2024年學(xué)前教育健康領(lǐng)域教案模板（共6篇）

2024年學(xué)前教育健康領(lǐng)域教案模板（共6篇）

第1篇：學(xué)前教化藝術(shù)領(lǐng)域教案

學(xué)前教化藝術(shù)領(lǐng)域教案

領(lǐng)域藝術(shù)班級大一班月份日期2024-10-4主題教化方案

藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動方案：

《小老鼠上燈臺》

班級：小班

老師：歐陽星月

時間:2024、10

設(shè)計意圖：

小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向詳細(xì)形象思維過渡時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶

有很大的心情性。他們學(xué)習(xí)特點是只關(guān)切活動的過程，不關(guān)切活動結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動

應(yīng)更留意嬉戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中學(xué)

獲得發(fā)展。

《小老鼠上燈臺》是中國民間流行的一首童謠，歷史悠久，生動好玩，簡短的幾句話就能概

括出"小老鼠偷油遇貓"的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，特別適合幼兒表演。而小

班幼兒思維的特點確定了他們喜愛在動作仿照和嬉戲情景口學(xué)習(xí)。因此，我選擇了《小老鼠上燈

臺》這節(jié)課。幼J府扮演老鼠的過程中：偷油一遇貓一逃跑，三個環(huán)節(jié)中體驗到了不同的心情，

真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂。

活動目標(biāo)：

1、感受皮影戲這一民,司藝術(shù)表現(xiàn)形式,樂意與老師、同伴一起參與歌頌活動。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3、理解歌詞內(nèi)容，嘗試用形體表現(xiàn)歌曲。

活動打算：

自制皮影道具、頭飾

活動過程：

一、開場部分

1、聽音樂《飛吧小鳥》入場2、復(fù)習(xí)歌曲《小兔子乖乖》二、導(dǎo)入部分(通過手指嬉

戲為活動作鋪墊)1、手指嬉戲，引起愛好。

2、老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做手指嬉戲，熟識音樂旋律。老師左手右手各出一個手指頭，跟

著琴聲左右晃動4次。正歌部分依據(jù)根詞做動作，最終動作停止把手快速受到身后。

3、將一根手指變換成兩根手指和拳頭，跟著音樂做比作。

三、起先部分，理解歌曲、初步感知。

1、介紹皮影戲,講解《小老鼠上燈臺》背景以及"燈臺"的意思。2、老師完整演示皮影

戲《小老鼠上燈臺》的故事，并將歌詞說唱一遍。

四、學(xué)唱歌曲、動作表現(xiàn)。1、學(xué)唱歌曲

(1)師：哦！大花貓走了我又出來咯。

老師跟著音樂邊演示教具邊唱歌.

(2)老師再次演示教具，請小摯友和老師一起將歌曲唱一遍。2、肢體表現(xiàn)

(1)老師戴老鼠頭飾挑出來，將《小老鼠上燈臺》劫作演示一遍。

(2)老師依據(jù)歌詞內(nèi)容提問，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)動作。

(3)幼J次口老師一起跟著音樂表演一遍。

(4)評價幼兒的動作，請?zhí)煤玫挠譐后演示一遍。

(5)全體幼兒再次跟著音樂表演一遍。

五、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起離開活動室。

活動反思：

"小老鼠上燈臺”這個活動中，我主要設(shè)計了四個活動環(huán)節(jié)：

1、激發(fā)愛好。首先我利用手指嬉戲，激發(fā)幼兒的愛好。我?guī)ьI(lǐng)邊放《小老鼠上燈臺》伴奏

邊做動作，讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏。

2、學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲?！吨改稀分兄赋觯簞?chuàng)建條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。于

是我利用中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式皮影戲引起幼兒愛好，讓幼兒感受中國古老文化的同時，還

