教師資格證考試《美術(shù)學科知識與教學能力》(某中學)學科知識義務教育美術(shù)課程標準

教師資格證考試《美術(shù)學科知識與教學能力》(初級中學)學科知識義

務教育美術(shù)課程標準

第四節(jié)《義務教育美術(shù)課程標準》

1［單選題］以下選項中，不符合第四學段“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域要求

的是0。

A.學習漫畫、動畫的表現(xiàn)方法，并進行練習

B.選擇寫實、變形和抽象等方式，描繪事物、表達情感

C.靈活運用雕、亥h塑等基本雕塑方法，雕塑若干小品

D.了解不同媒材的特怛.熟練、安全、靈活地運用工具

正確答案：D

參考解析：D選項屬于“設(shè)計?應用”學習領(lǐng)域的學習目標。

2［單選題］新課標對美術(shù)的評價體系提出弱化評價的甄別與選拔功能，

強化()。

A.集體評價方式，發(fā)展民主意識及積極參與意識

B.評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用

C.雙向評價方式，學習與人合作，提高學習質(zhì)量

D.單向評價，發(fā)揮自主能力，促進創(chuàng)意能力

正確答案：B

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中提出了課程評價

建議：美術(shù)課程評價應以學生在美術(shù)學習中的客觀事實作為評價的基礎(chǔ),

注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要

關(guān)注學生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學生美術(shù)學習能力、

學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的評價，在評價中努力體現(xiàn)標準的理念

和目標，充分發(fā)揮評價的激勵與反饋功能。幫助學生樹立學習信心和發(fā)

現(xiàn)自己的不足，促進學生在美術(shù)學習方面的發(fā)展。同時，通過評價獲得

準確的信息反饋，幫助美術(shù)教師不斷改進教學工作。

3［單選題］教材應盡量適應具體的教學情境，具有()。

A.可發(fā)展性

B.叮操作性

C情趣性

D.實效性

正確答案：B

參考解析：教材應盡量適應具體的教學情境，具有可操作性。

4［單選題］美術(shù)教師要使美術(shù)學習成為培養(yǎng)孩子()的能力，培育高品

位的審美價值觀的過程。

A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美

B.欣賞美、表現(xiàn)美

C.發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美

D.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美

正確答案：D

參考解析：美術(shù)教師要使美術(shù)學習成為培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表

現(xiàn)美的能力，培育高品位的審美價值觀的過程。

5［單選題］下列不屬于“欣賞?評述”學習領(lǐng)域的內(nèi)容目標的是()c

A.學會從多角度欣賞與認識美術(shù)作品

B.提高對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的欣賞能力

C.感受自然美

D.發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力

正確答案：D

參考解析：發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力屬于“造型?表現(xiàn)”學

習領(lǐng)域的內(nèi)容目標。

6［單選題］地方課程資源非常豐富，各地美術(shù)教研機構(gòu)、研究人員和

教師應努力做好開發(fā)工作，有組織地在當?shù)剡M行調(diào)查、了解，分類整理，

充分加以利用，積極編寫()。

A.地方教材與課程

B.校本課程與教材

C.圖書資源與課程

D.校外資源與教材

正確答案：B

參考解析：地力課程資源非常豐富，符地美術(shù)教研機構(gòu)、研究人員和

教師應努力做好開發(fā)工作，有組織地在當?shù)剡M行調(diào)查、了解，分類整理，

充分加以利用，積極編寫校本課程與教材。

7［單選題］在《追尋文明的足跡》這堂課中，李老師讓學生自由選擇

并組成繪畫、雕塑、建筑三個不同的研究小組。這體現(xiàn)了新課標埋念中

對學生()的激發(fā)。

A.興趣

B.個性

C.創(chuàng)新

D.自主探究

正確答案：A

參考解析：義務教育階段新課標理念中指出要面向全體學生，激發(fā)學

生學習興趣，關(guān)注文化與生活，注重創(chuàng)新精神。該老師讓學生自由選擇

感興趣的內(nèi)容，符合第二條理念。

8［單選題］美術(shù)課程探究性學習的基本步驟不包括（）

A.通過質(zhì)疑

B.發(fā)現(xiàn)問題

C.調(diào)查研究

D.合作探究

正確答案：D

參考解析：美術(shù)課程探究性學習的基本步驟為：通過質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題、

調(diào)查研究、分析研討、解決問題。不包括D選項，故答案是D。

9［單選題］美術(shù)教材的編寫應依據(jù)（）的要求，以學段標準和學生

身心發(fā)展為參考。

A.美術(shù)課程總目標

B.教學大綱

C.教學計劃

D.美術(shù)課程分目標

正確答案：A

參考解析：題干中所表述的內(nèi)容為美術(shù)課程標準中關(guān)于教材編寫的建

議內(nèi)容。

10［單選題］下列選項中不屬于現(xiàn)代教學媒體的教學作用的是（）

A.引起教學方式和方法的變革

B.增強教學功能，改造和豐富教學目標體系

C.徹底顛覆傳統(tǒng)教學模式

D.凸顯現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學媒體、技術(shù)與人之間的關(guān)系問題

正確答案：c

參考解析：現(xiàn)代教學媒體的應用變革了教學方式和方法，但并沒有顛

覆傳統(tǒng)教學模式。

11［單選題］以下不屬于新課程標準內(nèi)涵的一項是（）

A.課程標準規(guī)定了教學重點、難點、時間分配等內(nèi)容

B.課程標準規(guī)定了本門課程的性質(zhì)、目標和內(nèi)容框架

C.課程標準規(guī)定了不同階段學生應達到的基本要求

D.課程標準指出了指導性的教學原則和評價建議

正確答案：A

C.“欣賞?評述”

D.“綜合?探索”

正確答案：D

參考解析：題干的表述屬于“綜合?探索”學習領(lǐng)域的目標。

16［單選題］按照新課程的要求，學生掌握知識的基本階段有哪些

（）

A.引起求知欲、感知教材、理解教材、鞏固知識、運用知識、檢查知識

B.理解教材、鞏固知識、運用知識、檢查知識

C.引起求知欲、感知教材、理解教材、鞏固知識

D.預習知識、學習知識、理解知識

正確答案：A

參考解析：A選項中的內(nèi)容是學生掌握知識的基本階段。傳統(tǒng)的學習

過程是以理解掌握知識為目的的，現(xiàn)在注重的是運用知識形成能力，要

有相關(guān)的檢查和評價。

17［單選題］對于農(nóng)村和邊遠地區(qū)學校的美術(shù)資源開發(fā)，以下說法正確

的是（）

A.農(nóng)村地區(qū)應該構(gòu)建現(xiàn)代化的網(wǎng)絡媒體資源，引進優(yōu)質(zhì)課程

氏農(nóng)村地區(qū)應當因地制宜，結(jié)合本地特色開發(fā)相關(guān)美術(shù)課程資源，也可

以利用當?shù)氐囊恍┳匀?、人文景觀

C.如果條件允許的話，可以舉辦大型的美術(shù)展覽，引導更多的學校重視

美術(shù)課程，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

D.農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施落后，對于一些大綱要求的課程，完成不了的可以

自覺忽略

正確答案：B

參考解析：A.C選項不符合農(nóng)村地區(qū)的辦學條件，而D選項過于重視

硬件條件而忽視了自身能動性，從而片面上無視了大綱內(nèi)容的必要性。

故答案選B。

18［單選題］美術(shù)課上老師讓同學通過手工制作小紙盒，來了解立方體。

此案例是《義務教育美術(shù)課程標準》（2011年版）中（）的學習領(lǐng)域。

型

造

表

,?現(xiàn)

A氏.

