(shū)后其次題，看看該如何寫(xiě)。

3.分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

江：左窄右寬?？桑簷M要稍長(zhǎng)一些。葉：左窄右寬。

4.同學(xué)描紅和仿影，老師巡察指導(dǎo)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

背誦課文

板書(shū)設(shè)計(jì)：

江南

江南可采蓮，蓮葉何田田！

魚(yú)戲蓮葉同：魚(yú)戲蓮葉東，

魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，

魚(yú)戲蓮葉北。

課后反思：

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

指導(dǎo)正確的朗讀古詩(shī)。

同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

上節(jié)課學(xué)的生字詞還會(huì)讀嗎？（開(kāi)火車讀。）課文會(huì)讀嗎？

（指名朗讀。）

二、談話揭題。

1.字、詞會(huì)讀了，今日這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《江南》。

2.這節(jié)課的要求提高了，除了讀精確課文外，

還要把課文讀美，讓聽(tīng)的人眼前仿佛一下就消失了江南的美景。

你能行嗎？

3.為了把課文讀美，我們得看圖弄清晰文章中每句話的

意思。然后邊讀邊在自己的腦中勾畫(huà)出一幅江南的美景圖。

三、精讀課文。

1.教學(xué)第一行。

（1）課文第一行句子告知我們，江南一帶是采蓮的好地

方?！吧彙本褪呛苫ǎ銈兡芸磮D說(shuō)說(shuō)“采蓮”是什么意思嗎？

（采蓮子。）

（2）指導(dǎo)朗讀。（能驕傲地讀第一行詩(shī)句。）看圖說(shuō)說(shuō)蓮

葉是什么樣的？把江南這一采蓮的好地方介紹給大家。（練習(xí)讀。

指2讀。）指導(dǎo)停頓：江南/可采蓮

2.教學(xué)其次行。

（1）江南水鄉(xiāng)的美，還美在荷葉?？磮D說(shuō)說(shuō)蓮葉是什么

樣子的？（碧綠的，像小鐘的。層層疊疊的……）（指名回答。）

（2）這荷葉不光多，而且還很美。

（3）讓我有來(lái)贊一贊荷葉吧?。ㄔ囍x好其次行句子。）

指導(dǎo)停頓：蓮葉/何田田

3.教學(xué)第三至第七行。

（1）在這漂亮的景色中，連魚(yú)兒也好像特殊興奮。瞧，

它們?cè)谏徣~中間歡快地游著，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一

會(huì)兒游到南，一會(huì)兒游到北。書(shū)上為什么不用“游”而用"戲''

呢？（魚(yú)兒就像在歡快地做嬉戲，可興奮啦！）

（2）指導(dǎo)朗讀。（邊讀邊想像魚(yú)兒玩耍的情景。）反復(fù)練

習(xí)。朗讀。指導(dǎo)停頓：魚(yú)戲/蓮葉間：魚(yú)戲/蓮葉東，魚(yú)戲/蓮

葉西，魚(yú)戲/蓮葉南，魚(yú)戲/蓮葉北。小伴侶們通過(guò)朗讀，讓老

師感受到了魚(yú)兒在荷葉間歡快地玩耍的情景。小伴侶們真棒！

（3）能把這首詩(shī)歌背下來(lái)嗎

四、教同學(xué)字詞。

1.這節(jié)課我們還要學(xué)會(huì)寫(xiě)“魚(yú)、西”兩個(gè)字。

2.自學(xué)書(shū)后其次題，看看這兩個(gè)字如何寫(xiě)。

3.分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

魚(yú)：“撇折”像魚(yú)頭，“田"像身子"，“一”像魚(yú)尾。西:

下面邊的部分應(yīng)寫(xiě)得上寬下窄。

4.同學(xué)描紅和仿影，老師巡察指導(dǎo)。

五、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)謎語(yǔ)，引導(dǎo)收集資料。

1.學(xué)了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？（人們采蓮，魚(yú)兒

玩耍，婷婷的荷花在比美。

2.假如你是采蓮人，你的心情會(huì)如何？為什么？

3.荷花的美，給穿梭于荷葉間采蓮的人們帶來(lái)了美的享

受。學(xué)完課文，我有一個(gè)小小的謎語(yǔ)給大家猜。

4.回去給爸爸媽媽猜一猜。（試著背出謎面。）

5.謎語(yǔ)也寫(xiě)出了荷花的美、荷花的可愛(ài)，其實(shí)荷葉、荷

花的美，吸引了很多詩(shī)人、畫(huà)家、攝影師……課后能去收集一些

反映荷花、荷葉美的圖片、詩(shī)歌、兒歌、繪畫(huà)嗎？

作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家和爸爸媽媽共同收集資料。

2.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《江南》教案范文

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉8個(gè)生字，熟悉新部件，并能按筆順規(guī)章正確、

工整第書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字，感受漢字美。

2、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦百詩(shī)。

3、感受古詩(shī)展現(xiàn)的美妙意境，激發(fā)閱讀的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備

老師：預(yù)備生字卡片，課件（詩(shī)文畫(huà)面）、朗讀錄音帶。

同學(xué)：借助漢語(yǔ)拼音試讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，正確流利地朗讀

課文與背誦課文。

建議課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

1、小伴侶有，喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？老師今日就請(qǐng)大家一起

看動(dòng)畫(huà)片?。úシ沤虾商撩谰埃?/p>

2、觀看表達(dá)，你看到了什么地方有什么？誰(shuí)在干什么？

二、初讀全詩(shī)，學(xué)習(xí)生字

1、借助拼音初讀全詩(shī)，畫(huà)誕生字，讀準(zhǔn)字音。

2、同桌相互競(jìng)賽讀生字。

3、老師檢測(cè)把握生字狀況。

4、齊讀全詩(shī)。

三、再讀全詩(shī)，了解詩(shī)意

1、抽同學(xué)讀詩(shī)句，實(shí)行不同形式引導(dǎo)同學(xué)朗讀感悟。

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)想到了什么畫(huà)面，心情怎么樣。

四、指導(dǎo)朗讀、背誦

1、自由練習(xí)讀詩(shī)，一邊練習(xí)讀一邊想畫(huà)面。

2、采納多種形式競(jìng)賽讀。

3、背誦詩(shī)歌。

五、復(fù)習(xí)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

特殊指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)好“采”和“魚(yú)”兩個(gè)字。

3.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《江南》教案范文

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解有這些生字組成的詞。

2、理解課文內(nèi)容，了解詩(shī)歌大意。

3、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入

1、看圖

圖上畫(huà)了些什么？這是什么時(shí)候？在什么地方人們?cè)诟?/p>

什么/這是一幅漂亮的江南水鄉(xiāng)圖景。

二、分析課題

三、初讀指導(dǎo)

1、范讀課文

2、自由輕聲讀課文

3、檢查自學(xué)效果

出示詞語(yǔ)指名讀，齊讀。

四、教同學(xué)字詞語(yǔ)

1、練習(xí)書(shū)空其次題

2、分析字形指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

江：三點(diǎn)水，右邊是“工二

南：下面不是羊。

葉：口字旁，右邊是十

田魚(yú)西北可引導(dǎo)同學(xué)自己分析

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

指名朗讀課文，要求讀正確。

二、精讀訓(xùn)練