學(xué)習(xí)了童謠。在這一環(huán)節(jié)，我利用皮影戲表演帶領(lǐng)幼各童謠以不同歌頌形式重復(fù)了三遍，加深

鞏固了幼兒對唱曲的印象，大部分幼兒都能跟著我的表演將童謠唱出來。

3、引導(dǎo)幼J序做動作,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參加活動的熱忱，以提問形式：小老

鼠是怎么上燈臺的？怎么吃油???和幼兒一起將童謠中的動作完整地表現(xiàn)出來，通過和孩子一起

學(xué)小老鼠拉近了孩子與老師的距離，把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼艮快進(jìn)入角色。

4、幼兒大膽跟老師一起表演。讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復(fù)的感受音樂旋律和

歌詞，充分體驗著音樂嬉戲帶給他們的歡樂。最終我采納了讓個別幼兒上來做一做，集體再跟著

學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo).

在整個活動過程中，我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了活動的嬉戲化、趣味化、生活化的

特點，孩子fl］始終保持活潑、開心的主動心情。在輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，通過他們自己

的"玩"、"動"、"學(xué)"，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起嬉戲的歡樂，使

他們真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

本節(jié)課不足之處：1、進(jìn)場音樂與后面環(huán)節(jié)不相關(guān)聯(lián)，進(jìn)場我用的音樂是《飛吧小鳥》，與

活動內(nèi)容沒太大關(guān)系。前面一個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)為后面一個環(huán)節(jié)做鋪墊，更好地為后面服務(wù)，全部教學(xué)

活動都為后面做鋪墊。

2、語言表達(dá)不精確，比如說我問小摯友"你們有沒有聽過皮影戲"，這個地方的"聽"用

字有問題，這個問題也缺少意義，不利于孩子的回答?？梢杂呻娨晫?dǎo)入皮影戲，而不是干脆問小

摯友有沒有看過。3、小班音樂活動的主要呈現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)是嬉戲，這節(jié)課我過多的在教小摯友做

動作，而缺少和他們嬉戲的過程，應(yīng)當(dāng)去思索怎么使音樂活動更嬉戲化。

4、小班孩子第一次進(jìn)入多功能室上課，對于環(huán)境充溢新奇感，他們剛起先留意力不能集中。

可以頭一天讓他們適應(yīng)環(huán)境，上課就不會過多分散他們的留意力。

5、對于幼兒多變的行為還不能應(yīng)對自如，這須要平常的積累。

藝術(shù)活動主要深化去挖掘怎么讓孩子體現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)建美。這節(jié)課讓我知道了音樂課不

是一日之功，平常就要留意鋪墊，讓幼兒充分感受美和體現(xiàn)美，抓住日常小機會去練習(xí)。平常要

常常思索，留意練習(xí)語言和體態(tài)，每次教化教學(xué)活動都要留意語言的精煉、精確。好的老師靠平

常積累，工作方法多做記載，多反思，提高自己的組織實力。

活動雖然結(jié)束，但留給我的思索依舊許多，須要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思索才

能得到進(jìn)一步的提高。

教案

活動名稱：藝術(shù)領(lǐng)域一音樂

教學(xué)目標(biāo)：1.能自信、自然、有表情地演唱《華蜜拍手歌》。2.能較精確地演唱連續(xù)的

附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。

教學(xué)重點：感受音樂作品歡快的心情，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種心情;

活動難點：創(chuàng)編歌詞

活動打算:音樂《華蜜拍手歌》，樂器:鈴圈，搔鈴，響板，手鼓

活動過程：1、導(dǎo)入活動

老師:小摯友們，當(dāng)你華蜜的時候你會怎么做？讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。播放歌曲《華

蜜拍手歌》，諳幼兒觀賞。2、依據(jù)已有閱歷創(chuàng)編歌詞。

老師：小摯友們，想一想當(dāng)你華蜜的時候還會做什么？如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點點

頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進(jìn)行表演。

3、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

(2)兩組幼兒交換樂器，進(jìn)行合作表演。

老師提示幼兒看指揮。

(3)通過聽音樂進(jìn)行自由創(chuàng)編的舞蹈動作。

活動延長：結(jié)合語言活動，進(jìn)行談話--華蜜的生活，使幼兒懂得什么是華蜜。

第2篇：健康領(lǐng)域教案

講究衛(wèi)生

活動目標(biāo)：

1、駕馭基本的衛(wèi)生常識。

2、知道講究衛(wèi)生對我們健康的重要性。

工養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣.