計

應

設(shè)

4?用

賞

評

C欣

,?述

合

探

綜

D.,?索

正確答案：A

參考解析：此案例是老師通過體驗的形式讓學生了解幾何體造型，屬

于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。

19［單選題］下列關(guān)于課程資源開發(fā)與利用的表述錯誤的是（）

A.滿足學生學習美術(shù)的基本條件

B.完善美術(shù)教學的基本材料和設(shè)置

C.豐富美術(shù)教學的圖書和影像資源

D.利用校內(nèi)美術(shù)教學的資源

正確答案：D

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準》（2011年版）中關(guān)于“課程資源

開發(fā)與利用”指出：要拓展校內(nèi)外美術(shù)教學的資源，教師應廣泛利用美

術(shù)館、圖書館、博物館、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)作坊、動植物園、公園、

游樂場、商店、社區(qū)、村莊等校外的課程資源，開展多種形式的美術(shù)教

育活動。

20［單選題］（）是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括教科書和教

師參考用書。

A.美術(shù)課程標準

B.美術(shù)教學大綱

C.美術(shù)教材

D.美術(shù)教案

正確答案：C

參考解析：美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括教科書和

教師參考用書。教材是引導學生認知發(fā)展、人格構(gòu)建的一種范例，是教

師與學生溝通的橋梁。美術(shù)教材對學生學習美術(shù)的興趣、認知水平、審

美趣味、創(chuàng)造能力和個性品質(zhì)等有著直接的影響。

21［單選題］王老師周末組織學生參觀美術(shù)館，充分地讓學生接觸各種

藝術(shù)形式和藝術(shù)流派，在課余時間豐富了學生的審美活動。就王老師的

做法，給出的課程資源開發(fā)建議恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.拓展課外美術(shù)教學資源

B.提高學生的眼界

C.豐富美術(shù)教學的圖書和影像資源

D.完善美術(shù)教學的基本材料和設(shè)備

正確答案：A

參考解析：拓展課外美術(shù)教學資源的建議是：教師應廣泛利用美術(shù)館、

圖書館'、博物館、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)作坊、動植物園、公園、游樂場、

商店、社區(qū)等校外的課程資源，開展多種形式的美術(shù)教育活動。

22［單選題］在美術(shù)門類中應用最為廣泛，并且居于基礎(chǔ)地位的是

（）。

A.雕塑

B.書法

C.工藝美術(shù)

D.繪畫

正確答案：D

參考》析：繪畫是運用形、光、色以及點、線、面等造型手段在二維

空間塑造具體的、個性化的視覺形象來反映生活，表達審美情感與理想

的藝術(shù)。它在美術(shù)門類中應用最為廣泛，并且居于基礎(chǔ)地位。

23［單選題］依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》,初中三年級

美術(shù)學習所屬的學段是（）。

A.第一學段

B.第二學段

C.第三學段

D.第四學段

正確答案：D

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中根據(jù)學生的身

心發(fā)展水平，美術(shù)課程將義務教育階段的美術(shù)學習分成四個學段（第一

學段：1―2年級；第二學段：3—4年級；第三學段：5—6年級；第四

學段：7—9年級），初中三年級是9年級，屬于第四學段0

24［單選題］《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中，“學會設(shè)計創(chuàng)

意與工藝制作的基本方法”

的學習領(lǐng)域是（）o

A.“造型?表現(xiàn)”

B.“設(shè)計?應用”

C.“欣賞?評述”

D.“綜合?應用”

正確答案：B

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》課程目標“設(shè)計?應

用”學習領(lǐng)域指出：”了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及

'物以致用'的設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學會設(shè)計創(chuàng)意

與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決

問題的能力?！?/p>

25［單選題］美術(shù)課程以對（）的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學校

進行美育的主要途徑。

A.視覺形象

B.藝術(shù)形象

C.圖形

D.圖像

正確答案：A

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中的“課程性質(zhì)”

部分指出，“美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學

校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的基礎(chǔ)課程,

在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作月。”

26［單選題］《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》指出，學生在美術(shù)

學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，

形

成1

）的美術(shù)素養(yǎng)。

具

體

A.

完

B備

本

C基

業(yè)

專

D.

正確答案：C

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》課程目標總目標中

指出：“學生在美術(shù)學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對

美術(shù)學習的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)°”

27［單選題］《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中，哪一學習領(lǐng)域

是美術(shù)學習的基礎(chǔ)，其活動更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情

感和認識？（）

A.“造型?表現(xiàn)“

B.“設(shè)計?應用”

C.“欣賞?評述”

D.“綜合?應用”

正確答案：A

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》課程設(shè)計思路中指

出：“'造型?表現(xiàn)’是美術(shù)學習的基礎(chǔ)，其活動更強調(diào)自由表現(xiàn)，大

膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認識?！?/p>

28［單選題］美術(shù)課程改革除了對教學內(nèi)容的改革，也有對（）的改

革。

A.教學途徑和教學目標

B.教學過程和教學方法

C.教學材料和教學手段

D.教學材料和教學目標

正確答案：B

參考解析：美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學

方法的改革。重視教學過程和教學方法的改革，是本次課程改革的一個

重耍特點。

29［單選題］依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》，下列不屬于

課程基本理念的是（）o

A.面向有美術(shù)才能的學生

B.激發(fā)學生學習興趣

C.關(guān)注文化與生活

D.注重創(chuàng)新精神

正確答案：八

參考.析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的課程基本理念包

括：面向全體學生，激發(fā)學生學習興趣，關(guān)注文化與生活，注重創(chuàng)新精

神。

30［單選題］《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》講到地方課程資源

非常豐富，各地美術(shù)教研機構(gòu)、研究人員和教師應努力做好開發(fā)工作，

有組織地在當?shù)剡M行調(diào)查、了解，分類整理，充分加以利用，積極編寫

（）。

A.地方教材與課程

B.校本課程與教材

C.圖書資源與課程

D.校外資源與教材

正確答案：B

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》講到，“地方課程

資源非常豐富，各地美術(shù)教研機構(gòu)、研究人員和教師應努力做好開發(fā)工

作，有組織地在當?shù)剡M行調(diào)查、了解.，分類整理，充分加以利用，積極

編寫校本課程與教材”。

31［單選題］“讓美術(shù)變成一首唯美的詩句，經(jīng)過這樣詩句的熏陶，我

相信人們不再淺?。贿@樣的美是內(nèi)涵的美，是一個民族的美！”一一選

自席勒《美育書簡》。這句話所表現(xiàn)的是美術(shù)課程的（）o

A.人文性理念

B.實踐性理念

C.視覺性理念

D.啟示性理念

正確答案：A

參考解析：席勒這句話的意思是告訴我們，只有我們發(fā)現(xiàn)了美的深度

和內(nèi)涵，才能夠真正體會民族的文化。體現(xiàn)了美術(shù)課程的人文性理念。

32［單選題］魯迅說過“美術(shù)可以輔翼道德”。由此可以看出美術(shù)的

()o

A.認識功能

B.審美功能

C.教育功能

D.社會功能

正確答案：c

參考解析：“美術(shù)可以輔翼道德”這句話的意思是：美術(shù)作品的題材

所表現(xiàn)出來的內(nèi)容和主題可以對觀眾形成思想和道德上的感染與影響。

這體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。

33［單選題］下列不屬于美術(shù)課程標準實施建議中的教學建議的是

()o

A.堅持面向全體學生的教學觀

B.積極探索有效的教學方法

C.培養(yǎng)學生扎實的表現(xiàn)能力

D.創(chuàng)造學生感悟美術(shù)作品的機會

正確答案：C

參考解析：課程標準教學建議指出：①堅持面向全體學生的教學觀;

