中考滿分作文18篇（精讀細(xì)研）

1.【2022年浙江省溫州市中考語(yǔ)文真題】班級(jí)進(jìn)行寫(xiě)作活動(dòng)，請(qǐng)你參與。根據(jù)要求作文。這一追問(wèn)，或引發(fā)人們審視固有觀念，或觸發(fā)人們探尋真相，或促使人類探索未知，或……請(qǐng)圍繞“一定是這樣嗎？”這一追問(wèn)，進(jìn)行寫(xiě)作。你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理，還可以……寫(xiě)作要求：①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫(xiě)：抄襲，不得透露個(gè)人信息。【答案】范文真是這樣嗎如今是新時(shí)代，新世紀(jì)，過(guò)去的一切不良東西早已被摒棄，現(xiàn)在的社會(huì)教的是品德，講的是文明，可是誰(shuí)又知道，現(xiàn)在的社會(huì)真的是這樣嗎？真的不再像過(guò)去那樣嗎？回答是否定的，但又是確定的，否定的是人的品德，肯定的是社會(huì)的發(fā)展，人民的“安居樂(lè)業(yè)”。誰(shuí)又能肯定現(xiàn)在的社會(huì)不存在“弊”，考試作弊仿佛自是習(xí)慣，甚至被當(dāng)成“光榮”到出宣揚(yáng)，中考高考，走后門的不計(jì)其數(shù)，導(dǎo)致那些真真有才能的反而名落孫山，而那些無(wú)才之人反而身居高位，談到品德，有些地方甚至一直為傻，認(rèn)為這是一種“壞行為”，不當(dāng)對(duì)那些做了好事的人不給予贊美，反而打罵其“傻”乃至于家人互相埋怨，難到這真是一種傻的行為嗎？談到金錢，世人大都認(rèn)為她是萬(wàn)能的。，有錢即可做任何事，得到任何東西，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，望女成鳳，望子成龍，為的是什么？不就是將來(lái)有錢嗎？不就是為了那本是虛偽的面子嗎？

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）不就是為了那本是貪婪的虛榮嗎？可這些真的有用嗎？有用到讓人變得虛偽也無(wú)所謂？有用到為金錢六親不認(rèn)也無(wú)所謂？有用到犧牲終身幸福也無(wú)所謂？那也許只能說(shuō)你和古代的貪官污吏有何區(qū)別，現(xiàn)在的大人，從小就對(duì)其子女輸入金錢萬(wàn)能的思想，讓其早早就是去了那本因善良的童心，過(guò)早的染上了金錢的銹味，讓其早早丟失了那本因純真的臉孔，換上了一幅老練深沉的樣子，教育是為了培養(yǎng)人才，是為了培養(yǎng)有品德，有愛(ài)心及世間所有品質(zhì)于一身的人才，而不是一為錢的人才，那樣的人才不要也罷。你可曾注意到，做了好事的人反而遭人唾罵，那些貪小便宜得人反而以他為“榮”，你可曾注意到公交車上，有老人站著，但整個(gè)車廂的人卻無(wú)動(dòng)于衷，你可曾注意到明明是老弱病殘坐的位置，但卻坐得都是年輕人，而那些真真的老弱病殘卻站著，明明有小孩子想要讓位，但卻被家長(zhǎng)死拽著！世界一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不再發(fā)生，沒(méi)品德的是隨處可見(jiàn)，難道人間沒(méi)有了以往單純的心了嗎？難道真的是世界都要為金錢所“熏陶”嗎？實(shí)際上人間自有在美好品德得人，只是少見(jiàn)，讓我們用自己拿童心來(lái)澆灌世界的一切被金錢所熏陶的東西吧，讓我們用星星之火嘹亮那人類最后的一點(diǎn)良知吧，讓我們攜手共建美好家園！【解析】這是一道材料作文。第一，審題立意。材料一“你大一點(diǎn)，要讓著弟弟”，可以追問(wèn)一下，非要這樣做才算對(duì)嗎？綜藝節(jié)目《少年說(shuō)》里，一位女孩自述的親身經(jīng)歷，讓人心酸。她說(shuō)，我有一個(gè)妹妹，她特別喜歡招惹我，每次我要去教育她的時(shí)候，她就會(huì)跑去爸爸那里去告狀，但是每次爸爸都不管事情的真相是什么，就直接過(guò)來(lái)教育我……盲目要求家里孩子“大讓小”，弊端多多毫無(wú)疑問(wèn)，“你是大的要讓著小的”是從“孔融讓梨”的知名典故中衍生出來(lái)的。中國(guó)父母希望讓孩子“大讓小”，也是想讓家里孩子們謙恭禮讓、尊長(zhǎng)愛(ài)幼，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。但是，如果父母的方式用錯(cuò)了，用年齡的大小，要求孩子必須要讓著比自己年齡小的弟弟妹妹，就是明目張膽的偏心，對(duì)家里大一點(diǎn)的孩子是不公平的，也會(huì)引發(fā)不好的后果。父母盲目讓家里孩子“大讓小”，只會(huì)讓年齡小的孩子，恃寵而驕，仗著哥哥姐姐不能批評(píng)、教育自己，任性而為，反過(guò)來(lái)欺負(fù)哥哥姐姐，從長(zhǎng)期來(lái)看，有可能造成兄弟姐妹關(guān)系失和，造成家庭動(dòng)蕩。而且，年齡大的哥哥姐姐從小受委屈，也會(huì)影響性格的形成，還會(huì)對(duì)父母心生抱怨，難以獲得幸福。年齡大與年齡小不是禮讓的基礎(chǔ)，禮讓東西的基礎(chǔ)應(yīng)該是個(gè)人意愿，孩子要是不愿意將玩具、零食分給其他人，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的想法，而不是強(qiáng)行逼孩子將玩具、零食給其他人，這樣孩子會(huì)有情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子己所不欲勿施于人，孩子自己不想讓給其他人的話，也不能要求其他人將東西讓給自己?？芍槍?duì)這一普遍的說(shuō)法，發(fā)表自己的看法。材料二“魯迅先生的作品難讀”可以追問(wèn)，一定是這樣嗎？大概是從2010年起，魯迅的文章就以兩年減三篇的速度，逐漸從教科書(shū)里刪除了。相關(guān)部門給出的解釋不外乎兩點(diǎn)，第一，魯迅的文字晦澀難懂；第二，魯迅的文章反映的是他那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和精神，與現(xiàn)今社會(huì)格格不入。我看未必是這樣的。的確很多人總覺(jué)得他的文章枯燥、無(wú)趣、煩悶，看到就頭痛。當(dāng)你親見(jiàn)過(guò)一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)象，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的不公，品嘗過(guò)努力卻失敗的無(wú)奈之后，曾經(jīng)被硬塞進(jìn)腦袋的魯迅先生會(huì)不經(jīng)意地蹦出來(lái)，陪你一起發(fā)發(fā)牢騷，針砭時(shí)弊。這種感覺(jué)太像潛伏在黑暗處的火花，深埋在地底的驚雷，居然帶給你重見(jiàn)天日、浩然警醒的震撼。沒(méi)有一定的社會(huì)閱歷，是讀不懂魯迅的?？墒侵灰?jīng)讀過(guò)先生的文章，哪怕當(dāng)時(shí)懵懂，但總有一天會(huì)真正了解他的深意。就像我們從小搖頭晃腦地背誦唐詩(shī)宋詞，那時(shí)連字都不識(shí)，自然無(wú)法理解其中內(nèi)涵，但是沒(méi)關(guān)系，等多年以后，你初諳世事，那些絕妙好詩(shī)會(huì)不經(jīng)意從腦海中迸發(fā)出來(lái)，指引你的當(dāng)下和未來(lái)。一流的文學(xué)就這樣開(kāi)辟鴻蒙般地融入了我們的血液里。材料三“再過(guò)50億年，太陽(yáng)會(huì)變成一顆白矮星”，可以追問(wèn)，一定是這樣的嗎？太陽(yáng)是一顆在宇宙中不算大也不算小的黃矮星。它在值壯年時(shí)期，內(nèi)部和外部的活動(dòng)也比較穩(wěn)定，也這給我們地球帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。但是恒星都是有壽命的，試想一下，如果把現(xiàn)在的太陽(yáng)換成年老時(shí)期的白矮星，忽略掉膨脹為紅巨星的吞沒(méi)行星的階段，整個(gè)太陽(yáng)系會(huì)怎么樣呢？發(fā)揮想象，探索未知的領(lǐng)域，走進(jìn)科學(xué)的殿堂。第二，文體上，可以發(fā)揮想象寫(xiě)成一篇想象類的記敘文，也可以針對(duì)人們固有的“大讓小”的觀念，發(fā)表自己的見(jiàn)解主張，寫(xiě)成議論文，可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理，從科學(xué)的角度探究說(shuō)明，寫(xiě)成說(shuō)明文。2.【2022年山東省臨沂市中考語(yǔ)文真題】寫(xiě)作表達(dá)（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題寫(xiě)作。下邊這幅漫畫(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?？梢灾v述故事，也可以闡述觀點(diǎn)。文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名?！敬鸢浮糠段模何矣形业娘L(fēng)采在父母眼里，我是一個(gè)不愛(ài)交際、靦腆羞怯的男孩子；在同學(xué)當(dāng)中，我卻被描繪成活潑有余、開(kāi)心有加的“多動(dòng)癥患者”；而老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)多是“要增進(jìn)吃苦精神，提高自控能力強(qiáng)”。聽(tīng)到貶低之語(yǔ)，難免失落；聽(tīng)到溢美之詞，不禁歡喜。有時(shí)眼見(jiàn)不一定為實(shí)，不必因他人的評(píng)價(jià)或喜或悲，雖生得平凡，但是我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己限量的特點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊。性情急躁讀初中時(shí)，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個(gè)好朋友。當(dāng)時(shí)，由于我的不冷靜，憑著年少的一股狂勁，出口傷人。于是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對(duì)互相學(xué)習(xí)的好伙伴，籃球場(chǎng)上失去了一對(duì)配合默契的絕佳搭檔?？磥?lái)，今后我應(yīng)該做事沉穩(wěn)一些了。生性豁達(dá)說(shuō)到性格，可不是我自夸，我絕對(duì)是十分大方豁達(dá)的。我可不介意借給你一本有價(jià)值的參考資料，就是形影不離的復(fù)讀機(jī)、電子詞典，我也不會(huì)露出半點(diǎn)為難之意。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）男孩子嘛，豁達(dá)一點(diǎn)，不然弄個(gè)“鐵公雞”的雅號(hào)，可就麻煩啦。我的豁達(dá)還表現(xiàn)在我不愛(ài)哭，不愿忸怩作態(tài)。基于此，我也特別討厭別人表里不一、背后傷人。說(shuō)話嘛，不逢人留三分，真槍實(shí)彈，一切明朗利落。我始終這樣認(rèn)為，豁達(dá)也是一種美。幽默風(fēng)趣和我相處的人，都不難發(fā)現(xiàn)，我還是個(gè)挺幽默、挺愛(ài)開(kāi)玩笑的人，哪里有我，哪里就會(huì)笑聲不斷。不信嗎？你看籃球場(chǎng)上，比賽已進(jìn)入了白熱化的階段，我隊(duì)失誤頻頻，不少隊(duì)員都急躁起來(lái)。這時(shí)，我接到隊(duì)友的傳球，一個(gè)漂亮的過(guò)人，接著高高躍起，大喊一聲“扣籃”，無(wú)奈躍至最高處，還是與籃板相差一大截，只好嘆息曰：“還是擦板吧！”球應(yīng)聲入網(wǎng)，場(chǎng)上氣氛也隨之輕松起來(lái)。大家越挫越勇，一鼓作氣拿下了這場(chǎng)比賽。這其中，我可是起了不少的作用！每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，雖生的平凡，但是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己，做限量版的自己！【解析】本題考查材料作文的寫(xiě)作。第一，審題立意。漫畫(huà)中的“生得很平凡，也是限量版”意思是：每個(gè)人都有屬于自己的精彩，每個(gè)人的精彩也各不相同?？蓪?xiě)自己，展示自己的青春，獨(dú)特的一面。也可以轉(zhuǎn)換視角，書(shū)寫(xiě)他人的風(fēng)采。