【部編人教版】語文五年級下冊第16課《田忌賽馬》精美課件

上中下部編版小學語文教材五年級下冊第六單元第16課田田忌忌賽賽馬馬我是小小探險家我是小小探險家“神奇的探險之旅”活動即將開啟，在出發(fā)之前，我們要做好探險的準備和熱身哦。小小探險家，快來挑戰(zhàn)吧！我是小小探險家探險準備探險熱身探險之旅以弱勝強巧取勝以弱勝強巧取勝探險準備二本文以“賽馬”為線索,講述了大將田忌和齊威王賽馬的經典故事。這次賽馬，不僅是馬的較量，還是一場智慧的較量讓我們穿越時空，回到戰(zhàn)國，到那里看一場激烈的賽馬吧!戰(zhàn)國時期齊國的大將?！疤锛伞蔽覈糯F族非常喜愛的一項運動?！百愸R”史

記《史記》原名《太史公書》，為西漢司馬遷所著，開紀傳體先河，《史記》由《本紀》、《表》、《書》、《世家》、《列傳》五種體例構成，共計130篇，記載了從黃帝到漢武帝約三千年的歷史。《田忌賽馬》根據《史記·孫子吳起列傳》相關內容改寫。讀一讀門客賞識腳力引薦cèjiàn推薦。胸有成竹輸贏出謀劃策興致勃勃躍躍欲試遙遙領先不動聲色摩拳擦掌制定計謀策略形容戰(zhàn)斗、競賽或勞動前精神振奮的樣子。賞識門客輸贏引薦胸有成竹出謀劃策興致勃勃躍躍欲試腳力不動聲色遙遙領先摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏寫一寫拳策薦yíngquáncācèjiàn贏擦贏了輸贏拳頭拳擊擦干擦拭出謀劃策計策引薦推薦默讀課文，找一找，這個故事里出現了幾個人物？齊威王齊威王戰(zhàn)國時期齊國第四代國君田忌田忌戰(zhàn)國時期齊國大將孫臏孫臏齊國大將田忌的門客活動一：閱讀資料，為孫臏做一張名片孫臏其本名孫伯靈，是中國戰(zhàn)國時期一位出色的軍事家，孫武后代。孫臏在魏國時，被同窗龐涓視為心腹大患。龐涓捏造罪名將孫臏處以臏刑（即挖掉膝蓋骨）和黥刑（即在臉上刺字），想使孫臏埋沒于世，不為人知。一位齊國使者發(fā)現孫臏的才能，偷偷幫他從魏國逃到齊國。齊國大將田忌用貴客禮節(jié)接待了孫臏，請他當門客。他因幫田忌賽馬贏得了齊威王的賞識，被提拔為齊國軍師。他曾用“圍魏救趙”之計援救被魏國大軍圍攻都城而危在夕的趙國，后助田總在馬陵之戰(zhàn)再次戰(zhàn)勝魏軍。出眾的謀略與才華,使其成為戰(zhàn)國時期著名的軍事家。他的《孫臏兵法》是我國古代的軍事著作之一。姓名原名朝代國籍身份地位主要成就典型事跡人物名片人物名片孫臏孫伯靈戰(zhàn)國時期齊國孫武后代，著名軍事家著有《孫臏兵法》田忌賽馬、桂陵之戰(zhàn)（圍魏救趙）、馬陵之戰(zhàn)（減灶之計）活動二：講好田忌賽馬的故事在這個故事中，田忌和孫臏是什么關系？孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。古代達官顯貴人家中養(yǎng)的一些具有真才實學的能人。認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚。默讀課文，邊讀邊思考：田忌、孫臏、齊威王之間發(fā)生了什么事呢?田忌獻計用計被引薦軍師贏孫臏齊威王戰(zhàn)國時期，賽馬已經成為王公貴族們熱衷的活動。你能看著情節(jié)圖用自己的話講講田忌賽馬的故事嗎？評價標準自我評價不遺漏主要情節(jié)和關鍵信息☆語言流暢，配上動作和表情☆☆講清孫臏的思維過程☆☆☆活動三：評說賽馬中的人物表現田忌賽馬的故事中有三個重要人物，分別是田忌、孫臏和齊威王。那么，你會怎么評價他們各自在賽馬過程中的表現呢？()表現最佳，因為

