3基本經(jīng)濟制度（39張+公開課一等獎創(chuàng)新教案）

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近日，知名社區(qū)虎撲搞了一場企業(yè)家評分活動，幾乎囊括了所有國內知名企業(yè)家，有些企業(yè)家原本在民間的名聲就很好，獲得較高分數(shù)屬于眾望所歸；有些企業(yè)家頂著“資本家"的帽子，被冠以剝削、危害青少年的名號，分數(shù)不高……

如何修煉為一位成功且受人民愛戴的企業(yè)家？讓我們先領取新手大禮包！

小調查：你認識哪些著名的企業(yè)家？如果給他們評分你會打幾分？

部編版道德與法治八年級下冊第五課《我國的政治和經(jīng)濟制度》第三框

——夢想企業(yè)家的修煉秘籍

FinancialreportPPTtemplate

火眼金睛——善辨經(jīng)濟形式

量工分配——巧排分配方式

運籌帷幄——妙用市場模式

目錄

CONTENTS

01

02

03

③社會主義市場經(jīng)濟體制。（經(jīng)濟體制）

確立依據(jù)：由我國的社會主義國家性質和初級階段基本國情決定。

知識梳理1.我國的基本經(jīng)濟制度是什么？

①公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。（所有制）

②按勞分配為主體、多種分配方式并存。（分配制度）

01

火眼金睛——善辨經(jīng)濟形式

【任務一：火眼金睛】

任務要求：

1.小組領取各自的企業(yè)卡片組，將企業(yè)卡片進行分類，張貼至黑板對應方框，并陳述理由。

2.如果問題其他小組可舉手進行糾正。

火眼金睛——善辨經(jīng)濟形式

分類一

分類二

分類三

分類四

分類五

國家電網(wǎng)

中國工商銀行

臨安農(nóng)村信用合作社

青島銳陽蒜苔農(nóng)業(yè)合作社

鎖扣眼老裁縫店鋪

老林農(nóng)家樂

華為

順豐

京東

沃爾瑪超市

蘋果

肯德基

嘗試說明以下分類的依據(jù)。

私營經(jīng)濟

公有制經(jīng)濟（主體）

非公有制經(jīng)濟

（重要組成部分）

為什么我們在今天沒有走單一的公有制路線而同時發(fā)展非公有制經(jīng)濟呢？

國有經(jīng)濟

集體經(jīng)濟

個體經(jīng)濟

外資經(jīng)濟

2024年中國企業(yè)世界500強排行前十

思考：這些企業(yè)中哪些屬于國有經(jīng)濟？說明了什么？

√

√

√

√

√

√

√

√

地位：

國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量。

含義：

國有經(jīng)濟的生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有。

《憲法》第八條

農(nóng)村中的生產(chǎn)、供銷、信用、消費等各種形式的合作經(jīng)濟，是社會主義勞動群眾集體所有制經(jīng)濟。

城鎮(zhèn)中的手工業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、運輸業(yè)、商業(yè)、服務業(yè)等行業(yè)的各種形式的合作經(jīng)濟，都是社會主義勞動群眾集體所有制經(jīng)濟。

含義：生產(chǎn)資料屬于一部分勞動者共同所有

航民集團

西塘賓館

南街村方便面廠

華西集團

招聘

啟示

思考：請你判斷上述早餐店的經(jīng)濟成分，并說明其異同點。

個體經(jīng)濟

含義：勞動者個人占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動和經(jīng)營。

特點：規(guī)模小、工具簡單、操作方便、經(jīng)營靈活

私營經(jīng)濟

含義：以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎，以盈利為目的。

特點：規(guī)模大、設備先進。

異：

是否以雇傭勞動為基礎

同：

⑴生產(chǎn)資料均歸個人私有；

⑵二者是社會主義初級階段的重要的非公有制經(jīng)濟。

香港

臺灣

美國

美國

外資經(jīng)濟：是指國外投資者（外商投資經(jīng)濟）和港澳臺投資者（港澳臺投資經(jīng)濟）根據(jù)我國法律、法規(guī)在大陸境內設立的獨資企業(yè)以及中外合資、中外合作經(jīng)營企業(yè)中的外商投資部分。

即：混﹦公+非公

混合所有制經(jīng)濟：是指不同所有制性質的投資主體共同出資組建的企業(yè)。在混合所有制經(jīng)濟中，國家、集體出資的部分屬于公有制經(jīng)濟?；旌纤兄平?jīng)濟中的個體、私營等經(jīng)濟成分屬于非公有制經(jīng)濟。