②積極探索有效的教學方法；③營造有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的學習氛

圍；④創(chuàng)造學生感悟美術(shù)作品的機會；⑤引導學生關(guān)注自然環(huán)境和社會

生活；⑥重視對學生學習方法的研究；⑦探索各種生動有趣、適合學生

身心發(fā)展水平的教學手段；⑧培養(yǎng)學生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學

習精神。

34［單選題］《墻壁小裝飾》一課中，合適的教學活動是()。

A.教師設(shè)計墻壁裝飾構(gòu)思，學生嘗試制作

B.學生在探究基礎(chǔ)上，設(shè)計、制作墻壁裝飾作品

C.教師提供裝飾品的制作范本，學生集體模仿

D.學生交換買來的裝飾品，相互祝福

正確答案：B

參考解析：新課程標準中指出，學生要采用自主、合作、探究的方式

進行學習，同時美術(shù)學科強調(diào)學生的創(chuàng)造力而非模仿力。因此在進行《墻

壁小裝飾》授課時，教師可以讓學生在探究基礎(chǔ)上，設(shè)計、制作墻壁裝

飾作品。

35［單選題］下列選項中，適合作為“造型展現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容的是（）。

A.古代雕塑欣賞

B.剪紙創(chuàng)作

C.標志設(shè)計

D.裝幀書籍

正確答案：B

參考》析：根據(jù)選項中課程名稱判斷，A項屬于“欣賞?評述”學習

領(lǐng)域，B項屬于“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，C項和D項屬于“設(shè)計?應

用”學習領(lǐng)域。

36［單選題］張老師為每位學生建立學生檔案袋，用來記錄學生整個美

術(shù)成長過程，由此對學生的學習過程進行評價。張老師的評價方式屬于

（）。

A.絕對評價

B.定量評價

C.質(zhì)性評價

D.相對評價

正確答案：C

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中指出，“鼓勵運

用美術(shù)學習檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法”。

37［單選題］依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》,下列選項中

關(guān)于評價建議的表述不正確的是（）。

A.依據(jù)美術(shù)課程標準進行評價

B.注重美術(shù)學習表現(xiàn)的評價

C.采用單一評價方式評價美術(shù)作業(yè)

D.鼓勵運用美術(shù)學習檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法

正確答案：C

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》實施建議中評價建

議包括：（一）依據(jù)美術(shù)課程標準進行評價；（二）注重美術(shù)學習表現(xiàn)的評

價；（三）采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)；（四）鼓勵運用美術(shù)學習檔案

袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。

38［單選題］美術(shù)課程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源和

（）o

A.網(wǎng)絡資源

B.信息資源

C.文化資源

D.本土資源.

正確答案：A

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中指出：“美術(shù)課

程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡資源。美術(shù)課程

資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學的內(nèi)容，提高美術(shù)教學的效益，突出地

方美術(shù)教育的特色?！?/p>

39［單選題］（）是美術(shù)存在、表現(xiàn)和發(fā)生作用的基本特征，因而美

術(shù)又被稱為視覺藝術(shù)。

A.視覺性

B.人文性

C.愉悅性

D.實踐性

正確答案：A

參考解析：視覺性是美術(shù)存在、表現(xiàn)和發(fā)生作用的基本特征，因而美

術(shù)又被稱為視覺藝術(shù)。

40［單選題］書籍設(shè)計屬于（兀

A.產(chǎn)品設(shè)計

B.視覺傳達設(shè)計

C.環(huán)境空間設(shè)計

D.服裝服飾設(shè)計

正確答案：B

參考》析：按設(shè)計目的，設(shè)計可分為產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計和環(huán)境

空間設(shè)計三個領(lǐng)域。產(chǎn)品設(shè)計包括工.業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、交通工具設(shè)計、家用

電器設(shè)計、家具設(shè)計、服裝服飾設(shè)計、染織設(shè)計、手工藝品設(shè)計和容器

造型設(shè)計等。視覺傳達設(shè)計包括廣告設(shè)計、標志設(shè)計、書籍設(shè)計、包裝

設(shè)計、新媒體藝術(shù)設(shè)計、動畫設(shè)計、游戲設(shè)計等。環(huán)境空間設(shè)計包括室

內(nèi)設(shè)計、室外設(shè)計、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、園林設(shè)計和城市規(guī)劃設(shè)計等。

41［單選題］下列關(guān)于美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式，說法正確的是（）。

A.美術(shù)教材以教科書為主，畫冊圖片、標本實物等為輔

B.美術(shù)教材中畫冊圖片、標本實物、作品等比教科書更為重要

C.美術(shù)教材要以教科書為主，輔助資料可有可無

D.美術(shù)教材主要以學生興趣為主，重點開發(fā)自然資源

正確答案：A

參考解析：美術(shù)教材以教科書為主，輔以畫冊圖片、標本實物、作品

以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機軟件等。

42［單選題］（）對學生學習美術(shù)的興趣、認知水平、審美趣味、創(chuàng)

造能力和個性品質(zhì)等有著直接的影響。

A.美術(shù)教材

B.美術(shù)教育機構(gòu)

C.美術(shù)教師

D.美術(shù)展覽

正確答案：A

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中指出：“美術(shù)教

材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括教科書和教師參考用書。教材

是引導學生認知發(fā)展、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。

美術(shù)教材對學生學習美術(shù)的興趣、認知水平、審美趣味、創(chuàng)造能力和個

性品質(zhì)等有著直接的影響?！?/p>

43［單選題］《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》評價建議部分指出

在對學生的美術(shù)學習表現(xiàn)進行評價時，要以適當?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評價

的結(jié)果，以鼓勵（）的學習方式。

A.統(tǒng)一化

B.依賴化

C.多樣化

D.獨立化

正確答案：C

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》評價建議指出，“注

重美術(shù)學習表現(xiàn)的評價”“可以采用個人、小組或團體的方式，在學習

過程中進行或在學習結(jié)束后進行，并以適當?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評價的結(jié)

果，以鼓勵多樣化的學習方式”。

44［單選題］下列選項中，不屬于《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》

“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域分目標中內(nèi)容的是（）o

A.發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力

B.體驗造型活動的興趣

C.增進想象力和創(chuàng)新意識

D.學會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法

正確答案：D

參考解析：學會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法是“設(shè)計?應用”學

習領(lǐng)域的課程目標。

45［單選題］《速寫練習》一課的主要內(nèi)容是讓學生了解速寫，并能用

正確的方法進行作品練習。以下教學過程，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?