；()表現次之，因為

；()表現最差，因為

。

田忌表現次之，因為他能夠虛心聽取孫臏的意見，贏得了比賽。

孫臏表現最佳，因為他善用謀略，改變了馬的出場順序，幫助田忌取得勝利。

齊威王表現最差，因為他不會變通，仍然采用了老辦法，結果輸掉了比賽?；顒铀模航馕鰧O臏的賽馬策略在孫臏的幫助下，田忌贏得了賽馬的勝利。那么，孫臏運用了什么辦法來幫助田忌贏得勝利的呢？默讀課文第10～14自然段，結合課后習題把齊威王和田忌賽馬的對陣圖連一連，再說一說賽馬的過程。上等馬中等馬齊威王下等馬齊威王田忌上等馬中等馬下等馬田忌輸贏1:2這樣安排馬的出場順序，是齊威王沒有想到的。朗讀第14自然段，讀出齊威王好奇的語氣。齊威王好奇地問田忌:“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了?”田忌比賽獲勝的原因是什么？因為有人給他出謀劃策，有意安排了馬的出場順序。正是孫臏有意安排了馬的出場順序，才使得田忌穩(wěn)穩(wěn)獲勝?？梢?，孫臏在這次比賽中起著關鍵的作用。是誰給田忌出謀劃策的？分角色朗讀第3～9自然段，讀好人物說話的語氣。一天，孫臏對田忌說：“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！碧锛蓡柕溃骸澳闶钦f換幾匹更好的馬?”孫臏說：“一匹也不用換。”田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢?”孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！碧锛珊苄湃螌O臏，決定全聽他的。于是，他同齊威王及貴族們約好一起賽馬。孫臏改變一下出場順序，就幫助田忌贏得了比賽，孫臏是怎么想出計策的呢？請從文中找一找依據。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現，

,而且

。同時，他還發(fā)現一個重要的規(guī)律：_____________________________________。于是，孫臏靈機一動,心想：只要_____________________________________________________________

，田忌就能三局兩勝贏得比賽。大家的馬腳力相差不多都能分成上、中、下三等大家比賽的時候都是按照上等馬、中等馬、下等馬的出場順序來比賽的的出場順序，先用下等馬對上等馬,再用上等馬對中等馬，調整一下馬最后用中等馬對下等馬孫臏他不但經過了仔細地觀察，認真地思考，還把所有看到的情況進行了綜合分析，才想出了調換馬的出場順序這個好辦法，使得田忌反敗為勝。通過以上分析，從中可以看出孫臏是一個怎樣的人？善于觀察足智多謀善于思考活動五：對比，初識孫臏的不同思維第2課時人物表現思維角度孫臏觀眾們觀察馬的腳力，給馬分等級關注比賽過程猜測對比結果關心比賽結果孫臏和其他人的思維有哪些不同？默讀課文，完成下表?；顒恿后w會比賽過程中人物的心情變化田忌對孫臏非常信任，在比賽過程中，完全按照孫臏說的做。讓我們走進比賽現場，去看看田忌和齊威王的心情變化。朗讀課文第11～13自然段，概括梳理田忌和齊威王比賽過程中的心情變化。第一場第二場第三場田忌齊威王不動聲色微微一笑滿意地笑了得意揚揚有點吃驚難以置信小組交流：田忌的心情為什么會有這樣的變化？因為田忌聽了孫臏的計策后，也已經胸有成竹了，輸了第一場是意料之內的，所以他并不著急；第二場雖然贏了，但勝負還未分，所以他只是微微笑了一下；最后獲勝后，他才露出滿意的笑容，表示計策已經達到了預期的結果。孫臏設計的比賽策略，真的可以確保萬無一失嗎？如果在第一場比賽之后，齊威王能夠發(fā)現端倪，及時調整比賽策略，田忌是否還能笑到最后呢？遺憾的是，齊威王還是按照固有經驗來比賽，并沒有及時做出調整和改變

