15一分鐘 第2課時(shí) 課件

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七單元·閱讀第2課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)一分鐘

遲到

紅燈

等啊等復(fù)習(xí)導(dǎo)入決定

已經(jīng)

座位

手表

背書包

復(fù)習(xí)導(dǎo)入回想課文第一、二、五自然段主要寫了什么？元元因?yàn)槎嗨艘环昼?，所以他遲到了二十分鐘。活動(dòng)一：我是小小推理家自主探究家——十字路口——車站——學(xué)校讀一讀,圈一圈：元元上學(xué)要經(jīng)過(guò)哪些地方？活動(dòng)一：我是小小推理家自主探究元元到底在哪些地方多花了時(shí)間？找出具體的句子。1.到了十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。2.他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。3.他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開(kāi)了。4.他等啊等，一直不見(jiàn)公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去?；顒?dòng)一：我是小小推理家自主探究元元多花了這么多時(shí)間，你們覺(jué)得他的心情如何？1.到了十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。2.他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。3.他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開(kāi)了。4.他等啊等，一直不見(jiàn)公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。著

急讀一讀畫線的句子。自主探究“剛想”在這里是什么意思呢？過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早飯，就背著書包上學(xué)去了。到了十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！被顒?dòng)一：我是小小推理家表時(shí)間短暫，兩件事情之間連接得很快。自主探究元元因?yàn)槎嗨艘环昼?，所以___________。說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)一：我是小小推理家沒(méi)趕上綠燈讀一讀畫線的句子。自主探究看到亮起的紅燈，元元是怎么做的？過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早飯，就背著書包上學(xué)去了。到了十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！被顒?dòng)一：我是小小推理家傷心、后悔你們覺(jué)得元元等得久嗎？自主探究他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開(kāi)了。他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！被顒?dòng)一：我是小小推理家元元等了很久你從哪里感受到的？自主探究因?yàn)樵獩](méi)趕上綠燈，所以________________。說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)一：我是小小推理家沒(méi)及時(shí)通過(guò)路口自主探究元元好不容易通過(guò)十字路口，又發(fā)生了什么事情呢？他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開(kāi)了。他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！被顒?dòng)一：我是小小推理家“眼看”是什么意思呢？表時(shí)間很快。自主探究因?yàn)樵獩](méi)及時(shí)通過(guò)路口，所以______________。說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)一：我是小小推理家沒(méi)趕上公共汽車此時(shí)的元元又是怎樣的心情呢？你從哪里知道的？自主探究他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開(kāi)了。他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！被顒?dòng)一：我是小小推理家他又嘆了口氣傷心、后悔是啊，每次都差一點(diǎn)，所以元元發(fā)出這樣的感嘆，一起讀——自主探究活動(dòng)一：我是小小推理家說(shuō)一說(shuō)。因?yàn)樵獩](méi)趕上公共汽車，所以他決定____________________。走著去上學(xué)因?yàn)樵咧ド蠈W(xué)，所以最后他____________________。遲到了二十分鐘自主探究要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就（

）。要是能及時(shí)通過(guò)十字路口，就（

）。要是能趕上公共汽車，就不會(huì)遲到二十分鐘了。活動(dòng)一：我是小小推理家用上“要是……就……”的句式推斷。

能及時(shí)通過(guò)十字路口了

能坐上公共汽車了活動(dòng)一：我是小小推理家你想對(duì)元元說(shuō)什么？以后可別再貪睡了，一定要按時(shí)起床哦。要珍惜時(shí)間，一分鐘也很重要。一分鐘能做什么事情？我一分鐘可以走80步。我一分鐘可以讀100個(gè)字?；顒?dòng)一：我是小小推理家珍惜時(shí)間情境誦讀活動(dòng)一：我是小小推理家車坐“車”是獨(dú)體字，第三筆橫最長(zhǎng)，整體布局寬松。老“老”是獨(dú)體字，第二筆豎在豎中線上，第三筆橫畫從橫中線上起筆，第四筆撇從橫畫的右上方寫至左下方。活動(dòng)二：我是小小書法家書寫指導(dǎo)“坐”是獨(dú)體字，第六筆長(zhǎng)豎壓在豎中線上，第七筆橫要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)。課堂小結(jié)一分鐘同學(xué)們，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)了課文的二、三、四自然段。我們不僅知道了元元因?yàn)槎嗨艘环昼姸鴽](méi)有趕上綠燈、沒(méi)能及時(shí)通過(guò)路口、沒(méi)有坐上公共汽車、最后走路去上學(xué)，所以遲到了二十分鐘的故事，也明白了要珍惜時(shí)間的道理。沒(méi)及時(shí)通過(guò)路口多睡一分鐘沒(méi)趕上綠燈遲到二十分鐘沒(méi)趕上公共汽車走著去學(xué)校珍惜時(shí)間拓展閱讀拓展延伸小鬧鐘小鬧鐘想為朋友們做點(diǎn)事。大清早，小鬧鐘來(lái)到貓頭鷹的家。它看見(jiàn)地上放著一本翻開(kāi)的日記，上面記著：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任務(wù)?！薄芭叮堫^鷹晚上抓小偷，很辛苦，應(yīng)該讓它好好睡覺(jué)?！毙◆[鐘離開(kāi)了貓頭鷹的家。小鬧鐘走到小兔子的家，看見(jiàn)墻上貼著一張作息時(shí)間表，上面寫著：“6點(diǎn)15分做早操?！毙◆[鐘一瞧，小兔子已經(jīng)在院子里做早操了，不用叫醒它了。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)《小鬧鐘》的故事吧。根據(jù)思考提示，說(shuō)說(shuō)你的想法吧。拓展閱讀拓展延伸小鬧鐘走到小熊的家。小熊的桌子上有一張紙，上面寫著一行大大的字：“我一定要改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣?！笨墒?，小熊到現(xiàn)在還在呼呼睡覺(jué)。小鬧鐘就使勁鬧起來(lái)：“滴鈴鈴，滴鈴鈴，該起床了！”小熊爬起來(lái)，說(shuō)：“謝謝你，小鬧鐘。”小鬧鐘說(shuō)：“滴答，滴答，不謝，不謝！咱們是好朋友嘛?！庇辛诵◆[鐘，小熊再也不睡懶覺(jué)了。小鬧鐘的朋友都有誰(shuí)？拓展延伸喜歡。我想對(duì)小鬧鐘說(shuō)：“小鬧鐘，你樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，我想和你交朋友?！蓖卣归喿x貓頭