黑龍江省牡丹江市愛民區(qū)牡丹江一中2025年高二生物第二學期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

黑龍江省牡丹江市愛民區(qū)牡丹江一中2025年高二生物第二學期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關科學家的研究方法及結論的敘述中，錯誤的是A．魯賓和卡門用180分別標記H20和C02，證明了光合作用釋放的02來自于水B．卡爾文用14C標記的C02供應小球藻進行光合作用，探明了暗反應中碳的轉移途徑C．科學家向豚鼠胰腺腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸，揭示了基因控制蛋白質合成的過程D．恩格爾曼利用好氧細菌和水綿進行局部曝光和完全曝光的實驗，證明了葉綠體是進行光合作用的場所2．酶是生命活動中的重要物質，下列敘述正確的是A．酶完成催化作用后立即失活B．高溫、低溫、過酸或過堿都會導致酶變性失活C．在研究溫度影響酶活性實驗中，要先保溫后混合D．酶的合成都要經(jīng)過核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體的協(xié)同配合3．下圖是艾滋病病毒（HIV左圖）和大腸桿菌噬菌體T4（右圖）的結構模式圖。比較二者的結構和化學組成，下列表述正確的是()A．二者核心物質都是核酸，外殼的化學結構不同B．HIV的外殼成分含有磷脂，T4外殼含有核酸C．二者都處于生命系統(tǒng)的最基本層次——細胞D．HIV有細胞膜的結構，T4有細胞核的結構4．下列關于細胞間信息交流的說法中，正確的是A．垂體分泌的抗利尿激素隨血液到達全身各處，與腎小管、集合管細胞表面受體結合B．效應T細胞和相應靶細胞的細胞膜密切接觸，信息就從一個細胞傳送給另一個細胞C．相鄰的兩個植物細胞之間都可通過胞間連絲相互連接，從而進行細胞間的信息交流D．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質進入突觸后膜，從而實現(xiàn)兩個神經(jīng)元之間的信息交流5．關于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯誤的是（）A．等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因B．X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率C．基因B中的堿基對G―C被堿基對A-T替換可導致基因突變D．在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導致基因b的突變6．下列關于干細胞的敘述正確的是（）A．胚胎干細胞在飼養(yǎng)層細胞上，能夠迅速增殖分化B．多能干細胞可以分化為成年動物體內任何一種組織細胞C．治療性克隆所用的干細胞是從體外受精的胚胎中分離出來的D．對誘導多能干細胞（iPS）進行定向誘導分化后可用于疾病的治療7．有氧呼吸的第一階段包括活化過程和放能過程。一個葡萄糖分子在放能過程共生成4個ATP、2個[H]和2個丙酮酸。然而，有氧呼吸一階段結束時分解一個葡萄糖分子得到的是2個丙酮酸、2個ATP和2個[H]。下列相關敘述，正確的是A．有氧呼吸過程中不消耗ATP，但能產(chǎn)生ATPB．有氧呼吸過程中葡萄糖初步分解的場所是線粒體基質C．有氧呼吸過程中消耗的[H]與光反應產(chǎn)生的[H]不同D．有氧呼吸和無氧呼吸的每一階段都有ATP生成8．（10分）剛果紅染色時，加入剛果紅應在（）①制備培養(yǎng)基時②梯度稀釋時③倒平板時④涂布時⑤長出菌落時A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤二、非選擇題9．（10分）為探究減輕番茄遭受鹽脅迫的影響，科研人員研究了硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，實驗結果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過____檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的____中，可采用____法分離色素。番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少會導致光反應產(chǎn)物____減少，使____循環(huán)中三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少，從而影響苗高。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量____（差異顯著/差異不顯著）；在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應性范圍____。10．（14分）圖1為某植物所在密閉大棚內一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內氣體的變化情況。圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有______________（２分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________（２分），對應圖2中的________（用a、b、c、d表示）點。光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收________（２分）個單位CO2。（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在________（２分）klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P________、M________（２分）。（3）該植物細胞吸收18O2，放射性元素________（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。11．（14分）如甲圖是某組織細胞部分結構及生理過程的示意圖，乙圖是細胞通過形成囊泡運輸物質的過程的局部放大圖（注；①—⑨表示過程，1—5表示細胞結構），請據(jù)圖回答：（1）膽固醇以低密度脂蛋白（LDL）形式進入血液，細胞需要時LDL。與其受體結合成復合物以____________________方式運輸進入細胞。（2）圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有________________________________________的功能。（3）細胞自噬是一種細胞對自身物質和能量缺乏的應激反應，正常細胞中細胞自噬維持在一定水平，其意義是可以實現(xiàn)細胞內____________________。與細胞凋亡相比，兩者都受到基因控制，且都需要____________________（填細胞器名稱）的直接參與。（4）由圖可知，能形成囊泡的結構有____________________（填標號）。（5）細胞通過囊泡可以將細胞“貨物”精確地運送并分泌到細胞外，據(jù)乙圖推測其原因是____________________，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有____________________的功能。12．下圖是利用蘋果制作果酒、果醋的流程和簡易裝置，請回答下列問題：蘋果蘋果塊蘋果泥蘋果汁蘋果酒蘋果醋（1）過程①要___________（填“先切塊后清洗”、“先清洗后切塊”或“邊清洗邊切塊”），以減少雜菌的污染；圖中過程③發(fā)酵所控制的溫度___________（填“低于”、“等于”或“髙于”）過程④。（2）若果汁中含有醋酸菌，在圖甲裝置果酒發(fā)酵旺盛時醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，理由是___________。如將發(fā)酵瓶右側的玻璃管與插入溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化情況是___________。（3）突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程。①從自然菌樣中篩選突變酵母進行純化培養(yǎng)，通常采用的接種方法是___________。由圖分析可知，氧氣充足時野生型酵母種群增殖速率___________（填“大于”、“等于”或“小于”）突變酵母。②在制作果醋過程中，當氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌產(chǎn)生醋酸的途徑是___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

