初中語文閱讀方法教學(xué)計(jì)劃

初中語文閱讀方法教學(xué)計(jì)劃第一章初識初中語文閱讀方法

1.閱讀的重要性

在初中階段，語文學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程。閱讀作為語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、拓寬知識面、培養(yǎng)思維能力具有至關(guān)重要的作用。因此，掌握初中語文閱讀方法顯得尤為重要。

2.閱讀現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，許多初中生在閱讀過程中存在以下問題：閱讀速度慢、理解能力差、缺乏閱讀興趣等。為了解決這些問題，我們需要有針對性地進(jìn)行閱讀方法的教學(xué)。

3.教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握以下閱讀方法：

-提高閱讀速度

-提升理解能力

-培養(yǎng)閱讀興趣

-提升文學(xué)素養(yǎng)

4.教學(xué)內(nèi)容安排

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

（1）閱讀技巧講解

-快速瀏覽標(biāo)題、導(dǎo)語、段首句等關(guān)鍵部分，了解文章大意

-學(xué)會劃分段落，提煉段落主旨

-學(xué)會找關(guān)鍵詞，理解文章核心內(nèi)容

（2）閱讀策略訓(xùn)練

-學(xué)會做筆記，記錄文章重點(diǎn)信息

-學(xué)會提問，激發(fā)思考

-學(xué)會對比分析，提高歸納總結(jié)能力

（3）閱讀興趣培養(yǎng)

-組織讀書會，讓學(xué)生分享閱讀心得

-舉辦詩歌朗誦、講故事等比賽，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)

-推薦優(yōu)秀讀物，拓寬學(xué)生的知識面

5.教學(xué)步驟

（1）導(dǎo)入：通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對閱讀方法的關(guān)注

（2）講解：詳細(xì)講解閱讀技巧、閱讀策略等知識點(diǎn)

（3）實(shí)踐：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識

（4）反饋：教師對學(xué)生的閱讀表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，指出不足之處

（5）總結(jié)：總結(jié)本次課程的重點(diǎn)，為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方法

6.教學(xué)評價(jià)

-閱讀速度測試

-閱讀理解測試

-學(xué)生反饋

-教師觀察

7.教學(xué)資源

利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料。具體資源包括：

-網(wǎng)絡(luò)文章

-圖書館藏書

-電子書籍

8.教學(xué)延伸

在完成教學(xué)計(jì)劃后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下活動：

-參加課外閱讀活動，拓寬知識面

-參與寫作訓(xùn)練，提高寫作能力

-參加詩歌朗誦、講故事等比賽，提高文學(xué)素養(yǎng)

第二章閱讀技巧的實(shí)際操作

在第一章里，我們已經(jīng)明白了閱讀的重要性，接下來就是要?jiǎng)邮謱?shí)踐，把那些聽起來有點(diǎn)玄乎的閱讀技巧落到實(shí)處。

1.快速瀏覽，抓住文章脈絡(luò)

一開始，讓學(xué)生們別一拿到文章就埋頭苦讀。先快速地過一遍，看看標(biāo)題，掃掃導(dǎo)語和每個(gè)段落的第一句話。這樣做的好處是，你可以迅速地把握住文章的主題和結(jié)構(gòu)，有點(diǎn)像在地圖上先看一眼路線圖，再開始一段旅程。

2.劃分段落，找到關(guān)鍵句

接著，教學(xué)生們?nèi)绾伟岩黄恼路殖蓭讉€(gè)部分，每個(gè)部分都有一個(gè)中心思想。這個(gè)中心思想往往隱藏在段落的中心句里。比如，一個(gè)段落可能會開頭介紹一個(gè)觀點(diǎn)，中間分析，最后總結(jié)。中心句往往是那個(gè)總結(jié)句。讓學(xué)生們用筆畫出來，或者寫在筆記本上。

3.關(guān)鍵詞搜索，理解核心內(nèi)容

然后，就是找關(guān)鍵詞的環(huán)節(jié)。告訴學(xué)生們，每個(gè)文章都會有一些關(guān)鍵詞，它們可能是重要的名詞、動詞或者是能體現(xiàn)文章中心的形容詞。找到這些關(guān)鍵詞，就等于找到了文章的“魂”。

4.實(shí)操練習(xí)

