2025年山東省菏澤市單縣二模 生物試題

二〇二五年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）模擬生物試題（二）一、選擇題（每小題1分，共20分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.生物世界多姿多彩，奧妙無窮。下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.鯨噴出霧狀水柱B.珊瑚礁由小長(zhǎng)大C.樹上葉片變黃D.獵豹追捕羚羊2.如圖是觀察玻片標(biāo)本時(shí)使用的顯微鏡、物鏡與標(biāo)本的距離及看到的物像，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.用甲圖顯微鏡看清物像后換用高倍鏡③，調(diào)節(jié)②可使物像變得更清晰B.乙圖中，若目鏡不變，使用物鏡A看到的細(xì)胞數(shù)目比物鏡B中看到的更多C.由丙圖轉(zhuǎn)為丁圖時(shí)，應(yīng)將載玻片向左移動(dòng)D.丁圖細(xì)胞圖像是在乙圖物鏡A下觀察所得3.航天員利用太空栽培裝置在太空種植了生菜、小蔥、番茄、櫻桃。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.生菜、小蔥等植物體的結(jié)構(gòu)層次相同B.櫻桃樹的根、航天員的心臟都屬于組織C.番茄果實(shí)在結(jié)構(gòu)層次上屬于生殖器官D.與航天員相比，生菜缺少系統(tǒng)這一層次4.生物圈中的植物種類繁多，形態(tài)各異。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.苔蘚植物開始有莖和葉的分化，沒有真正的根B.滿江紅屬于蕨類植物，有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物的輸導(dǎo)組織C.雪松、馬尾松的種子有果皮包被著D.被子植物能開花并結(jié)出果實(shí)和種子5.了解植物光合作用和呼吸作用的情況，可以幫助提高作物產(chǎn)量。如圖是關(guān)于玉米一天中生理過程變化的曲線，下列分析合理的是（）A.在a點(diǎn)玉米開始進(jìn)行光合作用B.玉米在a、c點(diǎn)既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用C.比較a、p、c三點(diǎn)，c點(diǎn)有機(jī)物積累最多D.在b點(diǎn)玉米停止進(jìn)行光合作用6.“生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生命觀念之一。下列與此觀念不相符的是（）A.蚯蚓體表有外骨骼可以防止水分散失適應(yīng)干旱陸地生活B.鯽魚身體呈梭形可減小游泳時(shí)的阻力C.家鴿體內(nèi)的肺適于進(jìn)行氣體交換D.家兔體表被毛可以保溫利于體溫恒定7.如圖是四種微生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是（）A.①一般由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成，在生長(zhǎng)發(fā)育后期能形成芽孢B.②形體極其微小、沒有成形的細(xì)胞核，只有借助電子顯微鏡才能觀察到C.③為多細(xì)胞真菌，依靠蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的菌絲吸收水分和無機(jī)鹽維持生活D.④屬于真核生物，在有氧和無氧的條件下，均能分解有機(jī)物獲得能量8.如圖①~④表示呼吸全過程的四個(gè)環(huán)節(jié)，a、b代表氣體。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.在a氣體進(jìn)入肺泡的過程中,膈肌收縮B.經(jīng)過④過程后血液中的氧氣含量減少C.圖中組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量最低D.組織細(xì)胞利用a氣體分解有機(jī)物主要在線粒體中進(jìn)行9.如圖是哺乳動(dòng)物心臟解剖圖。下列敘述正確的一組是（）①Ⅰ動(dòng)脈瓣可防止動(dòng)脈血逆流回左心室②Ⅱ房室瓣可防止靜脈血逆流回a右心房③b左心室壁最厚與將血液泵入3主動(dòng)脈并運(yùn)送至全身相適應(yīng)④扎緊2下腔靜脈，由1上腔靜脈注水，水從4肺動(dòng)脈流出A.①②③④B.③④C.①②④D.②③④10.課間活動(dòng)，豆豆同學(xué)突然擲來一個(gè)沙包，你不假思索地一把抓住了。豆豆同學(xué)說：“厲害，反應(yīng)真快！”下列說法錯(cuò)誤的是（）A.你在注視沙包運(yùn)動(dòng)的過程中，②的曲度變大B.