2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)初一（下）期末語(yǔ)文試題及答案

蘇州工業(yè)園區(qū)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)期末語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共17題，滿分100分，考試用時(shí)120分鐘；2.答題前，考生先將自己的班級(jí)、姓名、考試號(hào)填寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上。答題必須使用0.5毫米黑色簽字筆，不得使用鉛筆、紅筆或圓珠筆答題；字體工整，筆跡清楚。3.必須在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.考試結(jié)束只需上交答題卡。第一部分（24分）1.閱讀下面文字，按要求答題。jiǒng蘇州就想感受姑蘇園林的柔美，感受古城人間煙火的繚繞，感受古運(yùn)河小橋流水人家的然，感受這江南古老輝煌的歷史文化。蘇州古城建筑多為粉墻黛瓦的本地化徽派風(fēng)格，古城區(qū)內(nèi)無(wú)高大建筑，房屋最高不超過(guò)四層，街道古樸干凈，處處縈繞著古老文化的映記。當(dāng)你漫步在觀前步行街，蘇州《乾泰祥》的絲綢一定會(huì)讓你動(dòng)心；外脆內(nèi)鮮的百年老字號(hào)《啞巴生煎》會(huì)讓你贊不絕口；松鶴樓的櫻桃肉會(huì)讓你回味無(wú)窮；公交車上那柔美的蘇州方言報(bào)站聲，會(huì)讓你備感古城的親切；七里山塘運(yùn)河的夜景，那小橋流水、蓬船會(huì)把你的思緒帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；乘坐黃包車到古城轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那更是別有一番情趣，nài人尋味……蘇州的美在于她的jīn持，在于她的底蘊(yùn)，縱使時(shí)光散去，她——繁華依舊。1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。jiǒng乎_____②（yōu）_____然③（nài）_____人尋味④（jīn_____持2）上面語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。①錯(cuò)別字：_____改為_(kāi)____②錯(cuò)別字：_____改為_(kāi)____2.按要求默出有關(guān)家國(guó)情懷的古詩(shī)文名句、作者或者篇目。大愛(ài)河山鑒古知今（1）__________憂心時(shí)局（3）_____，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（4）_____，關(guān)山度若飛。以身許國(guó)戀鄉(xiāng)懷土____________________（9）__________3.下面是一則宣傳文案部分內(nèi)容的草案，請(qǐng)你以創(chuàng)作者的身份針對(duì)讀者的發(fā)問(wèn)完成批注。文案（節(jié)選）讀者發(fā)問(wèn)創(chuàng)作者回復(fù)部分）的總起句?！叭绻獙?xiě)……就不能只寫(xiě)”在寫(xiě)作方法上帶給你怎樣的啟示？部分）總體結(jié)構(gòu)____內(nèi)容中唐代的白居易后是宋代的范仲淹，在范____部分）仲淹、蘇東坡兩個(gè)宋朝人之后又寫(xiě)到了唐朝人張繼，這個(gè)順序有沒(méi)有部分）問(wèn)題？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。適用的場(chǎng)合是：①某旅行社蘇州兩日游（自選組合套餐）宣傳文字。寫(xiě)無(wú)數(shù)名人曾在蘇州這片土地上，書(shū)寫(xiě)歷史，創(chuàng)造輝煌。第一部分最后一段②蘇州電視臺(tái)蘇州城市形象宣傳片文字稿。③外地一學(xué)校計(jì)劃來(lái)蘇的自主研學(xué)方案“研學(xué)背景”部分文字。湖心亭的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)恢復(fù)其原貌。____（4）上聯(lián)：____下聯(lián)：____種樹(shù)養(yǎng)魚(yú)得少佳趣管弦絲竹論文把酒足敘幽情園亭山水第二部分（36分）古詩(shī)文鑒賞（16分）嘉泰二年（1202晚年的陸游舐?tīng)偾樯?，心憂天下。下面是陸游回到家鄉(xiāng)后創(chuàng)作的三則詩(shī)文。柳橋晚眺[宋]陸游小浦聞魚(yú)躍，橫林待鶴歸。閑云不成雨，故傍碧山飛。訴衷情·當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯[宋]陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲！陸游家訓(xùn)后生才銳者，最易壞事。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以．．寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄相處，自此十許年，志趣自成。不然其可慮之事蓋非一端。吾此言，后人之藥石也。各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。4.回到山陰老家的某一天黃昏，陸游看到了怎樣的景致創(chuàng)作了《柳橋晚眺》？5.先”時(shí)，后面一個(gè)字陸游有所猶豫才落筆，請(qǐng)你猜猜是什么字，寫(xiě)出理由。6.你根據(jù)他的方法寫(xiě)出理解的結(jié)果。文言詞句①釋義結(jié)果A.銳利B.細(xì)?。?）釋義恰當(dāng)?shù)氖呛笊配J者．銳乎？”（）C.敏銳將。”（2）用法一致的是若有之．（）毋貽后悔____________．“不可以為喜也”與“可以為師矣”中的“以為”意思一樣。判斷對(duì)錯(cuò)）（5）不然其可慮之事蓋非一端。②_________（6）吾此言，后人之藥石也。________【注】①訓(xùn)詁：古代解釋詞義的學(xué)問(wèn)。