民間投資包括：騰訊、百度、京東、阿里巴巴等

意義：堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。

政策：必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

我國正處于社會主義初級階段，必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

生產(chǎn)資料的社會主義公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎。

和初級階段的基本國情決定。

由我國的社會主義性質

決定

決定

意義、政策

知識梳理2.公有制經(jīng)濟的經(jīng)濟成分

①國有經(jīng)濟

含義:生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有。(以國家所有的形式存在)

地位:國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量。

②集體經(jīng)濟：

地位:公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

③混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分

混合所有制經(jīng)濟是指不同所有制性質的投資主體共同出資組建的企業(yè)。

含義:生產(chǎn)資料屬于一部分勞動者共同所有。

集體

經(jīng)濟

國有

經(jīng)濟

混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分

公有制經(jīng)濟

知識梳理2.非公有制經(jīng)濟的經(jīng)濟成分

①個體經(jīng)濟：是由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料。

②私營經(jīng)濟：是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的一種所有制形式。

④外商投資經(jīng)濟：是指國外投資者根據(jù)我國法律、法規(guī)在大陸境內設立的獨資企業(yè)。

③港澳臺投資經(jīng)濟：是指港澳臺投資者根據(jù)我國法律、法規(guī)在大陸境內設立的獨資企業(yè)。

私營經(jīng)濟

個體經(jīng)濟

混合所有制經(jīng)濟中的非公有制成分

非公有制經(jīng)濟

港澳臺外商投資經(jīng)濟

①國有經(jīng)濟

②集體經(jīng)濟

③混合所有制經(jīng)濟中的

國有成分和集體成分

公有制經(jīng)濟

①個體經(jīng)濟

②私營經(jīng)濟

③港澳臺、外商投資經(jīng)濟

④混合所有制經(jīng)濟中的非公有成分

非公有制經(jīng)濟

公有制

多種所有制（非公有制）

國有經(jīng)濟

集體經(jīng)濟

混合所有制中的國有成分和集體成分

個體經(jīng)濟

私營經(jīng)濟

港澳臺、外商投資經(jīng)濟

混合所有制中的非公有成分

我國的所有制形式

所有制形式/經(jīng)濟性質

經(jīng)濟成分/經(jīng)濟形式

知識小結

知識梳理3.堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

在我國，公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。

促進了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。

必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

地位

意義

政策

易錯辨析

國有經(jīng)濟是指生產(chǎn)資料歸全體人民共同所有的一種經(jīng)濟形式；國民經(jīng)濟是一個國家范圍內各部門各地區(qū)經(jīng)濟的總和。