魯賓和卡門用18O分別標記H2O和CO2，證明了光合作用釋放的O2來自于水；卡爾文用14C標記的CO2供應小球藻進行光合作用，探明了暗反應中碳的轉移途徑；科學家向豚鼠胰腺腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸，揭示了分泌蛋白的合成與分泌過程；恩格爾曼利用好氧細菌和水綿進行局部曝光和完全曝光的實驗，證明了氧氣的釋放部位在葉綠體，即葉綠體是進行光合作用的場所?！驹斀狻眶斮e和卡門用18O分別標記H2O和CO2，證明了光合作用釋放的O2來自于水，A正確；卡爾文用14C標記的CO2供應小球藻進行光合作用，探明了暗反應中碳的轉移途徑，即CO2→C3→有機物，B正確；科學家向豚鼠胰腺腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸，揭示了分泌蛋白的合成與分泌過程，C錯誤；恩格爾曼利用好氧細菌和水綿進行局部曝光和完全曝光的實驗，證明了氧氣的釋放部位在葉綠體，即葉綠體是進行光合作用的場所，D正確。放射性同位素標記法在生物學中具有廣泛的應用：（1）用35S標記噬菌體的蛋白質外殼，用32P標記噬菌體的DNA，分別侵染細菌，最終證明DNA是遺傳物質；（2）用3H標記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程；（3）15N標記DNA分子，證明了DNA分子的復制方式是半保留復制；（4）卡爾文用14C標記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉移途徑，即CO2→C3→有機物；（5）魯賓和卡門用18O標記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水。2、C【解析】

影響酶活性的因素主要是溫度和pH，PH過高或過低以及溫度過高都能使酶變性失活，但溫度過低時，酶不會失活?！驹斀狻緼、酶可以多次重復利用，A錯誤；B、高溫、過酸或過堿會使酶的空間結構發(fā)生變化而失活，但是低溫可以降低酶的活性，酶的空間結構不變，不會失活，B錯誤；C、探究溫度對酶活性的影響時，操作順序一般是先將各組酶保溫在不同溫度下，再與底物混合，C正確。D、少數(shù)酶是RNA，RNA的合成不需要核糖體，內質網(wǎng)和高爾基的加工等幾個階段，D錯誤。故選C。3、A【解析】

該題以兩種病毒的結構模式圖為情境，考查學生對病毒的結構及其化學組成、細胞與生命活動的關系的相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息分析問題的能力?！驹斀狻亢怂岚―NA和RNA，HIV和噬菌體T4的核心物質都是核酸（前者是RNA，后者是DNA），外殼的化學成分都是蛋白質，但結構不同，A正確；HIV有脂質膜，因此含有磷脂，T4外殼的化學成分是蛋白質，不含有核酸，B錯誤；HIV和噬菌體都沒有細胞結構，因此都沒有細胞膜與細胞核的結構，都不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，C、D錯誤。4、B【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學生對水鹽平衡調節(jié)、細胞間的信息交流、興奮在神經(jīng)細胞間傳遞等相關知識的識記和理解能力?！驹斀狻肯虑鹉X分泌經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素隨血液到達全身各處，與腎小管、集合管細胞表面受體結合，A錯誤；效應T細胞和相應靶細胞的細胞膜密切接觸，將信息就從一個細胞傳送給另一個細胞，B正確；高等植物細胞的細胞連絲在相鄰的兩個細胞間形成通道，攜帶信息的物質可以通過該通道進入另一個細胞，從而進行細胞間的信息交流，C錯誤；突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質沒有進入突觸后膜，而是與突觸后膜上的特異性受體結合，從而實現(xiàn)兩個神經(jīng)元之間的信息交流，D錯誤。解題的關鍵是熟記并理解細胞間的信息交流的主要方式，知道動物細胞間信息交流的方式主要依靠信號分子（激素、神經(jīng)遞質等）被靶細胞的細胞膜上的受體（糖蛋白）識別而實現(xiàn)信息傳遞，植物細胞間的識別主要是通過植物細胞間的胞間連絲來實現(xiàn)的。據(jù)此分析判斷各選項涉及到的生理過程是否有細胞膜上的受體或胞間連絲參與。5、B【解析】