你對(duì)夸獎(jiǎng)的反應(yīng)與看見山楂分泌唾液同屬人類特有的條件反射C.完成“沙包飛來——抓住沙包”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧D.你能聽到豆豆的夸獎(jiǎng)，接收聲波刺激的感受器位于C11.呼吸道合胞病毒（RSV）是全球范圍內(nèi)5歲以下兒童最常見的呼吸道感染病原體之一，如圖表示合胞病毒侵入人體的免疫過程，下列有關(guān)說法正確的是（）A.屬于非特異性免疫B.細(xì)胞①產(chǎn)生的物質(zhì)是抗原C.細(xì)胞②起著吞噬作用D.細(xì)胞①屬于人體的第二道免疫防線12.如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.圖甲中的a和b由圖丁中的3發(fā)育而成B.圖乙中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)C.圖丙中的③將來可以發(fā)育成圖甲中的結(jié)構(gòu)bD.圖丁中結(jié)構(gòu)3、4、5、6共同組成種子的胚13.下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育的說法，正確的是（）A.圖甲中的M可以表示體內(nèi)受精、卵生B.圖乙可以表示蝗蟲一生的發(fā)育過程C.圖丙所示的鳥卵結(jié)構(gòu)中，3是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位D.圖丁中胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是①14.如圖表示人的生殖和發(fā)育過程。下列有關(guān)生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.精子的染色體組成為22對(duì)+X或22對(duì)+YB.女孩青春期在雌性激素作用下出現(xiàn)第二性征C.分娩是胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程D.①發(fā)生在輸卵管，②存在細(xì)胞分裂和分化15.如圖為白化病的系譜圖。I、II、III分別代表三代人，相應(yīng)基因用D、d表示。下列敘述正確的是（）A.據(jù)圖判斷，白化病是一種顯性遺傳病B.6號(hào)個(gè)體的基因組成是DD或DdC.8號(hào)的X染色體一定來自于1號(hào)D.3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)健康男孩的概率是3/816.南瓜果實(shí)由子房發(fā)育形成，果皮的白色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因（E、e）控制，果皮白色（E）對(duì)黃色（e）為顯性。下圖表示把甲植株（EE）的花粉人工授粉到乙植株（ee）的雌花柱頭上，用乙植株果實(shí)的種子培育出子代丙植株的過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.種子中的胚由受精卵發(fā)育而來B.甲的遺傳信息通過精子傳遞給丙C.丙植株可結(jié)出白色果皮南瓜（EE）D.若種子經(jīng)太空輻射，則丙可能出現(xiàn)可遺傳的變異17.由于長(zhǎng)期使用抗生素或用藥不當(dāng)，不同細(xì)菌群體對(duì)抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng)。如圖是從O點(diǎn)開始使用青霉素后細(xì)菌數(shù)量的變化曲線，下列分析錯(cuò)誤的是（）A.對(duì)青霉素耐藥性強(qiáng)的特性對(duì)于個(gè)體生存來說屬于有利變異B.A→B表示細(xì)菌群體中有對(duì)青霉素耐藥性強(qiáng)弱特性的個(gè)體差異，這種差異是由于使用青霉素引起的C.A→C的變化過程是青霉素對(duì)各類細(xì)菌定向選擇的結(jié)果D.細(xì)菌群體抗藥性的增強(qiáng)，是通過細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的18.下列有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化的說法，正確的是()A.新近形成的地層里只能找到復(fù)雜、高等的生物化石B.脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程是魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類C.米勒實(shí)驗(yàn)證明，原始地球上能產(chǎn)生蛋白質(zhì)等有機(jī)物D.在人類進(jìn)化過程中，腦容量逐漸增加，人猿分界的標(biāo)準(zhǔn)是能否直立行走19.