②句讀：相當(dāng)于“斷句”。7.文章寫(xiě)罷，陸游深情地?fù)崦⒆觽冾^說(shuō)：“吾家在唐為輔相者六人，廉直忠孝，世載令聞。念后世不可事偽國(guó)、茍富貴，以辱先人……”，結(jié)合三則詩(shī)文，思考陸游希望孩子們?nèi)绾螢槿藶楣?？多重文本閱讀（5分）我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)科技人才輩出的偉大國(guó)度。請(qǐng)閱讀以下材料回答問(wèn)題。（一）“我不能走”①戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！蔽覂簳r(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅③我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。（1993年楊振寧作《鄧稼先》節(jié)選）（二）1①感動(dòng)中國(guó)人物楊振寧（已于2003年歸國(guó)定居）頒獎(jiǎng)詞：站在科學(xué)和傳統(tǒng)的交叉點(diǎn)上，驚才絕艷。你貢獻(xiàn)給世界的，如此深?yuàn)W，懂的人不多。你奉獻(xiàn)給祖國(guó)的，如此純真，我們都明白。曾經(jīng)，你站在世界的前排，現(xiàn)在，你與國(guó)家一起向未來(lái)。2月27日下午，西湖大學(xué)湖心講堂。中國(guó)文化書(shū)院和西湖大學(xué)聯(lián)合舉辦的“湯一介學(xué)人講座”第二講，香港中文大學(xué)中國(guó)文化研究所前所長(zhǎng)、物理系名譽(yù)教授、中國(guó)文化書(shū)院導(dǎo)師陳方正面向數(shù)百位觀眾，講述他眼中的“楊振寧和他的世界”。③楊振寧的第一個(gè)人生重大選擇發(fā)生在上世紀(jì)50世界正在發(fā)生巨變。1949年新中國(guó)成立；1950年底美軍逼近鴨綠江，中國(guó)志愿軍入朝，中美兵戎相見(jiàn)。楊振寧的兩個(gè)好朋友，去了美國(guó)普度大學(xué)的鄧稼先，和去了英國(guó)布里斯托大學(xué)的黃昆，都在獲得博士學(xué)位之后毫不猶豫回國(guó)……此外，在1950年前后，還有很多在美國(guó)訪問(wèn)或者工作的中國(guó)科學(xué)家，如吳有訓(xùn)、王淦昌、華羅庚等選擇回歸；至于錢(qián)學(xué)森和張文裕，則直到五十年代中期方才沖破重重困難回國(guó)。他們都要在報(bào)效祖國(guó)與獲得更高學(xué)術(shù)成就之間，作出關(guān)乎一生命運(yùn)的重大抉擇。這些關(guān)乎時(shí)局和師友去留的消息傳來(lái)，不免在楊振寧敏感的心靈中引起矛盾，從而帶來(lái)巨大壓力和痛苦，因?yàn)橥瑫r(shí)還有另一個(gè)天地在等待他發(fā)現(xiàn)，一些具有無(wú)比強(qiáng)大吸引力的工作在召喚他?！雹軛钫駥帥](méi)有選擇回國(guó)。他留在美國(guó)最高學(xué)府，與世界頂尖的物理學(xué)家共事，在學(xué)術(shù)上取得了巔峰成就?！皬模ㄉ鲜兰o(jì)）五十年代開(kāi)始，楊振寧看來(lái)就像是一艘在平滑海面上吃飽了風(fēng)一往無(wú)前的帆船：結(jié)婚成家，發(fā)表重要成果，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，去紐約石溪開(kāi)創(chuàng)自己的新天地……一切順利圓滿?！标惙秸v述道，“其實(shí)，在他內(nèi)心深處，仍然翻騰著極大的矛盾、痛苦、煎熬，理由非常簡(jiǎn)單：骨子里他還是一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)帶有五四運(yùn)動(dòng)和西南聯(lián)大的烙印，背負(fù)著父母師長(zhǎng)深厚期望的中國(guó)知識(shí)分子，而中國(guó)此時(shí)正天翻地覆?！被捏w會(huì)：“這個(gè)中國(guó)文化傳統(tǒng)幾千年了，是要講做人的原則，是什么呢？是立德、立功、立言。這個(gè)德、功、言，功是什么定義？言是什么定義？幾千年來(lái)也有改變。這個(gè)德是什么呢？從來(lái)沒(méi)有解釋。我想，德者，就是做人的原則?！保ㄈ倜鞔绲澇跄?，蘇州眼鏡史上出現(xiàn)了一位杰出的技師，名叫孫云球。②既無(wú)恒產(chǎn)，又無(wú)恒業(yè)，孫云球?yàn)榱耸谭钅赣H，只能走上了商賈之道。在妥善的安葬了父親之后，孫云球便帶著母親遷居虎丘，以賣(mài)藥為生。在這之前，孫云球也嘗試過(guò)走科舉之途，其母董如蘭“人多才學(xué)，在任時(shí)，閩中女子通文墨者，日以詩(shī)文往還，署中稱師生焉”，孫云球在父母的悉心教導(dǎo)下，年僅十三便中秀才，但兩次鄉(xiāng)試不遇后便不再參加科舉考試，他人多稱贊為“逆澹于功名，意豁如也”，但想必也與家境貧窮不無(wú)干系。③孫云球拋棄科舉考試，除了家境貧寒之外，或許還與自身的興趣志向有關(guān)。同時(shí)代的張若曦說(shuō)孫云球“尤精于測(cè)量、算指、幾何之法”，故而可以推測(cè)出孫云球應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)極為感興趣，在研究光學(xué)儀器之自然晷，定晝夜，晷刻不違分秒?！比贞惺且环N據(jù)日影而測(cè)定時(shí)刻的儀器，雖早在孫云球之前已被人發(fā)明，但孫云球憑一己之力便制造出了如此精準(zhǔn)的日晷，也足矣可見(jiàn)他在自然科學(xué)方面的興趣和能力。④孫云球制造光學(xué)儀器的天資極高，在當(dāng)時(shí)蘇州一帶無(wú)人能出其右，諸昇對(duì)他就推崇備至：“造鏡家，余亦閱歷數(shù)子，得其形似者十有六七，會(huì)其神理者十無(wú)二三，拈花微笑，惟孫生一人，即起利、湯而證之，恐不易吾言。”諸昇的夸贊并非是阿諛之詞，張若曦也說(shuō)孫云球“諸子之成模，參之幾何求論之法，盡洗紕繆，極力揣摩，使無(wú)微疵可議，擴(kuò)為七十二種，量人年歲、目力廣隘，隨目配鏡，不爽毫發(fā)?！蓖镜墓糯瑢O云球卻癡迷于自然科學(xué)知識(shí)，在短暫的人生里為中國(guó)古代的光學(xué)知識(shí)做出了巨大的貢獻(xiàn)，若名的科技史學(xué)家李約瑟也曾關(guān)注過(guò)他，他用一種不同于沈周、唐寅等人的方式，進(jìn)入到世人的視線。