小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《找夢(mèng)》教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《找夢(mèng)》教案

1.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《找夢(mèng)》教案

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們的好伴侶樂(lè)樂(lè)和我們又見(jiàn)面了，可是他

今日很難過(guò)，這是為什么呢？咱們快來(lái)看看吧！

1、CAI出示哀痛的樂(lè)樂(lè)，他說(shuō)：我的好伴侶夢(mèng)娃娃剛剛

和我在一起歡樂(lè)的玩著，可是他來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，這不，他又消逝

了，我好想他，你們能幫我找到它嗎？

2、師：同學(xué)們，夢(mèng)娃娃很奇妙，找到了他不僅關(guān)心了樂(lè)

樂(lè)，他還能和你交上伴侶，滿意你很多愿望，你們想找到他嗎？

那我們就一起來(lái)找夢(mèng)吧。（板書(shū)課題，相機(jī)熟悉“找、夢(mèng)”）

3、生齊讀課題。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)、讀通課文。

過(guò)渡：師：夢(mèng)娃娃就藏在課文中，闖過(guò)了這三關(guān)說(shuō)不定它

就能消失呢！

第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音

同學(xué)自由讀課文，不熟悉的字借拼音讀準(zhǔn)，然后用自己喜

愛(ài)的符號(hào)找畫(huà)生字，邊找邊拼讀，然后在同桌那里闖第一關(guān)，闖

過(guò)了就畫(huà)上小旗嘉獎(jiǎng)，沒(méi)闖過(guò)就關(guān)心他（她）。

其次關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)

師出示生詞，同學(xué)在文中一邊自讀一邊自畫(huà)，按上述方法

在同桌那里闖關(guān)。

第三關(guān)：句子關(guān)

同學(xué)大聲讀課文，讀通、讀順。

同學(xué)按上述方法在同桌那里闖關(guān)。

1、老師檢查同學(xué)闖關(guān)效果：

（1）CAI出示星空?qǐng)D，每顆星上有生字，師點(diǎn)擊星星出

示拼讀生字，指名同學(xué)拼讀，讀對(duì)了全班就齊讀，然后去掉拼音

認(rèn)讀生字，師生準(zhǔn)時(shí)評(píng)議、正音。

（2）師再點(diǎn)擊星空?qǐng)D上的星星，指生認(rèn)讀星星上的新詞，

要求讀精確連貫，后全班齊讀。

2、送生字娃娃回家：同學(xué)自己大聲讀全文，試闖第三關(guān)。

連續(xù)檢查同學(xué)闖關(guān)效果，分別請(qǐng)同學(xué)讀自己喜愛(ài)的小節(jié),

師生評(píng)議闖關(guān)結(jié)果。

夢(mèng)娃娃說(shuō)話：同學(xué)們，你們已連闖三關(guān)，真棒！我已經(jīng)離

你們很近了，你們立刻就會(huì)找到我了，連續(xù)加油吧！

三、品讀課文，朗讀感悟

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1、課件出示情景畫(huà)面和夢(mèng)幻音樂(lè)，師語(yǔ)：夜深了，樂(lè)樂(lè)

睡在床上剛一閉眼就做了一串串甜甜的夢(mèng)，你們猜猜他做了什么

夢(mèng)？（同桌互說(shuō)）

（1）師相機(jī)范讀出示的第一句話，（CAI出示樂(lè)樂(lè)夢(mèng)境

圖……）多美的夢(mèng)境呀，你能讀讀第一句話，讀出樂(lè)樂(lè)的心情嗎？

（生試讀）

（2）指名試讀，師評(píng)議指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)師讀好“來(lái)了”,

生再試讀，指名讀、齊讀。

過(guò)渡：可是我一醒來(lái)，夢(mèng)就去了，多惋惜呀?。ㄟm時(shí)板書(shū)：

來(lái)、去）

2、出示其次句，生試讀，讀出情感，然后指名讀，重點(diǎn)

指導(dǎo)讀好“去了”，再指名讀，男女生賽讀。

3、齊讀第一小節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)其次節(jié)

過(guò)渡：夢(mèng)從哪里來(lái)？又到哪里去？樂(lè)樂(lè)怎么也想不明白，

你能讀出他的想法嗎？

出示其次小節(jié)，生試讀。

1、熟悉“？”，讀好問(wèn)句：指名讀、師指導(dǎo)、范讀，同學(xué)

練讀、再齊讀。

2、理解“多么”，試用“多么”說(shuō)句子。

3、生再試讀第2小節(jié)，指名讀、男女生賽讀。

過(guò)渡：美夢(mèng)來(lái)了，多興奮呀，可是它又走了，多惋惜呀!