活動打算：

講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片若干。活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

講故事"小豬變干凈了"。

二、自由溝通：

你喜愛誰？不喜愛誰？為什么？

三、相關(guān)學(xué)問：

飯前便會洗手，正確擦臉，堅持早晚刷牙有利于人體健康。

四、視察與操作：

看圖推斷對錯,并將正確的畫面圖上自己喜愛的顏色?；顒友娱L：

1、老師和兒童自編“講究衛(wèi)生"的手冊張貼出來，供大家觀看。

2、家長協(xié)作幼兒園教化，在日常生活中留意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

愛惜公共衛(wèi)生

活動目標(biāo)：

1.教化兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。2.讓兒童懂得愛護(hù)四周的環(huán)境衛(wèi)生。

3.培育兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛惜公共環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)。

活動打算：

4張圖片（結(jié)合兒童用書的畫面）.

活動過程：

一、打算圖片：

1、小摯友在墻上亂涂亂畫。

2、隨地吐痰.

3、隨地大小便。

4、把地上的垃圾撿起來并扔進(jìn)垃圾桶。

在四張圖片中，哪個小摯友做得好？

二、視察：

帶領(lǐng)兒童在園內(nèi)外漫步，有目的地引導(dǎo)兒童視察。視察老師打掃活動室，引導(dǎo)兒童相識到應(yīng)

敬重老師的勞動成果，保持清潔。園外漫步，視察路上行人并推斷哪些是對的，哪些是錯的，并

說說緣由。

活動延長：

激勵兒童回家也做"清潔小衛(wèi)士"，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

第3篇：健康領(lǐng)域教案

一幼兒園中班健康教案：熊來啦

活動目標(biāo)：

1、幼兒喜愛參加嬉戲，心情主動開心。

2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的實力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲?；顒哟蛩悖?/p>

"熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

老師："假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？"

幼兒探討提出看法。

2、設(shè)置情境，視察探討熊的習(xí)性。

(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說"哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快

用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)"

幼J猿試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

(2)老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

"熊”介紹自己的特點："人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的巨朵可

靈了！一點點聲音我都能聽見！"

老師引導(dǎo)幼兒探討遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊K要動，不要說話，就不會被熊歷了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

(1)老師："我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽呼?”

(2)老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、其次次嬉戲。

老師："假如熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊

抓走了！"

老師："哎呀！熊來啦！”

熊出現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起探討"熊沒來的時候我們干什么？""熊什么時候出來?""什么時候念兒

歌？”"什么時候不動了""什么時候嬉戲結(jié)束？""熊的家在哪里？”等問題。

老師總結(jié)幼兒的探討結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲，

(1)請一位

幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲.

7、老師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進(jìn)行嬉戲的幼兒。

8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。

二幼兒園中班健康教案：跳皮筋

計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了

幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠

《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的愛好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教化活動。

活動重點定位于幼兒自由探究并能初步駕馭跳皮筋的萬法，以達(dá)到熬煉的目的，從中也培育

了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)建條件讓幼兒參與探究活動，自由探究，本次活動采

納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，身體素養(yǎng)得到發(fā)展。

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼JL初步駕馭跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體驗合作嬉戲的歡樂。3.熬煉幼兒的腿部力氣，提高幼