把學(xué)生們分成小組，給每組一篇短文，讓他們試著用剛才學(xué)到的方法來閱讀。教師要在一旁指導(dǎo)，看看他們是不是真的理解了快速瀏覽、段落劃分和關(guān)鍵詞搜索的技巧。

5.交流反饋

每個(gè)小組閱讀完畢后，讓他們分享一下自己的閱讀心得，說說他們是如何運(yùn)用技巧的，遇到了什么問題，又是如何解決的。教師可以給出反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃行У剡\(yùn)用技巧。

6.常見問題解答

在這一過程中，教師會解答一些常見問題，比如“為什么快速瀏覽很重要？”或者“怎么才能快速找到關(guān)鍵詞？”等等，通過解答問題，讓學(xué)生們更好地理解和掌握閱讀技巧。

第三章閱讀策略的訓(xùn)練與應(yīng)用

掌握了基本的閱讀技巧后，我們得讓這些技巧活起來，變成能解決問題的策略。這就好比學(xué)會了開車，但要在馬路上順暢駕駛，還得練習(xí)各種路況下的應(yīng)變能力。

1.做筆記，捕捉重點(diǎn)

告訴學(xué)生們，做筆記不是把整篇文章都抄下來，而是要有選擇性地記。哪些是重點(diǎn)？一般來說，文章中的定義、解釋、例證、結(jié)論這些都是。比如，讀到一段關(guān)于光合作用的描述，就把關(guān)鍵詞“光合作用”、“chlorophyll（葉綠素）”和“carbondioxide（二氧化碳）”等記下來。

2.提問題，促進(jìn)思考

閱讀時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題。這些問題可以是“作者為什么這么說？”或者“這個(gè)觀點(diǎn)有什么依據(jù)？”等等。通過提問，可以讓學(xué)生們更加主動地去思考文章內(nèi)容，而不是被動接受。

3.對比分析，深化理解

讓學(xué)生們拿兩篇相似主題的文章進(jìn)行比較，看看它們在觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)上有什么不同。這種對比分析可以幫助學(xué)生們更深刻地理解文章，同時(shí)也能提高他們的歸納和總結(jié)能力。

4.實(shí)操練習(xí)

給學(xué)生們發(fā)兩篇關(guān)于同一個(gè)話題的文章，比如環(huán)保。讓他們一篇一篇地讀，邊讀邊做筆記，然后試著提出問題，最后進(jìn)行對比分析。

5.分享與討論

讀完文章后，讓學(xué)生們分享自己的筆記、提出的問題以及對比分析的發(fā)現(xiàn)。大家互相討論，教師引導(dǎo)，看看誰能提出更有深度的見解。

6.定期復(fù)習(xí)

教會學(xué)生們，閱讀策略不是用一次就扔的工具，而是需要不斷練習(xí)和復(fù)習(xí)的?？梢悦恐馨才乓欢螘r(shí)間，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)之前的筆記，回顧討論的內(nèi)容，這樣能幫助他們更好地吸收和運(yùn)用閱讀策略。

第四章培養(yǎng)閱讀興趣的實(shí)戰(zhàn)技巧

閱讀技巧和策略都有了，但如果學(xué)生沒有興趣，那這些技巧和策略就像沒開封的寶藏，我們進(jìn)不去。所以，這一章我們就要想法子讓學(xué)生們愛上閱讀。

1.讀書分享會，讓閱讀成為社交

可以定期舉辦讀書分享會，讓學(xué)生們帶上自己喜歡的書籍，輪流分享書中的精彩片段或是自己的讀后感。這樣一來，閱讀不再是孤獨(dú)的活動，而是一種社交方式，大家在交流中找到共鳴，增加閱讀的樂趣。

2.推薦讀物，投其所好

了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，然后推薦相應(yīng)的書籍。喜歡科幻的，就推薦科幻小說；對歷史感興趣的，就推薦歷史故事。當(dāng)書籍內(nèi)容和學(xué)生的興趣相吻合時(shí)，他們自然會更有閱讀的動力。

3.閱讀挑戰(zhàn)，激發(fā)競爭欲望

設(shè)置一些有趣的閱讀挑戰(zhàn)，比如“一周閱讀五本書”、“閱讀后寫一篇小作文”等，完成后可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅能激發(fā)學(xué)生的競爭欲望，還能讓他們在挑戰(zhàn)中提升閱讀速度和理解能力。