A.教師給學生現(xiàn)場進行示范教學，讓學生當場進行臨摹

B.教師給學生播放速寫的視頻，讓學生進行觀察

C.教師讓學生示范速寫方法，學生速寫寫生，教師指導

D.教師就學生練習的速寫進行個人點評

正確答案：Q

參考。析：新課標提倡多種教學及學習方式，并主張擺脫傳統(tǒng)的填鴨

式教學，A項中的教師讓學生進行臨摹，與本課所要學習的內(nèi)容不符；B

項教師直接給學生播放視頻，并未進行講解，不符合授課流程；D項不

符合新課標的自主、合作、探究式的教學要求。

46［單選題］美術(shù)館屬于美術(shù)課程資源的哪一種形式（）o

A.自然和社會文化資源

B.校外課程資源

C.地方美術(shù)課程資源

D.網(wǎng)絡課程資源

正確答案：B

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》拓展校外美術(shù)教學

的資源中指出：“教師應廣泛利用美術(shù)館、圖書館、博物館、藝術(shù)家工

作室、藝術(shù)作坊、動植物園、公園、游樂場、商店、社區(qū)、村莊等校外

的課程資源，開展多種形式的美術(shù)教育活動?！?/p>

47［單選題］《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中指出，美術(shù)課程

注重內(nèi)容與（），發(fā)揮知識和技能在幫助學生提高精神和生活品質(zhì)方

面的作用，讓學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

A.學生的技能與表現(xiàn)相結(jié)合

B.學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系

C.學生的審美品位和實踐

D.學生的文化知識和歷史

正確答案：B

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》指出，美術(shù)課程注

重內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，發(fā)揮知識和技能在幫助學生提高精

神和生活品質(zhì)方面的作用，讓學生在實際生活中感悟美術(shù)的獨特價值。

48［單選題］“了解設(shè)計的主要門類和基礎(chǔ)知識，運用對比與和諧、對

稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方

法，進行創(chuàng)意設(shè)計和工藝制作”是“設(shè)計?應用”哪一學段的目標？（）

A.第一學段

B.第二學段

C.第三學段

D.第四學段

正確答案：D

參考解析：根據(jù)《義務教育課程標準（2011年版）》，第四學段（7—9

年級）”設(shè)計一應用”學習領(lǐng)域的目標是：“了解設(shè)計的主要門類和基

礎(chǔ)知識，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形

式原理以及各種材料和制作方法，進行創(chuàng)意設(shè)計和工藝制作，改善環(huán)境

與生活，表達設(shè)計意圖，評述他人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的設(shè)計

意識”。

49［單選題］下列選項中，適合作為“設(shè)計.應用''學習領(lǐng)域的課程

《文化衫的設(shè)計制作》的課程目標的是（）。

A.學生能夠設(shè)計并制作一件有主題的文化衫

B.學生大量收集文化衫并欣賞

C.學生在自評和互評作品中體驗美術(shù)課的無窮魅力

D.學生動手制作，教師巡回輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時與學生共同探討解決

正確答案：A

參考解析：《文化衫的設(shè)計制作》是一堂“設(shè)計?應用”學習領(lǐng)域的

課程，課程目標中關(guān)于“設(shè)計?應用”學習領(lǐng)域目標的設(shè)定是感受各種

材料的特性，合理使用工具和制作方法，進行初步的設(shè)計和制作活動，

體驗設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。B項不適合作為本

節(jié)課的教學目標。C項是課堂的活動評述，對作品的評價。D項是這堂

課程的活動內(nèi)容，由教師和學生共同完成。

50［單選題］“設(shè)計??應用”學習領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，

圍繞一定的目的和用處進行設(shè)計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與

生活，逐步形成（）的學習領(lǐng)域。

A.設(shè)計意識和實踐能力

B.設(shè)計意識和動手能力

C.創(chuàng)新意識和實踐能力

D.創(chuàng)新意識和動手能力

正確答案：A

參考解析：“設(shè)計?應用”學習領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，

圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與

生活，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。

51［單選題］《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中各學習領(lǐng)域分別

由目標、（）和評價要點三部分組成。

A.教學建議

B.學習活動建議

C.活動建議

D.教學實施建議

正確答案：B

參考》析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》在每個學習領(lǐng)域內(nèi)

規(guī)定了目標、學習活動建議和評價要點的具體內(nèi)容。

52［單選題］以一個或幾個基本紋樣組成單位紋樣，向左右或上下兩個

方向進行有規(guī)律的重復排列，形成無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣是

（）o

A.適合紋樣

B.四方連續(xù)紋樣

C.二方連續(xù)紋樣

D.角隅紋樣

正確答案：C

參考解析：二方連續(xù)是以一個或幾個基本紋樣組成單位紋樣，向左右

或上下兩個方向進行有規(guī)律的重復排列，形成無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶

狀紋樣。二方連續(xù)的基本骨式有散點式、水平式、波浪式、垂直式、斜

線式、折線式、結(jié)合式等。

53［單選題］以下選項中，符合義務教育第四學段“設(shè)計?應用”學習

領(lǐng)域要求的是（）o

A.學習漫畫、動畫的表現(xiàn)方法，并進行創(chuàng)作練習

B.選擇寫實、變形和抽象等方式，描繪事物，表達情感和思想

C.靈活運用雕、亥|、塑等基本雕塑方法，創(chuàng)作雕塑小品

D.了解不同媒材的特性，制作有主題或有用的工藝品

正確答案：D

參考解析：D項屬于“設(shè)計?應用”學習領(lǐng)域的學習目標。A、B、C

三項屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的學習目標。

54［單選題］《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中，“學會設(shè)計創(chuàng)

意與工藝制作的基本方法”的學習領(lǐng)域是（）o

A.“造型?表現(xiàn)”

B.“設(shè)計?應用”

C.“欣賞?評述”

D.“綜合?應用”

正確答案：B

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》課程目標“設(shè)計?應

用”學習領(lǐng)域指出：“了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及

'物以致用'的設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學會設(shè)計創(chuàng)意

與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決

問題的能力”。

55［單選題］按照設(shè)計的目的不同，可將設(shè)計分為視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品

設(shè)計和（）。

A.服裝設(shè)計

B.園林設(shè)計

C.環(huán)境設(shè)計

D.室內(nèi)設(shè)計

正確答案：C

參考解析：按照設(shè)計的目的可將設(shè)計分類為視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計

和環(huán)境設(shè)計。

56［單選題］胡老師開設(shè)了“學校文化節(jié)入場券設(shè)計”課程，讓學生上

網(wǎng)搜集各種資料，用數(shù)碼相機拍攝校園標志性形象，每人設(shè)計草圖，每

組選出優(yōu)勝方案，用電子繪圖板繪制、改進和完善，將最佳作品制成學

校文化節(jié)入場券，而其他作品都在校園網(wǎng)的“美術(shù)同地”展示。這一教

學過程的主要特色是（）。

A.運用了電子繪圖板

R.運用了數(shù)碼相機

C.運用了現(xiàn)代信息技術(shù)

D.運用了網(wǎng)絡資源

正確答案：C

參考解析：胡老師不但運用了電子繪圖板、數(shù)碼相機，還運用了網(wǎng)絡

資源，這三項都屬于現(xiàn)代信息技術(shù)。

57［單選題］（）是在作品中表現(xiàn)出來的美學品格和思想情操。

A.意境

B.風格

C.格調(diào)

D.品格

正確答案：C

參考解析：格調(diào)是在作品中表現(xiàn)出來的美學品格和思想情操。美術(shù)作

品的格調(diào)有高下雅俗之分。高格調(diào)的美術(shù)作品內(nèi)容健康、思想深刻，還

能體現(xiàn)藝術(shù)家的獨立人格和嚴肅認真地對待社會、人生和自我的態(tài)度。

低格調(diào)的美術(shù)作品大都是迎合低級趣味的內(nèi)容，毫無自口的想法，作品

的語言也俗氣淺薄。

58［單選題］以下選項中，符合義務教育第四學段“設(shè)計?應用”學習

領(lǐng)域要求的是（）o

A.學習漫畫、動畫的表現(xiàn)方法，并進行創(chuàng)作練習

B.選擇寫實、變形和拍象等方式，描繪事物，表達情感和思想

C.靈活運用雕、亥“、塑等基本雕塑方法，創(chuàng)作雕塑小品

D.了解不同媒材的特性，制作有主題或有用的工藝品

正確答案：D

參考解析：D項屬于“設(shè)計?應用”學習領(lǐng)域的學習目標。A、B、C

三項屬于“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的學習目標。

59［單選題］在美術(shù)創(chuàng)作課教學時，教師要求學生自己介紹自己的作品,

這一做法的意圖是（）。

A.增強學生的語言表達能力

B.加強對自己作品的反思

C.引導學生加強自己技法上的探索

D.加強學生的探究性學習

正確答案：A

參考解析：通過學生介紹自己的作品，增強學生的語言表達能力。

60［單選題］學習美術(shù)的過程中，我們了解到不同國家、不同文化、不

同民族的人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品，這些作品能讓我們認識不同

時代、國家和文化的人們的生活習俗。這體現(xiàn)了美術(shù)功能中的（）。

A.審美功能

B.愉悅功能

C.教育功能

D.認識功能

正確答案：D

參考解析：美術(shù)有三大功能：認識功能、教育功能和審美功能。認識

功能是指通過美術(shù)作品可以認識不同時代、不同國家、不同文化的人們

的生活習俗、精神面貌等。教育功能是美術(shù)作品的題材所表現(xiàn)出來的內(nèi)