在選材上既可以緊盯流芳千古的名人，例如李白、杜甫、岳飛等，挖掘他們身上的精神內(nèi)涵，最好能夠推陳出新，結(jié)合我們鮮明的時(shí)代特色來(lái)揭示其新的內(nèi)涵。也可以緊扣時(shí)代脈搏，書(shū)寫(xiě)時(shí)代名人，例如救災(zāi)英雄、科學(xué)功臣、建設(shè)標(biāo)兵、感動(dòng)中國(guó)人物，甚至是身邊的“草根名人”，從他們身上挖掘時(shí)代內(nèi)涵，彰顯時(shí)代精神。人物身上的閃光點(diǎn)一定很多，我們寫(xiě)作的時(shí)候不要面面俱到，而應(yīng)該突出一點(diǎn)，寫(xiě)給自己感受最深的那一點(diǎn)，并濃墨重彩地加以細(xì)致刻畫(huà)。也可以寫(xiě)自己或我們身邊的普通人，如老師、親人、同學(xué)等，寫(xiě)出人物身上獨(dú)特的個(gè)性與風(fēng)度。第二，文體及思路。可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。記敘文要把事件敘述的重點(diǎn)突出，結(jié)尾要寫(xiě)明通過(guò)做好自己收獲了什么，要升華主題。議論文要注意選取合適的論據(jù)來(lái)支撐“做好自己”這一中心論點(diǎn)。可以選取一些名人事例，使文章更有說(shuō)服力，比如愛(ài)迪生小時(shí)候經(jīng)常問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，被人們嘲笑為“弱智”，卻依然堅(jiān)持自己思考的方向，最終成為“世界發(fā)明大王”；俞敏洪高考多次失利后，不顧他人的嘲諷，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終創(chuàng)立了教育品牌新東方；羅琳住在沒(méi)有暖氣的公寓里，靠著社會(huì)低保維持生活，卻堅(jiān)持自己的寫(xiě)作，最終完成深受大家喜愛(ài)的《哈利波特》。在引用例子的同時(shí)，注意用自己的語(yǔ)言概括整理，要寫(xiě)明自己的感悟，避免假大空。作文2：青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望？勤奮，合作，實(shí)干，創(chuàng)造……你將用怎樣的行動(dòng)來(lái)描繪青春的畫(huà)卷。請(qǐng)以“我用

繪青春”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整②文體自選（詩(shī)歌除外）③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲④文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名?！敬鸢浮坷奈矣脢^斗繪青春這世界上成功的人有很多他們?nèi)〉玫某晒Σ皇前讈?lái)的，是他們經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜奮斗出來(lái)的，而你不奮斗一把,怎么能知道自己有多么的優(yōu)秀。正值青春的我們需要用奮斗來(lái)描繪自己的畫(huà)卷。我們就像是石縫里的花芽，如果不奮斗的生長(zhǎng)。就會(huì)永遠(yuǎn)的待在陰暗的石縫底下，雖然這個(gè)生長(zhǎng)的過(guò)程十分困難，可是只要你奮斗一把就可以沖出石縫，開(kāi)放出這世間最美麗的花朵。記得那是一個(gè)星期六的下午，我在做著數(shù)學(xué)試卷,剛開(kāi)始我如魚(yú)得水很快就做完了，前面一頁(yè)可是剛翻過(guò)來(lái)我就被另一道題給難住了，就像是小鳥(niǎo)被剪斷了翅膀不能飛翔，就像是小魚(yú)離開(kāi)了河水不能生存，就像是花朵離開(kāi)了土壤，不能再次生長(zhǎng)，我如同熱鍋上的螞蟻十分著急。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）這樣我第一次有一種想要放棄的念想。失去了奮斗的動(dòng)力，我感覺(jué)到前方一片迷茫，不知不覺(jué)地停下了腳步，我不禁沉思了起來(lái)，我到底為什么而奮斗呢？對(duì)呀，為了什么呢？是為了父母嗎？不是。是為了老師嗎？不是。而是為了我自己，為了自己的未來(lái)而奮斗。我恍然大悟，這世間唯有青春和夢(mèng)想不能辜負(fù)。而青春在于奮斗，夢(mèng)想也在于奮斗，所以成長(zhǎng)過(guò)程中需要奮斗。我又拿起了筆總結(jié)前面的錯(cuò)誤，算了一遍又一遍，我相信只要不放棄就一定能獲得成功。愛(ài)迪生曾經(jīng)做過(guò)電燈的線路時(shí)，實(shí)驗(yàn)了1000多次都失敗了，他的助理讓他不要再次實(shí)驗(yàn)了，愛(ài)迪生卻說(shuō)我雖然失敗1000多次，但我發(fā)現(xiàn)了1000多種材料不能通電之后，他又實(shí)驗(yàn)了1000多次，終于做出了電燈。所以生命在于奮斗，成功在于奮斗，成長(zhǎng)更需要奮斗。.當(dāng)你感到重水復(fù)疑無(wú)路，再奮斗一把就能柳暗花明又一村了。是的，在奮斗中我成長(zhǎng)了，知道了在絕境時(shí)不應(yīng)該放棄，而是再努力一下，再奮斗一-把。沒(méi)有奮斗的青春是不完整的，我用奮斗繪青春！【解析】本題考查半命題作文。首先是審題。青春期是人生的一個(gè)重要成長(zhǎng)階段?！扒啻涸杏裏o(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天”，文章的指向明確，立意應(yīng)是積極樂(lè)觀的?！罢驹谇啻旱拈T口”，表明是對(duì)即將到來(lái)的青春的思考展望，用勤奮，合作，實(shí)干，創(chuàng)造等積極的態(tài)度去迎接青春，去度過(guò)青春。補(bǔ)題可以填寫(xiě)“奮斗、勤奮、拼搏、理想”等抽象的詞語(yǔ)，也可以填寫(xiě)“合作、實(shí)干、創(chuàng)造、自律”等表現(xiàn)度過(guò)青春具體方式的詞語(yǔ)。其次是選材?？梢酝ㄟ^(guò)一景、一物、一事、一人來(lái)觸發(fā)對(duì)青春的展望。如在百無(wú)聊賴的暑假，每天渾渾噩噩的，沒(méi)有目標(biāo)，很是迷茫。在一次刷小視頻時(shí)，看到一個(gè)講座，講述的是如何做好青春期的人生規(guī)劃。先要定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，再制定好階段性目標(biāo)。每天一個(gè)KPI，不實(shí)現(xiàn)就不放過(guò)自己?；砣婚_(kāi)朗，立刻按照講座實(shí)施，堅(jiān)持兩個(gè)月后，進(jìn)步很大，重拾信心，就此明白要以目標(biāo)繪青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天無(wú)處排解愁苦，甚至對(duì)家人朋友動(dòng)之以怒。為了轉(zhuǎn)移注意力，開(kāi)始閱讀小時(shí)候沒(méi)有讀完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一個(gè)人都有過(guò)孤苦的心里路程，生活“欺騙”了你，對(duì)生活報(bào)以“微笑”，打算用樂(lè)觀向上的態(tài)度描繪青春，讓青春變成彩色的。最后是寫(xiě)法。本文應(yīng)用第一人稱來(lái)寫(xiě)。可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文，最適合寫(xiě)散文。寫(xiě)作時(shí)可以運(yùn)用情景交融、以小見(jiàn)大，托物言志等寫(xiě)作手法。注意寫(xiě)作時(shí)，不要泛泛而談，感情要真摯，議論要有理有據(jù)。3．作文藤野先生誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)，朱德母親無(wú)怨無(wú)悔的操勞……都給晚輩帶來(lái)了心靈上的觸動(dòng)，對(duì)他們?nèi)松a(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。生活中，是否也有一些人曾對(duì)你有過(guò)親切的關(guān)懷和無(wú)私的幫助？相信你一定心存感激吧。請(qǐng)以“

，感謝您！”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：（1）在橫線上把題目補(bǔ)充完整。（2）不得抄襲，不得套作。（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模簨寢?，感謝您！做事嚴(yán)謹(jǐn)，待人和藹可親，白天給予我太陽(yáng)般的溫暖，夜晚是引導(dǎo)我前進(jìn)的螢火蟲(chóng)，十年如一日不辭勞苦，默默為我付出青春的媽媽，謝謝您！那天，您讓我放學(xué)后自己坐公交車回家。我壯著膽，和同學(xué)們一起坐車，到站后下車，然后獨(dú)自一人穿過(guò)超市，再轉(zhuǎn)乘公交車。此時(shí)的我，表面上像只勇于離巢的小鳥(niǎo)，樂(lè)得自由飛翔，可心里卻有點(diǎn)害怕：怕公交車過(guò)站而不停，該怎么辦；怕比我高大的陌生人突然出現(xiàn)在我面前時(shí)，束手無(wú)策的我又該怎么辦……就在我腦海中不斷出現(xiàn)各種畫(huà)面的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)身后不遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影，是陳阿姨，媽媽一直在陳阿姨的手機(jī)里關(guān)注著我的安危。終于，我練著膽，果斷地學(xué)會(huì)了獨(dú)立，成為天空中那只凌空翱翔的雄鷹！媽媽，謝謝您！夜已深，昏暗的燈光下，您那瘦小的身影仍然在書(shū)桌前坐得筆直，如此專注地寫(xiě)著什么。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）我披上大衣，悄悄地來(lái)到您身旁，忙碌了一整天的您，此刻臘黃的臉色微微泛著綠光，額前的幾根銀絲挑戰(zhàn)性地從一頭黑發(fā)中“跳”出來(lái)，滿臉疲憊的您一邊喝著熱茶提神，一邊用鉛筆在我課本上預(yù)習(xí)的筆記中畫(huà)出一個(gè)個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、圓圈。我滿臉?lè)杭t，輕輕地對(duì)您說(shuō)：“媽媽，您睡吧，我來(lái)?！眿寢尨浇锹詮?，微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“不，你先睡吧，記住了，課文預(yù)習(xí)很重要，不可輕易對(duì)待啊！”瞬間，我心里的塵埃仿佛被陽(yáng)光照耀得蕩然無(wú)存。媽媽，謝謝您！媽媽，您的辛苦付出，我都看在眼里，感動(dòng)在心中。千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)，我只想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，感謝您！”【解析】本題考查半命題作文。一、審題立意。這是半命題作文。意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)注生活，體驗(yàn)感恩之心。抓住關(guān)鍵詞“感謝”，再根據(jù)材料“生活中，是否也有一些人曾對(duì)你有過(guò)親切的關(guān)懷和無(wú)私的幫助”可知，感謝的對(duì)象是人，并且根據(jù)“您”以及“藤野先生”“朱德母親”“都給晚輩帶來(lái)了心靈上的觸動(dòng)”可知，這里寫(xiě)的感謝的對(duì)象，偏向長(zhǎng)輩，“您”表達(dá)出了對(duì)長(zhǎng)輩的敬意與感激。選好了感謝的對(duì)象，還要斟酌感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大。只有寫(xiě)印象深、感觸大的事情才能寫(xiě)得精彩，寫(xiě)得動(dòng)情。所以，所選事例既要典型，足以說(shuō)明要感謝的原因，又要適當(dāng)，一般詳寫(xiě)的事例。二、選材構(gòu)思?？梢詫?xiě)感謝的對(duì)象是外婆或奶奶等，寫(xiě)從小學(xué)到初中，在這個(gè)過(guò)程感受到的外婆（奶奶）對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，寫(xiě)外婆的愛(ài)時(shí)刻圍繞在自己身邊，同時(shí)也表達(dá)對(duì)外婆的感念之情?？梢詫?xiě)感謝的對(duì)象是老師，老師教授我們知識(shí)也塑造著我們的靈魂。一個(gè)嚴(yán)厲眼神，告訴我們規(guī)矩不可逾越；一個(gè)溫柔的撫摸，教會(huì)我們失敗乃成功之母；一句溫暖的話語(yǔ)，點(diǎn)亮我們的校園生活。