國有經(jīng)濟≠國民經(jīng)濟：

1

公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。

國有經(jīng)濟+集體經(jīng)濟≠公有制經(jīng)濟：

2

思考：運用所學知識判斷以下工作企業(yè)的性質。

1.我爸爸在浙江文化旅游集團有限公司上班

2.我爺爺在村委擁有一家煤廠工作

3.我奶奶自己開了一家炒冷面店，雇有十個服務員

4.我姐姐在萬達的星巴克上班

5.我媽媽自己開了一家服裝店

6.我哥哥在康師傅上班（該公司屬于臺灣頂新集團）

集體經(jīng)濟

國有經(jīng)濟

個體經(jīng)濟

私營經(jīng)濟

外商投資經(jīng)濟

港澳臺投資經(jīng)濟

02

量工分配——巧排分配方式

量工分配——巧排分配方式

【任務二：量工分配】

任務要求：

小組領取各自的任務卡片，組內根據(jù)實際情況合作談論，對國企與私企員工進行工資分配（總計3萬元）。

并推選出1名老板，分享小組的分配方案并說明理由。

卡片組一

小木：_____元，原因：

__________。

小林：_____元，原因：

__________。

小森：_____元，原因：

__________。

企業(yè)家：我是國有企業(yè)CEO，我有企業(yè)部分盈利3萬元，我決定：

卡片組二

小木：_____元，原因：

__________。

小林：_____元，原因：

__________。

小森：_____元，原因：

__________。

企業(yè)家：企業(yè)家：我是一名私營餐館企業(yè)的老板，我有要發(fā)的工資3萬元，我決定：

卡片組一——員工信息

小木：我是一名初級技工，每天完成4小時工作量，我的效率比較慢，可得加油了！

小林：我是一名初級技工，每天要做8小時工作，我工作效率還行，繼續(xù)努力！

小森：我是一名高級技工，雖然我每天要工作8小時，但還是非常熱愛工作的，加油，奧里給！

卡片組二——員工信息

小木：我是我們餐館的服務員，每天負責招呼客人，端盤子送菜，餐館盈利可少不了我的功勞。

小林：我是餐館的菜品技術參謀，我負責的是研發(fā)大眾喜愛的菜品！

小森：我是餐館的部門管理人員，我每天負責管理好我部門的員工好好工作！

數(shù)量

質量

勞動

技術

管理

公有制經(jīng)濟：

按勞分配

非公有制經(jīng)濟：

多種分配方式

知識梳理4.我國的分配方式——按勞分配

按勞分配是由生產(chǎn)資料公有制決定的。按勞分配實行的范圍是公有制經(jīng)濟。

溫馨提示：

依據(jù)

按勞分配是由生產(chǎn)資料公有制決定的

前提

有勞動能力的社會成員必須參加勞動

基本內容

在作了必要的扣除后，以勞動者所提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質量)為尺度對個人進行分配，多勞多得，少勞少得。

政策

要著重保護勞動所得，增加勞動者的勞動報酬

注意：公有制條件下勞動者的工資、獎金、津貼。農(nóng)民承包土地所得的收入。事業(yè)單位的績效工資等。都屬于按勞分配范疇。

知識梳理4.我國的分配方式——多種分配方式

①讓勞動、資本、土地、知識、技術、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素參與收入分配，由市場評價貢獻，按貢獻決定報酬。

②在一定條件下，人們還可以取得社會保障收入，獲得社會公益事業(yè)的幫助。

類別對應形式

按勞分配公有制經(jīng)濟中勞動者獲得工資、獎金和津貼收入；農(nóng)村集體經(jīng)濟中的土地承包所得。

生產(chǎn)要素勞動要素在個體、私營、外資企業(yè)中勞動者獲得的工資、獎金和津貼收入

資本要素儲蓄存款利息、股息或股本轉讓所得、債券的利息、私營企業(yè)主的稅后利潤

土地要素土地、房屋的租金和轉讓金

知識要素智力成果，如出版著作、繪畫等獲得的收入

技術要素技術入股、專利使用、技術轉讓的收入

管理要素企業(yè)管理人員憑借管理才能和貢獻參與分配的方式

數(shù)據(jù)要素通過信息技術的收集、篩選、加工、處理的“大數(shù)據(jù)”

黨的二十大報告指出，堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存，構建初次分配、再分配、第三次分配協(xié)調配套的制度體系。

琪琪的爸爸在一家國有企業(yè)上班，每個月工資收入一萬多元，年底還有2萬元獎金。媽媽是一家私營企業(yè)的技術骨干，年收入15萬元左右。叔叔在老家經(jīng)營一個家庭農(nóng)場，種植有機茶，他還依托農(nóng)場辦起了旅游觀光，年收入20多萬元。舅舅單身，重度殘疾，每個月享受政府提供的最低生活保障700元。

思考：琪琪幾位親人的收入,分別是按哪種分配方式取得的？

爸爸：按勞分配（工資、獎金）

媽媽：按生產(chǎn)要素（技術）分配

叔叔：按生產(chǎn)要素（土地、管理）分配

舅舅：社會保障收入（社會公益事業(yè)）

多勞多得，少勞少得

決定

決定

按勞分配為主體

多種分配方式并存

決定

基本經(jīng)濟制度

（二）

基本經(jīng)濟制度（一）

基本國情

社會主義

初級階段

多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

公有制為主體

決定

決定

決定

03

運籌帷幄——妙用市場模式

【任務三：運籌帷幄】

任務要求：

小組根據(jù)市場調查情況，進行企業(yè)投資，爭取投資收益最大化。由小組代表陳述投資方案并說明理由。

注意：只有一筆資金，只能投資一個地方的一個產(chǎn)業(yè)。

【投資對象】

【市場背景】

重慶，生豬養(yǎng)殖戶多，交易價格低；豬肉加工廠少，產(chǎn)品需求高，交易價格高。

成都，生豬養(yǎng)殖戶少，生豬需求大，交易價格高，豬肉加工廠多，豬肉加工交易價格低。

【投資地點】

生豬養(yǎng)殖場or豬肉加工廠

重慶or成都

【投資方案】

_________

_______

___

_________

運籌帷幄——妙用市場模式

價格上漲

生產(chǎn)擴大

供過于求

賣者競爭

價格下跌

供不應求

生產(chǎn)縮小

買者競爭

在市場經(jīng)濟中，生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、生產(chǎn)多少，主要是通過價格、供求、競爭機制來調節(jié)。市場機制就像一只“看不見的手”，在資源配置中起決定性作用