)L身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動打算

1.閱歷打算:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。2.材料打算:7根皮筋，一段跳皮筋的

視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

(-)老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。小摯友我們聽著音樂一起來做做運動吧

(二)通過嬉戲，初步駕馭跳皮筋的方法。

1.引導(dǎo)幼兒嘗摸索索跳皮筋的基本方法。

今曰余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好摯友一起玩Tt

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一

只腳練習(xí)跳)3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。

(2)請一組幼兒示范,

（3）跳皮筋競賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行用岐筋競賽了，看哪組小摯友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

三、幼兒園中班健康教案：牙齒上的洞洞活動目標(biāo)：

1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出踽齒三種以上的危害；

2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒哟蛩悖?/p>

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生弱齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各

一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》活動過程：

一、律動進(jìn)場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小主子喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆

了幾個洞洞。

二、找尋第齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小摯友吃餅干，然后漱口，視察干凈的水有了什么改變？（知道人們吃完東西

后會有食物殘渣留在牙筵里）出示圖片

2、"我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原來

健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、"小摯友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看

杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞

蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、探討：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼

就變黑變軟了）

5、師小結(jié)蛀牙的緣由，

三、踽齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

四、嬉戲"愛護(hù)牙齒有佳佳"。

5幼兒園中班健康教案：綠色食品和垃圾食品

活動目標(biāo)：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些匕H交有養(yǎng)分的綠色食品,并參加綠色食品嬉戲賽?；顒哟蛩?/p>

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調(diào)筆人手一支?；顒舆^程

1、幼兒進(jìn)行談話活動：

1）老師：你喜爰吃什么食品？為什么？

2）老師將幼兒說的各類食品一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小摯友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手.）

““視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多

了〃“）

3、引導(dǎo)幼兒參加探討：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的

食品，并給以“綠色食品"和"垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）老師：水果、蔬菜，

幼兒：綠色食品；

2）老師：薯片、妙脆龜、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評比出2個綠色食品。

7、嬉戲“蹲一蹲"

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人

蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲,

黃瓜蹲完了青菜蹲?！?/p>

6幼兒園中班健康教案：歡樂珍寶

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地交摯友,表達(dá)自己真實的心志向法。

2、在美麗、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為?；顒哟蛩悖?/p>

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)記

從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識.

活動過程：

一、輕松活動一營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小摯友隨意找個位置,擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說:

"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。"

"早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！"

"爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”

(請大家睜開眼睛)

二、嬉戲《找摯友》——主動與別人溝通

小摯友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作相識新?lián)从选?/p>

1、師幼相識

2、幼兒嬉戲，相互相識

(1)探討：怎么相識新?lián)从涯兀?/p>

(2)嬉戲找摯友

"那我們來玩?zhèn)€找摯友的嬉戲，相識一下新?lián)从眩脝幔?

一半小摯友圍成圓圈站好，別一半小摯友去找摯友，老師用語言的動作提示小摯友問候、相

互介紹。

(3)找個新?lián)从蚜拈e聊。

3表達(dá)："當(dāng)你和新?lián)从颜f"你好"、擁抱摯友的時候，你有什么感覺？"

4、小結(jié)"生活中不能沒有摯友，有了摯友，就有了歡樂。老師希望小摯友有更多的摯友

三、嬉戲《樹林漫步》一關(guān)愛摯友、信任摯友

閉上小眼睛，讓摯友辛著小手在樹林"漫步.

1、請一對小摯友先走走，隨機問一下他們的感覺。(信任、放心、、、)

"小摯友，想到樹林去漫步嗎？"

2、說一說感受

你閉上眼睛走，摯友牽著你的手，在“樹林"漫步，有什么感覺呢？"

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林"里漫步。

4、小結(jié)：信任你的摯友、幫助你的摯友，是T牛特別歡樂的事情。

四、嬉戲《跟我不一樣》——英勇地承認(rèn)錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我

錯了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

3、小結(jié)：英勇地承認(rèn)錯誤,做個誠懇的好孩子，你會變得更歡樂。

五、小結(jié)：

老師希望小摯友每天歡樂，做個人人喜愛的歡樂珍寶。

四、幼兒園中班健康教案：小甜心和小苦惱

活動目標(biāo)