容和主題對觀眾形成的思想和道德上的感染和影響：審美功能是培養(yǎng)人

們對美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。

61［單選題］攝影作品在（）上可分為：人物攝影、風光攝影、動物

或靜物攝影等。

A.形式

B.題材

C.技法

D.功能

正確答案：B

參考解析：攝影作品按題材可以分為人物攝影、風光攝影、動物或靜

物攝影等；按形式可以分為記錄性攝影和創(chuàng)意性攝影；按技法可以分為

普通攝影和科技攝影；按功能可以分為紀實報道攝影、藝術(shù)欣賞攝影和

商業(yè)傳媒攝影。

62［單選題］了解設(shè)計的主要門類和基礎(chǔ)知識，運用對比與和諧、對稱

與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方法,

進行創(chuàng)意設(shè)計和工藝制作，是“設(shè)計?應用”哪一學段的目標？（）

A.第一學段

B.第二學段

C.第三學段

D.第四學段

正確答案：D

參考.析：根據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》，第四學段（7

一9年級）“設(shè)計?應月”學習領(lǐng)域的目標是：“了解設(shè)計的主要門類和

基礎(chǔ)知識，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等

形式原理以及各種材料和制作方法，進行創(chuàng)意設(shè)計和工藝制作，改善環(huán)

境與生活，表達設(shè)計意圖，評述他人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的設(shè)

計意識”。

63［單選題］下列選項中，（）不是《義務教育美術(shù)課程標準（2011

年版）》的基本理念。

A.面向全體學生

B.激發(fā)學生學習興趣

C.拓展校外美術(shù)資源

D.關(guān)注文化與生活

正確答案：C

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的課程基本理念有

面向全體學生、激發(fā)學生學習興趣、關(guān)注文化與生活、注重創(chuàng)新精神。

64［單選題］美術(shù)課應特別重視對學生（）與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

A.個性

B.開拓

C.改革

D.鉆研

正確答案：A

參考。析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》指出：“現(xiàn)代社會

需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程特別重視對學

生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學生學會運用美術(shù)的方

法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果”。

65［單選題］“工欲善其事，必先利其器”在教學資源的開發(fā)和利用上

是說要注重（）。

A.工具材料資源的開發(fā)利用

B.校內(nèi)資源的開發(fā)利用

C.校外資源的開發(fā)利用

D.自然資源的開發(fā)利用

正確答案：A

參考解析：美術(shù)課程校內(nèi)資源，是完成美術(shù)教學的基礎(chǔ)。“工欲善其

事，必先利其器”，在經(jīng)濟條件不具備的時候，因地制宜，巧妙利用，

也是開發(fā)工具材料資源的辦法。

66［單選題］王老師在上“欣賞?評述”學習領(lǐng)域的課程時，給學生展

示完作品后，要求全班同學對展示作品進行臨摹，以提高美術(shù)實踐能力。

王老師的做法（）o

A.有利于幫助學生發(fā)展特長

B.違背了美術(shù)課程凸顯視覺性的要求

C.沒有達到“欣賞?評述”學習領(lǐng)域的學習要求

D.這是一種精英教育模式，值得提倡

正確答案：C

參考解析：“欣賞?評述”學習領(lǐng)域要求學生通過對自然美、美術(shù)作

品和美術(shù)現(xiàn)象等進行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞

能力。王老師的要求雖然能夠培養(yǎng)學生的實踐能力，但不利于欣賞能力

的發(fā)展。

67［單選題］依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》,下列不屬于

“綜合?探索”學習領(lǐng)域三個層次的是（）。

A.融美術(shù)各學習領(lǐng)域（“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計?應用”和“欣賞?評述”）

為一體

B.美術(shù)與其他學科相綜合

C.美術(shù)與文化相結(jié)合

D.美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系

正確答案：Q

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》“綜合?探索”學

習領(lǐng)域說明中指出：“‘綜合?探索'學習領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)

活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學習領(lǐng)域。

它分為三個層次：融美術(shù)各學習領(lǐng)域（'造型?表現(xiàn)''設(shè)計?應用'

和‘欣賞?評述'）為一體；美術(shù)與其他學科相綜合；美術(shù)與現(xiàn)實社會

相聯(lián)系。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊”。

68［單選題］下列選項中，哪一項不是《義務教育美術(shù)課程標準（2011

年版）》中提倡的美術(shù)課程基本理念？（）

A.面向全體學生

B.激發(fā)學生學習興趣

C.關(guān)注文化與生活

D.學習技能

正確答案：D

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中提倡的美術(shù)課程

基本理念有：面向全體學生、激發(fā)學生學習興趣、關(guān)注文化與生活、注

重創(chuàng)新精神。

69［單選題］下列不屬于《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》教學建

議的是（）。

A.堅持面向全體學生的教學觀

B.積極探索有效教學的方法

C.培養(yǎng)學生扎實的表現(xiàn)能力

D.多給學生感悟美術(shù)作品的機會

正確答案：c

參考。析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》教學建議指出：①

堅持面向全體學生的教學觀；②積極探索有效教學的方法；③營造有利

于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的學習氛圍；④多給學生感悟美術(shù)作品的機會；⑤

引導學生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活?；⑥重視對學生學習方法的研究；⑦

探索各種生動有趣、適合學生身心發(fā)展水平的教學手段；⑧培養(yǎng)學生健

康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學習精神。

70［單選題］美術(shù)欣賞不僅是（）活動，也是理解美術(shù)形象與作品內(nèi)

涵的活動。

A.視覺感受

B.心理感受

C.欣賞作品

D.審美接受

正確答案：A

參考解析：美術(shù)欣賞作為從視覺接受到理性認識的過程，美術(shù)形式無

疑具有先行性，欣賞者必須通過對作品形式的感受、釋讀、體驗，才能

把握作品的內(nèi)在意蘊。美術(shù)欣賞不單是視覺感受的活動，同時也是理解

美術(shù)形象與作品內(nèi)涵的活動，只有結(jié)合審美感性感受的理性分析，才能

深刻地把握作品的內(nèi)涵和意義，達到對美術(shù)作品深入完整的把握。

71［單選題］美術(shù)欣賞的一般過程包括感知、分析、理解和（）。

A.共鳴

B.想象

C.評價

D.欣賞

正確答案：c

參考解析：美術(shù)欣賞教學的過程，是指學生在教師的引導下，對美術(shù)

作品展開賞析的活動過程。認識美術(shù)欣賞教學的過程對于把握美術(shù)欣賞

教學的特點，促進其教學的合理化、科學化，有著重要的意義。美術(shù)欣

賞的一般過程包括感知、分析、理解和評價。

72［單選題］（）是美術(shù)課程的重要載體，是實現(xiàn)教學目標的重要工

具，也是教學活動的重要依據(jù)。

A.教學課件

B.學生用具

C.美術(shù)教材

D.教師范畫

正確答案：c

參考.析：美術(shù)教材是美術(shù)課程的重要載體，是實現(xiàn)教學目標的重要

工具，也是美術(shù)教學活動的重要依據(jù)。

73［單選題］在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語言中，線條、形體、明暗、色調(diào)

