校長在X學(xué)校2023級學(xué)生十四歲青春儀式上的致辭

校長在X學(xué)校202x級學(xué)生十四歲青春儀式上的致辭尊敬的各位家長，親愛的老師們、同學(xué)們：大家下午好！五月的甘雨園，冬青凝露，香樟疊翠，玫瑰似火，紫藤攀垣。在這萬物競發(fā)的初夏時(shí)節(jié)，我們以最隆重的儀式，共同見證2023級學(xué)子的青春盛典，見證同學(xué)們生命的拔節(jié)生長。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向邁入青春之門的同學(xué)們致以最熱烈的祝賀！向在他們成長路上默默耕耘的老師們、含辛茹苦的家長們道一聲：您辛苦了！同學(xué)們，十四年前，你們?nèi)鏧筆下“新抽的筍尖”，在春雨中破土而出；今天，你們已站在青春的門檻上，如先生筆下“帶著露珠的梔子花”，即將綻放出最清新的芬芳。此刻，我想起李大釗先生的箴言：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！鼻啻旱囊饬x，從來不是年齡的數(shù)字，而是你們眼中閃爍的光芒、心中跳動(dòng)的火焰，以及腳下即將踏出的無限可能。在這個(gè)莊嚴(yán)的儀式上，我想就“青春”這個(gè)話題，與大家分享三點(diǎn)思考：一、青春之問：我們?yōu)楹味砷L？同學(xué)們，當(dāng)你們邁過青春之門時(shí)，可曾思考過：未來的社會(huì)需要怎樣的青年？愛因斯坦曾說：“教育的目的，是培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力，而非重復(fù)既定知識。”但現(xiàn)實(shí)中，我們看到：有些同學(xué)埋頭于書本，卻忽略了興趣的激發(fā)；追求分?jǐn)?shù)的提升，卻忽視了習(xí)慣的養(yǎng)成；關(guān)注個(gè)人的得失，卻淡漠了對國家、社會(huì)與他人的責(zé)任。這樣的成長，如同失去方向的航船，即便暫時(shí)領(lǐng)先，也終難抵達(dá)理想彼岸。青春是一片廣袤的原野，分?jǐn)?shù)只是其中的一株小草，而興趣與習(xí)慣，才是滋養(yǎng)這片原野的陽光和雨露。興趣是最好的老師，它能引領(lǐng)你們探索未知的領(lǐng)域，發(fā)掘自身獨(dú)特的天賦與潛能。良好的習(xí)慣是成功的基石，無論是自律的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣，還是堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，都將在未來的日子里，潛移默化地影響著你們，最終匯聚成改變命運(yùn)的力量。青春不是獨(dú)善其身的修行，而是以心為燈照亮他人的征程?？纯次覀兊男@：清晨打掃落葉的保潔阿姨，深夜守護(hù)安全的保安大叔，三尺講臺上雖仍青春但白發(fā)已漸生的老師，他們都在用青春書寫責(zé)任。當(dāng)你們把目光投向教室外的世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”。因此，我以為，真正的青春，是知識、能力、品格、情懷的共生共長。二、青春之責(zé)：以全面發(fā)展回應(yīng)時(shí)代呼喚未來已來！我們所生活的世界，人工智能已開始重構(gòu)職業(yè)版圖，全球化競爭越來越需要素質(zhì)全面的創(chuàng)新型人才。未來的你們將站在怎樣的高度，取決于今天你們?nèi)绾味x自己的青春。這里，我用三個(gè)“既要……更要……”，與大家共勉：一是既要追求分?jǐn)?shù)，更要鍛造能力。沒有好成績不是贊化，僅有好成績也不是贊化。分?jǐn)?shù)是暫時(shí)的，能力是終身的。刷題能換來高分，但換不來創(chuàng)造力；背誦能贏得考試，但贏不了人生。當(dāng)今時(shí)代，科技創(chuàng)新日新月異，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)深刻地改變著我們的生活。具備扎實(shí)的科技素養(yǎng)，才能在未來的競爭中立于不敗之地。藝術(shù)能滋養(yǎng)心靈，提升審美，讓我們擁有更加豐富的精神世界；體育則是健康的基石，賦予我們強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)韌的意志。從現(xiàn)在起，留一點(diǎn)時(shí)間給小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明，讓思維在動(dòng)手實(shí)踐中迸發(fā)；留一點(diǎn)時(shí)間給音樂、舞蹈、美術(shù)，讓靈魂在審美中豐盈；留一點(diǎn)時(shí)間給體育運(yùn)動(dòng)，讓意志在汗水中堅(jiān)定；留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀欣賞，讓情感在文字中滋潤。