人們常說(shuō)“父母是孩子們的第一任老師”，那么老師就是孩子們的第二任父母，他們的愛(ài)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，呵護(hù)著每一朵可愛(ài)的花朵。另外，要想使文章血肉豐滿，就要有詳有略地去生動(dòng)描寫(xiě)。在敘事中要讓主人公自己去說(shuō)，去做，去表現(xiàn)，讓主人公通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的內(nèi)心。在語(yǔ)言上，要讓所用動(dòng)詞、形容詞生動(dòng)準(zhǔn)確，爭(zhēng)取用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。此外，寫(xiě)好周圍的自然環(huán)境也能起到一定的襯托作用。4．作文。魯迅留學(xué)日本，他的老師藤野先生給予他關(guān)懷和鼓勵(lì)，這種影響在他的回憶中日漸深遠(yuǎn)，于是他寫(xiě)下了《藤野先生》；朱德出身貧苦，他的母親勤勞慈愛(ài)，這種影響對(duì)他投身革命顯得尤為重要，于是他寫(xiě)了《回憶我的母親》……在你的回憶中，有沒(méi)有對(duì)你影響很大的師長(zhǎng)親朋？也請(qǐng)你為他（她）寫(xiě)一篇回憶性文章。要求：（1）題目自擬，不少于600字，詩(shī)歌除外。（2）力求做到語(yǔ)言連貫、表達(dá)得體，寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【答案】示例：就這樣，你影響了我母親的關(guān)愛(ài)潤(rùn)物無(wú)聲，然而不知從何時(shí)起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。母親，總是用她獨(dú)特的方式來(lái)限制我的行動(dòng)，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時(shí)候，我有時(shí)甚至忘記對(duì)母親所應(yīng)持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不甚理想，母親幫我找了一個(gè)家教，課外輔導(dǎo)我。雖然自己很不情愿，為了成績(jī)能有所提升，我還是勉強(qiáng)地接受了。那天晚上，我去英語(yǔ)老師家補(bǔ)習(xí)，直到九點(diǎn)多才離開(kāi)。下樓時(shí)，寒風(fēng)透過(guò)樓道的護(hù)欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個(gè)背影闖進(jìn)眼簾，是母親！

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）借著昏暗的路燈，我分明認(rèn)得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對(duì)著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時(shí)地抬頭看看燈光，可寒風(fēng)毫無(wú)人性，依然有恃無(wú)恐。那時(shí)，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲(chǔ)藏空間，只有母親！只有在寒風(fēng)中顫抖等待的母親！突然，母親轉(zhuǎn)過(guò)身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過(guò)來(lái)。她的身影越來(lái)越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問(wèn)：“你來(lái)干什么？”母親從車籃里拿出一件風(fēng)衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過(guò)來(lái)。接你回家?！苯舆^(guò)衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問(wèn)：“為什么不到老師家里去找我？”“因?yàn)槲遗掠绊懩銓W(xué)習(xí)啊！”她說(shuō)得那么自然，讓我頓時(shí)啞然。長(zhǎng)期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時(shí)間不知該如何表達(dá)心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭(zhēng)吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！母親的愛(ài)，為我驅(qū)散夜的黑暗，風(fēng)的寒冷。我深刻的理解了母親的不易——既要操持家務(wù)，又關(guān)注我的成長(zhǎng)。是母親讓我學(xué)會(huì)了，學(xué)會(huì)了理解多替他人著想，母親就是這樣默默地影響著我，讓我不斷成長(zhǎng)。【解析】這是一道材料作文。第一，審題立意。結(jié)合材料提示“在你的回憶中，有沒(méi)有對(duì)你影響很大的師長(zhǎng)親朋也請(qǐng)你為他（她）寫(xiě)一篇回憶性文章”進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞，理解其含義。“在你的回憶中”提示我們作文應(yīng)以第一人稱的口吻進(jìn)行創(chuàng)作。“影響”提示我們應(yīng)該圍繞一件事或幾件事展現(xiàn)他人對(duì)自己的影響。聯(lián)系材料“魯迅留學(xué)日本，他的老師藤野先生給予他關(guān)懷和鼓勵(lì)”“朱德出身貧苦，他的母親勤勞慈愛(ài)，這種影響對(duì)他投身革命顯得尤為重要”可知，作文中的中心人物應(yīng)該是和我們的生活密切相關(guān)的人，可以是含辛茹苦的母親，穩(wěn)重的父親，慈祥的奶奶，和藹的爺爺，循循善誘的老師等。立意可為：在母親的影響下我變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)；在父親的影響下我變得處事不驚；在老師影響下我變得積極進(jìn)取等。立意應(yīng)積極向上，樹(shù)立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。第二，文體選擇。本篇習(xí)作適合寫(xiě)記敘文或敘事散文。記敘時(shí)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，選取成長(zhǎng)中的典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動(dòng)讀者。事例可為：幼時(shí)生活艱苦，母親積極樂(lè)觀地面對(duì)生活的態(tài)度影響我不懼苦難；朋友對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的態(tài)度，影響我端正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度；老師利用課下時(shí)間輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的我，影響我變得執(zhí)著進(jìn)取等，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長(zhǎng)變化。5．閱讀下面的文字，按要求作文。不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)名著經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛(ài)他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過(guò)哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇600至800字的文章。【要求】：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得抄襲，套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名、以及教職工、同學(xué)和本人的姓名?！敬鸢浮坷倪@就是我的承諾努力，是對(duì)自己的承諾。努力可以讓我們進(jìn)步；努力，可以讓我們自信；努力，可以讓我們收獲成功的果實(shí)，從而得到快樂(lè)。學(xué)習(xí)中必不可少的是努力，促使我們成長(zhǎng)的也是努力，我承諾我會(huì)經(jīng)一番努力，“采摘碩果”。努力在于行動(dòng)，而不在于心動(dòng)。升入初中，肩上的任務(wù)越來(lái)越重，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)就是“千斤鼎”，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這就等于努力。這這一個(gè)月以來(lái)，要想“凈身出戶”全都靠努力。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）一次，老師布置了幾項(xiàng)作業(yè)，有預(yù)習(xí)，有背誦，有寫(xiě)感悟，起初，筆在我手中像跳旋螺曲般，不停的跳躍，旋轉(zhuǎn)，跳躍，旋轉(zhuǎn)，它累了，就像“嬌小姐”似的立住不動(dòng)了。終于，這筆停了五六分鐘，又開(kāi)始充滿活力，能量滿滿地抖抖腿，扭扭腰，工作了。當(dāng)寫(xiě)完所有作業(yè)時(shí)，已是下課時(shí)間，筆已經(jīng)無(wú)精打采，皺著眉頭哀求道：“我再也不想跳躍了?！本瓦@樣，一支筆的人生結(jié)束了，可是學(xué)習(xí)生涯永遠(yuǎn)不會(huì)停歇。每天除了老師作業(yè)還有自己作業(yè)，有空余時(shí)間便打起五百分精神來(lái)，直了直腰板，埋頭苦干起來(lái)，仿佛與時(shí)間競(jìng)賽。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間流逝，又是一個(gè)上課鐘聲，夜自習(xí)又開(kāi)始了。有人說(shuō)“沒(méi)有什么是努力堅(jiān)持辦不到的事情”，努力也是其中的一份子，不能把它這兩個(gè)不起眼的字落到腦后啊。一個(gè)暑假讓人流連忘返，期間，我不知寫(xiě)了多少個(gè)字，看了多少本書(shū)，有時(shí)上眼皮下眼皮打架了還津津有味地閱讀。有一次，我正在讀一本科普讀物，突然，同學(xué)問(wèn)我：“你還要看多久？”“16光年?！蔽矣挠牡鼗卮鹆艘痪洌瑢W(xué)嘴巴大的可以放兩個(gè)蘋果了，我立馬回過(guò)神來(lái)，想了想，才知道我說(shuō)了些什么。暑假過(guò)去了，我仍然這樣，好像是老毛病似的改也改不了了，那就讓它成為習(xí)慣吧。努力是為了什么？是為了自己的未來(lái)而添上色彩。努力，讓我們的生活變得充實(shí)，所有的一切都取來(lái)于自己，努力，是為自己的夢(mèng)想而搏一搏讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的其中一者。我承諾，人生需要努力，承諾努力可以成功。無(wú)論什么事，都是先苦后甜的，不經(jīng)歷努力，如何做暴風(fēng)雨中的海燕，在一望無(wú)際的天空如何自由翱翔？小鷹自幼受母鷹的訓(xùn)練，成為天空最矚目的主角。何嘗不是飽經(jīng)一番艱苦的折磨和不懈努力？人生贏家馬云初中成績(jī)不是一般的差，經(jīng)幾年復(fù)讀，成了風(fēng)云世界的知名者，他靠的不也是對(duì)目標(biāo)不懈的努力嗎？所以，這就是我的承諾——努力?！窘馕觥?.審題。題目中“這”可以是“我”做的一件事，一個(gè)行動(dòng)，一句話，或一種態(tài)度等?！熬褪恰逼鸬綇?qiáng)調(diào)作用，表達(dá)了“我”思想的堅(jiān)定，“我”的內(nèi)心認(rèn)可度高。“我”是行文中的核心人物，意在指向要寫(xiě)“自己”，抒發(fā)自己的情感，言自己的心聲?！俺兄Z”是文章主旨，全文要圍繞“我”來(lái)寫(xiě)“承諾”。