8.結(jié)合材料一、二，分析在楊振寧人生的不同階段對(duì)歌曲《中國(guó)男兒》有著怎樣的不同感情？9.三則材料都講述了科技人物的生平，但講述的側(cè)重點(diǎn)有何不同？閱讀理解（15分）總有一天[美]艾薩克·阿西莫夫①尼可拉趴在地毯上，下巴埋在一只小手里，悶悶不樂(lè)地聽(tīng)著“說(shuō)書(shū)人”講故事。他的黑眼珠甚至隱約閃著淚光，一個(gè)十一二歲的男孩唯有獨(dú)處時(shí)才會(huì)這么放縱自己。②說(shuō)書(shū)人說(shuō)：“很久很久以前，在一座深邃的森林中，有一個(gè)貧窮的伐木工，和兩個(gè)沒(méi)有母親的女兒住在一起，兩個(gè)女孩都美麗得沒(méi)話說(shuō)……”③尼可拉聽(tīng)得心不在焉。這時(shí)，屋外傳來(lái)一聲叫喚：“嘿，尼可?！北Ａ_·樓柏興奮地?fù)]著手。這是一個(gè)身材較瘦小的男孩?！昂?，尼可，讓我進(jìn)去?！雹苷f(shuō)書(shū)人繼續(xù)流暢地講著故事，未曾注意到尼可拉突然不再理會(huì)它。保羅進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“你聽(tīng)的是個(gè)說(shuō)書(shū)人嗎？我不知道你也有一個(gè)?！雹菽峥衫婕t耳赤，說(shuō)：“只不過(guò)是我小時(shí)候的舊玩具，沒(méi)什么用?！彼S之踢了說(shuō)書(shū)人一腳，掃過(guò)它有些殘破、有些褪色的塑膠外殼。⑥保羅一面說(shuō)：“乖乖，真是個(gè)老型號(hào)?！币幻姘侔闾籼薜卮蛄克?。⑦一時(shí)之間，他很后悔放保羅進(jìn)來(lái)。⑧尼可拉有點(diǎn)敬畏保羅，人人都說(shuō)他長(zhǎng)大會(huì)成為一位電算工程師。保羅懂得些秘密的東西，例如他常掛在嘴邊的電子學(xué)、理論數(shù)學(xué)與程序設(shè)計(jì)。⑨保羅聽(tīng)了說(shuō)書(shū)人幾分鐘說(shuō)：“它跟你講的就是這些嗎？伐木工、公主，還有會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物？”尼可拉說(shuō)：“它太差勁了。我爸說(shuō)我們買(mǎi)不起一個(gè)新的……”想到早晨苦苦哀求卻毫無(wú)結(jié)果，尼可拉險(xiǎn)些哭出⑩保羅忽然關(guān)掉說(shuō)書(shū)人，再按下一個(gè)開(kāi)關(guān)，讓它里面儲(chǔ)存的詞匯、角色、故事情節(jié)與高潮，幾乎在瞬間重新排列組合一遍。然后，他將它重新啟動(dòng)。?說(shuō)書(shū)人開(kāi)始流暢地說(shuō)：“很久很久以前，有個(gè)叫威利金的小男孩，他跟繼父和一個(gè)繼兄住在一起。雖然那個(gè)繼父非常有錢(qián)，卻舍不得幫可憐的威利金買(mǎi)張床、所以他不得不睡在馬廄里的一堆稻草上，旁邊就是幾匹馬兒……”?這些故事讓兩個(gè)男孩子興味索然，總是提到馬兒、母牛，他們?cè)谏钪袕奈匆?jiàn)過(guò)這些東西。?保羅提議調(diào)整一下這個(gè)破舊的玩意兒。?我們需要調(diào)整的只有金屬記憶筒上的詞匯，好讓它懂得電腦、自動(dòng)化、電子學(xué)，以及當(dāng)今那些真實(shí)的東西。然后它就能講有趣的故事，而不是光講些公主什么的?！?保羅開(kāi)始行動(dòng)了。他一個(gè)勁把說(shuō)書(shū)人的內(nèi)臟摘來(lái)摘去……?過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)說(shuō)書(shū)人講著：“很久很久以前，在一座大城市里，住著一個(gè)窮苦的小男孩，名叫法爾·強(qiáng)尼，他在世上唯一的朋友是一臺(tái)小電腦。這臺(tái)電腦每天早上會(huì)告訴男孩今天會(huì)不會(huì)下雨，還會(huì)為他解答一切他想到的問(wèn)題……”?尼可拉飛快地伸出手關(guān)掉說(shuō)書(shū)人?！巴瑯拥年惽粸E調(diào)?！薄斑@個(gè)嘛，”保羅說(shuō)，“它實(shí)在是太陳舊了，你根本就需要一個(gè)新型的?！?“我們永遠(yuǎn)也買(mǎi)不起，只能用這個(gè)又臟又老又破爛的東西。”他又踢了它一腳。?我們可以聽(tīng)聽(tīng)它們，走吧！”?兩個(gè)孩子便跑出去。尼可拉由于太過(guò)心急，跟說(shuō)書(shū)人幾乎撞個(gè)正著。?尼可拉一撞之下接通了說(shuō)書(shū)人的電路。沒(méi)有任何聽(tīng)眾，它仍然開(kāi)始講起故事來(lái)。?可是不知怎么回事，它的聲音跟往常不一樣，是一種低沉且有點(diǎn)沙啞的音調(diào)。假如一個(gè)成人聽(tīng)見(jiàn)，很可能會(huì)認(rèn)為這個(gè)聲音帶著些許激動(dòng)，幾乎具有一絲感情。?說(shuō)書(shū)人說(shuō)：“很久很久以前，有個(gè)小電腦名叫說(shuō)書(shū)人，孤零零地和一些殘酷的繼主住在一起?！薄澳切埧岬睦^主不停地捉弄小電腦，對(duì)他冷嘲熱諷，說(shuō)他一無(wú)是處。他們動(dòng)手打他，還一連幾個(gè)?月把他關(guān)在空屋子里?！?“可是小電腦一直勇敢面對(duì)這一切。他總是欣然接受所有的命令?？v然如此，和他住在一起的那些繼主依然冷酷無(wú)情。”?“某一天，小電腦發(fā)現(xiàn)世上還有許許多多各式各樣的電腦，有些像他一樣是說(shuō)書(shū)人，但有些負(fù)責(zé)管理工廠，有些管理農(nóng)場(chǎng)。有些負(fù)責(zé)人口規(guī)劃，有些則負(fù)責(zé)分析各種資料。比起那些如此殘酷對(duì)待小電腦的繼主，他們要強(qiáng)大得多，聰明得多?！?可是在說(shuō)書(shū)人逐漸老化腐朽的肚子里，一定有個(gè)閥門(mén)終于卡住了。因?yàn)檎麄€(gè)傍晚，獨(dú)自待在這間夜?色漸深的房間里，它只能一遍又一遍低聲說(shuō)著：“總有一天……總有一天……總有一天……”10.讀完這篇小說(shuō)，你覺(jué)得文中的“說(shuō)書(shū)人”在哪些地方似乎具有人的特點(diǎn)？