這樣，我們的發(fā)展將越來越全面，我們的能力也會(huì)越來越適應(yīng)未來社會(huì)的需要。二是既要關(guān)注自我，更要心系家國。十四歲的少年，既要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的豪邁，更要珍惜“報(bào)得三春暉”的柔情。晨光熹微時(shí)，是誰在灶臺前熬煮溫暖？星月交輝時(shí)，是誰在書案前批注春秋？風(fēng)雨如晦時(shí)，又是誰在崗位上守護(hù)安寧？當(dāng)我們學(xué)會(huì)用行動(dòng)詮釋孝義，就會(huì)懂得：親情是最溫暖的鎧甲，師恩是最明亮的燈塔，家國情懷是最深沉的力量。孝義不是束之高閣的訓(xùn)誡，而是觸手可及的溫暖。它是晨起時(shí)的一聲早安，疲憊時(shí)的一句安慰，受挫時(shí)的一個(gè)擁抱。這些微小的善意，恰似春風(fēng)化雨，潤物無聲；也要把這份赤誠融入時(shí)代浪潮，感恩環(huán)衛(wèi)工人清掃的黎明，銘記消防員逆火而行的身影，致敬航天人九天攬?jiān)碌膲雅e。當(dāng)你們將“小我”融入“大我”，讀懂“歲月靜好”背后的“負(fù)重前行”，便真正讀懂了感恩的真諦，便明白真正的優(yōu)秀是既能照亮自己也能溫暖他人。三是既要腳踏實(shí)地，更要仰望星空。航天員王亞平在給青年的信中寫道：“夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要你努力，總有一天能觸摸到它?！鼻啻鹤钆碌牟皇鞘?，而是平庸。愿你們既做“行動(dòng)派”，在每一天的晨讀、發(fā)言、做題、實(shí)驗(yàn)、討論、探究中積蓄力量；更做“夢想家”，未來能在生物科技、人工智能、綠色能源、量子通信技術(shù)、新材料與納米技術(shù)、生態(tài)文明建設(shè)、國家與社會(huì)治理等領(lǐng)域找到屬于自己的星辰大海。同學(xué)們，青春從來不是一個(gè)人的獨(dú)舞，而是與時(shí)代共振的和弦。志存高遠(yuǎn)者，既要解好眼前的方程，更要算好人生的命題。我期待你們，以科技報(bào)國為志，以文化傳承為任，以民族復(fù)興為夢，將個(gè)人理想融入國家發(fā)展的洪流，實(shí)現(xiàn)真正的成長。三、青春之諾：做奔涌的“后浪”習(xí)近平總書記說：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。”任何一個(gè)時(shí)代，勝利都是屬于奮進(jìn)者。新時(shí)代的大潮向前奔涌，廣大青年就是立于潮頭的“后浪”。希望大家保持奔跑追夢、奔涌澎湃的姿態(tài)，敢作為、能作為、善作為，激情投入新的時(shí)代。一是保持“板凳要坐十年冷”的定力。青春之路，既要有“直掛云帆”的豪邁，更需持“跬步千里”的堅(jiān)韌。像莫高窟修復(fù)師樊錦詩那樣，一生擇一事，一事終一生，用六十余年光陰守護(hù)千年文明。二是修煉“亂云飛渡仍從容”的靜氣?！耙环L(fēng)順”僅是美好祝愿，現(xiàn)實(shí)生活中，無論是個(gè)人還是集體，無論是學(xué)習(xí)還是工作，往往都很少遇到。華為公司在發(fā)展過程中一直在遭遇諸多挑戰(zhàn)，特別是西方國家的技術(shù)封鎖和市場封殺。任正非帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)保持冷靜，以從容應(yīng)對危機(jī)，在困境、逆境中不斷發(fā)展壯大，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的韌性和競爭力。三是涵養(yǎng)“為伊消得人憔悴”的熱愛。我們的校名是X學(xué)校，X先生是我們的精神坐標(biāo)。先生曾說：“四方食事，不過一碗人間煙火。”這煙火氣里，藏著對生活的熱愛與洞察，充滿對世界的善意與好奇。他質(zhì)樸自然的文字、淡泊從容的為人，都在告訴我們，青春不應(yīng)只有課本與試卷，更要有對生活的熱愛，對世界的探索。同學(xué)們不妨試著找到讓自己“眼睛發(fā)亮”的事務(wù)，可以是閱讀，可以是編程，可以是繪畫，可以是辯論，可以是動(dòng)手制作……青春的路上，請永遠(yuǎn)記得先生的叮嚀：“一定要愛著點(diǎn)什么，恰似草木對光陰的鐘情?！蓖瑢W(xué)們，今天的青春儀式，是向少年的深情回眸，更是對未來的莊重承諾。當(dāng)你們跨過青春之門時(shí)，跨越的不僅是物理的拱門，更是精神的界碑。愿你們?nèi)鏧先生筆下的葡萄藤