五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)好大一個(gè)家-中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)遼師大版

Page4好大一個(gè)家——中國(guó)課題第1課好大一個(gè)家——中國(guó)寬闊神州課時(shí)第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：知道我國(guó)的地理位置、國(guó)土面積、海陸疆域了解我國(guó)的行政區(qū)劃。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)在圖上精確找出各個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置。情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。分層目標(biāo)上限：知道我國(guó)的地理位置、國(guó)土面積、海陸疆域了解我國(guó)的行政區(qū)劃下限：知道我國(guó)的地理位置、國(guó)土面積教學(xué)重點(diǎn)知道我國(guó)的地理位置、國(guó)土面積、海陸疆域了解我國(guó)的行政區(qū)劃教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在圖上精確找出各個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置教學(xué)打算課件圖片資料教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課二合作學(xué)習(xí)探究新知三、鞏固新知，以情促行四課堂總結(jié)1、播放《我的家在中國(guó)》問(wèn)：為什么從前人們總靜默地說(shuō)："家在中國(guó)"現(xiàn)在會(huì)驕傲地說(shuō)"家在中國(guó)"？2、我們現(xiàn)在可以驕傲地說(shuō)，我的家在中國(guó)！滾滾的長(zhǎng)江黃河是我們無(wú)盡的幻想；寬闊的神州大地是我們永恒的追求。今日就讓我們一同走進(jìn)《寬闊神州》。二、了解溝通，體驗(yàn)探究1、找位置，知國(guó)土師：大家看，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)地球儀，誰(shuí)能上來(lái)找找中國(guó)在什么位置呢？（1）出示地球儀，找出中國(guó)所處位置。（2）提問(wèn)：知道我國(guó)國(guó)土面積嗎？你有什么感想？（3）出示四名同學(xué)的日記，你能在圖上標(biāo)出四名同學(xué)的所在地嗎？（中國(guó)地圖）（4）我國(guó)國(guó)土寬闊，你知道我國(guó)領(lǐng)土的四個(gè)端點(diǎn)嗎？（5）出示一組圖片（哪個(gè)城市先看到日出，哪個(gè)城市最冷）師：通過(guò)剛才的發(fā)覺(jué)，越往東越先看到日出，越往北氣溫越低。2、熟識(shí)行政區(qū)劃。（1）認(rèn)一認(rèn)：學(xué)生視察《中國(guó)行政區(qū)劃圖》，了解各行政區(qū)的名稱及簡(jiǎn)稱。（2）玩一玩，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做小老師說(shuō)出政區(qū)名稱，對(duì)應(yīng)的同學(xué)站起來(lái)。（每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)政區(qū)簡(jiǎn)稱名）（3）寫一寫，我想給在沈陽(yáng)、廣州、拉薩、臺(tái)北的四名同學(xué)寫信，幫我看看他們所在的省級(jí)行政區(qū)名稱吧！三、鞏固新知，以情促行。1、順口溜。祖國(guó)行政區(qū)2、小嬉戲。拼圖《中國(guó)地圖》進(jìn)入情境學(xué)習(xí)新知學(xué)生上臺(tái)找出中國(guó)所處的位置。學(xué)生談小組合作探究在地圖上找出四名同學(xué)的所在地。學(xué)生了解我國(guó)領(lǐng)土的四個(gè)端點(diǎn)。結(jié)合教材及搜集的資料小組學(xué)習(xí)學(xué)生視察《中國(guó)行政區(qū)劃圖》，了解各行政區(qū)的名稱及簡(jiǎn)稱。了解行政區(qū)位置練習(xí)寫出各市省的名稱板書設(shè)計(jì)好大一個(gè)家——中國(guó)寬闊神州小班化教學(xué)設(shè)計(jì)課題第1課好大一個(gè)家——中國(guó)首都——北京課時(shí)第（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：了解首都北京及其基本職能，它是我國(guó)的政治中心，文化中心和國(guó)際交往中心。過(guò)程與方法：通過(guò)溝通學(xué)習(xí)使學(xué)生知道北京是歷史悠久的古城。了解北京新貌。情感看法價(jià)值觀：培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。分層目標(biāo)上限：了解首都北京及其基本職能知道北京是歷史悠久的古城。了解北京新貌。下限：了解首都北京及其基本職能教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)溝通學(xué)習(xí)使學(xué)生知道北京是歷史悠久的古城教學(xué)難點(diǎn)了解北京的新面貌。教學(xué)打算課件圖片教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一圖像導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境二探究新知三課外擴(kuò)展鞏固延長(zhǎng)四、總結(jié)升華，拓展延長(zhǎng) 觀看升旗儀式錄像后請(qǐng)你談一談你的感受到過(guò)北京的人都要到天安門廣場(chǎng)去觀看升旗儀式，因?yàn)橹挥羞@時(shí)才能真正體驗(yàn)到作為一名中國(guó)人的驕傲，今日這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)天安門廣場(chǎng)去了解我們的首都北京。（板書課題）二、合作溝通，體驗(yàn)探究。1、了解北京的位置師：老師想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們都有誰(shuí)去過(guò)北京呀？這么多同學(xué)去過(guò)北京，那誰(shuí)情愿到前面來(lái)找到北京的位置呢？屏幕出示中國(guó)地圖：（1）要求學(xué)生找出首都北京的地理位置。（2）師簡(jiǎn)介首都北京。過(guò)渡：為個(gè)么說(shuō)北京是祖國(guó)的心臟呢？2、北京--祖國(guó)的心臟（1）我們首先來(lái)了解為什么說(shuō)北京是全國(guó)的政治中心。這中南海是什么地方？（2）出示天安門廣場(chǎng)平面圖。從平面圖上找出天安門、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會(huì)堂、中國(guó)歷史博物館各在天安門廣場(chǎng)的什么位置。（3）同學(xué)們，著名遐邇的中南海和天安門廣場(chǎng)帶著深厚的政治色調(diào)，使北京成了全國(guó)的政治中心。除此以外，北京也是全國(guó)的文化中心。（4）同學(xué)們，你們知道北京有哪些著名的高校？（5）看到北京有這么多進(jìn)行文化溝通的地方，你們覺(jué)得北京怎么樣？(6)北京不但是全國(guó)的政治中心和文化中心，她還是我國(guó)進(jìn)行國(guó)際交往的中心。1、歷史悠久的古城（1）模擬導(dǎo)游。以小組為單位，課前進(jìn)行了歷史古跡的收集，現(xiàn)在我們一起來(lái)巡游北京的歷史風(fēng)貌。老師加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并相應(yīng)地進(jìn)行思想教化。2、北京新貌1、同學(xué)們，在今日的這一課中，你們有一些什么收獲呢？（學(xué)生回顧今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談自己的收獲。）2、看《北京》錄像，在錄像中總結(jié)今日這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、搜集北京城市風(fēng)光的圖片，辦一期以"騰飛的北京"為主題的板報(bào)。引起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好到前面來(lái)找到北京的位置小組溝通結(jié)合北京的政治、經(jīng)濟(jì)、文化地位談結(jié)合北京天安門的圖示按