為研究生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間的關(guān)系，某校生物興趣小組對(duì)濕地公園中幾種動(dòng)物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行了分析，其結(jié)果如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）生物種類野鴨田螺河蝦水蚤消化道內(nèi)食物田螺、河蝦、水蚤、小球藻水蚤、小球藻小球藻小球藻A.表中生物能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.最長(zhǎng)食物鏈?zhǔn)切∏蛟濉椤锫荨傍咰.有毒物質(zhì)在野鴨體內(nèi)積累最多D.野鴨與河蝦構(gòu)成了捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系20.我國(guó)發(fā)酵技術(shù)歷史悠久，《齊民要術(shù)》中就有對(duì)腌制泡菜的相關(guān)記載，“作鹽水，令極咸，于鹽水中洗菜……其洗菜鹽水，澄取清者，瀉著甕中，令沒菜把即止”。大意是“用濃鹽水洗菜，然后將鹽水清澈部分倒入泡菜壇，直至將菜浸沒”。下列關(guān)于腌制泡菜的敘述，正確的是（）A.“于鹽水中洗菜”能夠殺死蔬菜表面所有的微生物B.“令沒菜把即止”是為了給乳酸菌提供無氧環(huán)境C.腌制過程中，要經(jīng)常打開泡菜壇蓋子確認(rèn)腌制效果D.泡菜中的乳酸菌和釀酒用的酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同二、非選擇題（每空1分，共30分）21.（6分）柳樹是我們常見的植物，它春天吐綠，夏天成蔭，有自己獨(dú)特的姿態(tài)與風(fēng)采。某生物興趣小組的同學(xué)們對(duì)某農(nóng)學(xué)院新培育的兩種柳樹做了以下研究。圖一表示無絮柳在停止供水與恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化情況。圖二表示單位時(shí)間內(nèi)某種環(huán)境因素對(duì)兩種柳樹二氧化碳吸收量影響的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：圖一圖二（1）圖一中，對(duì)無絮柳停止供水后，B點(diǎn)較A點(diǎn)光合速率下降，一是因?yàn)樗枪夂献饔玫脑现?，二是因?yàn)開_________失水使部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳減少。植物吸收的水分絕大部分用于__________。（2）由圖二可知，若要兩種植株均正常生長(zhǎng)，則光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于__________點(diǎn)；若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，光照強(qiáng)度等于e時(shí)，速生柳光合作用合成的有機(jī)物__________（填“大于”或“小于”或“等于”）無絮柳合成的有機(jī)物。（3）圖二中，曲線ab段，速生柳光合作用強(qiáng)度__________（填“大于”或“小于”“等于”）呼吸作用強(qiáng)度；在一定范圍內(nèi)，若環(huán)境溫度降低，圖二中相應(yīng)的a、c點(diǎn)會(huì)__________（填“上移”或“下移”）。22.（7分）人們把循環(huán)系統(tǒng)比作體內(nèi)繁忙的“交通運(yùn)輸網(wǎng)”。如圖為小華同學(xué)繪制的人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖中的①~⑦代表結(jié)構(gòu)，A~E代表生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）小華早餐吃了面包、雞蛋和牛奶等食物，食物中的脂肪在消化道中最終被分解為甘油和脂肪酸，人體內(nèi)參與該過程的消化液有________。消化后的產(chǎn)物進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程是[]________。（2）B過程是通過________實(shí)現(xiàn)的，吸氣時(shí)，肺泡容積變大，肺泡內(nèi)氣體壓力相應(yīng)________（填“增大”“降低”或“不變”），外界氣體進(jìn)入肺泡。（3）食物中所含有的供能物質(zhì)有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)，這些物質(zhì)被消化吸收后到達(dá)腦細(xì)胞流經(jīng)心臟的先后順序是________（填序號(hào)）。