屬于美術(shù)的表現(xiàn)手段，而夸張、變形、對比、寓意、象征、抽象則指的

是（）。

A.藝術(shù)手法

B.表現(xiàn)形式

C.藝術(shù)語言

D.藝術(shù)規(guī)律

正確答案：A

參考解析：藝術(shù)手法又稱表現(xiàn)手法，較為常見的有比喻、夸張、象征、

變形、烘托、渲染、對比等。藝術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯

證關(guān)系，藝術(shù)手法之間也存在著諸多的關(guān)系，終極目的在于使藝術(shù)作品

的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。

74［單選題］下列屬于第四學段“綜合?探索”學習領(lǐng)域的學習活動建

議的是？（）

A.通過觀摩錄像或邀請當?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)工藝

的制作方式與特點

B.學習設(shè)計的形式原理與方法，進行多種形式的設(shè)計和制作練習

C.結(jié)合學校或社會的時事新聞，開展專題研究，用美術(shù)的方式表達研究

成果，布置專題展覽或舉辦研討會

D.學習速寫、素描、色彩畫、中國畫和版畫等表現(xiàn)方法，進行繪畫練習

正確答案：C

參考解析：A項屬于“欣賞?評述”學習領(lǐng)域的學習活動建議；B項

屬于“設(shè)計?應用”學習領(lǐng)域的學習活動建議；D項屬于“造型?表現(xiàn)”

學習領(lǐng)域的學習活動建議；C項屬于第四學段“綜合?探索”學習領(lǐng)域

的學習活動建議。

75［單選題］“欣賞?評述”學習領(lǐng)域7—9年級的評價要點中，學生

描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出（）字以上的評論文章,

并有興趣與同學討論、分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。

A.300

B.400

C.500

D.600

正確答案：A

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中“欣賞?評述”

學習領(lǐng)域7-9年級的評價要點指出：“描述和分析美術(shù)作品的意義和

審美特征，寫出300字以上的評論文章，并有興趣與同學討論、分析現(xiàn)

實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件”。

76［單選題］美術(shù)課在引導學生形成社會共同價值觀的同時，也在保護

和發(fā)展學生的（）。

A.能力

B.情感

C.思想

D.個性

正確答案：D

參考解析：美術(shù)課在引導學生形成社會共同的價值觀的同時，也在保

護和發(fā)展學生的個性。

77［單選題］美術(shù)是以（）承載和表達人的思想情感的。

A.視覺感受

B.視覺體驗

C.審美情趣

D.視覺形象

正確答案：D

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》在前言中指出：“美

術(shù)以視覺形象承載和表達人的想象觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人

類的精神和物質(zhì)世界”。

78［單選題］學生以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，激發(fā)創(chuàng)意，

了解（）及其表達方式和方法。

A.美術(shù)活動

B.美術(shù)創(chuàng)造

C.美術(shù)語言

D.美術(shù)形式

正確答案：C

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》課程總目標中指出：

“學生以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語

言及其表達方式和方法；運用各種工具、媒材進行創(chuàng)作，表達情感與思

想，改善環(huán)境與生活；學習美術(shù)欣賞和評述的方法，提高審美能力，了

解美術(shù)對文化生活和石會發(fā)展的獨特作用”。

79［單選題］美術(shù)教學過程中的三個階段是（）

A.新課、導入、作業(yè)

B.設(shè)計、導入、運用

C.備課、新課、練習

D.設(shè)計、實施、評價

正確答案：D

參考解析：有效教學的過程可劃分為教學設(shè)計、教學實施與教學評價

三個階段。故答案選D。

80［單選題］下列選項中，屬丁“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的評價耍點的

是（）

A.以創(chuàng)作與展示等方式表達自己對美術(shù)與人類生存環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文

化、美術(shù)與多元文化之間關(guān)系的認識和理解。

B.根據(jù)表現(xiàn)意圖，在繪畫創(chuàng)作中合理構(gòu)圖，恰當?shù)乇憩F(xiàn)空間關(guān)系和色彩

關(guān)系。

C.學習透視、色彩、構(gòu)圖、比例等知識，提高造型表現(xiàn)能力。

D.了解和認識美術(shù)與生活的關(guān)系及美術(shù)的文化價值，珍視和保護人類文

化遺產(chǎn)。

正確答案：B

參考解析：本題考查的是“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的評價要點。A項

屬于“綜合?探索”學習領(lǐng)域的評價要點；C項屬于“造型?表現(xiàn)”學

習領(lǐng)域的活動建議；D項屬于“欣賞?評述”學習領(lǐng)域的評價要點。故

答案選B。

81［單選題］（）是美術(shù)區(qū)別于其他社會事物的根本屬性°

A.審美

B.教育

C.造型

D.鑒賞

正確答案：A

參考》析：本題考查的是美術(shù)的審美特征。

82［單選題］美術(shù)教材編寫的要求不包括（）

A.以教材為本

B.強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)

C.教學互動

D.以提高審美能力、鑒別能力為重要目標

正確答案：A

參考.析：美術(shù)教材的編寫應該以學生為太。故答案選A。

83［單選題］運用多媒體教學的注意事項不包括（）

A.有主有輔，相得益彰

B.選用多媒體教學要適度

C.要凸顯學生的主體地位

D.要凸顯教師的主體地位

正確答案：D

參考。析：運用多媒體教學的注意事項有：（1）有主有輔，相得益彰。

在美術(shù)教學活動中，多媒體教學只是為達到更好的效果而使用的輔助手

段。（2）選用多媒體教學要適度。不顧實際教學需要，盲目使用各種媒

體，使課堂中的信息過多過濫，會分散學生的注意力，不僅不能輔助教

學，反而會影響教學目標的實現(xiàn)。（3）要凸顯學生的主體地位。在應用

多媒體教學的實踐中，必須注意不能讓電教媒體擠占學生探索、分析、

思考甚至動手的時間，要以學生為主體。故答案選D。

84［單選題］王老師是一名山區(qū)的美術(shù)老師，他能夠利用的校外教學資

源是（）

①鎮(zhèn)上的圖書室②本地著名的人文景點一一冰泉巖

③鎮(zhèn)政府的辦公電腦④當?shù)氐囊粋€年畫小作坊

⑤學校之前退休的美術(shù)老師留下的教學心得手冊

⑥幾十千米外的大學教授⑦平日搜集來的報紙、期刊和雜志

A.①②③④⑦

B.②④⑤⑦

C.②④⑤⑥⑦

D.①③④⑤

正確答案：A

參考解析：圖書室是最適合的校外美術(shù)教學資源。景點可以根據(jù)本地

的實際情況開展美術(shù)教育活動，既方便又具有教育意義。辦公室電腦屬

于網(wǎng)絡資源，可以把外界的優(yōu)質(zhì)教學資源帶人。年畫小作坊便于實地考

察。平日的報紙、書刊、雜志也可以作參考。退休老師的教學心得手冊

屬于校內(nèi)資源。大學教授本身雖是校外資源，但是對于本題來說，幾十

千米外的條件過于苛刻，因此不做選擇。故答案選A。

85［單選題］在美術(shù)教材的呈現(xiàn)方式中，下列說法正確的是（）

A.美術(shù)教材以教科書為主，畫冊圖片、標本實物等為輔

B.美術(shù)教材中畫冊圖片、標本實物、作品等比教科書更為重要

C.美術(shù)教材要以教科書為主，輔助資料可有可無

D.美術(shù)教材主要以學生興趣為主，重點開發(fā)自然資源

正確答案：A

參考解析：美術(shù)教材以教科書為主，輔以畫冊圖片、標本實物、作品

以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機軟件等。

86［單選題］八年級《神奇的工具》一課需要學生更好地了解電腦軟件

及其應用，下列做法中不合適的是（）

A.教師講授結(jié)合電腦操作

B.背誦軟件菜單功能

C.請計算機教師協(xié)助教學

D.利用教學視頻學習

正確答案：B

參考解析：讓學生背誦軟件菜單功能是傳統(tǒng)的死記硬背的教學方式,

不符合新課標所倡導的教學理念。

87［單選題］下列選項中，不屬于“綜合?探索”學習領(lǐng)域的三個層面

的是（）

A.融美術(shù)各學習領(lǐng)域為一體

B.美術(shù)與其他學科相綜合

C.美術(shù)與社會現(xiàn)實相聯(lián)系

D.美術(shù)與人文環(huán)境相融合

正確答案：D

參考解析：''綜合?探索”學習領(lǐng)域是有通過綜合性的美術(shù)活動，

引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學習領(lǐng)域。它分為

三個層次：（1）融美術(shù)與學習領(lǐng)域（“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計?應用”和“欣