樂(lè)樂(lè)真不明白，咱們把一、二小結(jié)連起來(lái)讀讀，再次來(lái)感受一下

樂(lè)樂(lè)的心情吧！

4、男女生分別齊讀一、二小節(jié)。

（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)

過(guò)渡：究竟到哪里去找夢(mèng)呢？快幫樂(lè)樂(lè)想想方法吧？

（指導(dǎo)同學(xué)按上述問(wèn)題溝通說(shuō)話，要求把話說(shuō)完整）

過(guò)渡：師：來(lái)看看樂(lè)樂(lè)是怎么找夢(mèng)的吧？（出示第三小節(jié)）

1、生自由讀（生提出疑問(wèn)，初步熟悉一一（破折號(hào)），讀

出語(yǔ)氣）。

2、指名讀，然后師生合作讀（師問(wèn)生答）。

3、仿文說(shuō)話。

夢(mèng)還會(huì)在哪里呢？試用“在一一嗎？我看看一一沒(méi)有

說(shuō)話（同學(xué)先試說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，然后展現(xiàn)溝通）。

四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

過(guò)渡：奇妙的夢(mèng)娃娃究竟在哪里呢？快快讀讀第四小節(jié)吧?

1、出示第四小節(jié)，生自由地大聲朗讀，然后指名回答上

述問(wèn)題。（板書(shū)：又來(lái)了）

師：原來(lái)夢(mèng)娃娃就在我們的身邊牙！興奮吧？你們?cè)倜烂?/p>

地讀一讀第四小節(jié)，讓老師感受到你們的心情吧！

（生再次試讀第四小節(jié)，讀出驚喜，然后指名讀，齊讀。）

2、拓展訓(xùn)練

最終找到夢(mèng)娃娃了，夢(mèng)娃娃答應(yīng)幫你們滿意愿望的，你最

想在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)什么呢？（生溝通美妙的愿望）

五、有感情地表演朗讀全文（同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式可站

可坐，邊讀邊做動(dòng)作）

六、識(shí)寫(xiě)生字

過(guò)渡：同學(xué)們，我們幫樂(lè)樂(lè)找到了夢(mèng)娃娃，他很感謝我們，

還送給了我們精致的禮物呢，（出示精致的禮物，上面有識(shí)記的

8個(gè)生字）記住了他們的名字，你就能得到它。

1、指名讀，齊讀。

2、熟悉“卜矢”2個(gè)偏旁。

3、同學(xué)用芻己喜愛(ài)的方式記憶生字，然后溝通記字形。

4、指導(dǎo)寫(xiě)字。

（1）出示帶田字格生字，生觀看生字占格位置，提出難

寫(xiě)的字，師范寫(xiě)難寫(xiě)的生字“到、知、看:

（2）生在音樂(lè)中描紅、臨寫(xiě)，師巡察、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿態(tài)。

（3）展現(xiàn)評(píng)議作品。

七、總結(jié)課文，升華情感。

（CAI出示漂亮奇妙的夢(mèng)境），師動(dòng)情小結(jié)：同學(xué)們，每

個(gè)人的夢(mèng)都是甜蜜的，只要我們勤奮努力，就肯定能找到屬于自

己的幻想，孩子們，為自己的美夢(mèng)努力吧！

八、延長(zhǎng)訓(xùn)練

出示：課后訓(xùn)練（同學(xué)按自己的力量自選）

1、將“找、至k知、看、設(shè)、美、好、合”帶拼音各寫(xiě)

三個(gè)。

2、將課文讀、背給好伴侶聽(tīng)，或找好伴侶挑戰(zhàn)背誦全文。

3、當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人：仿課文中第3小節(jié)創(chuàng)作詩(shī)句。

2.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《找夢(mèng)》教案

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)“找、至h知、沒(méi)、關(guān)、合”6個(gè)字；會(huì)認(rèn)“哪、

枕、被、窩"4個(gè)字。熟悉2個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的想象力量，激發(fā)同學(xué)憧

憬美妙世界的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確把握本課生字。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的想象力量，激發(fā)同學(xué)憧憬美

妙世界的意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課

1、（板書(shū)：夢(mèng)。）小伴侶們平常睡覺(jué)愛(ài)做夢(mèng)嗎？你都做過(guò)

什么樣的夢(mèng)？同學(xué)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自由發(fā)言。