1.基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失和替換，基因突變不一定會引起生物性狀的改變，密碼子具有簡并性和通用性。

2.基因突變的特點：a、普遍性；b、隨機性；c、低頻性；d、多數(shù)有害性；e、不定向性?！驹斀狻緼、基因突變具有不定向性，等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因，A正確；

B、X射線屬于物理誘變因子，會提高基因B和基因b的突變率，B錯誤；

C、基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失和替換，基因B中的堿基對G―C被堿基對A-T替換可導致基因突變,C正確；

D、在基因b的ATGCC序列中插入堿基C，則基因的堿基序列發(fā)生了改變，即發(fā)生了基因突變，D正確。

故選：B。6、D【解析】

本題考查胚胎干細胞的相關知識，要求考生識記胚胎干細胞的特點，掌握胚胎干細胞的相關應用及實例，能結合所學的知識準確答題?！驹斀狻緼、胚胎干細胞在飼養(yǎng)層細胞上，只增殖不分化，A錯誤；

B、全能干細胞可以分化為成年動物體內任何一種組織細胞，B錯誤；

C、治療性克隆所用的細胞是從患者自身分離出來的，然后才有核移植技術和早期胚胎培養(yǎng)技術形成早期胚胎，再從中獲得干細胞，C錯誤；

D、對誘導多能干細胞（iPS）進行定向誘導分化后可用于疾病的治療，D正確。

故選：D。胚胎干細胞:（1）哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來。（2）具有胚胎細胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內任何一種組織細胞。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可進行遺傳改造。7、C【解析】

有氧呼吸的三個階段

第一階段：

在細胞質的基質中，一個分子的葡萄糖分解成兩個分子的丙酮酸，同時脫下4個[H](活化氫)；在葡萄糖分解的過程中釋放出少量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，產(chǎn)生少量的ATP。這一階段不需要氧的參與，是在細胞質基質中進行的。反應式：C6H12O6酶→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP)

第二階段：

丙酮酸進入線粒體的基質中，兩分子丙酮酸和6個水分子中的氫全部脫下，共脫下20個[H]，丙酮被氧化分解成二氧化碳；在此過程釋放少量的能量，其中一部分用于合成ATP，產(chǎn)生少量的能量。這一階段也不需要氧的參與，是在線粒體基質中進行的。反應式：2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O酶→20[H]+6CO2+少量能量(2ATP)

?第三階段：

在線粒體的內膜上，前兩階段脫下的共24個[H]與從外界吸收或葉綠體光合作用產(chǎn)生的6個O2結合成水；在此過程中釋放大量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，產(chǎn)生大量的能量。這一階段需要氧的參與，是在線粒體內膜上進行的。反應式：24[H]+6O2酶→12H2O+大量能量(34ATP)?！驹斀狻康谝浑A段是糖酵解指葡萄糖在無氧條件下進行分解而形成丙酮酸的過程，這一過程1分子葡萄糖經(jīng)過兩次磷酸化.而形成1分子的1.6-二磷酸果糖.這一過程要消耗2分子的ATP,A項錯誤。有氧呼吸過程中，葡萄糖初步分解是在第一階段，場所是細胞質基質，B項錯誤。光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]不同，前者是NADPH，后者主要是NADH，C項正確。無氧呼吸只有第一階段有ATP的生成，第二階段沒有ATP的生成，D項錯誤。本題主要考查有氧呼吸，有氧呼吸的三個階段是考查的重點，應根據(jù)每個階段的場所、物質變化、能量變化來掌握該知識點。8、C【解析】

剛果紅染色法有兩種：1．先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅進行顏色反應；優(yōu)點：顯示出的顏色反應基本上是纖維素分解菌的作用；缺點：操作繁瑣，加入的剛果紅會使菌落之間發(fā)生混雜。2．在倒平板時就加入剛果紅；優(yōu)點：操作簡單，不存在菌落的混雜問題；缺點：①在纖維素粉和瓊脂、土豆汁中都含有淀粉類物質，可以使能夠產(chǎn)生淀粉酶的微生物產(chǎn)生假陽性反應②有些微生物有降解色素的功能。【詳解】根據(jù)以上分析可知，常用的剛果紅染色法有兩種：一種是先培養(yǎng)微生物，待長出菌落時再加入剛果紅進行顏色反應（⑤）；另一種是在倒平板時就加入剛果紅（③），C正確，A、B、D錯誤。