。孫臏也正是認準了齊威王這一點，才胸有成竹地幫助田忌贏得了比賽。看來，孫臏不僅善于識馬，更善于識人。孫子兵法說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。孫臏真不愧是兵圣孫武的后人！兩千年前的這個故事一定給了你很大的啟發(fā)，你的收獲是什么？以后我們無論遇到什么事，都要善于觀察，善于分析，調整思路，揚長避短，敢于打破常規(guī)，認真思考，抓住要害?；顒悠撸悍窒韺O臏的人物故事除了田忌賽馬的故事之外，同學們課外還搜集到了哪些歷史上運用謀略取得勝利的故事？請在四人小組內與同學分享。公元前354年，魏國軍隊圍趙國都城邯鄲，雙方戰(zhàn)守年余，趙衰魏疲。這時，齊國應趙國的求救，派田忌為將，孫臏為軍師，率兵八萬救趙。起初，田忌準備直取邯鄲。孫臏認為，派兵解圍，要避實就虛，擊中要害。他向田忌建議，趁著魏國精銳部隊集中在趙國，內部空虛，可以率領軍隊向魏國都城大梁猛插進去，然后占據交通要道，乘魏軍回救途中疲憊之時發(fā)起進攻。田忌采納孫臏建議，在桂陵大敗魏軍，趙國之圍也自然得解。桂陵之戰(zhàn)公元前341年,魏國和趙國聯合攻打韓國，韓國因國力弱小無法對抗魏國，于是向齊國進行求救。最后齊威王采納了孫臏的建議，等到韓、魏兩國兩敗俱傷之時再出兵救援。孫臏與田忌帶兵直奔魏國都城大梁，魏國大將龐涓聽聞齊軍進軍國都，于是撤軍回大梁。魏國不甘心自己的計劃落空，大將龐涓想一洗桂陵之戰(zhàn)的恥辱，又依仗自己的強大兵力，想一舉殲滅壞它好事的齊國，于是龐涓率領十萬士兵追擊齊軍。孫臏看到魏軍來勢洶洶，而且與敵軍兵力相差懸殊，決定智取，不與敵軍正面接觸。孫臏建議田忌用欲擒故縱的計謀，引誘龐涓中計。田忌采納了他的計策，下令軍隊向馬陵方向撤軍。馬陵此地密林溝察，道路曲折，非常適合設置伏兵。孫臏又建議士兵在第一天挖供給10萬人吃飯的灶坑，第二天減少到可供5萬人吃飯的，第三天再減少到可供3萬人的。龐涓勘察后非常高興，認為齊軍膽小，已經有一半以上士兵逃走了，就親自率領精銳部隊在后面加緊追趕。傍晚時分，他帶兵追趕到馬陵一帶。齊軍的伏兵萬箭齊發(fā)已使得魏軍進退兩難，陣腳大亂，傷亡無數，齊軍大勝。馬陵之戰(zhàn)田忌賽馬與桂陵之戰(zhàn)（圍魏救趙）、馬陵之戰(zhàn)（減灶之計）一道，被司馬遷寫入《史記》，可見這不是普通意義上的賽馬了。那么，在這場賽馬活動中，誰是真正的贏家呢？請結合搜集的故事談一談。因為這場賽馬，孫臏改變了人生命運，成為了齊國的軍師；因為有了孫臏這位軍師的輔佐，田忌在桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)中建立了卓越軍功；通過桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)，齊威王領導下的齊國逐漸強大起來，成為了“戰(zhàn)國七雄”之一。因此，孫臏、田忌和齊威王都是大贏家。16田忌賽馬人教版五年級·下冊課前導入戰(zhàn)國時期，齊國有一名大將叫田忌,他很喜歡賽馬。有一次,他同齊威王進行了一次精彩無比的賽馬。想知道這次賽馬的情況嗎?讓我們一起走進課文去看看吧!

各選一組牌，每張牌只能用一次，誰出的牌大誰就贏，三局兩勝制。撲克牌游戲

課前預習作者簡介1

司馬遷(約前145--約前90),字子長,夏陽(今陜西韓城南)人。西漢偉大的史學家、文學家、思想家。被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》(原名《太史公書》),被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”。最初稱為《太史公》或《太史公記》《太史記》，是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史?！妒酚洝纷衷~21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯系上下文理解詞語。2.交流學習情況我會寫筆順組詞造句贏筆順組詞造句拳

筆順組詞造句策

筆順組詞造句薦多音字識shí賞識zhì博聞強識例：孫臏博聞強識（zhì），足智多謀，田忌非常賞識（shí）他。詞語辨析胸有成竹——心中有數

二者都有“心中已有打算”的意思。區(qū)別在于:“胸有成竹”側重于事前對問題進行通盤考慮已有應對辦法,或因心中有了主意而態(tài)度鎮(zhèn)定、沉著;“心中有數”側重于對客觀情況已經有所了解。例:1.諸葛亮胸有成竹地對周瑜說:“三天后保管有十萬支箭。2.小明安慰我說:“這事我心中有數,你別著急?！~語對對碰近義詞反義詞賞識——欣賞引薦——推薦胸有成竹——心中有數摩拳擦掌——躍躍欲試興致勃勃——興高采烈信任——懷疑猜測——確信胸有成竹——不知所措興致勃勃——興趣索然妙解課文想一想：同學們，請大家閱讀課文梗概部分，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內容。1.思考課文講了一件什么事？2.兩次比賽各是怎么對陣的？結果怎樣？3.為什么兩次比賽的結果不一樣？

齊國使者到大梁來，孫臏以刑徒的身份秘密拜見，用言辭打動齊國使者。齊國使者覺得此人不同凡響，就偷偷地用車把他載回齊國。齊國將軍田忌非常賞識他，并且待如上賓。田忌經常與齊國諸公子賽馬，設重金賭注。孫臏發(fā)現他們的馬腳力都差不多，可分為上、中、下三等。于是孫臏對田忌說：“您只管下大賭注，我能讓您取勝?！碧锛上嘈挪⒋饝怂?。三場比賽，田忌一場不勝而兩場勝，最終贏得齊王的千金賭注。于是田忌把孫臏推薦給齊威王。威王向他請教兵法后，就請他當作老師。

第一次比賽對陣圖

上上中中下下

第一次第一場起點終點上上1:0第一次第二場起點終點中中2:0第一次第三場起點終點下下3:0敗

第二次比賽對陣圖