小說(shuō)中的保羅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。12.可拉和“說(shuō)書(shū)人”的關(guān)系有何不同？13.省略號(hào)有哪些豐富的內(nèi)涵？又蘊(yùn)含著作者怎樣的寫(xiě)作意圖？第三部分（40分）14.寫(xiě)作。劉慈欣在2018一種似乎只應(yīng)屬于神的能力，它存在的意義也遠(yuǎn)超出我們的想象。有歷史學(xué)家說(shuō)過(guò)，人類之所以能夠超越地球上的其它物種建立文明，主要是因?yàn)樗麄兡軌蛟谧约旱拇竽X中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的東西。在未來(lái)，當(dāng)人工智能擁有超過(guò)人類的智力時(shí)，想象力也許是我們對(duì)于它們所擁有的惟一優(yōu)勢(shì)?？苹眯≌f(shuō)是基于想象力的文學(xué)?！币螅孩俪?shī)歌、劇本以外文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。大愛(ài)河山鑒古知今（1）__________憂心時(shí)局以身許國(guó)（3）_____，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（4）_____，關(guān)山度若飛。____________________（9）_____戀鄉(xiāng)懷土_____【答案】.造化鐘神秀⑤.化作春泥更護(hù)花⑩.何人不起故園情②.隔江猶唱后庭花③.可憐夜半虛前席⑦.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安④.萬(wàn)里赴戎機(jī).愿馳千里足【解析】⑥.己亥雜詩(shī)⑧.岑參【詳解】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“猶、虛、赴、戎、馳”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。3.下面是一則宣傳文案部分內(nèi)容的草案，請(qǐng)你以創(chuàng)作者的身份針對(duì)讀者的發(fā)問(wèn)完成批注。文案（節(jié)選）讀者發(fā)問(wèn)創(chuàng)作者回復(fù)的總起句?！叭绻糠郑?xiě)……就不能只寫(xiě)”在寫(xiě)作方法上帶給你怎樣的啟示？總體結(jié)構(gòu)部分）____內(nèi)容中唐代的白居易后是宋代的范仲淹，在范____部分）仲淹、蘇東坡兩個(gè)宋朝人之后又寫(xiě)到了唐朝人張繼，這個(gè)順序有沒(méi)有部分）問(wèn)題？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。適用的場(chǎng)合是：①某旅行社蘇州兩日游（自選組合套餐）宣傳文字。寫(xiě)無(wú)數(shù)名人曾在蘇州這片土地上，書(shū)寫(xiě)歷史，創(chuàng)造輝煌。第一部分最后一段②蘇州電視臺(tái)蘇州城市形象宣傳片文字稿。③外地一學(xué)校計(jì)劃來(lái)蘇的自主研學(xué)方案“研學(xué)背景”部分文字。湖心亭的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)恢復(fù)其原貌。____（4）上聯(lián)：____下聯(lián)：____種樹(shù)養(yǎng)魚(yú)得少佳趣管弦絲竹論文把酒足敘幽情園亭山水【答案】.②.堤同屬惠民之舉，造福百姓，上下銜接自然：而張繼楓橋夜泊和上文蘇軾游覽山水都是文人游歷的內(nèi)容，符合邏輯！兩種觀點(diǎn)選其一，言之成理即可）.1：某旅行社蘇州兩日游宜傳文字（自選組合套是人文歷史，無(wú)論是重點(diǎn)景觀還是各種美食，對(duì)游客都很有吸引力，而文案最后還強(qiáng)調(diào)這是一場(chǎng)文化之旅，更能滿足游客的心靈愿景和精神訴求。歷史、迷人的風(fēng)景、古今的輝煌和多樣的美食，為觀眾呈現(xiàn)出具有自然之美、歷史底蘊(yùn)之美、厚重文化之美和現(xiàn)代生活之美的豐富而獨(dú)具魅力的蘇城形象。如果你要寫(xiě)蘇州，就不能只寫(xiě)蘇州”等反復(fù)、對(duì)偶的文學(xué)手法，也讓介紹更加詩(shī)意，靈動(dòng)，更吸引人觀。3：外地一學(xué)校自主研學(xué)方案“研學(xué)背景”部分文字。文案從悠久的歷史、迷人的風(fēng)景、古今的輝煌、多樣的美食等角度介紹蘇州，對(duì)于師生很有吸引力。它既有旅游玩賞的娛樂(lè)休閑價(jià)值，又有玩中獲學(xué)的研學(xué)意義。師生可從中挖擁人文歷史學(xué)習(xí)、科技學(xué)習(xí)、生物地理學(xué)習(xí)等多樣的學(xué)習(xí)價(jià)值，是游學(xué)、研學(xué)的好聯(lián)：雖無(wú)管弦絲竹，論文把酒，足敘幽情【解析】④.上聯(lián)：小有園亭山水，種樹(shù)養(yǎng)魚(yú)，得少佳趣⑤.下結(jié)合文案中四個(gè)部分的總起句“如果你要寫(xiě)蘇州，就不能只寫(xiě)蘇州”，“要寫(xiě)蘇州悠久的歷史”“要寫(xiě)蘇州迷人的風(fēng)景”“要寫(xiě)蘇州古今的輝煌”“要寫(xiě)蘇州多樣的美食”可知，文案從蘇州的悠久歷史、迷人的風(fēng)景、古今的輝煌、多樣的美食來(lái)展示蘇州；據(jù)此可知，在寫(xiě)作方法上帶給我們的啟示有：寫(xiě)作要圍繞中心多角度選取材料；寫(xiě)作可以采用并列式的結(jié)構(gòu)來(lái)謀篇布局；可以通過(guò)相同的句式的反復(fù)使用，使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰；可以采用對(duì)比和遞進(jìn)的手法來(lái)開(kāi)頭等。（2）本題考查閱讀看法。結(jié)合第一部分的總起句“如果你要寫(xiě)蘇州，就不能只寫(xiě)蘇州，要寫(xiě)蘇州悠久的歷史”可知，這一部分要展示的是蘇州悠久的歷史；結(jié)合第一部分最后一段“寫(xiě)孫武拜將軍，盛吳國(guó)威。寫(xiě)白居易修建長(zhǎng)堤，受人愛(ài)戴。寫(xiě)范仲淹創(chuàng)辦府學(xué)，傳道授業(yè)。寫(xiě)蘇東坡游歷山水，力贊虎丘。