4.讀書角，打造閱讀環(huán)境

在教室或圖書館設(shè)立一個(gè)舒適的讀書角，擺上一些適合學(xué)生年齡段的書籍。讓學(xué)生在課間或課后可以隨時(shí)去那里閱讀，一個(gè)好的環(huán)境能大大提升閱讀的吸引力。

5.實(shí)操練習(xí)

讓學(xué)生們自己組織一次讀書分享會，每個(gè)人都要準(zhǔn)備分享內(nèi)容和簡短的介紹。同時(shí)，可以讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)閱讀挑戰(zhàn)活動，互相監(jiān)督完成。

6.家校合作，共同推進(jìn)

鼓勵(lì)家長參與孩子的閱讀活動，比如設(shè)立家庭閱讀時(shí)間，家長孩子一起閱讀，然后交流讀后感。這樣不僅能增加親子互動，還能讓學(xué)生在家庭中感受到閱讀的重視和樂趣。

第五章閱讀速度的提升訓(xùn)練

閱讀速度是衡量閱讀能力的一個(gè)重要指標(biāo)，但它不是一蹴而就的，需要通過一系列的訓(xùn)練來逐步提升。這一章我們就來談?wù)勅绾翁岣唛喿x速度。

1.定時(shí)閱讀，培養(yǎng)時(shí)間意識

告訴學(xué)生們，每次閱讀都給自己定個(gè)時(shí)間，比如15分鐘內(nèi)要讀完一篇短文。這樣可以培養(yǎng)他們的時(shí)間意識，逐漸提高閱讀速度。

2.跳讀練習(xí)，增強(qiáng)閱讀效率

跳讀不是亂跳，而是有選擇性地讀。讓學(xué)生們練習(xí)只讀每段的第一句或最后一句，看看能不能把握住文章大意。這樣的練習(xí)可以讓他們的目光更迅速地在文字間移動。

3.使用閱讀工具，提高專注度

可以讓學(xué)生們嘗試使用閱讀工具，比如遮字板或者指針。遮字板可以幫助他們專注于當(dāng)前閱讀的行，而指針可以幫助他們更快地移動視線。

4.實(shí)操練習(xí)

給學(xué)生們發(fā)放一些文章，設(shè)定不同的時(shí)間限制，讓他們練習(xí)快速閱讀。比如，一篇1000字的文章，要求在10分鐘內(nèi)讀完并回答相關(guān)問題。

5.反饋與改進(jìn)

每次練習(xí)后，讓學(xué)生們分享自己的閱讀速度和感受，教師提供反饋，幫助他們找出提升速度的方法。比如，有的學(xué)生可能習(xí)慣了一個(gè)字一個(gè)字地讀，教師就可以指導(dǎo)他們?nèi)绾螖U(kuò)大視野，一次讀取更多的文字。

6.持續(xù)挑戰(zhàn)，逐步提升

設(shè)置一系列逐漸增加難度的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生們不斷地挑戰(zhàn)自己。比如，開始是10分鐘讀1000字，慢慢地提升到8分鐘、6分鐘，逐漸增加難度。

7.家庭作業(yè)

鼓勵(lì)學(xué)生們在家也進(jìn)行閱讀速度的練習(xí)，可以和家長一起比賽，看看誰讀得快。這樣不僅能提高閱讀速度，還能讓閱讀變得更有趣。

第六章提升理解能力的秘訣

光讀得快不行，還要讀得懂，這就是理解能力的重要性。提升理解能力，得有方法，這一章我們就來聊聊這些秘訣。

1.先猜后讀，激活思維

告訴學(xué)生們，在讀文章之前，先看一眼標(biāo)題，猜猜這篇文章可能會講些什么。這樣做可以激活他們的思維，提前進(jìn)入閱讀狀態(tài)。

2.關(guān)鍵句重點(diǎn)讀，理解文章骨架

讓學(xué)生們學(xué)會在閱讀時(shí)特別關(guān)注那些關(guān)鍵句，比如文章的開頭、結(jié)尾以及每個(gè)段落的主題句。這些句子通常是文章的骨架，理解了它們，也就把握了文章的主旨。