資源配置

思考：在“豬肉價格上漲”的循環(huán)中，哪些人的利益會受到損失呢？

提示：豬肉價格上漲，首先會損害消費者的利益；豬肉廠商盲目擴大生產(chǎn)，導致供大于求，價格下跌，豬肉廠商也會受到損失。（損害人民的利益）

如何才能維持豬肉價格穩(wěn)定，保障人民豬肉需求及切實的生活利益？

還需要“看得見的手"——政府進行科學宏觀調控，彌補市場調節(jié)的不足

優(yōu)越性：我國社會主義市場經(jīng)濟體制把社會主義制度和市場經(jīng)濟有機結合起來，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，進行科學宏觀調控，激發(fā)各類市場主體的活力，為人民對美好生活的需求提供保障。

知識梳理5.社會主義市場經(jīng)濟體制

國情：社會主義初級階段

公有制為主體

按勞分配為主體

多種分配方式并存

社會主義市場經(jīng)濟體制

（政府宏觀調控）（市場決定資源調配）

中國特色社會主義的基本經(jīng)濟制度

三者相互聯(lián)系、相互支撐、相互促進。推動經(jīng)濟高質量發(fā)展，從經(jīng)濟方面保證人民當家作主。

多種所有制共同發(fā)展

所有制形式

分配方式

調節(jié)體制

隨堂練習

1.(2024河南原陽期中)我國正處于社會主義初級階段,必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。這一基本經(jīng)濟制度的作用體現(xiàn)在()

①促進了人民生活水平的提高

②促進了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強

③為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎

④徹底解決了大學生的就業(yè)問題

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

解析：由課本知識可知,堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,促進了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高,為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。①②③符合題意。④夸大了這一基本經(jīng)濟制度的作用,排除。故選A。

A

2.(2024天津中考)國有企業(yè)作為共和國“長子”,在關系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域作出重要貢獻。這表明()

A.國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量

B.按勞分配是由生產(chǎn)資料公有制決定的

C.民營企業(yè)在國民經(jīng)濟中發(fā)揮主體作用

D.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

解析：本題考查國有經(jīng)濟的地位。國有企業(yè)作為共和國“長子",在關系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域作出重要貢獻,這表明國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量。故選A。

A

3.(2024四川廣安中考)2023年7月19日,《中共中央國務院關于促進民營經(jīng)濟發(fā)展壯大的意見》發(fā)布。國家

出臺促進民營經(jīng)濟發(fā)展壯大的意見表明()

①政府在資源配置中起決定性作用

②民營經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量

③非公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎

④要毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展

A.①②B.①③C.②④D.③④

解析：國家出臺促進民營經(jīng)濟發(fā)展壯大的意見表明非公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎,表明要毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。③④符合題意。市場在資源配置中起決定性作用,①觀點錯誤。國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量,②觀點錯誤。故選D。

D

4.(2024湖北武漢經(jīng)開區(qū)期末)小王同學的爸爸是某國有企業(yè)的員工,每月工資收入6800元;媽媽是國家公務員,每月工資收入4200元。此外,小王家還有存款利息收入3100元,商鋪租金收入3200元。小王因發(fā)明專利獲得校獎學金2000元。以上收入中屬于按勞分配所得的共有()

A.11000元B.6800元C.4200元D.19300元

解析：按勞分配是由生產(chǎn)資料公有制決定的。爸爸在某國有企業(yè)的工資收入6800元和媽媽作為國家公務員的工資收入4200元屬于按勞分配所得,合計11000元。故選A。

A

5.(2023山東德州五中期中)受天氣因素的影響,某市豬肉價格上漲。后來,當?shù)卣y(tǒng)一部署,穩(wěn)生產(chǎn)、保供應、穩(wěn)價格、兜住底,讓生產(chǎn)者“有錢養(yǎng)、有地養(yǎng)、運得出、供得上”,讓消費者“吃得起、吃得放心"。對此,同學們展開了下列討論,你認為觀點正確的是()

①政府在資源配置中充分發(fā)揮著決定性作用

②政府堅持以人民為中心,不斷滿足人民需求

③市場這只“看不見的手”決定豬肉價格上漲

④政府科學宏觀調控使市場經(jīng)濟穩(wěn)定健康發(fā)展

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

解析：市場在資源配置中起決定性作用,①觀點錯誤,排除。運用排除法,本題選C。

C

6.(核心素養(yǎng)·政治認同)活動探究題

在向第二個百年奮斗目標邁進的新征程上,必須進一步堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度,充分發(fā)揮社會主義基本經(jīng)濟制度的優(yōu)勢,向著實現(xiàn)共同富裕的目標穩(wěn)步前進。圍繞“基本經(jīng)濟制度"這一話題,某校八年級(1)班正在開展探究性學習活動。請你參與其中,完成相關任務。

