古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練課例

古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練課例一、教案取材出處《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》教育部制定的《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》二、教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞和品評(píng)詩(shī)歌的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提升文化自信心。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)內(nèi)容難點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)1.分析古詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色；2.理解詩(shī)詞中的意象和意境；3.欣賞和評(píng)價(jià)詩(shī)詞的情感表達(dá)。1.深入解析詩(shī)詞的意象、意境；2.把握詩(shī)詞中的修辭手法和表達(dá)技巧；3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行個(gè)性化鑒賞指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)《唐詩(shī)三百首》中的經(jīng)典作品；2.探究宋詞中的優(yōu)章；3.選取不同類(lèi)型的詩(shī)詞進(jìn)行比較分析。1.深入理解詩(shī)詞背后的歷史和文化背景；2.分析詩(shī)詞在文學(xué)史上的地位和價(jià)值；3.結(jié)合現(xiàn)代審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法1.課堂講授；2.小組討論；3.角色扮演；4.作品欣賞。1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新；3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。評(píng)價(jià)方式1.平時(shí)作業(yè)；2.小組展示；3.考試。1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的參與度；3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)具體古詩(shī)詞案例的解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的意境、情感和藝術(shù)手法。討論法：組織學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。對(duì)比分析法：挑選不同時(shí)期、不同作者的詩(shī)詞進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生把握不同風(fēng)格和特點(diǎn)。情境教學(xué)法：創(chuàng)造特定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在模擬的歷史文化背景下感受古詩(shī)詞的魅力。實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高文學(xué)創(chuàng)作能力。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：教師簡(jiǎn)要介紹古詩(shī)詞鑒賞的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩(shī)詞與現(xiàn)代詩(shī)歌的區(qū)別。提問(wèn)：“古詩(shī)詞與今天的詩(shī)歌相比，它們?cè)诒磉_(dá)方式、情感內(nèi)涵上有哪些不同？”案例解讀：教師選取《唐詩(shī)三百首》中的《靜夜思》進(jìn)行詳細(xì)解讀。分析詩(shī)句：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！碧釂?wèn)：“這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？詩(shī)人是如何運(yùn)用意象來(lái)傳達(dá)這種情感的？”小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一首宋詞進(jìn)行討論。每組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。對(duì)比分析：選擇唐代詩(shī)人李白和杜甫的詩(shī)詞進(jìn)行對(duì)比分析。分析李白的《將進(jìn)酒》和杜甫的《春望》在藝術(shù)手法、情感表達(dá)上的異同。情境教學(xué)：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)古代宴會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演詩(shī)人和賓客，體驗(yàn)古人的生活環(huán)境和詩(shī)詞創(chuàng)作氛圍。實(shí)踐創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首古風(fēng)詩(shī)詞，教師提供指導(dǎo)和反饋。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞鑒賞的方法和技巧。提問(wèn)：“通過(guò)今天的課程，你對(duì)古詩(shī)詞鑒賞有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”六、教案教材分析教材內(nèi)容：選取《唐詩(shī)三百首》和《宋詞三百首》中的經(jīng)典作品，涵蓋不同的歷史時(shí)期和詩(shī)人群體。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容豐富，涵蓋廣泛，既有浪漫主義風(fēng)格，也有現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。教材分析：《唐詩(shī)三百首》：以唐代詩(shī)歌為主，反映了唐代社會(huì)的繁榮和詩(shī)歌創(chuàng)作的輝煌。教材中的作品具有很高的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值?！端卧~三百首》：以宋代詞為主，體現(xiàn)了宋代文化的獨(dú)特魅力。教材中的作品情感豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，是學(xué)生了解宋代文化和詩(shī)詞藝術(shù)的重要窗口。教學(xué)建議：在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的意境、情感和藝術(shù)手法進(jìn)行深入分析。結(jié)合歷史背景和文化背景，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)詞的內(nèi)涵。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)詩(shī)詞填空：教師給出部分古詩(shī)詞片段，學(xué)生根據(jù)記憶填寫(xiě)缺失的部分。例如：“床前明月光，疑是地上霜。（填空）舉頭望明月，（填空）低頭思故鄉(xiāng)。”詩(shī)詞翻譯：學(xué)生將一首古詩(shī)詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意保持原文的意境和情感。例如：翻譯《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流?！痹?shī)詞評(píng)論：學(xué)生針對(duì)一首古詩(shī)詞，撰寫(xiě)一篇評(píng)論文章，分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。例如：評(píng)論《靜夜思》中的意象運(yùn)用和情感抒發(fā)。詩(shī)詞創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題或情境，創(chuàng)作一首古風(fēng)詩(shī)詞。例如：以“春日游園”為題，創(chuàng)作一首七言絕句。詩(shī)詞背誦：學(xué)生選取一首自己喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行背誦，并在下一節(jié)課進(jìn)行展示。例如：背誦《江雪》。詩(shī)詞接龍：學(xué)生按照一定的規(guī)則，將古詩(shī)詞中的字句進(jìn)行接龍游戲。例如：教師先說(shuō)“床前明月光”，學(xué)生接“光景一時(shí)新”。詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽：組織一場(chǎng)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的掌握程度。設(shè)置選擇題、填空題、判斷題等多種題型。題型舉例選擇題“下列哪位詩(shī)人被稱(chēng)為‘詩(shī)仙’？”選項(xiàng)：A.杜甫B.李白C.白居易D.王之渙填空題“床前明月光，疑是地上霜。（填空）舉頭望明月，（填空）低頭思故鄉(xiāng)。”判斷題“《登鸛雀樓》是唐代詩(shī)人王之渙所作?！保ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）簡(jiǎn)答題“請(qǐng)簡(jiǎn)述《靜夜思》中的主要意象?！本C合題“結(jié)合《江雪》這首詩(shī)，分析詩(shī)人柳宗元的情感變化?！卑恕⒔贪附Y(jié)語(yǔ)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)詞鑒賞的重要性。話(huà)術(shù)：“同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了古詩(shī)詞的世界，感受到了古人的智慧和情感。古詩(shī)詞是我們中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，能夠繼續(xù)熱愛(ài)它、傳承它。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，努力成為一名有文化、有內(nèi)涵的人?！苯處煿膭?lì)學(xué)生在日常生活中多讀古詩(shī)詞，提高自己的審美情趣。話(huà)術(shù)：“能夠