3.提問題，檢驗(yàn)理解程度

讀完一篇文章后，教師可以提出一些問題，比如“這篇文章的主要觀點(diǎn)是什么？”或者“作者為什么要舉這個(gè)例子？”通過回答問題，學(xué)生們可以檢驗(yàn)自己的理解程度。

4.實(shí)操練習(xí)

給學(xué)生們發(fā)放一些文章，讓他們先看標(biāo)題猜測內(nèi)容，然后閱讀并找出關(guān)鍵句，最后回答教師提出的問題。

5.討論交流，互相啟發(fā)

讓學(xué)生們分組討論，分享自己對文章的理解。在討論中，他們可以互相啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)之前沒注意到的細(xì)節(jié)，這樣能進(jìn)一步提升理解能力。

6.制作思維導(dǎo)圖，梳理文章結(jié)構(gòu)

教學(xué)生們制作思維導(dǎo)圖，把文章的主題、論點(diǎn)、論據(jù)等用圖形的方式呈現(xiàn)出來。這樣做不僅有助于理解文章結(jié)構(gòu)，還能加強(qiáng)記憶。

7.持續(xù)練習(xí)，逐步提升

提升理解能力不是一蹴而就的，需要持續(xù)練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生們每天閱讀一篇短文，堅(jiān)持一段時(shí)間后，他們的理解能力自然會有所提高。

第七章閱讀教學(xué)評價(jià)與反饋

教了這么久的閱讀，我們得看看效果怎么樣，這就需要評價(jià)和反饋。這一章我們就來聊聊怎么評估學(xué)生的閱讀進(jìn)步，以及如何給他們提供有用的反饋。

1.定期小測驗(yàn)，監(jiān)測進(jìn)步

每隔一段時(shí)間，給學(xué)生來個(gè)小測驗(yàn)，看看他們閱讀速度和理解能力有沒有提升。這些測驗(yàn)不需要太正式，簡單的選擇題或者問答題就行。

2.收集學(xué)生反饋，了解真實(shí)情況

讓學(xué)生們談?wù)勊麄儗﹂喿x課的看法，喜歡哪些環(huán)節(jié)，哪些地方覺得有難度。這樣可以直接了解到他們的真實(shí)感受，幫助我們調(diào)整教學(xué)方法。

3.家長會議，家校合作

開家長會時(shí)，跟家長交流學(xué)生在家的閱讀情況，看看家長有沒有什么好的建議或者發(fā)現(xiàn)孩子在家閱讀的問題。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-在課堂上，教師可以隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們朗讀一段文章，然后立即提問，看看學(xué)生的即時(shí)理解能力。

-讓學(xué)生寫閱讀日志，記錄自己每次閱讀的感受和收獲，教師定期批改，給出建議。

5.鼓勵(lì)自我評價(jià)，培養(yǎng)自我意識

鼓勵(lì)學(xué)生們自己評價(jià)自己的閱讀表現(xiàn)，比如他們可以給自己設(shè)定閱讀目標(biāo)，然后評估自己是否達(dá)到目標(biāo)。

6.閱讀分享，互相評價(jià)

在課堂上設(shè)立閱讀分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分享自己的閱讀心得，其他學(xué)生可以給出評價(jià)和建議，教師在一旁引導(dǎo)，確保評價(jià)是建設(shè)性的。

7.反饋要及時(shí)，具體且有針對性

無論是測驗(yàn)還是日常閱讀，教師的反饋都要及時(shí)，而且要具體，指出學(xué)生做得好的地方和需要改進(jìn)的地方，這樣學(xué)生才能明白如何進(jìn)步。

第八章閱讀延伸活動的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

學(xué)會了閱讀，提升了速度和理解能力，接下來就是要讓閱讀這件事變得更有趣，更豐富。這一章我們就來聊聊如何設(shè)計(jì)一些閱讀延伸活動，讓學(xué)生們的閱讀生活更加多彩。

1.舉辦詩歌朗誦會，感受文學(xué)魅力

在課堂上舉辦詩歌朗誦會，讓學(xué)生們選擇自己喜歡的詩歌，大聲地朗讀出來。這不僅能夠增強(qiáng)他們的表達(dá)能力，還能讓他們更加深刻地體會到文學(xué)的魅力。