寫(xiě)張繼楓橋夜泊，流傳千年。寫(xiě)范成大歸隱石湖，山水田園”可知，這是按歷史的先后順序來(lái)列舉名人事例來(lái)展現(xiàn)蘇州悠久的歷史，故在范仲淹、蘇東坡兩個(gè)宋朝人之后又寫(xiě)到了唐朝人張繼，這樣的順序是不符合邏輯的，是有問(wèn)題的；從內(nèi)容上看，“寫(xiě)白居易修建長(zhǎng)堤，受人愛(ài)戴。寫(xiě)范仲淹創(chuàng)辦府學(xué)，傳道授業(yè)”這是按照時(shí)間先后順序來(lái)展現(xiàn)歷史名人在蘇州為百姓所做的事情；“寫(xiě)蘇東坡游歷山水，力贊虎丘。寫(xiě)張繼楓橋夜泊，流傳千年。寫(xiě)范成大歸隱石湖，山水田園”這是寫(xiě)歷史名人游歷蘇州山水留下了詩(shī)文名篇，也應(yīng)按時(shí)間的先后順序來(lái)組織行文，故可改為“寫(xiě)張繼楓橋夜泊，流傳千年。寫(xiě)蘇東坡游歷山水，力贊虎丘。寫(xiě)范成大歸隱石湖，山水田園”。（3）本題考查理解與運(yùn)用材料。結(jié)合文案可知，文案從蘇州的悠久歷史、迷人的風(fēng)景、古今的輝煌、多樣的美食來(lái)展示蘇州，讓更多的人認(rèn)識(shí)蘇州，了解蘇州；本文案適用于①某旅行社蘇州兩日游（自選組合套餐）宣傳文字，可以從多角度讓游客認(rèn)識(shí)蘇州，了解蘇州，甚至愛(ài)上蘇州；本文案也適用于②蘇州電視臺(tái)蘇州城市形象宣傳片文字稿，可以給觀眾呈現(xiàn)出具有自然之美、歷史底蘊(yùn)之美、厚重文化之美和現(xiàn)代生活之美的豐富而獨(dú)具魅力的蘇城形象，讓更多的人通過(guò)文字和影像認(rèn)識(shí)蘇州，宣傳蘇州；本文案也適用于外地一學(xué)校計(jì)劃來(lái)蘇的自主研學(xué)方案“研學(xué)背景”部分文字，可以通過(guò)這段文字使學(xué)生學(xué)習(xí)蘇州的人文歷史，拓展生物地理的學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生不僅體驗(yàn)到旅游玩賞的娛樂(lè)休閑價(jià)值，還能獲得玩中學(xué)的研學(xué)意義。（4）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；詞性相對(duì)，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。弦絲竹”對(duì)“園亭山水”，“雖無(wú)”對(duì)“小有”；結(jié)合內(nèi)容相關(guān)，上下銜接的要求可知，可將詞組組成句子“小有園亭山水種樹(shù)養(yǎng)魚(yú)得少佳趣”，“雖無(wú)管弦絲竹論文把酒足敘幽情”；結(jié)合“平仄相合，音調(diào)和諧”的要求可知，上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，“趣”為仄聲，“情”為平聲，故上聯(lián)應(yīng)為“小有園亭山水種樹(shù)養(yǎng)魚(yú)得少佳趣”，下聯(lián)應(yīng)為“雖無(wú)管弦絲竹論文把酒足敘幽情”。第二部分（36分）古詩(shī)文鑒賞（16分）嘉泰二年（1202晚年的陸游舐?tīng)偾樯?，心憂天下。下面是陸游回到家鄉(xiāng)后創(chuàng)作的三則詩(shī)文。柳橋晚眺[宋]陸游小浦聞魚(yú)躍，橫林待鶴歸。閑云不成雨，故傍碧山飛。訴衷情·當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯[宋]陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲！陸游家訓(xùn)后生才銳者，最易壞事。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以．．寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄相處，自此十許年，志趣自成。不然其可慮之事蓋非一端。吾此言，后人之藥石也。各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。4.回到山陰老家的某一天黃昏，陸游看到了怎樣的景致創(chuàng)作了《柳橋晚眺》？5.先”時(shí)，后面的一個(gè)字陸游有所猶豫才落筆，請(qǐng)你猜猜是什么字，寫(xiě)出理由。6.你根據(jù)他的方法寫(xiě)出理解的結(jié)果。文言詞句①釋義結(jié)果A.銳利B.細(xì)?。?）釋義恰當(dāng)?shù)氖呛笊配J者．銳乎？”（）C.敏銳將?！保?）用法一致的是若有之．（）毋貽后悔____________．“不可以為喜也”與“可以為師矣”中的“以為”意思一樣。判斷對(duì)錯(cuò)）（5）不然其可慮之事蓋非一端。②_________（6）吾此言，后人之藥石也。________【注】①訓(xùn)詁：古代解釋詞義的學(xué)問(wèn)。②句讀：相當(dāng)于“斷句”。7.文章寫(xiě)罷，陸游深情地?fù)崦⒆觽冾^說(shuō)：“吾家在唐為輔相者六人，廉直忠孝，世載令聞。念后世不可事偽國(guó)、茍富貴，以辱先人……”，結(jié)合三則詩(shī)文，思考陸游希望孩子們?nèi)绾螢槿藶楣?？【答案?.看到一片閑適之景：小溪之濱，能聽(tīng)到魚(yú)兒跳水的聲音，縱橫交錯(cuò)的樹(shù)林，靜候著白鶴飛回。幾片閑散的浮云，總難匯成小雨，只好貼著那碧綠的山腰，緩經(jīng)飄飛。5.秋/白/衰/籍/斑/改/華示例：鬢先衰，意味著人先老，陸游想要建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)，然而胡人未滅，功業(yè)未建，自己卻已身體衰老，發(fā)蒼白，填入此字，反應(yīng)了作者懷才不遇，壯志難酬的遺憾和傷感。6.①.C②.C③.留下、剩下④.正確⑤.不然/其可啟之事/蓋非一端。.我這7.培養(yǎng)寬厚謙遜，正直孝順的美好品性；（2）為官：陸游希望孩子們?nèi)绻麨楣?，也要做一名不慕名利富貴，能保持廉潔自律，對(duì)朝廷忠心正直的好（3）為國(guó)：陸游在遲暮之時(shí)，心中仍念“胡未滅”，中原未收，仍懷描報(bào)國(guó)的豪情壯志，同時(shí)他一再告誡后世不可“事偽國(guó)”，意在將重任寄托在他們身上，希望后代能忠君報(bào)國(guó)，再續(xù)未完成的抗金大業(yè)?！