1、通過聽故事，學(xué)會用主動的看法去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、培育幼兒的自我限制實力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

二、活動打算

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、打算各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。

三、活動過程

1、嬉戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

師：小摯友，今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方一心情味道王國，在那個王國里全部

人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。

2、品嘗味道，感受心情。

師：心情味道王國到了，請小摯友自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗，老師提示幼兒留意衛(wèi)生，愛護(hù)口腔。

提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜爰故事里的誰？為什么？

⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)驗嗎？你應(yīng)當(dāng)怎么對待？

⑶、小摯友在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿

意，你可以用什么更好的方法解決？

⑷、小摯友知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候四周的人怎么樣？

⑸、師小結(jié)：小摯友都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小摯友，常常

發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不爰吃飯，不爰運動，不愛和小摯友交往，會影響身體健康，會得病

的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康

呢？（興奮，歡樂）的心情。

4、請小摯友相互探討一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢？（幼兒

熱情探討）

Q）、師：你會為爸爸媽媽小摯友們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽

媽說什么？

⑵、師：對，小摯友們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快

樂。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

⑶、小摯友假如遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？

那怎么辦呢？

5、進(jìn)區(qū)域活動

師：我看小摯友們探討的又熱情，又興奮，今日老師又為小摯友們打算了你們平常最喜愛的

活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小摯友可以自己選擇你最興奮做的事，在

嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

提問：小摯友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你

們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

當(dāng)你們特別興奮的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑〃“）

6、結(jié)束活動

師：我看到小摯友們興奮的時候，我的心里也很歡樂，我希望我們每個小摯友都是歡樂的小

甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我1門的歡樂傳遞給幼兒園里的每個小摯

友吧！

活動結(jié)束

五、幼兒園大班健康活動一小白兔找山洞活動目標(biāo)：

1.感受嬉戲的歡樂。體驗玩嬉戲的歡樂。2.學(xué)習(xí)雙腳并攏快速骸勵的本事。3.能與同伴合作

嬉戲.活動打算：小兔頭飾活動過程：

一、起先部分-小動物仿照操

二、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)以勵。

三、嬉戲“小白兔找山洞"嬉戲玩法：參與嬉戲的約的兒童，每兩人一組，手拉手，站在場

地四周扮"山洞?，另外約的兒童蹲在“山洞■里扮小兔，?小兔"比"山洞哆兩個，多出的■小兔”

站在場地中心。

嬉戲起先「小兔"從"洞"中跳出，一起念兒歌："小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快

找個小山洞。“邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳,念完最終一個11洞"字，"小兔"趕快跑

去找.山洞"，鉆進(jìn)"洞”里蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞”的兒童從排頭依次交換位置,

嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

嬉戲規(guī)則：每個"山洞”里只能蹲一只"小兔"。

三、放松活動--小動物漫步

六、幼兒園中班健康教案：飯前飯后不猛烈運動

活動目標(biāo)：

1、知道吃飯前后不能做猛烈運動，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、探討等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。

3、提高對人體的相識，懂得自我愛護(hù)。

活動打算：

1、教學(xué)掛圖：小摯友運動----不想吃飯。小摯友吃飯----小摯友追逐跑----手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察畫面，了解吃飯前后猛烈運動帶來的危害。

1、老師：圖上有誰？小摯友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、老師：圖上的小摯友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、老師進(jìn)行簡潔小結(jié)。

1、猛烈運動須要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行猛烈運動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，

感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組探討，并用自己的方式記錄探討結(jié)果。

老師：

1、飯前我們做哪些活動匕匕較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：寧靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）

2、飯后：漫步、和摯友說話、玩寧靜的小玩具等。

五、老師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，因為

血液要供應(yīng)消化。

在記錄探討結(jié)果時，幼兒都能仔細(xì)記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動，但飯前和飯

后的活動幼兒有點分不清。

七、幼兒園中班健康教案：買食品要留意什么活動目標(biāo)

1、了解買食品時應(yīng)當(dāng)留意的事項。

2、通過自己探究、找尋的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培育幼兒的平安意識。

活動打算

1、每位幼兒打算一份小包裝的食品.