賞?評述”）為一體；（2）美術(shù)與其他學科相綜合；（3）美術(shù)與現(xiàn)實社會

相聯(lián)系。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。

88［單選題］在義務教育階段設(shè)置的“設(shè)計?應用”學習領(lǐng)域的主要目

的是形成學生（）和提高動手能力。

A.設(shè)計意識

B.審美意識

C.探究意識

D.創(chuàng)新意識

正確答案：A

參考解析：在義務教育階段設(shè)置的“設(shè)計?應用”學習領(lǐng)域主要目的

是形成學生設(shè)計意識和提高動手能力。

89［單選題］美術(shù)課程改革的一個重點是除了對教學內(nèi)容的改革，也是

對（）的改革。

A.教學途徑和教學目標

B.教學過程和教學方法

C.教材材料和教學手段

D.教學材料和教學目標

正確答案：B

參考解析：美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學

方法的改革。重視教學過程和教學方法的改革，是本次課程改革的一個

重耍特點。

90［單選題］美術(shù)課上，老師在講解水墨畫的技法，小城突然舉手說,

他想為大家演示水墨畫的另一種畫法，老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學

B.稍作停頓，批評學生影響課堂紀律

C.請小城上講臺為大家演示

D.跟小城說下課討論

正確答案：c

參考.析：素質(zhì)教育要求樹立以學生為本的學生觀，教師對學生在課

堂上的積極反應應予以關(guān)注和肯定，這樣才能調(diào)動學生在課堂學習中的

積極性。

91［單選題］“應建立良好的師生關(guān)系”是經(jīng)常聽到的話語，下列有關(guān)

師生關(guān)系的認識中哪個是錯誤的（）

A.如果學生喜歡一個老師，他（她）往往在該教師所教的學科中成績比較

好，一般來說，師生關(guān)系經(jīng)常會影響到教學效果和效率

B.教師必須要有威嚴，所以教師面對學生時一定要不茍言笑，樹立自己

的威嚴形象，這樣的師生關(guān)系有利于教學工作的開展

C.教師尊重學生的個人發(fā)展意愿，有什么問題愿意和學生共同溝通來解

決，學生尊重教師，認同教師的地位，尊重教師的意見，這樣的師生關(guān)

系能夠促進學生和教師的發(fā)展

D.教師如能善于使用多媒體等教學工具中感桀和陶冶的功能，將會使教

學效果得到充分的發(fā)揮

正確答案：B

參考解析：本題重點考查教師對良好師生關(guān)系的理解情況。A、C、D

三個選項的描述是正確的,B項的描述是錯誤的，因為教師和學生之間的

關(guān)系好，彼此認同，情感上相近，雙方能夠積極地溝通和交往，這樣的

師生關(guān)系才是積極的師生關(guān)系，而教師盲目地樹立自己的威嚴形象，反

而會影響自己與學生之間的關(guān)系，從而影響教學。

92［單選題］有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造

型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法,

發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達思想與情感。這屬于（）的學習內(nèi)容。

A.第一學段

B.第二學段

C.第三學段

D.第四學段

正確答案：D

參考》析：題干表述的是義務教育階段（7-9年級）美術(shù)課程內(nèi)容標準

中“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的目標。根據(jù)學生的身心發(fā)展水平，美術(shù)課

程將義務教育階段的美術(shù)學習分成四個學段。第一學段：1?2年級；第

二學段：3?4年級；第三學段：5?6年級；第四學段：7?9年級，所

以應選第四學段。

93［單選題］下列選項中，不屬于美術(shù)欣賞的特點的是（）

A.多層性

B.統(tǒng)一性

C.直觀性

D.差異性

正確答案：B

參考解析：美術(shù)欣賞有如下特點：美術(shù)作品的多層性、美術(shù)欣賞的差

異性、美術(shù)欣賞的直觀性。不包括統(tǒng)一性，故答案選B。

94［單選題］《義務教育美術(shù)課程標準》（2011年版）中強調(diào)美術(shù)課程具

有（）的性質(zhì)。

A.視覺性、實踐性、人文性、愉悅性

B.人文性、實踐性、審美性、視覺性

C.實踐性、審美性、視覺性、愉悅性

D.審美性、視覺性、愉悅性、人文性

正確答案:A

參考解析：《義務教育美術(shù)課程標準》（2011年版）中強調(diào)美術(shù)課程以

對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學校進行美育的主要途徑,

是九年義務教育階段全體學生必修的基礎(chǔ)課程，其性質(zhì)為凸顯視覺性、

具有實踐性、追求人文性、強調(diào)愉悅性。

95［單選題］學生有各自不同的生活和學習背景，性格、氣質(zhì)、個性存

在差異，存在“與生俱來”的審美傾向和繪畫習慣，這就要求在教學實

施中注意（）

A.視覺性原則

B.創(chuàng)新性原則

C.實踐性原則

D.因材施教原則

正確答案：D

參考解析：由于學生的個性、氣質(zhì)等存在差異，所以在教學中要注意

因材施教原則。

96［簡答題］

《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》的評價理念是什么？

參考解析：美術(shù)課程評價應以學生在美術(shù)學習中的客觀事實為基礎(chǔ),

注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價，既要

關(guān)注學生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視美術(shù)學習能力、學習態(tài)

度、情感和價值觀等方面的評價。

(1)依據(jù)美術(shù)課程標準進行評價。

(2)注重美術(shù)學習表現(xiàn)的評價。

(3)采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)。

(4)鼓勵運用美術(shù)學習檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。

97［簡答題］

簡述初1階段“綜合?探索”學習領(lǐng)域的學習活動內(nèi)容。

參考解析：(1)結(jié)合音樂、語文、歷史、社會等學科內(nèi)容，創(chuàng)作插圖、

年表，或編寫劇本，設(shè)計板報，制作道具，布置場是，并進行創(chuàng)造°

(2)結(jié)合數(shù)學、物理、化學、生物等學科內(nèi)容，創(chuàng)作圖表、根據(jù)學科原

理，設(shè)計、制作作品，并進行展示，或裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)境。

(3)結(jié)合學?；蛏鐣臅r事新聞，開展專題研究，用美術(shù)的方式表達研

究成果，布置專題展覽或舉辦研討會。

(4)調(diào)查、了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，依據(jù)城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的特征，

考慮環(huán)保、居住、休閑、健身和景觀等功能，設(shè)計社區(qū)未來發(fā)展規(guī)劃圖

或制作模型，向社區(qū)展示，并接受公眾的評估。

(5)運用各種信息技術(shù)，收集班級的各種信息，設(shè)計班級主頁和學生個

人網(wǎng)頁，組成班級網(wǎng)，參與網(wǎng)絡的交流。

98［簡答題］

依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，“欣賞?評述”學習領(lǐng)域

教學需要達成的目標是什么？

參考解析：(1)感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風

格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文

化的關(guān)系.初步形成審美判斷能力。

(2)學會從多角度欣賞與認識美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解與評

述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認識美術(shù)。

(3)提高對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，

崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感,

養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。

99［簡答題］

依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》(2011年版)，“設(shè)計?應用”學習領(lǐng)域