2.立意。承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。承諾是一種責(zé)任的表達(dá)，是對(duì)他人、對(duì)自己莊嚴(yán)的應(yīng)答。其指向豐富，生活體驗(yàn)色彩明顯，可選素材較多。關(guān)鍵詞是“我”和“承諾”。其中“我”確定了寫(xiě)作視角，以“我”的視角行文。對(duì)象可以是人，如對(duì)朋友、父母、老師等；也可以是其他，如對(duì)閱讀的承諾、對(duì)規(guī)則的承諾、對(duì)社會(huì)的承諾等。對(duì)規(guī)則的承諾，是一種對(duì)法規(guī)的遵守；對(duì)閱讀的承諾，是一種對(duì)經(jīng)典的傳承；對(duì)人生的承諾，是一種對(duì)意志的磨礪；對(duì)社會(huì)的承諾，是一種無(wú)私的大愛(ài)……“承諾”不僅是一種誠(chéng)信，更是一份責(zé)任、一種素養(yǎng)。3.選材。把題中的“我”當(dāng)作哪一個(gè)角色，“我”的“這個(gè)承諾”從何而來(lái)，緣何而起皆大有文章可做。根據(jù)所給寫(xiě)作提示，可以從以下幾方面選材：“不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾”，是從人與規(guī)范、制度的角度；“走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾”，是從人自身發(fā)展素養(yǎng)的角度；“追求卓越，是對(duì)人生的承諾”，是從人的價(jià)值追求的角度；“關(guān)愛(ài)他人，是對(duì)社會(huì)的承諾”，是從人與生活的角度?！皩?duì)規(guī)則的承諾”“對(duì)閱讀的承諾”“對(duì)人生的承諾”“對(duì)社會(huì)的承諾”，分別從社會(huì)生活、學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷和品德修養(yǎng)方面提供了選材的范圍，任選一個(gè)并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。本文適合寫(xiě)記敘文。4.寫(xiě)作提示：①把目光投向自己?？蓢@自己的學(xué)習(xí)、生活、心靈、成長(zhǎng)等方面，寫(xiě)出“我的承諾”，直接展示當(dāng)代青年應(yīng)有的昂揚(yáng)向上的風(fēng)貌。②把目光投向家庭。家庭是生活的幸福港灣，可圍繞父親、母親、爺爺奶奶等親人，寫(xiě)出“我的承諾”，表達(dá)溫馨的家庭親情溫情和自己的孝心。③把目光投向?qū)W校。學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，朝夕與教師和同學(xué)相處，可寫(xiě)的人和事很多?？蛇x擇其寫(xiě)出“我的承諾”，以書(shū)寫(xiě)師生之情、同學(xué)之誼。6．閱讀下面的文字，按要求作文。生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。無(wú)論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界，還是刻骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋潤(rùn)心田。什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢？請(qǐng)以“我心靈的甘露”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。【答案】例文我心靈的甘露花兒、小草都需要雨露的滋潤(rùn)，才能茁壯成長(zhǎng)；我則需要母親的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我的心靈，才能讓我得到幸福與快樂(lè)。母親總說(shuō)我皮膚干燥，要多喝湯來(lái)滋補(bǔ)，因此，每次周五我放學(xué)回家時(shí)，廚房的餐桌上總是端上一碗熱熱的銀耳湯。我一向不愛(ài)喝那銀耳湯，就很反感。上個(gè)周五，我剛回到家，就聽(tīng)到一陣流水聲，走到廚房一看，見(jiàn)媽媽拿著紅棗、蓮米和銀耳在水龍頭下沖洗。像是怕洗不干凈，母親每洗一顆都對(duì)著亮光瞇著眼看一看。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）母親又低頭洗時(shí)就會(huì)有幾綹頭發(fā)垂在額前，其中夾雜許多白色的銀絲，眼角的皺紋也明顯起來(lái)，看上去有些蒼老。想到以前母親為我做湯，一直不領(lǐng)情;這次我領(lǐng)會(huì)了母親的細(xì)心、愛(ài)心，我一定會(huì)把這濃縮母愛(ài)的銀耳湯喝完。我暗想。我看了看母親專注的神情，不忍打擾，進(jìn)房看書(shū)。在房間總有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魝魅胛业亩?，猶如大珠小珠落玉盤，使我倍感溫暖。“吱——”輕輕的開(kāi)門聲，母親端來(lái)銀耳湯，投來(lái)懇求的目光問(wèn):“趁熱喝吧！”為了我好，只讓我喝一碗銀耳湯，母親竟表現(xiàn)如此卑微。我一陣感動(dòng)，眼眶濕潤(rùn)了?！班?。謝謝您，又為我做這湯。”母親將湯放到桌子上。我看著湯碗里裊裊升起的熱氣，一陣陣香氣撲鼻。碗里的銀耳像一朵朵盛開(kāi)的花兒，湯里還有蓮米、紅棗的點(diǎn)綴，像金魚(yú)鬧蓮樣的好看。我輕輕吹了吹，抿一口湯，口里充滿了甜味，接著那黏稠的湯便順著喉嚨滑到肚里，似乎五臟六腑被甜湯浸泡，讓人神清氣爽。再舀起一顆蓮米，輕輕一咬，一股清甜和苦澀味涌出，但很快其中的苦澀味又被甜味覆蓋了，那清甜的滋味彌漫我的整個(gè)神經(jīng)?！斑@銀耳湯好喝嗎？”媽媽真誠(chéng)地問(wèn)?！昂煤劝?！比以前單純的銀耳湯好喝多了?！蔽疫叧赃咟c(diǎn)頭。媽媽笑瞇瞇地說(shuō):“我聽(tīng)人說(shuō)，銀耳是營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)佳品，它滋潤(rùn)皮膚，潤(rùn)腸止咳;紅棗能健胃補(bǔ)血，調(diào)節(jié)人體代謝；蓮米能清熱解毒，補(bǔ)脾安神;所以把這三種一起做湯。只要你喜歡喝，我就經(jīng)常做給你吃?！蹦赣H為了我的身體健康，可謂用心良苦。想想以前，我對(duì)母親強(qiáng)迫我和銀耳湯還發(fā)脾氣，真實(shí)不應(yīng)該啊。啊，母親！花兒和小草是甘露的滋潤(rùn)而茁壯成長(zhǎng)，而我的成長(zhǎng)是有了您的細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)。謝謝您，您的愛(ài)就是我心中最美的甘露?！窘馕觥窟@是一篇命題作文，題目是“我心靈的甘露”?！案事丁钡囊馑际恰疤鹈赖挠曷丁?，這里是比喻的說(shuō)法，正如題目中所說(shuō)的“美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界，還是刻骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場(chǎng)面，怦然心動(dòng)的瞬間，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……”這些都可以是心靈的甘露。因此，這里的“甘露”可以是一個(gè)重要人物，也可以是一個(gè)擬人化的具體事物，也可以是一個(gè)抽象的事物或情感等?！拔摇眲t說(shuō)明文章要用第一人稱來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)出自己的切身感受或感悟。選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。作文時(shí)要注意自己的情感的表達(dá)，體裁宜選擇記敘文或散文。7．微寫(xiě)作青少年成長(zhǎng)需要什么能力？請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》中的“紅小鬼”，聯(lián)系名著中的相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)一段話，分享你的看法。（120字左右）【答案】示例：我認(rèn)為青少年成長(zhǎng)需要具有不怕困難的能力。在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中說(shuō)到，紅小鬼們年齡都很小，幾乎都是在十一、二歲時(shí)加入紅軍的，大多數(shù)甚至都參加過(guò)長(zhǎng)征與實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)。他們?nèi)淌苤^(guò)雪山的寒冷，也挨過(guò)過(guò)草地時(shí)的饑餓，更有一些紅小鬼被敵人捕獲關(guān)押，但是他們都敢于直面困難，不懼怕困難，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)一切挫折，因?yàn)樗麄冃闹杏行叛?，相信紅軍。所以，我們青少年也應(yīng)該具有像紅小鬼一樣不怕困難的能力?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀內(nèi)容的理解與感悟啟示。根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》中的描寫(xiě)，如“在每一個(gè)紅軍駐地里都有一個(gè)少年先鋒隊(duì)‘模范連’”“他們都是十二歲至十七歲（照外國(guó)算法實(shí)際是十一歲至十六歲）之間的少年”“熬過(guò)了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦”可知，很多少年加入紅軍時(shí)年齡很小，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征的艱苦，爬雪山、過(guò)草地、渡黃河，說(shuō)不清的艱苦歷程都經(jīng)歷過(guò)，可見(jiàn)他們不懼困難、堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)；根據(jù)“在西安府污穢的監(jiān)獄里，關(guān)著二百多名這樣的少年”“但是他們的剛毅堅(jiān)忍精神令人嘆服，他們對(duì)紅軍的忠貞不貳、堅(jiān)定如一，只有很年輕的人才能做到”可知，這些少年們面對(duì)污穢的監(jiān)獄環(huán)境，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供，不屈服不低頭，剛毅堅(jiān)忍，對(duì)紅軍忠心耿耿。結(jié)合這些關(guān)于“紅小鬼”的內(nèi)容，我們可以得出：我們青少年應(yīng)該向這些少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上不懼困難、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、剛毅堅(jiān)忍的精神。雖然我們現(xiàn)在生活條件好了，不會(huì)遇到這些戰(zhàn)爭(zhēng)了，但是面對(duì)生活與學(xué)習(xí)中的大大小小困難，我們依舊要學(xué)習(xí)這些少年身上的精神，迎難而上，披荊斬棘。示例：“紅小鬼”們年齡都很小，許多參加過(guò)長(zhǎng)征與實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)，更有一些“紅小鬼”被敵人捕獲關(guān)押，但是他們都敢于直面困難，不懼怕困難，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)一切挫折，因?yàn)樗麄冃闹杏行叛觯嘈偶t軍。所以，我們青少年應(yīng)該向這些少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上不懼困難、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、剛毅堅(jiān)忍的精神。雖然我們現(xiàn)在生活條件好了，不會(huì)遇到這些戰(zhàn)爭(zhēng)了，但是面對(duì)生活與學(xué)習(xí)中的大大小小困難，我們依舊要學(xué)習(xí)這些少年身上的精神，迎難而上，披荊斬棘。8．閱讀下面材料，按要求作文。成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)______________給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！敬鸢浮糠段模毫粢稽c(diǎn)記憶給自己回憶是偶然的風(fēng)沙，一吹吹到月光之下，在記憶深處，折一枝桃花。推開(kāi)第一扇記憶之窗，看到的是一道美麗的風(fēng)景，那是兒時(shí)的風(fēng)景。銀色的月光如一層薄紗籠罩著大地。院子里，那桃花正開(kāi)得恣肆風(fēng)流，又顯得端莊雅淑，周圍是正吐露著芬芳的迎春花?；ㄅ裕暧椎奈液痛认榈哪棠陶谝巫由?。