2.組織角色扮演，深入理解文本

選擇一些故事性強(qiáng)的文章或者戲劇，讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演。通過扮演不同的角色，學(xué)生們可以更好地理解文中人物的性格和動機(jī)。

3.制作讀書小報(bào)，分享閱讀成果

鼓勵(lì)學(xué)生們制作讀書小報(bào)，把他們在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、感受、甚至是一些精美的插圖都展示出來。這樣的活動可以讓學(xué)生們分享自己的閱讀成果，也能提高他們的創(chuàng)造力。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

-教師可以提前準(zhǔn)備一些詩歌或者故事，讓學(xué)生們選擇自己感興趣的進(jìn)行朗誦或者扮演。

-提供一些模板和素材，幫助學(xué)生們制作個(gè)性化的讀書小報(bào)。

5.閱讀與藝術(shù)結(jié)合，舉辦繪畫展覽

鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，然后把作品展示出來。這樣的活動能夠讓學(xué)生們從另一個(gè)角度理解和表達(dá)閱讀材料。

6.閱讀與科技結(jié)合，制作多媒體作品

利用現(xiàn)代科技，讓學(xué)生們嘗試制作多媒體作品，比如視頻書評、動畫故事等，這樣的作品可以更加生動地展示他們的閱讀體驗(yàn)。

7.閱讀與社區(qū)結(jié)合，參與公益活動

組織學(xué)生們參與社區(qū)公益活動，比如去圖書館幫忙整理書籍，或者給老年人讀書。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生們體驗(yàn)到閱讀帶來的快樂，還能培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

8.定期舉辦閱讀節(jié)，慶祝閱讀成就

可以定期舉辦閱讀節(jié)，慶祝學(xué)生們在閱讀上的成就。在閱讀節(jié)上，可以頒發(fā)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，比如“最佳朗讀者”、“最佳創(chuàng)意小報(bào)”等，以此來激勵(lì)學(xué)生們更加熱愛閱讀。

第九章閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與堅(jiān)持

閱讀不是一陣風(fēng)，要想真正受益，就得像每天刷牙洗臉一樣，養(yǎng)成習(xí)慣。這一章我們就來聊聊如何讓學(xué)生們養(yǎng)成并且堅(jiān)持下去閱讀的習(xí)慣。

1.設(shè)定閱讀時(shí)間，規(guī)律作息

鼓勵(lì)學(xué)生們每天設(shè)定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，哪怕只有15分鐘，關(guān)鍵是要堅(jiān)持。這就像每天定時(shí)吃飯一樣，時(shí)間長了，就成了習(xí)慣。

2.創(chuàng)建閱讀空間，打造氛圍

在家里或者學(xué)校找一個(gè)安靜的角落，布置成閱讀空間。放上舒適的椅子、充足的燈光和一些書籍，讓學(xué)生們一進(jìn)入這個(gè)空間就能靜下心來閱讀。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-家長可以和孩子們一起制定閱讀計(jì)劃，比如每天晚飯后一起閱讀。

-學(xué)?？梢栽谡n間設(shè)置“閱讀角”，讓學(xué)生們可以利用碎片時(shí)間閱讀。

4.閱讀跟蹤，記錄進(jìn)步

讓學(xué)生們記錄自己的閱讀情況，比如讀了哪些書，有什么收獲。這不僅能讓他們看到自己的進(jìn)步，還能增加閱讀的成就感。

5.激勵(lì)措施，保持動力

可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如閱讀積分、閱讀證書等，來激勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)持閱讀。每當(dāng)他們達(dá)到一定的閱讀目標(biāo)，就能得到這些獎(jiǎng)勵(lì)。

6.閱讀伙伴，共同進(jìn)步

鼓勵(lì)學(xué)生們找閱讀伙伴，一起討論書籍，分享閱讀心得。這樣的社交活動可以讓學(xué)生們在享受閱讀的同時(shí)，也能收獲友誼。

7.家長參與，營造家庭閱讀氛圍

家長是孩子最好的榜樣，家長們自己也要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，和孩子一起閱讀，討論書籍，這樣能更好地營造家庭閱讀氛圍。

8.持之以恒，習(xí)慣成自然

習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間，不能期望一蹴而就。教師和家長要有耐心，不斷提醒和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們逐漸將閱