教學需要達成的目標是什么？

參考解析：依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》(2011年版),“設(shè)計?應

用”學習領(lǐng)域教學需要達成的目標是什么？

(1)了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設(shè)

計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本

方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

⑵感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方

法，進行初步的設(shè)計和制作活動，體驗設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意

識和創(chuàng)造能力。

(3)養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于計劃、善于借鑒、精于制作的行為

習慣和耐心細致、團結(jié)合作的工作態(tài)度，增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與

生活的愿望。

100［簡答題］

在美術(shù)教學中，如何激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣？

參考解析：在美術(shù)教學中，如何激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣？

激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，重點強調(diào)兩方面：

(D降低學科知識和技能的難度和要求，充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力,

使課程內(nèi)容與不同年齡段學生的情感和認知特征相適應，以活潑多樣的

方式呈現(xiàn)課程，激發(fā)學生的學習興趣。

(2)將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際

生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值，從學以致用的角度激發(fā)學生的學習動力，

努力追求生活的藝術(shù)化。

101［簡答題］

美術(shù)教師在制作多媒體課件時，需要哪些類型的素材信息？

參考解析：美術(shù)教師在制作多媒體課件時，需要哪些類型的素材信息?

⑴圖像信息。圖像直接反映了真實情景，它的來源有照片和錄像。照

片可通過掃描儀掃描到計算機中，形成相應的圖像文件，或從網(wǎng)上下載。

錄像機中的視頻信號可使用視頻卡直接播放，如果有的圖像效果不太好,

可以用畫圖軟件或Photoshop等軟件加以處理。

(2)聲音信息。聲音可用于解說或作為背景音樂等。聲音的錄制可通過

附件的錄音機或其他軟件完成，可用工具軟件對其進行編輯、合成以及

各種處理，以達到較好的音響效果。

(3)動畫信息。利用目前常用的動畫制作軟件Flash和3DsMax等來制

作二維、三維動畫。

(4)視頻信息。視頻信息是人接觸到的最直接、最普通，同時也是信息

量最大的信息種類，它的存儲方式是錄像帶或硬盤。

102［簡答題］

簡述初中階段“綜合?探索”領(lǐng)域的學習活動建議。

參考解析：(1)結(jié)合音樂、語文、外語、歷史、社會等學科內(nèi)容，創(chuàng)

作插圖、年表，或編寫劇本，設(shè)計板報，制作道具，布置場景，并進行

表演。

(2)結(jié)合數(shù)學、物理、化學、生物等學科內(nèi)容，創(chuàng)作圖表；根據(jù)學科原

理，設(shè)計、制作作品，并進行展示，或裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)境。

(3)結(jié)合學校或社會的時事新聞，開展專題研究，用美術(shù)的方式表達研

究成果，布置專題展覽或舉辦研討會。

(4)調(diào)查、了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，依據(jù)城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的特征，

考慮環(huán)保、居住、休閑、健身和景觀等功能，設(shè)計社區(qū)未來發(fā)展規(guī)劃圖

或制作模型，向社區(qū)展示，并接受公眾的評估。

(5)運用各種信息技術(shù)，收集班級的各種信息、，設(shè)計班級主頁和學生個

人網(wǎng)頁，組成班級網(wǎng)，參與網(wǎng)絡的交流。

103［簡答題］

簡述《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中的課程資源開發(fā)與利用建

議。

參考解析：(1)滿足學生學習美術(shù)的基本條件。

⑵完善美術(shù)教學的基本材料和設(shè)置。

(3)豐富美術(shù)教學的圖書和影像資源。

(4)拓展校外美術(shù)教學的資源。

(5)開發(fā)和利用網(wǎng)絡美術(shù)教學資源。

(6)充分利用自然和社會文化資源。

⑺積極開發(fā)地方美術(shù)課程資源。

104［簡答題］

請談談美術(shù)教師應具備的基本素質(zhì)。

參考解析：(1)高尚的職業(yè)道德。作為美術(shù)教師首先必須具備高尚的

職業(yè)道德。具體師德藝德的規(guī)范有：具有辯證唯物主義世界觀，高尚的

愛國情操，積極向上的人生態(tài)度，樂于奉獻的敬業(yè)精神等。落實到美術(shù)

教學具體實踐中，就是要做到愛護學生、無私奉獻、學為人師、身為世

范，同時具備崇高的藝術(shù)信仰、執(zhí)著的藝術(shù)追求和嚴肅認真的學術(shù)態(tài)度

等。

⑵扎實的美術(shù)知識與技能。美術(shù)教師不僅要掌握技能技法，還要掌握

全面的美術(shù)學科理論知識，深入理解相關(guān)的美術(shù)理論和藝術(shù)創(chuàng)作理論，

這樣才能在教學中做到底氣十足，游刃有余。

⑶有效的教育教學能力。美術(shù)教師要掌握正確的教育觀點，掌握教育

學、心理學等教育科學理論知識，提高教學技巧和教學質(zhì)量。教師要具

備創(chuàng)造、組織和管理能力，這是有序地進行教學活動的保證。美術(shù)課堂

的組織要符合學生的心理特點，巧妙進行設(shè)計，有創(chuàng)意地策劃教學活動。

比如開展競賽、游戲等活動，調(diào)動學生積極性，有組織、有計劃地確保

課堂教學順利進行。

(4)豐富的文化知識。作為一個美術(shù)教師必須具備基本的文化常識，具

體而言需要做到如下幾點：第一，了解文化的含義；第二，對文化空間

性和時間性的認識；第三，了解文化與美術(shù)教育的關(guān)系；第四，對美術(shù)

作品的文化解讀；第五，在美術(shù)教育中，對文化議題的關(guān)注。

105［簡答題］

簡述“綜合?探索”領(lǐng)域的分目標。

參考解析：(1)了解美術(shù)各學習領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學科與其他學

科的聯(lián)系，逐步學會以議題為中心，將美術(shù)學科與其他學科融會貫通的

方法，提高綜合解決問題的能力。

(2)認識美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)

系，進行探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表學習成果。

(3)開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究

的愉悅與成功感。

106［簡答題］

簡述義務教育階段美術(shù)課程的基本理念。

參考解析：義務教育階段美術(shù)課程基本理念是：

(1)面向全體學生。

(2)激發(fā)學生學習興趣。

⑶關(guān)注文化與生活。

(4)注重創(chuàng)新精神。

107［簡答題］

依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》初中“欣賞?評述”學習領(lǐng)

域的學習活動建議，針對《中國古典園林欣賞》一課，列舉三項學習活

動的建議。

參考解析：(以下參考答案任選三種)

(1)對不同時代和風格的中國古典園林，嘗試運用描述、分析、解釋、

評價等美術(shù)欣賞方法進行學習和研究。

⑵通過查閱或搜集資料的方式，了解中國古典園林的相關(guān)信息；

(3)通過觀摩和討論，分析中國古典園林建筑的實用性與審美性。

(4)通過觀摩錄像或邀請當?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人，了解中國傳統(tǒng)建

筑的建造方式與特點。

(5)欣賞中外優(yōu)秀的園林建筑作品，并結(jié)合當?shù)氐膱@林建筑與環(huán)境，進

行評述，體會園林建筑、環(huán)境與人之間的關(guān)系。

108［簡答題］

簡述“欣賞?評述”學習領(lǐng)域的教學要點。

參考解析：(1)“欣賞?評述”學習領(lǐng)域是指學生通過對自然美、美

術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進行觀察、描述和分析，逐步形成審美