夜，是那么寧?kù)o，那么安詳，只有奶奶的聲音和時(shí)有時(shí)無(wú)的狗吠聲。我安靜地坐在椅子上，聽(tīng)著奶奶講嫦娥奔月的故事。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）奶奶的聲音好似在用心地歌唱，字字句句都像鮮花那樣溫柔，鮮艷和豐潤(rùn)，讓我忍不住遐想起來(lái)：那在廣寒宮里的嫦娥，那搗藥的玉兔，那伐桂的吳剛。奶奶的故事在我心中埋下了一粒種子。再推開(kāi)一扇窗，我見(jiàn)到的是一幅絢麗的畫(huà)面，這是我的小學(xué)時(shí)代。豐富多彩的校園生活充滿了酸甜苦辣。春天伴隨著第一只回到南方的燕子，第一朵露出笑顏的鮮花，第一棵探出腦袋的小草歸來(lái)了。大家脫掉那厚重的棉襖，歡快地在校園里奔跑，嬉戲，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。放學(xué)后，三五成群結(jié)伴去郊外放風(fēng)箏。累了，就靠著一棵棵粉得似霞的桃樹(shù)休息，沐浴著陽(yáng)光，享受著輕風(fēng)，無(wú)憂無(wú)慮地談天說(shuō)地。至今仍忘不了當(dāng)時(shí)那高飛的風(fēng)箏和大家臉上童真，無(wú)邪的笑意。六年的學(xué)習(xí)生活，灌溉了幼年時(shí)的那一粒種子，它已開(kāi)始沖破土層，冒出淡綠色的嫩芽。輕輕推開(kāi)最后一扇窗，映入眼簾的是一幅熟悉的情景，這，是現(xiàn)在。如今，年齡的增長(zhǎng)使我變得更加成熟。課間，我不再像從前那般肆無(wú)忌憚地追逐打鬧，三三兩兩地聚在一起談笑風(fēng)生，而是在堆積如山的作業(yè)前奮筆疾書(shū)?？蛇@又算得了什么，不過(guò)是人生的必經(jīng)之路，只有這樣人生才能更加充實(shí)。當(dāng)年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水與淚水澆灌著，已長(zhǎng)出了幾片新葉。燕子飛了，還有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，還有再青的時(shí)候；桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候。但是，時(shí)間匆匆，不會(huì)為任何事物所停留，趁現(xiàn)在時(shí)間還很多，一定要抓緊時(shí)間，給自己留下一個(gè)美好的回憶。【解析】題目關(guān)鍵詞“自己”，限定了寫(xiě)作主體，要求考生必須寫(xiě)“自己”，必須以第一人稱來(lái)寫(xiě)，無(wú)論選什么材料，確定什么主題，都要圍繞“自己”來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)的主題都是與“自己”有關(guān)的。首先補(bǔ)全題目。本題導(dǎo)語(yǔ)部分給定了幾個(gè)補(bǔ)寫(xiě)角度，同時(shí)也提示我們立意的方向。橫線上可以補(bǔ)寫(xiě)“清醒、夢(mèng)想、責(zé)任、微笑”等，在此基礎(chǔ)上，拓寬思維，如補(bǔ)寫(xiě)“自由、快樂(lè)、勤奮、溫暖、信仰”等等。所填的詞（詞組）要能恰當(dāng)?shù)馗爬ㄗ约捍_定的題材，反映出自己生活的閱歷以及對(duì)人生的思考。補(bǔ)全文題后，拓展題目，明確立意。如“憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，平凡的生活充滿陽(yáng)光”，要寫(xiě)出具體的事例，為什么憂傷?！傲粢稽c(diǎn)微笑給自己”有何意義，結(jié)果怎么樣。本文如寫(xiě)成記敘文，就要選擇生活中自己的經(jīng)歷或是自己的所見(jiàn)，通過(guò)一件或幾件小事表達(dá)主旨；如果寫(xiě)成散文，就要選擇自己的一些深刻的感悟；如果寫(xiě)成議論文，就要確定合適的中心論點(diǎn)，然后選擇合適的事實(shí)論據(jù)或是道理論據(jù)，用清晰的論證思路來(lái)證明觀點(diǎn)的正確。議論文參考立意：①留一點(diǎn)清醒給自己，在面對(duì)幸福、成功時(shí)要戒驕戒躁；②留點(diǎn)藍(lán)天給自己，在生活中處處樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；③留一點(diǎn)微笑給自己，在面對(duì)失敗、困境、磨難時(shí)保持樂(lè)觀心態(tài)。示例：留一點(diǎn)微笑給自己。“微笑”可從小處落筆，寫(xiě)親情溫暖、友情溫暖：它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶時(shí)關(guān)愛(ài)的微笑，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的鼓勵(lì)的微笑，也可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)的微笑，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜的微笑……通過(guò)寫(xiě)人敘事，抒寫(xiě)自己的深刻感受。具體寫(xiě)作的時(shí)候可以從小處落筆。捕捉生活中的難忘畫(huà)面，抓拍人生歷程中的點(diǎn)滴美好，并以一滴水折射出生活的陽(yáng)光。設(shè)置情景，考試失利，通過(guò)描寫(xiě)母親微笑著鼓勵(lì)我，告誡我：要積極努力的面對(duì)生活，學(xué)有所成。從而點(diǎn)明主旨：母親的微笑，溫暖了我們生命的旅程，成為我們生命之旅的甘泉。9．題一：有人說(shuō)生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，手機(jī)里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼……同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧。請(qǐng)以“幸福就是這么簡(jiǎn)單”為題，寫(xiě)一篇記敘文?！敬鸢浮坷模盒腋＞褪沁@么簡(jiǎn)單什么是幸福？在一千個(gè)人眼里，幸福有一千種不同的定義，炎熱的夏天吃到一口冰淇淋，這是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，這是幸福；能盡情從事自己喜歡的事情，這同樣也是幸福……我的媽媽是個(gè)極為嘮叨的人，不論大事小事，自己的事別人的事，對(duì)的事錯(cuò)的事，她都能拿來(lái)說(shuō)上一番，其肺活量之大簡(jiǎn)直令人嘆為觀止，但我對(duì)她的這項(xiàng)“優(yōu)點(diǎn)”是極為討厭的。今天早上，爸爸告訴我明天媽媽就要去出差了，我聽(tīng)了高興極了，因?yàn)槲医K于有段沒(méi)有媽媽嘮叨的清閑日子了。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）出發(fā)前，媽媽照例嘮嘮叨叨地叮囑了一大堆，好不容易送走了媽媽，晚上躺在床上，我興奮難眠。第二天早上，耳旁沒(méi)有媽媽的嘮叨，睡得很舒服?？梢挥X(jué)醒來(lái)，時(shí)針已指向七點(diǎn)，嚇得我從床上魚(yú)躍而起，臉也不洗，牙也不刷，提著書(shū)包就往學(xué)校沖。上課鈴聲在我沖進(jìn)教室的同時(shí)戛然而止。謝天謝地總算沒(méi)遲到，可一坐定，肚子就咕咕叫著毫不客氣地提出抗議。上了一天課，我疲憊地回到家。一開(kāi)門，習(xí)慣性地喊：“媽，我回來(lái)了！好餓?！睕](méi)人回答我，屋里冷冷清清的，沒(méi)有往日拽著我嘮叨的媽媽，桌上也沒(méi)有往日媽媽為我準(zhǔn)備的可口飯菜，我一下泄了氣，卻怎么也笑不出來(lái)。晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著，腦海里不斷浮現(xiàn)逝去的一幕幕：春天上學(xué)時(shí)，媽媽邊嘮叨邊強(qiáng)硬地把雨傘塞進(jìn)我書(shū)包里，當(dāng)天下午放學(xué)時(shí)下起大雨，因?yàn)閹Я藗?，回家時(shí)沒(méi)有淋濕；夏天游泳時(shí)，媽媽總在游泳館門口等我，我一出來(lái)，就拽著我去點(diǎn)眼藥水，結(jié)果同一游泳班很多人都得了紅眼病，我卻安然無(wú)恙；秋游時(shí)，媽媽邊嘮叨邊放了小藥包在我口袋里，當(dāng)天秋游時(shí)，不小心擦傷，幸好隨身攜帶了小藥包，傷口得以及時(shí)處理；冬天晚上，每次睡覺(jué)前媽媽總要嘮叨一番，叮囑我一定要蓋好被子，而在半夜，還要進(jìn)來(lái)幫我把被子蓋好……還有好多好多，直到現(xiàn)在，我才明白媽媽的嘮叨中包含了許多對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)，此時(shí)，我才明白，擁有媽媽的嘮叨也是幸福。沒(méi)幾天，媽媽出差回來(lái)了，一進(jìn)門，我便沖上去給了她一個(gè)擁抱和一個(gè)香甜的吻，媽媽愣了一下，接著又拉開(kāi)了話匣子，聽(tīng)著媽媽的嘮叨，我的心溢滿了幸福和滿足。對(duì)我而言，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槁?tīng)媽媽的嘮叨，就是一種幸福！【解析】本題考查命題作文，但難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起，寫(xiě)出自己的感悟即可。以“幸福就是這么簡(jiǎn)單”為題目，就告訴我們，這個(gè)題目里含有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“幸福”“簡(jiǎn)單”，“幸?！钡猛ㄟ^(guò)描寫(xiě)一件有關(guān)幸福的事情來(lái)體現(xiàn)，如“一覺(jué)睡到自然醒”就是幸福；“和家人一起包餃子”就是幸福；“想買的東西正好打折”就是幸福；“有人幫忙按住電梯等你”就是幸福……這個(gè)題目可以這樣理解；寫(xiě)一件關(guān)于幸福的小事，里面含有幸福的感覺(jué)，而且要寫(xiě)出自己對(duì)幸福的體會(huì)和感受。幸福很簡(jiǎn)單，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。寫(xiě)作時(shí)，要選擇具體的事件來(lái)寫(xiě)“幸福”的感受。比如父母的關(guān)愛(ài)，這是一種享受親情的“幸?！?，老師對(duì)學(xué)生的平等相待，這是一種得到尊重的“幸?！保瑢W(xué)不計(jì)“我”的過(guò)錯(cuò)，這是一種受到寬容的“幸?！?。幸福，并不一定是巨大的收益，而往往就是一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的感受，所以“幸福很簡(jiǎn)單”。學(xué)生只要把獲得這一種“幸?！钡倪^(guò)程寫(xiě)清楚，把獲得這一種“幸?！钡母惺苁惆l(fā)出來(lái)，最后就引申文意，深化主題，談?wù)勛约簩?duì)“幸?！钡睦斫?。要注意層次清晰，書(shū)寫(xiě)整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確。本作文圍繞中心可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事。10．作文真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情……