窘馕觥?題詳解】考查描繪詩(shī)中畫(huà)面。開(kāi)放類試題，尊重詩(shī)歌原意，根據(jù)“陸游看到了怎樣的景致”可知，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪畫(huà)面即可。示例：我無(wú)聊地坐在潺潺的溪水旁聽(tīng)著魚(yú)兒跳水的聲音，在雜木叢生的樹(shù)林邊等待著遠(yuǎn)翔的白鶴歸來(lái)。看著幾片悠閑的浮云，難以匯成雨，那皚皚白云挨著那碧綠的山腰，翩翩飄飛。由此可見(jiàn)，陸游看到的是一片閑適優(yōu)美的景象。據(jù)此進(jìn)行回答即可。5題詳解】官層面，陸游希望孩子們能夠不慕名利，潔身自好，廉潔自律，對(duì)朝廷忠心?！军c(diǎn)睛】譯文：《柳橋晚眺》小溪之濱，能聽(tīng)到魚(yú)兒跳水的聲音，縱橫交錯(cuò)的樹(shù)林，靜候著白鶴飛回。幾片閑散的浮云喲，總難匯成小雨，只好貼著那碧綠的山腰，緩緩飄飛。《訴衷情·當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯》回想當(dāng)年為了建功立業(yè)馳騁萬(wàn)里，單槍匹馬奔赴邊境戍守梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢(mèng)中出現(xiàn)，夢(mèng)一醒不知身在何處？唯有曾穿過(guò)的貂裘，已積滿灰塵變得又暗又舊。胡人還未消滅，自己的雙鬢卻早已白如秋霜，只能任憂國(guó)的眼淚白白地流淌。誰(shuí)能料我這一生，心始終在前線抗敵，人卻老死在滄洲！《陸游家訓(xùn)》才思敏捷的孩子，最容易學(xué)壞。倘若有這樣的情況，做長(zhǎng)輩的應(yīng)當(dāng)把它看作憂慮的事，不能把它看作可喜的事。一定要經(jīng)常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹(jǐn)慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來(lái)往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會(huì)自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔(dān)憂的事情就不會(huì)只有一個(gè)。我這些話，是年輕人治病的良藥，都應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待，不要留下遺憾。多重文本閱讀（5分）我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)科技人才輩出的偉大國(guó)度。請(qǐng)閱讀以下材料回答問(wèn)題。（一）“我不能走”①戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！蔽覂簳r(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅③我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。（1993年楊振寧作《鄧稼先》節(jié)選）（二）1①感動(dòng)中國(guó)人物楊振寧（已于2003年歸國(guó)定居）頒獎(jiǎng)詞：站在科學(xué)和傳統(tǒng)的交叉點(diǎn)上，驚才絕艷。你貢獻(xiàn)給世界的，如此深?yuàn)W，懂的人不多。你奉獻(xiàn)給祖國(guó)的，如此純真，我們都明白。曾經(jīng)，你站在世界的前排，現(xiàn)在，你與國(guó)家一起向未來(lái)。2月27日下午，西湖大學(xué)湖心講堂。中國(guó)文化書(shū)院和西湖大學(xué)聯(lián)合舉辦的“湯一介學(xué)人講座”第二講，香港中文大學(xué)中國(guó)文化研究所前所長(zhǎng)、物理系名譽(yù)教授、中國(guó)文化書(shū)院導(dǎo)師陳方正面向數(shù)百位觀眾，講述他眼中的“楊振寧和他的世界”。③楊振寧的第一個(gè)人生重大選擇發(fā)生在上世紀(jì)50世界正在發(fā)生巨變。1949年新中國(guó)成立；1950年底美軍逼近鴨綠江，中國(guó)志愿軍入朝，中美兵戎相見(jiàn)。楊振寧的兩個(gè)好朋友，去了美國(guó)普度大學(xué)的鄧稼先，和去了英國(guó)布里斯托大學(xué)的黃昆，都在獲得博士學(xué)位之后毫不猶豫回國(guó)……此外，在1950年前后，還有很多在美國(guó)訪問(wèn)或者工作的中國(guó)科學(xué)家，如吳有訓(xùn)、王淦昌、華羅庚等選擇回歸；至于錢(qián)學(xué)森和張文裕，則直到五十年代中期方才沖破重重困難回國(guó)。他們都要在報(bào)效祖國(guó)與獲得更高學(xué)術(shù)成就之間，作出關(guān)乎一生命運(yùn)的重大抉擇。這些關(guān)乎時(shí)局和師友去留的消息傳來(lái)，不免在楊振寧敏感的心靈中引起矛盾，從而帶來(lái)巨大壓力和痛苦，因?yàn)橥瑫r(shí)還有另一個(gè)天地在等待他發(fā)現(xiàn)，一些具有無(wú)比強(qiáng)大吸引力的工作在召喚他。”④楊振寧沒(méi)有選擇回國(guó)。他留在美國(guó)最高學(xué)府，與世界頂尖的物理學(xué)家共事，在學(xué)術(shù)上取得了巔峰成就?！皬模ㄉ鲜兰o(jì)）五十年代開(kāi)始，楊振寧看來(lái)就像是一艘在平滑海面上吃飽了風(fēng)一往無(wú)前的帆船：結(jié)婚成家，發(fā)表重要成果，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，去紐約石溪開(kāi)創(chuàng)自己的新天地……一切順利圓滿?！标惙秸v述道，“其實(shí)，在他內(nèi)心深處，仍然翻騰著極大的矛盾、痛苦、煎熬，理由非常簡(jiǎn)單：骨子里他還是一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)帶有五四運(yùn)動(dòng)和西南聯(lián)大的烙印，背負(fù)著父母師長(zhǎng)深厚期望的中國(guó)知識(shí)分子，而中國(guó)此時(shí)正天翻地覆。”