（4）與腎動(dòng)脈比較，⑦中液體成分中含量明顯減少的物質(zhì)有________（答出兩種即可）。（5）在圖示各結(jié)構(gòu)中，氧氣濃度最低的是[]________。23.（6分）科學(xué)家將一種來自發(fā)光水母的基因，轉(zhuǎn)入到普通老鼠的基因組中，培育出的老鼠外表與普通老鼠無異，但到了夜晚能發(fā)出綠色熒光。請(qǐng)據(jù)此回答：（1）轉(zhuǎn)入來自發(fā)光水母的基因后，普通老鼠能發(fā)出熒光，這個(gè)現(xiàn)象說明性狀和基因之間的關(guān)系是：________。（2）老鼠毛色有黑色和黃色，這是一對(duì)相對(duì)性狀（由一對(duì)基因B、b控制）。如表表示三組老鼠的交配實(shí)驗(yàn)，由交配組合________（填數(shù)字）可判斷________是顯性性狀。交配組合子代表現(xiàn)型及比例①乙（黑色）×丙（黑色）12（黑色）：4（黃色）②甲（黃色）×乙（黑色）8（黑色）：9（黃色）③甲（黃色）×?。S色）全為黃色（3）交配組合②產(chǎn)生的子代中，表現(xiàn)型為黑色的雌雄老鼠相互交配后，產(chǎn)生黃色雌鼠后代的概率是________（用百分?jǐn)?shù)表示）。（4）現(xiàn)有一只黑色雄鼠，若想最快知道該鼠的基因組成，應(yīng)該選擇多只________色雌鼠與該雄鼠交配，并統(tǒng)計(jì)后代老鼠的體色情況。（注：不考慮基因突變）請(qǐng)你預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：____________________________。24.（6分）如圖甲為稻田生態(tài)系統(tǒng)中各種因素關(guān)系示意圖。圖乙表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，虛線方框內(nèi)表示生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者），箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）甲圖中共有_____條食物鏈，在該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）該稻田生態(tài)系統(tǒng)極易受到外來因素的干擾和破壞，原因是__________。將鴨放養(yǎng)在稻田中形成新型稻田生態(tài)系統(tǒng)，可獲得稻鴨互利雙增效益。從生態(tài)效益的角度分析構(gòu)建“稻田養(yǎng)鴨”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的意義____________________________________（答出兩方面即可）。（3）下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況（同化總量是指輸入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量）。ABCD同化總量（10?J）910.150.18儲(chǔ)存能量（10?J）20.150.020.06呼吸消耗（10?J）70.850.130.12分析表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______J，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______。25.（5分）“雙減”政策實(shí)施后，同學(xué)們有了更多的課外時(shí)間來開展實(shí)踐活動(dòng)。某生物實(shí)踐小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用的影響。【實(shí)驗(yàn)材料】打孔器、燒杯、一定濃度的碳酸氫鈉溶液（可為植物光合作用提供二氧化碳）、新鮮綠蘿葉片、秒表、不同瓦數(shù)的白熾燈（瓦數(shù)越大，光照越強(qiáng)）等?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①取4個(gè)大小相同的燒杯，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁，并在燒杯中加入等量一定濃度的碳酸氫鈉溶液。②用打孔器將葉片打成大小相同的葉圓片（40片），并抽真空處理（目的是去除葉圓片中的空氣），將處理后的葉圓片隨機(jī)均分到4個(gè)燒杯中，葉圓片全部沉入燒杯底部。③將4個(gè)燒杯分別放在15W、25W、35W、45W的白熾燈下，固定燈與燒杯的距離。記錄燒杯中全部葉圓片上浮所需的時(shí)間，結(jié)果如下表所示。燒杯編號(hào)甲乙丙丁白熾燈瓦數(shù)(W)15253545上