中國特色社會主義基本經(jīng)濟制度是我們黨堅持馬克思主義基本原理與中國實際相結合的產(chǎn)物,既體現(xiàn)了社會主義制度優(yōu)越性,又同我國社會主義初級階段社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應,是黨和人民的偉大創(chuàng)造。

(1)我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度有哪些

解析：(1)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展;按勞分配為主體、多種分配方式并存;社會主義市場經(jīng)濟體制。

6.(核心素養(yǎng)·政治認同)活動探究題

在我國,國有經(jīng)濟控制著關系國家安全和國民生計的重要行業(yè)和領域,主要包括:交通運輸行業(yè)、航空工業(yè)、通信行業(yè)、銀行業(yè)、保險業(yè)、能源領域、糧食生產(chǎn)領域、基礎教育領域、軍工領域、航天領域、尖端技術領域等。

(2)根據(jù)上述材料,談談國有經(jīng)濟的地位。

解析：（2）國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量。

第三單元人民當家作主

5.3基本經(jīng)濟制度大單元教學設計

單元教學規(guī)劃

（一）主題名稱：人民當家作主

（二）主題概述：

法治意識是法治國家建設的社會心理基礎，而憲法意識是法治意識最核心的內容?！兜赖屡c法治》八年級下冊是初中學段的法治教育專冊，本冊教材圍繞公民與國家的關系，以憲法精神為主線，以憲法教育為主要內容,對學生進行公民意識與國家意識教育,因而又被稱為憲法專冊。第二單元“理解權利義務”的內容是憲法的核心內容，本單元在整冊教材中起著承前啟后的作用，即：前承第一單元“堅持憲法至上”，讓學生在學習過程中進一步明確如何正確對待自身的權利和相應的義務，是對第一單元內容的深化；后啟第三單元“人民當家作主”，讓學生深入了解并體會公民依法行使政治權利和自由，參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，是人民行使當家作主權力的重要形式，為接下來的學習內容做好鋪墊。

本單元教學設計依據(jù)“大單元主題式整體設計"的方法和策略來進行整體的籌劃，單元大概念是“國家制度和國家機構”。整個單元教學設計在考慮道德與法治課程標準、教學目標和學情分析的基礎上，針對一個單元的整體教學內容、課時教學內容、教學方案、時間安排，以及評價體系進行的分解、重組、整合與結構化處理。結合教學實際，本單元共安排8課時。

通過分析課標及教材內容，梳理本單元知識結構，體現(xiàn)結構化（如下圖）

(三)主題學情分析：

八年級學生已具備一定政治認知，了解國情、傳統(tǒng)文化、黨史及革命傳統(tǒng)，認同祖國、民族、文化和社會主義，理解并踐行核心價值觀，但對國家制度的深入理解尚存模糊。道德觀念逐步形成，能辨別善惡，尊重師長，團結友愛，但面對復雜社會環(huán)境時可能遇到道德困惑。具備基本法律意識，了解憲法和公民權利義務，但需更多實踐指導。身心發(fā)展關鍵期，關注自我認知、情緒管理和人際交往，需培養(yǎng)抗挫折和情緒調節(jié)能力。初步形成家庭、學校和社會責任感，愿參與集體和公益活動，但需更多引導實踐。

（四）開放性學習環(huán)境：

黨史博物館、青少年愛國教育基地、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設備、圖片和視頻等數(shù)字資源。

單元學習目標：

【道德修養(yǎng)】：了解國家的政治經(jīng)濟制度的內容和作用，知道各個國家機構之間的關系，理解我國經(jīng)濟、政治制度的重要性，理解我國的政治、經(jīng)濟制度是符合國情的，具有強大的優(yōu)越性。

【法治觀念】：學會分析案例，拓展知識技能，完善知識結構；提高道德判斷和辨別是非的能力。

【健全人格】：培養(yǎng)觀察和分析問題的能力，提高運用所學知識解決實際問題的能力；自覺提升熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的情感，自覺擁護國家的政治、經(jīng)濟制度，在社會生活中，學會依法辦事。