2、夢(mèng)從哪里來(lái)？又到哪里去呢？有一位小伴侶冬冬特殊

想知道這個(gè)問(wèn)題？你們想知道嗎？讓我們大家一起去找夢(mèng)吧！

（板書(shū)課題）

3、同學(xué)齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不熟悉的字，讀讀拼音或

問(wèn)問(wèn)小伙伴。

2、同學(xué)在文中圈畫(huà)生字，讀一讀。

3、同桌互讀，相互正音。

4、四人小組的小組長(zhǎng)當(dāng)小老師檸讀生字卡片。

5、嬉戲鞏固：遍地開(kāi)花。

6、把生字寶寶送回課文里，你還會(huì)讀嗎？練習(xí)把課文讀

正確。

三、精讀課文，朗讀感悟

1、夜深了，冬冬預(yù)備休息了。他眼睛剛一閉上，就做了

一串串甜甜的美夢(mèng)。你們猜一猜他做了什么夢(mèng)？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

2、老師相機(jī)范讀，這是多么美的夢(mèng)??！誰(shuí)也想做一個(gè)甜

甜的夢(mèng)，讀一讀課文。

3、指名試讀，大家共同評(píng)議。（同學(xué)練讀、老師指導(dǎo)讀、

男女生賽讀、齊讀。）

4、大家的夢(mèng)都好美呀！可是我一醒來(lái)，夢(mèng)就去了，多惋

惜呀！誰(shuí)再來(lái)讀一讀。

5、指名讀，老師指導(dǎo)范讀，小組賽讀。

四、齊讀課文

五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

同學(xué)自己識(shí)記生字“找”。

指名生分析“找”字的字形結(jié)構(gòu)。

認(rèn)真觀看“找”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)

留意哪些地方？

師示范指導(dǎo)，同學(xué)練寫(xiě)生字，再與范字作比較。師選匕寫(xiě)

得較好的字全班展現(xiàn)。

其次課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的想象力量，激發(fā)同學(xué)憧

憬美妙世界的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確、流利地背誦課文。培育同學(xué)的想象力量，激發(fā)同學(xué)

憧憬美妙世界的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

多種形式認(rèn)讀生字。

二、指導(dǎo)背誦

1、邊讀邊想象你在夢(mèng)中都看到；什么。

2、朗讀時(shí)要留意停頓和重音。

3、同學(xué)自由練讀，指名讀，小組讀，齊讀，還可以試著

背誦。

4、請(qǐng)生自由背誦。

5、你最想在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)什么？

四、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字

1、嬉戲，鞏固識(shí)字。

2、出示“寫(xiě)一寫(xiě)”中的生字，同桌間相互用好方法記住

字型。

3、說(shuō)說(shuō)這些字該怎樣寫(xiě)才好看。

4、老師范寫(xiě)。

5、同學(xué)自由描紅，全班共同評(píng)議。

3.學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文《找夢(mèng)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字“找、至k知、沒(méi)、關(guān)、

合、好、看“；會(huì)認(rèn)雙橫線中的7個(gè)字“覺(jué)、窗、夢(mèng)、哪、枕、

被、窩:熟悉兩個(gè)偏旁“立刀旁”、“矢字旁

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦

課文。

3、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的想象力量，激發(fā)同學(xué)

憧憬美妙世界的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格里的8個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)，熟悉

兩個(gè)偏旁“立刀旁”、“矢字旁”。會(huì)認(rèn)課后雙橫線里的7個(gè)字。

2、有感情地朗讀、背誦課文，感受夢(mèng)境的美妙。

教學(xué)預(yù)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、師激情導(dǎo)入，生齊讀課題。

2、（CAI：課后生字）復(fù)習(xí)生字。指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)

讀。

3、（CAI：生詞）復(fù)習(xí)生詞。同桌合作讀，男女生競(jìng)賽讀。

二、精讀課文，讀中想象。

（一）K（CAI：第一節(jié)）師范讀第一節(jié)。

2、指名讀第一節(jié)，師評(píng)，體會(huì)夢(mèng)來(lái)得快，去得也快。

3、想想，平常你們都?jí)粢?jiàn)過(guò)什么？（指名說(shuō)，并讀第一

句，體會(huì)夢(mèng)的美。）

4、創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)閉眼想象剛才所說(shuō)的美夢(mèng)，并在鬧

鐘聲中醒來(lái)。

5、指名讀其次句，體會(huì)夢(mèng)消逝時(shí)的惋