探索生命的方法導(dǎo)學(xué)案-蘇教版生物七年級(jí)上冊(cè)

第二章第二節(jié)探索生命的方法導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（-）基礎(chǔ)性目標(biāo)

1.我能舉例說(shuō)出科學(xué)探究的一般方法。

2.我能學(xué)會(huì)確定變量、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（-）拓展性目標(biāo)

“蛆是從哪里來(lái)”的實(shí)驗(yàn)成果，理解確定變量、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的作

用。

“蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快”，體會(huì)科學(xué)探究的一般過(guò)程。

（三）挑戰(zhàn)性目標(biāo)

我能感受探究的快樂(lè)，享受成功的喜悅，體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：舉例說(shuō)出科學(xué)探究的一般方法，體驗(yàn)過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)確定變量、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

三、溫故互查

L臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作步驟為:

擦片、（）、取材、蓋片、（）、（）、觀察。

2.臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作過(guò)程有哪些注意事項(xiàng)？

四、新課導(dǎo)入

學(xué)習(xí)了之前的內(nèi)容，小明對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他看到家里的一盆植物，

想研究一下其葉片的特點(diǎn)，但是該如何去觀察呢，他陷入了沉思，聰明的你能幫

助一下他嗎？

五、問(wèn)題導(dǎo)讀：

1.科學(xué)探究的一般過(guò)程？

2.如何確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？

3.探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快”

六、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：

任務(wù)一：圖片展示〃蛆是從哪兒來(lái)的？〃的問(wèn)題探究詳細(xì)過(guò)程，依據(jù)該實(shí)驗(yàn)的探究

過(guò)程回答有關(guān)問(wèn)題：

1.科學(xué)探究的一般過(guò)程有哪些？

2.變量是什么？本實(shí)驗(yàn)的變量又是什么？

3.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)是怎樣設(shè)計(jì)的？

任務(wù)二：我們已經(jīng)知道了科學(xué)探究的一般方法,讓我們嘗試完成一次科學(xué)探究吧,

探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快。

1.你了解蚯蚓嗎，請(qǐng)描述一下你所了解的蚯蚓的知識(shí)？

2.對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（提出問(wèn)題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論），并以小組

為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何正確處理蚯蚓？

4.在這次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你有哪些收獲？

任務(wù)三：小組交流

學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：例如

1：在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)要仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，多問(wèn)為什么？

2：在生活和學(xué)習(xí)中不要忽視發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，耍敢于大膽假設(shè)。

3：當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和作出假設(shè)后，要學(xué)會(huì)利用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)方案來(lái)驗(yàn)證，4:

在探究過(guò)程中討論、表達(dá)、交流也很重要。在討論、表達(dá)和交流中可以發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，

找出不足，以便完善自己的設(shè)計(jì)。

七、鞏固記憶

1.科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、（）、（）、得出結(jié)論。

2.探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快。

八、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

1.下列有關(guān)科學(xué)方法的運(yùn)用，錯(cuò)誤的是（）

A.了解初中生近視的原因一一調(diào)查法B.探究蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響一一觀察法

C.探究光照對(duì)鼠婦的影響一一實(shí)驗(yàn)法D.了解蠶生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程一一觀察法

2.在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題是（）

A.所有變量都相同B.所有變量都不相同

C.實(shí)驗(yàn)變量相同D.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都相同

3.市場(chǎng)上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利

用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表：

學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案

甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷

的程度。

乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第

二天被灼傷的程度。

丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼

傷的程度。

丁在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比

較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。

你認(rèn)為4人中誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好：()

4.在對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說(shuō)法，他認(rèn)為蜜蜂能

分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于實(shí)驗(yàn)法研究的

A.提出問(wèn)題B.作出假設(shè)C.實(shí)施計(jì)劃D.得出結(jié)論

5.某生物興趣小組捕捉了160只蝗蟲(chóng),隨機(jī)分成2組,每組80只，做以下實(shí)驗(yàn)：

組另1」第1組第2組

實(shí)驗(yàn)材料蝗蟲(chóng)80只喔蟲(chóng)80只

放在與蝗蟲(chóng)體色一致的草坪放在與蝗蟲(chóng)體色不一致的

生活環(huán)境

中草坪中

實(shí)驗(yàn)處理放入6只雞放入6只雞

實(shí)驗(yàn)結(jié)果1分鐘內(nèi)12只蝗蟲(chóng)被吃掉1分鐘內(nèi)76只蝗蟲(chóng)被吃掉

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)昆蟲(chóng)的體色與生活環(huán)境的色彩大體一致,在生物學(xué)上叫做保護(hù)色,是對(duì)環(huán)境的

一種o

(2)上述實(shí)驗(yàn)中第1組和第2組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)

明。

⑶如果由于某種原因，第1組蝗蟲(chóng)所在