2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，T分沒有。

3、清一位小摯友排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程

1、幼兒觀看小摯友表演：一包膨化食品。

幼兒觀看老師表演。老師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小摯友手里拿著一包膨化食品，

說："今日，我在商店里買了一包膨化食品。"然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子

痛。

2、引導(dǎo)幼兒探討：這位小摯友怎么了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?讓幼兒依據(jù)自己

的閱歷發(fā)表自己的觀點。

3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小摯友進(jìn)行檢查，說："小摯友，你是食物中毒了?！?/p>

醫(yī)生拿過小摯友手中的食品，視察上面的文字說："這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食

品，就會生病不舒適?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒視察食品包裝，學(xué)習(xí)視察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

—我們到商場里選購食物時，要留意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?

有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記？

—怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

—幼兒視察自己帶來的小袋食物，幼兒自己視察、找尋食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、組織幼兒探討：在買食品時，除了要看清晰食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要留意什么？

—幼兒自由探討。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對

比相同包裝的食品，相識防偽標(biāo)記，來確定食品的牢靠性。

八、幼兒園中班健康教案：健康加油站活動目標(biāo)

1、視察養(yǎng)分寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu).

2、通過談話和溝通，知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的養(yǎng)分餐。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

1、老師與幼兒互動談話，導(dǎo)入嬉戲。（小摯友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛

吃什么？.〃現(xiàn)在，老師這里有很多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜愛什么就可以到老師這里隨

意拿。）

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、老師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、老師小結(jié)，提出懷疑。

（小摯友們喜愛吃的東西真多，有的也是老師喜愛吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？

哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？）

二、養(yǎng)分高校堂

1.視察養(yǎng)分寶塔

（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖。

2、互動溝通：

誰能告知大家我們每天吃的最多的應(yīng)當(dāng)劇十么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉）

吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

老師還要告知大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽”免上吃得

少.

三、我的養(yǎng)分食譜

1、設(shè)計一張養(yǎng)分食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼J筋討他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)探討合

格的食譜老師蓋上“健康印章”。

九、幼兒園中班健康教案：冷飲好吃我不貪活動目標(biāo)：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些詳細(xì)的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡樂。

活動打算：

1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有

利的和無利的甚至是有害的成分，“

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子“?

3、老師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動。建議提下列問題：

▲我知道小摯友都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

▲你最喜爰吃哪些冷飲，它是什么味道的？

▲你為什么喜愛吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由探討）

2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒適、很涼快，但

冷飲吃多了，我們的肚子會提看法了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會生病。冷

飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期

下來我們身體沒有了其他養(yǎng)分來補充，就生病了，會養(yǎng)分不良。

3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

▲老師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制

作冷飲須要哪些原料嗎？▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了

解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清晰地相識冷飲的養(yǎng)分成分并不多。

▲老師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所須要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，探討什么最解渴。提問：當(dāng)你口

渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好

的選擇）

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是

如何制作的。

十、幼兒園中班健康教案：健康日

動目標(biāo)：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣揚日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一起制作健康日的

宣揚欄。

情愿向大家宣揚健康學(xué)問，嘗試設(shè)計健康日的宣揚用語。

活動打算：

1、打算制作宣揚專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，揣測五官，記錄五官的形象，1、老師念謎語，幼兒揣測，2、老師在黑板上

畫出五官的形象。

二、探討五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、老師：五官太重要了，沒有眼目青我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就

聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家

都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并激勵幼兒閱讀，告知幼兒這是

健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？激勵幼兒講解并描述愛眼

日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛

牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒視察健康日教化方面的圖片或影像資料，加深對健康日的相識。