責任意識：熱愛、擁護國家的政治、經(jīng)濟制度，知道國家機構的運行及各自的職責，增強主人翁意識，為社會主義民主貢獻自己的一分力量。

單元評價建議：

學習態(tài)度1.能提出高質量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學積極思考或行動。

2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。

3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。

4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務，效果良好。

學習程度知識獲取1.深入理解我國根本政治制度、基本政治制度和基本經(jīng)濟制度的內涵與優(yōu)勢。通過案例分析、討論交流等方式，引導學生深刻理解人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度以及公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展等基本經(jīng)濟制度的內涵與優(yōu)勢，認識到這些制度在保障人民當家作主、維護國家穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展等方面的重要作用。

2.增強對中國特色社會主義制度的認同感和自豪感。通過歷史回顧、現(xiàn)狀分析等方式，引導學生認識到中國特色社會主義制度是在長期革命、建設和改革實踐中逐步形成的，具有鮮明的中國特色和時代特征。通過對比分析不同國家制度的特點和優(yōu)勢，引導學生更加珍惜和擁護我國的社會主義制度。

學習能力1.學生學會傾聽他人意見，在交流中分享對制度的理解。

2.構建完整邏輯鏈條，學會有條理地闡述制度運行原理。

3.通過小組合作探討，提升團隊協(xié)作和表達溝通能力。

價值觀念1.學生能夠認識到自己是國家的主人翁，積極參與國家政治生活和社會公益事業(yè)，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

2.學生能夠積極參與社會公益事業(yè)和志愿服務活動，為社會的和諧穩(wěn)定和發(fā)展貢獻自己的力量。

3學生能夠積極參與民主實踐，如選舉、監(jiān)督等，發(fā)揮自己的作用，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

素養(yǎng)達成政治認同學生能夠深刻理解我國根本政治制度、基本政治制度和基本經(jīng)濟制度的內涵與優(yōu)勢，認識到這些制度在保障人民當家作主、維護國家穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展等方面的重要作用。學生能夠認識到中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路，增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

道德修養(yǎng)學生能夠形成對國家制度的尊重與維護意識，在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，積極參與國家政治生活，展現(xiàn)良好的公民道德風貌。學生能夠培養(yǎng)尊重他人、團結協(xié)作的精神，在集體生活中學會傾聽他人意見，理解并尊重不同觀點，共同為國家的發(fā)展貢獻力量。

法治觀念學生能夠了解并認同憲法和法律在國家生活中的權威地位，形成憲法至上、法律面前人人平等的法治觀念。學生能夠理解并踐行權利與義務相統(tǒng)一的原則，在享受權利的同時，自覺履行公民義務，維護社會秩序和公共利益。

健全人格學生能夠形成積極向上的生活態(tài)度，在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于克服困難，展現(xiàn)堅韌不拔的精神風貌。學生能夠具備自我反思和自我完善的能力，在參與國家政治生活和社會實踐的過程中，不斷反思自己的行為，及時糾正錯誤，完善自我。

責任意識學生能夠樹立對國家、對社會、對家庭的責任感，在日常生活中自覺履行公民義務，積極參與國家建設和社會公益活動。學生能夠認識到維護國家統(tǒng)一和民族團結的重要性，自覺抵制破壞國家統(tǒng)一和民族團結的行為，為構建和諧社會貢獻力量。

具體課時設計：

5.3基本經(jīng)濟制度

1.新課程標準要求

本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“政治認同"。具體對應的內容標準是：“了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，能夠在生活和學習中自覺維護國家主權、尊嚴和利益”。

2.課時教材分析

本節(jié)課為第五課第三課時《基本經(jīng)濟制度》的相關教學，學生在前兩課時，已經(jīng)對我國的根本政治制度，基本政治制度有所了解，增強了政治認同感。通過本節(jié)課的學習，了解我國的基本經(jīng)濟制度是堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；堅持按勞分配為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；堅持社會主義市場經(jīng)濟體制。

3.學情分析

八年級的學生對我國的經(jīng)濟制度了解不充分，對我國的社會制度不夠自信，認為國家的制度保障與自己無關，沒有切實認識到作為未來的希望所肩負的歷史使命。因此通過本節(jié)課的學習，幫助學生增強制度自信，增強對國家經(jīng)濟發(fā)展的認同感、使命感。

4.教學重難點

教學重點：能準確區(qū)分幾種常見的經(jīng)濟形式

教學難點：理解“公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展"的基本經(jīng)濟制度。

5.核心素養(yǎng)目標

（1）了解我國基本經(jīng)濟制度的優(yōu)越性，堅定道路自信、制度自信，堅持、認同和維護中國共產(chǎn)黨領導下的中國特色社會主義經(jīng)濟制度。