美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞……幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀……請(qǐng)以“生命中_______是可貴的”為題寫(xiě)一篇作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】參考范文：生命中親情是可貴的有一天，我閑著沒(méi)事就去翻了翻《讀者》，突然，一個(gè)題目吸引住了我，我便往下看，整個(gè)故事深深的感動(dòng)了我。故事大概是這樣的：有一個(gè)父親，他的兒子生了重病，之后又患上了尿毒癥，需要花費(fèi)大筆的醫(yī)藥費(fèi)。雖然這筆醫(yī)藥費(fèi)對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)天文數(shù)字，但他沒(méi)有放棄。并且想方設(shè)法地去掙錢回來(lái)。他便想：做什么能賺更多地錢呢?于是他決定做小本買賣――賣冰激凌。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）他一有空余的時(shí)間就去賣冰棍，卻最怕碰到同事，碰到時(shí)，恨不得往地里鉆，有時(shí)候還要遭人的誤會(huì)：有一對(duì)母子來(lái)買了一根冰棍，那個(gè)母親指著他對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，如果你不刻苦讀書(shū)，考上大學(xué)，可就得像賣冰棍的人這樣?！蹦呛⒆舆€點(diǎn)了點(diǎn)頭。他臉上頓時(shí)火辣辣的，他想：唉!我當(dāng)了快半輩子的老師，這兒會(huì)兒卻要來(lái)當(dāng)小販，唉，不過(guò)為了兒子，不說(shuō)時(shí)小販，就算是乞丐我也要當(dāng)！就這樣，一天，一天已經(jīng)攢了不少錢了，加上自己的工資和積蓄，全給了兒子治療，他的兒子奇跡般的活了下來(lái)，病也治好了，可他去摞下了一身病，記者采訪他。他只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“這是一個(gè)做父親的應(yīng)該做的?！笔前?！親情是不能用金錢、權(quán)力去衡量的，他也不用任何華而不實(shí)的言語(yǔ)去描述，他是真實(shí)的，不是虛假的。假設(shè)沒(méi)有了親情，這位父親的兒子還會(huì)活下來(lái)嗎？答案當(dāng)然是：不會(huì)。所以說(shuō)親情是最珍貴的。失去了別的但還有親情啊！家人對(duì)我們的愛(ài)永遠(yuǎn)也不會(huì)改變，我們最不能缺失的，是親情;最重要的是親情，每個(gè)人擁有的親情都很偉大，他能喚醒一個(gè)人的良知，他能使奇跡發(fā)生。我由衷的感嘆：親情最珍貴！【解析】本題為半命題作文。半命題作文首先要補(bǔ)題，半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作文成敗。采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋半命題”的形式，引導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)作文情境，激發(fā)欲望，打開(kāi)并引領(lǐng)寫(xiě)作思路，提示學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自身。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“可貴”，寫(xiě)作時(shí)，圍繞這這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫(xiě)作思路，寫(xiě)出其“可貴”的原因；可貴的東西一般是發(fā)生在人與人之間，但是我們也可以擴(kuò)展思維，人與物也可以有可貴的情感，物與物也可以有可貴的情感，若按照后兩種思路來(lái)寫(xiě)，可能更容易獲得高分。本題可補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容可以是親情、友情、讀書(shū)、寫(xiě)詩(shī)等，也可以是苦難、微笑、富有、貧窮等，還可以是走過(guò)的人生歷程、現(xiàn)在擁有的美好青春、追求崇高的理想等。如補(bǔ)題為“生命中親情是可貴的”，首段可用一組排比句點(diǎn)明親情的可貴之處，既開(kāi)篇點(diǎn)題，也彰顯自己的寫(xiě)作功底；主體部分可用排比段的形式，擷取生活中幾個(gè)蘊(yùn)含著溫暖親情的瞬間，采用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再現(xiàn)場(chǎng)景，寫(xiě)出溫情；末段總結(jié)全文，表達(dá)自己對(duì)于親情的歌頌與贊美，與首段相呼應(yīng)。本文寫(xiě)記敘文和議論文都適合。11．閱讀下面文字，按要求作文。感謝上蒼，給我們一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因?yàn)樗?，我們看到母?ài)如涓涓細(xì)流，父愛(ài)如偉岸高山；因?yàn)樗腋惺艿郊亦l(xiāng)的淳樸美麗，四季的如詩(shī)如畫(huà)；因?yàn)樗翌I(lǐng)略詩(shī)詞歌賦的典雅，風(fēng)流人物的瀟灑……請(qǐng)以“我眼中的

”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。【答案】范文：我眼中的月亮月亮離地球的距離其實(shí)并沒(méi)有改變，但它在我眼中，卻愈行愈遠(yuǎn)。童年時(shí)，月亮曾離我是那樣近。那時(shí)，我住在祖父的院子里，矮院墻圍起一棵老桂樹(shù)，樹(shù)尖銜著枚圓月亮。圓月里，還有婆娑的桂影輕輕搖曳。祖父總是知道關(guān)于月亮的許多事，他常與我講，嫦娥為了保護(hù)神藥是如何飛上天宮的，桂樹(shù)又是怎樣被砍了千年而不倒的。見(jiàn)我臉上有驚異的神色，他的神采便更加飛揚(yáng)，眉毛都似乎要飛上天了。他也會(huì)和我說(shuō)些“用手指著月亮，半夜會(huì)被咬耳朵”之類嚇小孩的話。見(jiàn)我被嚇得只敢用余光瞥月亮?xí)r，他又毫不掩飾地大笑起來(lái)，臉上有著幾分與年齡不大相符的調(diào)皮神情。夜空中，總有那么一顆星星緊挨著月亮，就像是我粘著祖父一般。我常想，我一定要一直依偎在祖父身旁，看著他額上如老桂樹(shù)年輪一般的痕跡，一點(diǎn)一點(diǎn)變深……那時(shí)月亮離我多近??！近到仿佛可以望見(jiàn)月宮中的瓊樓玉宇，看清那棵怎樣也砍不倒的老桂樹(shù)，灑落了一地的桂花。月亮似乎伸手就可以觸到，那么涼、那么滑，又被露水打濕，一不小心，就從手中溜走了。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）院里，留著滿院清香，一地金黃的桂花。上學(xué)時(shí)，夜中不寐，我常推窗起坐。城市里的樓房高，月亮也變高了。祖父此時(shí)也該望著月亮吧。記得與祖父分別時(shí)，他同往常一般笑意吟吟，只留一句：無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持??！我定睛望著，視線漸漸模糊，朦朧間，看見(jiàn)月中有個(gè)清影正自起舞，如驚鴻，似飛練。待想看真些，夜卻深了。月亮悄然西沉，只留下冰冷的香氣，似縹緲的桂花香?？磥?lái)今后，是再也見(jiàn)不到嫦娥了呢。再后來(lái)，祖父就無(wú)聲無(wú)息地消失了。我寧愿說(shuō)他消失了，仿佛這樣，他就不會(huì)漸漸淡出我的生活，直至找不到半點(diǎn)蹤跡?；氐綇那澳莻€(gè)院里，我望著空中的月亮，倏然發(fā)現(xiàn)，月亮如今那樣遠(yuǎn)，如冰輪，似玉盤，燦爛華嚴(yán)，不容親近。從前觸手可及的月亮，如今再不復(fù)尋?？諕煊诤谝怪械模俏矣啦荒芡?、不能及的廣寒夢(mèng)境。成長(zhǎng)是多變的，也許今天還在泥土的溫床里，明天就要接受風(fēng)雨的洗禮。就像是在漫起迷霧的森林里，即使孤獨(dú)、無(wú)助，仍要硬著頭皮向前走。我們總要學(xué)會(huì)如何守著內(nèi)心的溫暖，去笑對(duì)外面的世界。就猶如開(kāi)墾一片滿是芒刺的麥田，雙手難免會(huì)被刺痛，但芒刺除盡后，田野上呈現(xiàn)的又是另一番景象。不管前路有多崎嶇，只要走的方向正確，就比站在原地更接近幸福。眼中的月亮已然越行越遠(yuǎn)，但我明白它與祖父的意思——向前走，別回頭！【解析】題目是半命題作文。1.審題補(bǔ)題?！拔已壑械摹币辉~說(shuō)明此文應(yīng)該寫(xiě)生活中自己觀察和發(fā)現(xiàn)的美好、新鮮、有趣的事情,并寫(xiě)出事物的獨(dú)特之處，表達(dá)自己的真情實(shí)感。如：我眼中的世界、我眼中的親人朋友、我眼中的名人名著、我眼中的山河景物、我眼中的鄉(xiāng)情民風(fēng)、我眼中的時(shí)光、我眼中的幸福、我眼中的秋天、我眼中的諸葛亮……2.確定內(nèi)容?！拔已壑械摹?，那么“我”的身份自然是個(gè)體真實(shí)的你?！把壑械摹?，表明所寫(xiě)的內(nèi)容是自己親眼所見(jiàn)的，或者是自己通過(guò)其他途徑得來(lái)的，包括想像來(lái)的。以寫(xiě)自己身邊的親人、同學(xué)、朋友，表現(xiàn)他們的思想、品質(zhì)、性格、特點(diǎn)等；可以寫(xiě)發(fā)生在自己身邊的事，通過(guò)寫(xiě)事來(lái)寫(xiě)自己的感受、感悟；也可以側(cè)重寫(xiě)自己身邊的情和愛(ài)，特別是親情、友情；也可以寫(xiě)自己身邊的景色，比如寫(xiě)自己家鄉(xiāng)或?qū)W校四季的景色變化，通過(guò)寫(xiě)景來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)自然、生活的觀察、感受、思考和感悟?？梢詫?xiě)軍事家、科學(xué)家、藝術(shù)家等自己所崇拜的名人；也可以寫(xiě)自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物，諸如海洋、海軍、春天、風(fēng)光等等；還可以寫(xiě)一些抽象的事物，如禮貌、文明、精神等等。此文應(yīng)緊扣個(gè)人獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，首先寫(xiě)清楚明白什么，然后重點(diǎn)寫(xiě)為什么明白，要寫(xiě)出真情實(shí)感。3.注意細(xì)節(jié)的安排，這類作文最好以樸實(shí)的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫(xiě)出事件的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。在寫(xiě)法上，最好使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。4.確定文體，可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文，還可以寫(xiě)抒情散文等，寫(xiě)記敘文更容易出彩。12．題目二：閱讀下面材料，按要求作文。畫(huà)家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫(huà)，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫(huà)上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫(huà)。冷靜下來(lái)后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥(niǎo)，與整幅畫(huà)完美融合。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？要求：（1）選題目一，先要補(bǔ)充完題目；選題目二，題目自擬，角度自選，立意自定。（2）文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）600字左右，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名?！敬鸢浮糠段模簱Q個(gè)角度看問(wèn)題