化的體會(huì)：“這個(gè)中國(guó)文化傳統(tǒng)幾千年了，是要講做人的原則，是什么呢？是立德、立功、立言。這個(gè)德、功、言，功是什么定義？言是什么定義？幾千年來(lái)也有改變。這個(gè)德是什么呢？從來(lái)沒(méi)有解釋。我想，德者，就是做人的原則?！保ㄈ倜鞔绲澇跄辏K州眼鏡史上出現(xiàn)了一位杰出的技師，名叫孫云球。②既無(wú)恒產(chǎn)，又無(wú)恒業(yè)，孫云球?yàn)榱耸谭钅赣H，只能走上了商賈之道。在妥善的安葬了父親之后，孫云球便帶著母親遷居虎丘，以賣(mài)藥為生。在這之前，孫云球也嘗試過(guò)走科舉之途，其母董如蘭“人多才學(xué)，在任時(shí)，閩中女子通文墨者，日以詩(shī)文往還，署中稱師生焉”，孫云球在父母的悉心教導(dǎo)下，年僅十三便中秀才，但兩次鄉(xiāng)試不遇后便不再參加科舉考試，他人多稱贊為“逆澹于功名，意豁如也”，但想必也與家境貧窮不無(wú)干系。③孫云球拋棄科舉考試，除了家境貧寒之外，或許還與自身的興趣志向有關(guān)。同時(shí)代的張若曦說(shuō)孫云球“尤精于測(cè)量、算指、幾何之法”，故而可以推測(cè)出孫云球應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)極為感興趣，在研究光學(xué)儀器之自然晷，定晝夜，晷刻不違分秒?！比贞惺且环N據(jù)日影而測(cè)定時(shí)刻的儀器，雖早在孫云球之前已被人發(fā)明，但孫云球憑一己之力便制造出了如此精準(zhǔn)的日晷，也足矣可見(jiàn)他在自然科學(xué)方面的興趣和能力。④孫云球制造光學(xué)儀器的天資極高，在當(dāng)時(shí)蘇州一帶無(wú)人能出其右，諸昇對(duì)他就推崇備至：“造鏡家，余亦閱歷數(shù)子，得其形似者十有六七，會(huì)其神理者十無(wú)二三，拈花微笑，惟孫生一人，即起利、湯而證之，恐不易吾言。”諸昇的夸贊并非是阿諛之詞，張若曦也說(shuō)孫云球“諸子之成模，參之幾何求論之法，盡洗紕繆，極力揣摩，使無(wú)微疵可議，擴(kuò)為七十二種，量人年歲、目力廣隘，隨目配鏡，不爽毫發(fā)?！蓖镜墓糯?，孫云球卻癡迷于自然科學(xué)知識(shí)，在短暫的人生里為中國(guó)古代的光學(xué)知識(shí)做出了巨大的貢獻(xiàn)，若名的科技史學(xué)家李約瑟也曾關(guān)注過(guò)他，他用一種不同于沈周、唐寅等人的方式，進(jìn)入到世人的視線。8.結(jié)合材料一、二，分析在楊振寧人生的不同階段對(duì)歌曲《中國(guó)男兒》有著怎樣的不同感情？9.三則材料都講述了科技人物的生平，但講述的側(cè)重點(diǎn)有何不同？8.的危難和中國(guó)男兒報(bào)效祖國(guó)改變國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任，也被父親身上的擊任感、使命感所感染、震撼。（2）楊振寧選擇留在美國(guó)深造的人生階段：這時(shí)他對(duì)這首歌的感情是復(fù)雜且矛盾的，一方面他想獲得更高學(xué)術(shù)成就，另一方面他想回國(guó)報(bào)效祖國(guó)。（3）晚年階段：中國(guó)男兒應(yīng)該立德、立功、立言恪守做人的原則，將平生所學(xué)報(bào)效祖國(guó)。9.【解析】【8題詳解】根據(jù)（三）第②段“孫云球?yàn)榱耸谭钅赣H，只能走上了商賈之道”“在這之前，孫云球也嘗試過(guò)走科舉之途……年僅十三便中秀才，但兩次鄉(xiāng)試不遇后便不再參加科舉考試”，第③段“可以推測(cè)出孫云球應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)極為感興趣，在研究光學(xué)儀器之前，孫云球還曾制造過(guò)其他機(jī)械儀器”，第⑤段“孫云球在制作實(shí)踐和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上還寫(xiě)了一本眼鏡制作方面的專著《鏡史》”“在短暫的人生里為中國(guó)古代的光學(xué)知識(shí)做出了巨大的貢獻(xiàn)”可知，此部分完整的記錄了孫云球的一生，向讀者展現(xiàn)了其全貌，側(cè)重于一個(gè)面。閱讀理解（15分）總有一天[美]艾薩克·阿西莫夫①尼可拉趴在地毯上，下巴埋在一只小手里，悶悶不樂(lè)地聽(tīng)著“說(shuō)書(shū)人”講故事。他的黑眼珠甚至隱約閃著淚光，一個(gè)十一二歲的男孩唯有獨(dú)處時(shí)才會(huì)這么放縱自己。②說(shuō)書(shū)人說(shuō)：“很久很久以前，在一座深邃的森林中，有一個(gè)貧窮的伐木工，和兩個(gè)沒(méi)有母親的女兒住在一起，兩個(gè)女孩都美麗得沒(méi)話說(shuō)……”③尼可拉聽(tīng)得心不在焉。這時(shí)，屋外傳來(lái)一聲叫喚：“嘿，尼可?！北Ａ_·樓柏興奮地?fù)]著手。這是一個(gè)身材較瘦小的男孩?！昂?，尼可，讓我進(jìn)去?！雹苷f(shuō)書(shū)人繼續(xù)流暢地講著故事，未曾注意到尼可拉突然不再理會(huì)它。保羅進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“你聽(tīng)的是個(gè)說(shuō)書(shū)人嗎？我不知道你也有一個(gè)?！雹菽峥衫婕t耳赤，說(shuō)：“只不過(guò)是我小時(shí)候的舊玩具，沒(méi)什么用?！彼S之踢了說(shuō)書(shū)人一腳，掃過(guò)它有些殘破、有些褪色的塑膠外殼。⑥保羅一面說(shuō)：“乖乖，真是個(gè)老型號(hào)?！币幻姘侔闾籼薜卮蛄克?。⑦一時(shí)之間，他很后悔放保羅進(jìn)來(lái)。⑧尼可拉有點(diǎn)敬畏保羅，人人都說(shuō)他長(zhǎng)大會(huì)成為一位電算工程師。保羅懂得些秘密的東西，例如他常掛在嘴邊的電子學(xué)、理論數(shù)學(xué)與程序設(shè)計(jì)。⑨保羅聽(tīng)了說(shuō)書(shū)人幾分鐘說(shuō)：“它跟你講的就是這些嗎？伐木工、公主，還有會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物？”尼可拉說(shuō)：“它太差勁了。