（2）能夠遵守并維護市場秩序，在社會活動中做一個文明的社會成員。

（3）了解基本經(jīng)濟制度的主要內容及作用，了解并遵守社會主義市場經(jīng)濟規(guī)則。

（4）關心國家經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)揚實干精神，理性參與各種正當?shù)慕?jīng)濟活動，推動社會主義經(jīng)濟建設，努力成為中國經(jīng)濟發(fā)展的建設者、參與者、推動者。

6.教學過程：

（1）課堂導入

提問：小調查：你認識哪些著名的企業(yè)家？如果給他們打分你會打幾分？

學生活動：回答分享。

教師：虎撲上對這些企業(yè)家的評分和你對他們的評分一致嗎？看來大眾的眼睛的雪亮的，那么，如何修煉為一位成功且受人民愛戴的企業(yè)家？今天，就讓我們踏上夢想企業(yè)家的修煉之路。首先，讓我們先領取新手大禮包的修煉秘籍——基本經(jīng)濟制度。

引入課題——夢想企業(yè)家的修煉秘籍——基本經(jīng)濟制度。

設計意圖：通過創(chuàng)設情境，營造輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）自主學習：

（3）新課講授

環(huán)節(jié)一：火眼金睛——善辨經(jīng)濟形式

過渡：如果你來當企業(yè)家，你會帶領你的企業(yè)如何發(fā)展呢？這便是今天的主題，讓我們一起走進“夢想企業(yè)家”活動現(xiàn)場。我是今天的夢想領航員——X老師。來到現(xiàn)場的，還有各位夢想企業(yè)家的挑戰(zhàn)者們，讓我們?yōu)樽约汗恼啤Ｊ紫葹榇蠹医榻B本次夢想企業(yè)家的活動規(guī)則：我們需要通過解決不同問題，內化企業(yè)家秘籍，提高自身的企業(yè)家必備能力；以小組為單位進行合作探究。希望大家好好表現(xiàn)，從此出任CEO，當上總經(jīng)理，走上人生巔峰！你們準備好了嗎？

【議學任務一：火眼金睛】任務要求：1.小組領取各自的企業(yè)卡片組，將企業(yè)卡片進行分類，張貼至黑板對應方框，并陳述理由。2.如果問題其他小組可舉手進行糾正。

學生活動：參與課堂討論，根據(jù)小組卡片內容進行分類并思考原因，做好上臺展示準備。

教師活動：每個小組分類后引導學生總結出分類的共同點，并寫在每個分類后：①國家的；②村、鎮(zhèn)，集體的；③個人的（個體）；④個人的（私營）；⑤外國的。引導學生區(qū)分③與④，③是自己勞動，④是雇傭工人，③規(guī)模小，④規(guī)模大。

教師活動：將所有企業(yè)卡片分五類后，逐一對每一類進行總結歸納，將所屬為哪種經(jīng)濟的卡片貼至黑板對應的方框，并進行知識點講解。①為國有經(jīng)濟；②為集體經(jīng)濟；③為個體經(jīng)濟；④為私營經(jīng)濟；⑤為外商投資經(jīng)濟。

教師：通過以上活動的探討，我們學習了第一個知識點：1.公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的成分？P74

公有制經(jīng)濟包括：

1.國有經(jīng)濟

2.集體經(jīng)濟

3.混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分

非公有制經(jīng)濟包括：

1.個體經(jīng)濟

2.私營經(jīng)濟

3.港澳臺投資經(jīng)濟

4.外商投資經(jīng)濟

具體解釋如下：

公有制中：①國有經(jīng)濟

（1）地位：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量。

（2）含義：國有經(jīng)濟的生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有。

②集體經(jīng)濟

（1）含義：集體經(jīng)濟的生產(chǎn)資料屬于一部分勞動者共同所有。

注意：集體經(jīng)濟普遍存在于農(nóng)村，表現(xiàn)形式為：“村辦XXX加工廠"、“XXX合作社”，以及村辦企業(yè)、鎮(zhèn)辦企業(yè)等。