五、組織幼兒探討，加深相識。

啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣揚欄。

活動反思：

在課前，我打算了形象的五官圖片，以及人們在健康E所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五

官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的爰好，并主動參加到活動中。為

了加深幼兒對健康日的相識，我組織了幼兒進(jìn)行探討，但沒有完全激發(fā)他們探討的主動性，以至

于探討時間很短，探討得不夠深刻.最終，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康曰宣揚畫，使幼向大

家宣揚健康日的同時,學(xué)會分工

合作，從中得到開心的體驗。在整個活動過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的機會，擴(kuò)大幼

兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

第4篇：幼兒園教案健康領(lǐng)域

幼兒園教案健康領(lǐng)域

導(dǎo)語：請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健學(xué)問教化以及相識身體器官，初步懂得愛

護(hù)自己。

幼兒園教案健康領(lǐng)域1

一、狀況分析

我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理實力還要進(jìn)一步加強。如：

雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理實力，有愛整齊

的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐狀況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動進(jìn)餐，但還

存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、開緣地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺

的養(yǎng)分學(xué)問，通過"看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價值，培育幼兒愛吃各種食

物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標(biāo)

1、能穿脫及整理衣服，能整理玩具清潔;有初步的生活目理實力。

2、相識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等,結(jié)合品嘗閱歷，了解一些簡潔的飲食留意方

法。

3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有肯定的平安意識，學(xué)會避開危急和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動作;能聽

音樂精確的做徒手操.

5、具有肯定的抵擋困推、抵擋疾病的實力。

6、喜愛并能較主動的參與體育活動，初步養(yǎng)成參與熬煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動的

規(guī)則，并情愿主動的整理玩具器械

三、詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作，依據(jù)

班上孩子狀況進(jìn)行系鞋帶競賽。

2、組織一些外出參觀活動，通過視察、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實

例等方式激勵幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健學(xué)問教化以及相識身體器官，初步懂得愛護(hù)

自己。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒打算大量的器材，讓幼兒主動

參加，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列競賽活動，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理實力。

幼兒園教案健康領(lǐng)域2活動名稱：我喝水我健康

活動目標(biāo)：

1、了解喝水對身體的重要性,知道多喝水有益于身體健康。

2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

活動打算：

1、故事：奇奇感冒了

2、一盆茂密的花和一盆枯萎的花

3、三張圖片：小摯友喝生水、邊說話邊喝水、猛烈運動后喝水

活動過程：

一、視察茂密和枯萎的兩盆花，比較不同。

1、探討：為什么一盆花枯萎了？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因為沒澆水，所以枯死了。

2、接著探討："植物生長離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍校繛槭裁矗?

幼兒探討后老師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯?，離不開水，假如不喝水就會生病甚至死亡。

二、聽故事：奇奇感冒了

1、幼兒探討：奇奇的病為什么好的這么快？

2、請幼兒園的保健醫(yī)洽幼兒講解緣由：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可

以多排尿，把病菌排出來，這樣，奇奇的病很快就好了。

3、請小摯友們?nèi)霂?，視察比較尿液顏色的不同，（深淺不同），請保健醫(yī)給大家講解緣由，

使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺，身體不舒適或是生病了，尿液的顏色就會發(fā)黃，所

以小摯友要多喝水，刃僻能預(yù)防疾病的發(fā)生。

三、看圖片，推斷對錯。

圖一：一名小摯友口渴了，喝生水。

圖二：一名小摯友邊說笑邊喝水。

圖三：一名小摯友剛跑回來立刻喝水。

幼兒推斷探討，師總結(jié)，使幼兒明白：

1、生水里面有好多細(xì)菌，喝到肚子里可能會肚子痛，要喝涼開水。

2、喝水時不能說笑，不然會嗆到氣嗓里，發(fā)生危急。

3、猛烈運動后不能立刻喝水。

四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提示幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