我爸說(shuō)我們買(mǎi)不起一個(gè)新的……”想到早晨苦苦哀求卻毫無(wú)結(jié)果，尼可拉險(xiǎn)些哭出⑩保羅忽然關(guān)掉說(shuō)書(shū)人，再按下一個(gè)開(kāi)關(guān)，讓它里面儲(chǔ)存的詞匯、角色、故事情節(jié)與高潮，幾乎在瞬間重新排列組合一遍。然后，他將它重新啟動(dòng)。?說(shuō)書(shū)人開(kāi)始流暢地說(shuō)：“很久很久以前，有個(gè)叫威利金的小男孩，他跟繼父和一個(gè)繼兄住在一起。雖然那個(gè)繼父非常有錢(qián)，卻舍不得幫可憐的威利金買(mǎi)張床、所以他不得不睡在馬廄里的一堆稻草上，旁邊就是幾匹馬兒……”?這些故事讓兩個(gè)男孩子興味索然，總是提到馬兒、母牛，他們?cè)谏钪袕奈匆?jiàn)過(guò)這些東西。?保羅提議調(diào)整一下這個(gè)破舊的玩意兒。?我們需要調(diào)整的只有金屬記憶筒上的詞匯，好讓它懂得電腦、自動(dòng)化、電子學(xué)，以及當(dāng)今那些真實(shí)的東西。然后它就能講有趣的故事，而不是光講些公主什么的?！?保羅開(kāi)始行動(dòng)了。他一個(gè)勁把說(shuō)書(shū)人的內(nèi)臟摘來(lái)摘去……?過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)說(shuō)書(shū)人講著：“很久很久以前，在一座大城市里，住著一個(gè)窮苦的小男孩，名叫法爾·強(qiáng)尼，他在世上唯一的朋友是一臺(tái)小電腦。這臺(tái)電腦每天早上會(huì)告訴男孩今天會(huì)不會(huì)下雨，還會(huì)為他解答一切他想到的問(wèn)題……”?尼可拉飛快地伸出手關(guān)掉說(shuō)書(shū)人?！巴瑯拥年惽粸E調(diào)?！薄斑@個(gè)嘛，”保羅說(shuō)，“它實(shí)在是太陳舊了，你根本就需要一個(gè)新型的?！?“我們永遠(yuǎn)也買(mǎi)不起，只能用這個(gè)又臟又老又破爛的東西?！彼痔吡怂荒_。?我們可以聽(tīng)聽(tīng)它們，走吧！”?兩個(gè)孩子便跑出去。尼可拉由于太過(guò)心急，跟說(shuō)書(shū)人幾乎撞個(gè)正著。?尼可拉一撞之下接通了說(shuō)書(shū)人的電路。沒(méi)有任何聽(tīng)眾，它仍然開(kāi)始講起故事來(lái)。?可是不知怎么回事，它的聲音跟往常不一樣，是一種低沉且有點(diǎn)沙啞的音調(diào)。假如一個(gè)成人聽(tīng)見(jiàn)，很可能會(huì)認(rèn)為這個(gè)聲音帶著些許激動(dòng)，幾乎具有一絲感情。?說(shuō)書(shū)人說(shuō)：“很久很久以前，有個(gè)小電腦名叫說(shuō)書(shū)人，孤零零地和一些殘酷的繼主住在一起?！薄澳切埧岬睦^主不停地捉弄小電腦，對(duì)他冷嘲熱諷，說(shuō)他一無(wú)是處。他們動(dòng)手打他，還一連幾個(gè)?月把他關(guān)在空屋子里。”?“可是小電腦一直勇敢面對(duì)這一切。他總是欣然接受所有的命令。縱然如此，和他住在一起的那些繼主依然冷酷無(wú)情?！?“某一天，小電腦發(fā)現(xiàn)世上還有許許多多各式各樣的電腦，有些像他一樣是說(shuō)書(shū)人，但有些負(fù)責(zé)管理工廠，有些管理農(nóng)場(chǎng)。有些負(fù)責(zé)人口規(guī)劃，有些則負(fù)責(zé)分析各種資料。比起那些如此殘酷對(duì)待小電腦的繼主，他們要強(qiáng)大得多，聰明得多?！?可是在說(shuō)書(shū)人逐漸老化腐朽的肚子里，一定有個(gè)閥門(mén)終于卡住了。因?yàn)檎麄€(gè)傍晚，獨(dú)自待在這間夜?色漸深的房間里，它只能一遍又一遍低聲說(shuō)著：“總有一天……總有一天……總有一天……”10.讀完這篇小說(shuō)，你覺(jué)得文中的“說(shuō)書(shū)人”在哪些地方似乎具有人的特點(diǎn)？小說(shuō)中的保羅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。12.可拉和“說(shuō)書(shū)人”的關(guān)系有何不同？13.省略號(hào)有哪些豐富的內(nèi)涵？又蘊(yùn)含著作者怎樣的寫(xiě)作意圖？【答案】10.（1）說(shuō)書(shū)人繼續(xù)流暢地講著故事，未曾注意到尼可拉突然不再理會(huì)它，說(shuō)書(shū)人似乎能察覺(jué)人類的情緒變化；（2）它的聲音跟往常不一樣，是一種低沉且有點(diǎn)沙啞的音。假如一個(gè)成人聽(tīng)見(jiàn)，很可能會(huì)認(rèn)為這個(gè)聲音帶著些許激動(dòng)，幾乎具有一絲感情。（3）當(dāng)尼可拉說(shuō)爸爸不同意買(mǎi)新的說(shuō)書(shū)人時(shí)，說(shuō)書(shū)人講了一個(gè)小男孩和維父不給他買(mǎi)床的故事，剛好契合尼可拉此時(shí)的心境和成長(zhǎng)環(huán)境；（4）面對(duì)尼可拉和保羅對(duì)它嫌棄和冷摩熱諷，他通過(guò)講述小電腦的遭遇，表達(dá)自己的心聲：他總是欣然接受人類的命令，但繼主卻冷酷無(wú)情地對(duì)待他。（1）人人都說(shuō)他長(zhǎng)會(huì)成為一位電算工程師，保羅懂得些秘密的東西，例如他常掛在嘴邊的電子學(xué)、理論數(shù)學(xué)與程大后計(jì)，他很聰明、博學(xué)。（2）當(dāng)說(shuō)書(shū)人講的故事讓他們覺(jué)得索然無(wú)味時(shí)，保羅提出調(diào)整說(shuō)書(shū)人的構(gòu)造并立刻行動(dòng)，說(shuō)明他動(dòng)手能力強(qiáng)，精通電子技術(shù)。12.功能強(qiáng)大的鸚螺號(hào)，幫助他完成偉大的海洋探險(xiǎn)：（2）尼摩船長(zhǎng)對(duì)他的這項(xiàng)發(fā)明是滿懷自豪、信任的，這是世界上最先進(jìn)的潛系統(tǒng)，幫助他完成自己海洋生活的夢(mèng)想。（3）一方面，尼可拉對(duì)說(shuō)書(shū)人有常求，有依賴，另一方面，他厭悉嫌棄對(duì)方陳舊、索然無(wú)味，在他眼中，對(duì)方是“又臟又老又破爛的東西”，他甚至?xí)直┑仵咚麕啄_。13.（1）這里的說(shuō)書(shū)人可能已經(jīng)具備自我意識(shí)和情感了，這正是他的內(nèi)心獨(dú)白，他希望