③混合所有制經(jīng)濟中的國有和集體成分

是指不同所有制性質的投資主體共同出資組建的企業(yè)。在混合所有制經(jīng)濟中，國家、集體出資的部分屬于公有制經(jīng)濟。

非公有制經(jīng)濟包括：①個體經(jīng)濟；②私營經(jīng)濟；③港澳臺投資經(jīng)濟；④外資經(jīng)濟；

議學追問：那為什么我們在今天沒有走單一的公有制路線而同時發(fā)展非公有制經(jīng)濟呢？

學生活動：這是由我國的國情決定的。我國正處于社會主義初級階段，從社會性質上講，我們是社會主義國家，要堅持公有制為主體，但又因為我們還處于社會主義的初級階段，生產(chǎn)力還不發(fā)達，人民生活水平還不高，達不到單一公有制經(jīng)濟的條件，所以需要非公有制經(jīng)濟來推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

教師：2.為什么要堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展？P75

（1）地位：

①在我國，公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，都是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。

（2）作用：

②堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。

3.對于公有制和非公有制經(jīng)濟，我國的國家政策？P75

必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。（兩個毫不動搖）

設計意圖：通過分析案例，引導學生認識公有制和非公有制的區(qū)別，并感受國家對其的政策支持，增強政治認同感。

過渡語：我國在堅持公有制根本的基礎上，逐步引入多種分配制度，通過市場化改革和法治保障，促進資源高效配置，實現(xiàn)社會公平與繁榮的有機統(tǒng)一。第一個環(huán)節(jié)各位小企業(yè)家表現(xiàn)不錯，都上臺精彩亮相，接下來我們進入企業(yè)家必備技能之量工分配。

環(huán)節(jié)二：量工分配——巧排分配方式

教師：首先領取任務卡片，我們要對國企與私企員工進行工資分配，總共有3萬元。組內需選出1名老板進行分配，分享小組的結果與理由（計時2分鐘）。

學生活動：參與小組討論，思考分配方案及理由，并做小組成果展示與分享。

教師活動：將國企和私企小組意見關鍵詞寫在黑板旁，并追問是根據(jù)什么進行分配的。①國企小組：小木初級技工，工作少，小林初級技工，工作多，所以小林高；小林和小森都是8小時，但小林是初級技工，小森是高級技工，所以小森比小林高。小林比小木高，是因為他們勞動的時間、勞動量不一樣，也就是數(shù)量不同，小林與小森的區(qū)別在于勞動的效率、初高級技工勞動質量不一樣。（板書：數(shù)量、質量）②私企小組：小木服務員，小林技術參謀，小森是部門管理人員，是依據(jù)他們對企業(yè)投人了哪些要素來區(qū)分的。小木投人的是服務勞動，小林投人的是技術，小森投入的是管理。（板書：勞動、技術、管理）。

教師總結：在公有制經(jīng)濟中，主要以勞動者勞動的數(shù)量和質量為尺度進行分配；在非公有制經(jīng)濟中，有按照提供的勞動分配的，也有按技術、管理等其他要素進行分配的。這就體現(xiàn)了我國收入分配的方式，即以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。以按勞分配為主體是由公有制為主體決定的，因為公有制經(jīng)濟占主體地位，而按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟當中，公有制的主體地位決定了按勞分配的主體地位；多種分配方式并存，是因為我們國家還有多種所有制經(jīng)濟。教師：4.按勞分配的依據(jù)、基本內容和要求是？P76

（1）依據(jù)：按勞分配是由生產(chǎn)資料公有制決定的。

（2）基本內容和要求：有勞動能力的社會成員必須參加勞動；在作了必要的扣除后，以勞動者所提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質量)為尺度對個人進行分配，多勞多得，少勞少得。

【拓展】按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟中，但公有制經(jīng)濟中的分配方式并非都是按勞分配。

按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟中，比如：國有企業(yè)、集體企業(yè)、國家機關、公有制企事業(yè)單位等，其職工的工資、獎金、津貼都屬于按勞分配；農(nóng)民承包土地所得的收入；事業(yè)單位的績效工資等，都屬于按勞分配范疇。

5.除了按勞分配外，我國還存在哪些分配方式？P76

①讓勞動、資本、土地、知識、技術、管理、數(shù)據(jù)等生產(chǎn)要素參與收入分配。

②在一定條件下，人們還可以取得社會保障收入，獲得社會公益事業(yè)的幫助。

設計意圖：通過分析國企和私企的分配方式，從而了解我國的分配制度。

過渡語：剛剛兩個環(huán)節(jié)的小測試，各位小企業(yè)家又離實現(xiàn)我們的企業(yè)夢更近了一步。接下來，我們進入企業(yè)家必備技能之運籌帷幄。

環(huán)節(jié)三：運籌帷幄——妙用市場模式

教師：小組根據(jù)市場調查情況，進行企業(yè)投資，爭取投資收益最大化。合作討論出結果后，由