對(duì)待一個(gè)事物，每個(gè)人都有每個(gè)人的眼光，正如古詩(shī)所說(shuō)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對(duì)待一個(gè)問(wèn)題，我們也要換個(gè)角度。有句話說(shuō)：“失敗乃成功之母”失敗并不意味著陷入了絕境，無(wú)路可走。這只是我們走向成功路上的小插曲而已，這次的失敗會(huì)為你下次的成功提供經(jīng)驗(yàn)，是你走向成功的階梯。因此有時(shí)換個(gè)角度后，會(huì)讓你有大收獲，上天為你關(guān)上一扇門后，就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。挫折并不可怕，重要的是你是否會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。以好的心態(tài)對(duì)待，就會(huì)有讓你落單的結(jié)果，反之，就會(huì)使你退縮。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）霍金，本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，患有“肌肉萎縮癥”但即使如此他也克服種種困難，獲得無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)。一次新聞發(fā)布會(huì)上，有個(gè)女記者提出了一個(gè)令全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲的無(wú)比尖銳的問(wèn)題：“霍金先生，難道你不為固定在一個(gè)輪椅上而感到悲哀嗎？”眾所周知，霍金是個(gè)全身癱瘓的人，只有一些手指可以活動(dòng)，然而，霍金鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤上敲出了這樣一些字：“我沒(méi)有悲哀，我卻很慶幸，因?yàn)樯系垭m然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想象世界萬(wàn)物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實(shí)，上帝對(duì)人都是很公平的?！鄙系劢o了他世間最大的挫折，但并沒(méi)有剝奪他積極，樂(lè)觀的權(quán)利。面對(duì)人生中的挫折，換個(gè)角度看待，你依然可以擁有一份笑看風(fēng)清云淡的心境。同樣的事情，不同的思考角度，就會(huì)有不同的心境，造成不同的結(jié)果。有三只一起工作的鐘表，兩只舊的，一只新的，其中一只舊表對(duì)那只新表說(shuō)：“來(lái)吧，伙計(jì)，我們開(kāi)始工作，但我不知道你走完3200萬(wàn)次后，能不能吃得消。”新鐘表說(shuō)：“天哪，3200萬(wàn)次？”但另一只舊表說(shuō)：“別聽(tīng)它胡說(shuō)，很簡(jiǎn)單，你只要每秒鐘滴答擺一下就行?！毙＄姳砀吲d了：“好，天下竟有這么簡(jiǎn)單的事，我這就開(kāi)始?！边@個(gè)故事告訴我們，如果我們換個(gè)角度看生活，那么我們生活的世界肯定與現(xiàn)在的不一樣。換個(gè)角度看問(wèn)題。換個(gè)角度看生活。換個(gè)角度，落花也可化作春泥更護(hù)花。【解析】考查材料作文的寫(xiě)作。材料作文首先要抓住材料關(guān)鍵句，把握材料主旨，同時(shí)要學(xué)會(huì)多角度分析，找出最適合自己的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。無(wú)疑，這則材料的關(guān)鍵詞是“冷靜”“反復(fù)變換角度”。據(jù)此我們可以提煉出“人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神”的觀點(diǎn)；提煉出“打破常規(guī)，換個(gè)角度看問(wèn)題”的觀點(diǎn)；還可以提煉出“遇到困難要學(xué)會(huì)靈活變通”的觀點(diǎn)；等等。然后從自己積累的素材中精選事例來(lái)證明觀點(diǎn)。根據(jù)材料的特點(diǎn)，此題適合寫(xiě)成記敘文或者議論文。如果寫(xiě)成記敘文，可供運(yùn)用的寫(xiě)作技法很多。比如用以小見(jiàn)大的手法，自己生活中遇到的一次困難，“山窮水盡”之時(shí)通過(guò)冷靜分析，找到解決問(wèn)題的辦法，迎來(lái)“柳暗花明”，從而彰顯“遇到困難，樂(lè)觀（冷靜）面對(duì)”的主題。如果寫(xiě)成議論文，可以列舉相關(guān)事例或引用相關(guān)名人名言進(jìn)行論述，既可以引用正面的事例從正面論述，也可以引用正反事例來(lái)對(duì)比論證。13．我們的生活，因有歌聲而變得美好。歌聲陪伴著我們成長(zhǎng)，激勵(lì)著我們前進(jìn)，讓我們的生活更加絢麗多姿。歲月如歌，人生如歌，我們?cè)诟杪曋芯幙椢宀实娜松鷼q月。請(qǐng)以“我最喜愛(ài)的一首歌”或“歌聲激勵(lì)我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外。②不少于500字。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮繀⒖祭母杪暭?lì)我成長(zhǎng)“我相信我就是我，我就站在舞臺(tái)中間??”街邊傳來(lái)了熟悉的音樂(lè)，我心血來(lái)潮，便一起哼了起來(lái)。人生如同爬山，在這過(guò)程中，歌聲對(duì)我是最好的激勵(lì)。又一次考試的失利使我十分壓抑，上次我自信滿滿，奮筆疾書(shū)，然而辛苦耕耘的結(jié)果為什么總是那么不近人意。這次又是那么不近人意，節(jié)節(jié)敗退。父母的斥責(zé)聲如同利箭般的一次一次穿透我的心。我仿佛跌入人生的低谷，自信心也被踐踏得支離破碎。空氣不再新鮮，而是壓抑，陽(yáng)光不再燦爛，而是毒辣，雨水不再溫和，而是泛濫??似乎所有的一切都在嘲諷著我，我再也沒(méi)有往日的自信，而是苦惱。夜間輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我十分恐懼，我害怕自己被淘汰，自甘墮落。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）我就像緊繃的弦，一刻也不敢松懈，但考試時(shí)的情景多次出現(xiàn)在夢(mèng)里，它一直不斷地纏繞著我。直到我聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳，高亢嘹亮的歌聲：“我相信，我就是我，我就站在舞臺(tái)中間??”這歌聲如一塊清甜的糖果，增補(bǔ)了我心靈的空缺，抹去了心里的陰影，重拾起被踏得支離破碎的自信，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。我心中如有一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，一下子充滿了熱情，世上有這么多殘疾人都?xì)v經(jīng)磨難，仍然在風(fēng)雨中挺立，何況我這個(gè)有手有腳的正常人。我不怕“人外有人，天外有天”，在這物競(jìng)天擇，優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實(shí)中，我將努力奮斗，相信自己可以耕耘出自己的一片天地。愛(ài)因斯坦歷經(jīng)挫折才提出了舉世聞名的相對(duì)論，愛(ài)迪生經(jīng)歷了一千多次失敗才發(fā)明了燈泡，諾貝爾將生死置之度外，多次試驗(yàn)炸藥，才有了今天的槍炮。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記一個(gè)慎獨(dú)：桃花無(wú)心，我心有主。讓自己的心跟著自己走吧?！拔蚁嘈盼揖褪俏遥蚁嘈?，我伸手可以碰到天”歌聲依然悅耳清晰，我重拾自信，向著家的方向繼續(xù)走。我不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我的親人。【解析】這是一篇命題作文。題目關(guān)鍵詞語(yǔ)是“激勵(lì)”和“成長(zhǎng)”，也就是寫(xiě)歌聲對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響，而且重在寫(xiě)感受?？梢詮摹皭?ài)”“責(zé)任”等方面立意。我們可以寫(xiě)歌聲是怎樣激勵(lì)自己成長(zhǎng)的？聽(tīng)《好大一棵樹(shù)》，希望自己能像樹(shù)一樣，做一個(gè)在風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服，胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土的人；當(dāng)自己失敗不自信時(shí)，從《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《相信自己》等音樂(lè)聲中，找回了前進(jìn)的勇氣。寫(xiě)作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己被激勵(lì)過(guò)程中的變化，使文章層次清晰。也可以用一組含有“激勵(lì)或者成長(zhǎng)”的排比句開(kāi)頭，來(lái)吸引讀者的閱讀興趣。本文適合使用記敘表達(dá)方式，加以少量抒情議論文字。點(diǎn)睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。14．作文閱讀下面材料，按要求作文。嬌弱的小草感謝大樹(shù)替它遮風(fēng)擋雨，挺直的大樹(shù)感謝小草替它襯托偉岸；美麗的鮮花感謝大地哺育了它的芳香，遼闊的土地感謝鮮花為它裝點(diǎn)希望；涓涓小溪感謝大海容納撫愛(ài)了它，無(wú)邊的大海感謝小溪為它增添了廣闊與神秘。我們擁有一個(gè)美麗的世界，她無(wú)私地給予了我們?cè)S多，友情，親情，……只是我們太忙碌，匆匆來(lái)去，為學(xué)習(xí)，為工作，為事業(yè)，為家庭，為金錢，為名聲，我們不懂珍惜，忽略太多，舍棄太多，驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)行囊空空。請(qǐng)根據(jù)以上材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇作文?！敬鸢浮坷模焊兄x姥姥“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r(shí)光飛逝，帶走的是你的健康；光陰似箭，帶走的是你健康的體魄；日月交替，帶走的是你的歡樂(lè)。但我的感激卻從未隨時(shí)間而消逝……“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃?！庇质且荒曦S收季，那株株堅(jiān)挺的小麥也又讓我想起了您——我的姥姥。光陰回轉(zhuǎn)，朦朧中我仿佛回到了小時(shí)候，回到了姥姥的農(nóng)家小院，那散發(fā)著木頭清香的家具，那身著干凈樸素的姥姥也又一次來(lái)到了我的身邊?！坝酢稀碧镩g響起了悠揚(yáng)的麥哨聲，姥姥立即帶上我去麥田收麥穗我在姥姥身后開(kāi)心的活蹦亂跳，姥姥也顯得精神抖擻。姥姥握著我的手，姥姥的手粗糙而溫暖，飽含著勞動(dòng)所留下的氣息。經(jīng)過(guò)一番“跋涉”，我們到了麥田。這是一番多么別致的海洋，不同與我所見(jiàn)過(guò)的寧?kù)o的碧海丹霞，那是一片時(shí)時(shí)刻刻在翻滾著浪濤的金色海洋，而這時(shí)的姥姥也蒙上了一層使人愉快的溫暖色調(diào)。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）烈日當(dāng)空，姥姥帶我下到田里，并很快埋入了工作之中。我也勁頭十足，工作的十分起勁。不過(guò)“新官上任三把火”不一會(huì)我的勁頭過(guò)了，烈日使得我汗流浹背，終于體會(huì)到了“足蒸暑土氣，背灼炎天光?！钡男量?。我的腿如灌鉛，暈暈乎乎中，我看見(jiàn)姥姥的身影仍在忙碌，這給了我動(dòng)力--我要向姥姥學(xué)習(xí)，像她一樣能干?！耙晃莶粧?，何以掃天下？”我又充滿了力量，姥姥笑了，我永遠(yuǎn)忘不了，姥姥笑得是那樣淳樸，如同一株閃著金光的小麥。正是因?yàn)槔牙盐覍W(xué)會(huì)了勞動(dòng)；正是因?yàn)槔牙眩叶昧藙趧?dòng)人民的辛苦；正是因?yàn)槔牙眩也诺玫搅藞?jiān)強(qiáng)的意志；正是姥姥，她的教誨讓我受益匪淺……四季更替，金色的浪花永不停歇。日出月下，我對(duì)你的感激永不消退……【解析】本題為材料作文，成功的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀并分析題目中給出的材料，從中得出寫(xiě)作的立意與方向。材料共兩段，兩段各包含一個(gè)立意。第一段多次提到“感謝”，可得出立意：常懷一顆感恩之心，感受生活的美好。第二段“我們不懂珍惜，忽略太多，舍棄太多，驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)行囊空空”可得出立意：應(yīng)懂得珍惜，珍惜自己擁有的一切，并小心珍藏。有兩個(gè)寫(xiě)作方向，一是寫(xiě)人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如選擇“感恩”的主旨，限定為“感恩母愛(ài)”，從生活中選取材料，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大，自然引出自己的感激之心，回報(bào)之情，表達(dá)真情實(shí)感，以真情打動(dòng)讀者。二是議論說(shuō)理，創(chuàng)作一篇議論文。如選擇“珍惜”為論題，首段引出論題或論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，然后依次論述什么是珍惜，我們要珍惜什么，我們應(yīng)該怎樣珍惜等內(nèi)容。末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，與首段中的論題或論點(diǎn)相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整?！