附故事《齊齊感冒了》

奇奇感冒了，打噴嚏、流身涕，可嚴(yán)峻了.醫(yī)生除了讓他吃藥，還特殊叮囑他多喝水，奇奇

聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過了幾天，感冒真的好了。

活動反思良好的習(xí)慣從小起先培育幼兒園的健康活動不是僅僅一堂教化活動就能完成的，

要貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了，可是在生活

中不肯定能做到，所以還須要我們老師多多督促，指導(dǎo)。

第5篇：中班健康領(lǐng)域教案

中班健康領(lǐng)域教案《小貓走路》

活動目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：駕馭踮腳走的動作要領(lǐng)，能夠?qū)W會高拾腳輕落地并且駕馭簡潔的平衡要領(lǐng)。

技能目標(biāo)：依據(jù)踮腳走的動作要領(lǐng)，嫻熟的踮腳走并能保持平衡。情感目標(biāo)：感受體育嬉戲

帶來的歡樂，體驗集體活動的樂趣。

活動打算

物質(zhì)打算：寬敞的教室；歌曲《玩具恰恰舞》；電視；《貓和老鼠》動畫片；報紙。

活動過程

一、起先部分

1、嬉戲熱身："小火車"

小摯友們圍成一圈，播放音樂，跟著節(jié)奏做“小火車"的嬉戲，后面的小摯友搭著前面小摯

友的肩膀，圍成一圈圍著教室做嬉戲并熱身。先漸漸走，然后跟著音樂漸漸加速跑，最終音樂快

結(jié)束時再步速減慢。

2、動畫片導(dǎo)入：

（1）通過動畫片讓小摯友們知道貓和老鼠是天敵（2）讓幼兒視察貓咪是怎么走路的（3）

思索貓咪要怎么做才能捉到老鼠

通過視察幼兒知道貓咪是踮腳走路，因為這樣走路落地很輕，這才不會驚到小老鼠，讓小老

鼠跑掉

二、基本部分

1、示范講解動作要領(lǐng)：腳跟盡量提起，直腰、挺胸、步幅小，落地要輕。兩臂自然搖擺，

也可叉腰、胸前交叉平屈、雙手放在身后或兩臂伸直保持三衡。

2、嬉戲鞏固并提高：頂報紙互握雙手走

(1)介紹規(guī)則：幼兒兩兩一組，頭頂報紙排一排站好，音樂響起，老師發(fā)出口令："兩人

握住對方的手頭頂報紙踮腳向場地對面走!"幼兒兩兩頭頂報紙從起點用側(cè)步踮腳走的方法走到

場地對面。

(2)留意事項：要留意團(tuán)結(jié)合作，小摯友要步調(diào)一樣，同時邁步，可以兩臂伸直保持平衡，

留意平安不要跌倒。

(3)幼兒起先嬉戲，老U何以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，予以激勵。

3、嬉戲練習(xí)：走報紙

(1)介紹嬉戲規(guī)則：幼兒3人一組，將報紙在地上拼接成一條長龍，然后按先后依次統(tǒng)一

在報紙上的一端等待。各小組幼兒按先后依次，用腳尖從報紙長龍的起點走到終點。

(2)留意事項：留意要走成一條直線，不能走到報紙外。要留意保持平衡。走完以后然后

再從報紙外小跑回起點，接著提起腳后跟，用腳尖走。要有依次，不能搶。

(3)幼兒嬉戲，老師在幼兒嬉戲過程中進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和激勵(4)嬉戲結(jié)束，整理隊形。

三、結(jié)束部分

1、幼兒自由組合，跟隨老師邊念兒歌邊做放松運動。

2、老師總結(jié)和評價幼在嬉戲中的表現(xiàn)、踮腳走的要領(lǐng)是否能夠駕馭

3、老師組織幼兒將散落在地上的報紙收好，有破損的扔到垃圾桶里，沒有破損的報紙疊好

交給老師，整理活動場地.

活