故選C。

剛果紅染色兩種方法各有利弊，應在實際操作中根據(jù)操作對象進行選擇。二、非選擇題9、苗高和葉綠素含量類囊體膜紙層析ATP和NADPH卡爾文差異不顯著提高【解析】

由圖可知實驗通過檢測苗高和葉綠素含量探究硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，加入硝酸鈣后，不同氯化鈉濃度溶液中的番茄苗高和葉綠素含量都有所提高?！驹斀狻浚?）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過苗高和葉綠素含量檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的類囊體膜中，可采用紙層析法分離色素?？栁难h(huán)中，C3接受光反應產(chǎn)生的ATP的能量并被NADPH還原，形成糖類和C5，而番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少，導致光反應產(chǎn)物ATP和NADPH減少，使三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量差異不顯著。在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應性范圍提高。答題關鍵在于結合光合作用有關知識，分析處理實驗結果，得出實驗結論。10、（1）細胞質基質、線粒體、葉綠體乙和丙c2（2）X右左下移（3）能【解析】（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中既進行光合作用，又進行有氧呼吸，因此合成ATP的場所有葉綠體、細胞質基質和線粒體；甲乙段和丙丁段CO2濃度增加，光合作用速率小于呼吸作用速率，乙丙段CO2濃度降低，光合作用速率大于呼吸作用速率，因此光合作用速率等于呼吸作用速率對應的是乙點和丙點；圖2中a點時由于沒有氧氣產(chǎn)生，二氧化碳釋放量可表示呼吸速率，c點時氧氣產(chǎn)生量與a點時二氧化碳釋放量相等，此時光合作用速率等于呼吸作用速率，故圖1中的乙丙兩點相當于圖2中的c點；光照強度為d時，植物光合作用需要吸收8個單位的二氧化碳，細胞呼吸提供6個單位的二氧化碳，還需要從外界吸收2個單位CO2；（2）分析圖3，b植物呼吸作用釋放二氧化碳速率為1mg·m－2·h－1，由于白天同時進行光合作用和呼吸作用，黑夜只進行呼吸作用，白天和黑夜各12小時，白天的凈光合速率必須大于1mg·m－2·h－1，植物才能生長，從圖上可以看出對應的光照強度為X，即平均光照強度在Xklx以上植物才能生長；P點是光合速率與呼吸速率相等的點，M點是二氧化碳飽合點，由于光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃，當溫度提高到30℃，光合速率下降，對光的利用能力減弱，所以M點向左下移，因為需要更強的光照強度，才能使光合速率與呼吸速率相等，P點右移；（3）B植物細胞吸收18O2，氧氣用于細胞呼吸，產(chǎn)生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應，產(chǎn)生CO2，所以放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。【考點定位】光合作用與呼吸作用11、胞吞分解衰老、損傷的細胞器營養(yǎng)和能量的供應溶酶體1、4、5囊泡上的蛋白質A與細胞膜上的蛋白質B（特異性）結合（或識別）控制物質進出細胞【解析】

1、與分泌蛋白合成與分泌相關的細胞器：

核糖體：無膜的結構，能將氨基酸縮合成蛋白質，是蛋白質的“裝配機器”；

內質網(wǎng)：單層膜折疊體，是有機物的合成“車間”，蛋白質運輸?shù)耐ǖ溃?/p>

高爾基體：單膜囊狀結構，動物細胞中與分泌物的形成有關，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關；

線粒體：雙層膜結構，是有氧呼吸的主要場所，能為生命活動提供能量。

2、分析題圖：

甲圖1是內質網(wǎng)，2是固著的核糖體，3是游離的核糖體，4是高爾基體，5是細胞膜。

乙圖是甲圖的局部放大，表示囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外的機制?！驹斀狻浚?）在人體內膽固醇既是組成細胞膜的重要成分，又參與血液中脂質的運輸。膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進入血液，細胞需要時LDL與其受體結合成復合物以胞吞方式運輸進入細胞。

（2）溶酶體含有多種水解酶，圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細胞器的功能。（3）細胞自噬是一種細胞對自身物質和能量缺乏的應激反應，正常細胞中細胞自噬維持在一定水平，可以實現(xiàn)細胞內營養(yǎng)和能量的供應；與細胞凋亡相比，兩者都受到基因控制，且都需要溶酶體的直接參與。（4）由圖可知，