军c(diǎn)睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平?？忌梢酝ㄟ^(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作。15.閱讀下面材料，按要求作文。站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：①確定立意；符合文體；②不要套寫(xiě)，不得抄襲。不少于600字。③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替?！敬鸢浮糠段拿總€(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，又是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……目送著列車遠(yuǎn)去，我已站在這寬敞明亮的站臺(tái)上，望著站牌上那清晰的字跡，我不禁小聲的喃喃道：“又是一年畢業(yè)季！”畢業(yè)了！這三個(gè)字不知何時(shí)已悄然出現(xiàn)在我的心頭。六年光陰，就此匆匆而過(guò)，心中的惆悵、苦澀以及種種說(shuō)不出的情感已交雜在一起，內(nèi)心，波濤滾滾。夜幕下的校園，卻似乎比過(guò)往更冷清了，只依稀看到幾道熟悉的身影在操場(chǎng)上匆匆而過(guò)，隨即消失在教學(xué)樓的層層陰影中。緩緩地穿過(guò)走廊，推開(kāi)熟悉的木門，一張張熟悉的面孔再次出現(xiàn)在我的眼前，日常的歡聲笑語(yǔ)好似依舊在耳畔，只是現(xiàn)在只有無(wú)盡的沉默在教室中徘徊?；璋椎臒艄庀?，筆尖劃過(guò)同學(xué)錄的“窸窸窣窣”代替了每個(gè)人的心聲。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）重新坐在那熟悉的位置上，望向漆黑的星空，回憶起三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免百感交加?；剡^(guò)神，愣愣的望著桌上不知何時(shí)多出來(lái)的一張張同學(xué)錄，心，沉，沉……往日巧舌的老師們?cè)诖藭r(shí)也失去了往日的尊嚴(yán)，僅有干澀的微笑及眼中欣慰的淚珠，寂靜在昏暗的教室中蔓延，沉默讓人窒息。許久，班主任率先開(kāi)口：“同學(xué)們……”話未畢，他的淚水卻先流了出來(lái)，泣不成聲。哦，原來(lái)，老師也有這么脆弱的一面。斷斷續(xù)續(xù)，鼓勵(lì)與道別的話語(yǔ)再次鉆入我們的耳畔，抽泣聲終是在各個(gè)角落中響起，再聽(tīng)，已是淚落心頭……陽(yáng)光再次帶來(lái)了新的開(kāi)始，而我已站在了候車區(qū)，回想起昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，望著呼嘯而來(lái)的列車，我知道我已告別了青澀的青春。但，結(jié)束了嗎？不，這是一個(gè)新的開(kāi)始。我將帶著這段美好的風(fēng)景再次踏上征途?！窘馕觥看祟}為命題作文。1.審題：閱讀材料，抓關(guān)鍵詞。“人生”：即整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程、人生歷程?！耙粋€(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)”可以是每一個(gè)成長(zhǎng)階段，可以是生活中的不同方面，可以是人的心路歷程的節(jié)點(diǎn)。因此寫(xiě)作時(shí)應(yīng)具體寫(xiě)出成長(zhǎng)中所經(jīng)歷體驗(yàn)的特定階段或事件?！懊總€(gè)……都”不是個(gè)別現(xiàn)象，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)成長(zhǎng)的每個(gè)階段，扣住這一關(guān)鍵詞，在寫(xiě)作上就要落實(shí)于寫(xiě)兩件及以上的事例、或一個(gè)事例中兩個(gè)及以上的階段。“風(fēng)景”分實(shí)景和虛景。實(shí)景即眼中所看到的景色，但必須由實(shí)景表層引發(fā)出內(nèi)心的深層感悟來(lái)表達(dá)中心。虛景，無(wú)論它在“眼中”，還是在“心中”，都應(yīng)該是美好的、感人的。要寫(xiě)出這種美好在不同的人生階段，給自己心靈的影響。2.立意：可多角度、多方面思考，如成長(zhǎng)過(guò)程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是人生中的一道動(dòng)人風(fēng)景；日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵(lì)，師長(zhǎng)殷切的叮嚀，是人生中的一道動(dòng)人風(fēng)景。寫(xiě)作過(guò)程中，可適當(dāng)挖掘風(fēng)景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。3.選材：注重從小處著眼，以小見(jiàn)大，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的“風(fēng)景”。也可在結(jié)尾處適當(dāng)抒情、議論，闡發(fā)風(fēng)景對(duì)人生各個(gè)階段的影響，升華主題?；?qū)懹H情，或?qū)戉l(xiāng)情，或?qū)懮鐣?huì)中人與人相處中的美好情感，或?qū)懗砷L(zhǎng)過(guò)程中，不同階段對(duì)情感的理解不斷加深，或?qū)懽约撼砷L(zhǎng)的歷程、校園的故事。按照時(shí)間或地點(diǎn)順序作為劃分層次的標(biāo)志，賦予風(fēng)景獨(dú)特的定義。寫(xiě)自己或他人的成功經(jīng)歷、花季中的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)；寫(xiě)道德修養(yǎng)、生活中寶貴的品質(zhì)，如誠(chéng)信、真誠(chéng)善良等。4.文體：必須寫(xiě)成記敘文或議論文。16．閱讀下面材料，按要求作文。把畢生精力全部獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的諾貝爾，曾寫(xiě)下一篇短小精悍的自傳。全文如下：阿·諾貝爾呱呱墜地之時(shí)，小生命差點(diǎn)斷送在仁慈的醫(yī)生手中。主要美德：保持指甲干凈，從不累及他人。主要過(guò)失：終身不娶，脾氣不佳，消化力差。唯一愿望：不要被人活埋。最大罪惡：不敬鬼神。重要事跡：無(wú)。諾貝爾的自傳可謂詼諧幽默、個(gè)性鮮明。你自己有什么特點(diǎn)？你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括自己?jiǎn)?？生活中的哪些事情能真正體現(xiàn)自己呢？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于500字的自傳?！敬鸢浮縖例文]是灰姑娘，也是女王自呱呱墜地起，亦活了十四五載了?？芍^收獲良多，見(jiàn)識(shí)頗豐。我自認(rèn)為是被父母當(dāng)男孩子養(yǎng)大的，做飯刷碗樣樣行，下地勞作亦是常事。所以，比起同齡的女孩子，我更多了一份剛毅。也正是這樣的童年，塑造了一個(gè)如今的我。本人生性開(kāi)朗好動(dòng)，喜交朋友。對(duì)知己的尋覓更是從未間斷。因?yàn)槲艺J(rèn)為，友情是世界上最真摯最單純的情感，所以我很珍視每一份友情。對(duì)待朋友，我喜歡開(kāi)玩笑，喜歡對(duì)她們?nèi)鰦?，甚至“損”對(duì)方，和她們?cè)谝黄穑液芊诺瞄_(kāi)。自然，在她們心里，我是個(gè)好動(dòng)的女漢子。

（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語(yǔ)文）朋友如此，父母也是這般。對(duì)待父母，我會(huì)經(jīng)常調(diào)侃父親亂丟臭襪子，亦會(huì)嘲笑母親買的衣服很落伍。在他們眼里，我根本不是個(gè)女孩子吧！因?yàn)槲页３?huì)和弟弟打架，拌嘴。我們會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪電視遙控器展開(kāi)“世界大戰(zhàn)”，而那個(gè)小屁孩仗著母親寵愛(ài)，總會(huì)讓我敗下陣來(lái)，可我重申，這不是能力問(wèn)題。如今，我女漢子的形象早已在父母心中定型了。有時(shí)，我更覺(jué)得自己神經(jīng)質(zhì)。鬧的糗事也不少呢！記得有次去問(wèn)老師問(wèn)題，腦子不知怎么回事，一下子短路了，開(kāi)口便問(wèn)：“姥姥，這道題怎么做？”聲音太小，“姥姥”沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是，我加大了嗓門：“姥爺，這道題怎么做啊？”話一出口，我瞬間呆了，老師也傻了，我清楚地記得老師當(dāng)時(shí)的表情，全班更是一陣哄笑。哼，有那么好笑嗎？好吧，的確好笑！這種糗事我還真干了不少，哎，我也是醉了。這就是我的童年，一個(gè)回憶起來(lái)滿滿都是愛(ài)和歡樂(lè)的童年。而童年里，有一個(gè)真實(shí)開(kāi)朗的我。雖不是出身豪門，更沒(méi)有揮金如土的豪氣，可我過(guò)得仍然很充實(shí)，很快樂(lè)。我承認(rèn)，我是個(gè)灰姑娘，但你也不能否認(rèn)，我也是自己的女王。一個(gè)追求完美，但又不完美的我，可我并不覺(jué)得遺憾，每一個(gè)人都是人世間的旅行者，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，任人評(píng)說(shuō)。[點(diǎn)評(píng)]這篇自傳語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，幽默風(fēng)趣，詼諧生動(dòng)，事例典型，人物形象鮮明。文章以橫向?yàn)樾?，從?duì)朋友、對(duì)父母、對(duì)弟弟等不同側(cè)面描述自己鮮明的性格特征：活潑可愛(ài)而又追求上進(jìn)，健康陽(yáng)光而又詼諧幽默。敘述有詳有略，詳略得當(dāng)?！窘馕觥勘敬巫魑囊髮?xiě)一篇自傳。自述生平的文章叫自傳。其核心在于“自述”，而不是別人寫(xiě)的。自傳的作用在于讓別人了解自己所走過(guò)的生活道路。寫(xiě)自傳，要用具體的事例展示自我獨(dú)特的個(gè)性和成長(zhǎng)經(jīng)歷。文章結(jié)構(gòu)一般呈現(xiàn)為：①基本情況介紹；②成長(zhǎng)中的主要經(jīng)歷及典型事例：③明確自己的有關(guān)態(tài)度及看法。在寫(xiě)作過(guò)程中，要鮮明地展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，做到內(nèi)容真實(shí)，材料典型，詳略得當(dāng)。另外，根據(jù)題目所給出的材料，把握其語(yǔ)言風(fēng)格，在寫(xiě)作時(shí)盡可能做到語(yǔ)言詼諧幽默。本題的寫(xiě)作可以在對(duì)自己作一個(gè)整體的介紹的情況下，通過(guò)敘寫(xiě)自己的人生經(jīng)歷和重點(diǎn)的、具體的事例來(lái)表現(xiàn)自己的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。材料的安排上，要突出自己的特點(diǎn)，做到有詳有略。17．閱讀下面的文字，按要求作文。如今，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。照片在我們的生活中隨處可見(jiàn)，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏龋缺冉允?。照片記錄了生活點(diǎn)滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①寫(xiě)一篇敘事性的文章；②不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭目倳?huì)想起那張照片本以為她們不會(huì)再愛(ài)美。只因?qū)φ煞蚝秃⒆拥膼?ài)太深，她們?cè)缫蚜?xí)慣在柴米油鹽和家庭的瑣事中慢慢消磨殆盡掉那顆愛(ài)美的心，直至容顏不再。然而，直到我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了那張雖泛黃但卻光彩依舊的老照片后，我才懂得......那是初春的一個(gè)下午，母親正在收拾自己的物品，閑來(lái)無(wú)事的我便在一旁幫忙。“咦？這是什么東西？”一個(gè)布滿灰塵的小箱子偶然間映入我的眼簾