2024年九年級物理全冊16.3能源危機與希望教案新版北師大版

Page516.3能源:危機與希望一、學(xué)問與技能1.通過實例相識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化.并用能量守恒的觀點分析日?，F(xiàn)象.2.能通過詳細的事例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系.3.能列舉可再生能源和不行再生能源.4.了解原子核能及其兩種利用形式.二、過程與方法經(jīng)驗閱讀溝通探討過程,感悟能源是人類生存和社會發(fā)展命脈的道理,及能源消耗結(jié)構(gòu)的不合理性,相識能源的危機問題.三、情感看法與價值觀提升學(xué)生對能源的價值相識,使他們產(chǎn)生能源的危機意識和開發(fā)新能源的欲念.【重點難點】重點:能量守恒定律和能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的.難點:核裂變和核聚變的概念.【新課導(dǎo)入】導(dǎo)入1:情景導(dǎo)入多媒體播放視頻:三峽水電站在2012年7月4日,三峽水電站32臺機組全部投入工作.自2003年三峽工程正式起先發(fā)電,截至2012年7月,三峽電站發(fā)電量累計達到5648億千瓦時,相當(dāng)于從滾滾長江中撈起了近2億噸標準煤,減排二氧化碳4億噸、二氧化硫500多萬噸.提問:三峽電站是如何發(fā)電的?師:電能是人類生活、生產(chǎn)活動中廣為運用的能量的一種,人類的生活、生產(chǎn)活動,無法離開能量的運用.今日學(xué)習(xí)“能源:危機與希望”.導(dǎo)入2:談話法導(dǎo)入在廣袤無垠的太空里,有一顆蔚藍色的球形天體,這就是我們的地球,地球是現(xiàn)今人類知道的唯一具有生命繁衍和高度文明發(fā)展的天體.隨著社會的發(fā)展、科技的興盛、工業(yè)革命的興起,駕馭了技術(shù)的人類無節(jié)制的開發(fā)著自然界的資源,導(dǎo)致環(huán)境不斷惡化,自二十世紀七十年頭以來,能源、人口、糧食、環(huán)境、資源已被列為困擾人類的五大問題,其中能源問題至關(guān)重要.問:同學(xué)們知道生活中有哪些可以稱為能源嗎?什么是能源呢?導(dǎo)入3:試驗導(dǎo)入演示試驗:1.同學(xué)們分別搓手和向手心呵氣,體會其中的能量轉(zhuǎn)化.2.閉合教室里的電燈開關(guān),體會燈泡發(fā)光的能量轉(zhuǎn)化.導(dǎo)入:可見,人類的生活生產(chǎn)都離不開能量及其轉(zhuǎn)化,今日學(xué)習(xí)關(guān)于能源的學(xué)問.【課堂探究】一、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律1.能量轉(zhuǎn)化多媒體展示各種能量轉(zhuǎn)化的圖片,思索:(1)各種不同的運動形式都存在什么能量?(2)每幅圖片中各發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化?(3)不同形式的能量之間的相互轉(zhuǎn)化有怎樣的規(guī)律?老師評價并訂正學(xué)生的回答.歸納:自然界中各種現(xiàn)象不是孤立的,而是相互聯(lián)系的;各種形式的能量在肯定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化.2.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律(1)內(nèi)容能量不會憑空消逝,也不會憑空產(chǎn)生,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化成其他形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變.(2)對于定律的正確理解存在:能量既不會憑空殲滅,也不會憑空產(chǎn)生.

轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移:從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體.

結(jié)果:在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變,某種形式的能削減,肯定轉(zhuǎn)化為其他形式的能.

普遍性:能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一.點撥:①能量的“轉(zhuǎn)化”是指:一種形式的能量轉(zhuǎn)化成為另一種形式的能量,即前后兩種狀態(tài),能量的形式發(fā)生了改變,如“鉆木取火”是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,“電車運動”是電能轉(zhuǎn)化為機械能.②能量的“轉(zhuǎn)移”是指:一個物體所具有的一種形式的能量,轉(zhuǎn)移到另一個物體上后,還是同一種形式的能量,即前后兩種狀態(tài),能量的形式并沒有發(fā)生改變,只是能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移,如“熱傳遞”就是一個物體具有的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到另一個物體上,前后都是內(nèi)能.(3)能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程是有肯定方向性的.過渡設(shè)問:既然能量是守恒的,那地球上的能量就不會削減了,為什么還須要節(jié)約能源呢?展示焦耳的故事:焦耳是一位宏大的物理學(xué)家,他勝利地發(fā)覺了焦耳定律,測出了熱量……但他在探究科學(xué)真理的道路上,也走過彎路.年輕的時候,焦耳也和很多人一樣設(shè)想能制作出一種“永動機”——不須要給它供應(yīng)任何動力(即不消耗任何能源)就能自動工作起來的機械裝置.他曾夜以繼日地冥思苦想,不斷地設(shè)計、制作,但沒有一次是勝利的.接連的失敗引起了焦耳的深思,他沒有像有些人那樣“執(zhí)迷不悟”,而是反思原來的設(shè)想,重新確定新的探究課題.經(jīng)過不懈地努力,他最終在新的探討領(lǐng)域中取得了勝利,發(fā)覺了科學(xué)真理.思索:“永動機”制造始終失敗的緣由是:它違反了能量守恒定律.

詳細分析課本圖1622的“永動機”為什么失敗了?歸納:(1)自發(fā)的能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性,有些能量可以利用,有些則不能.(2)我們所能利用的能源是有限的,所以須要節(jié)約能源.二、物質(zhì)與能量閱讀相關(guān)內(nèi)容,了解核能的利用狀況.講解:1.發(fā)生核裂變的條件是用中子轟擊鈾核,鈾核才能發(fā)生裂變,放出能量.2.核裂變釋放能量的依據(jù)是:人們發(fā)覺鈾核裂變后生成物的質(zhì)量削減了,依據(jù)ΔE=Δmc2,可知核裂變過程肯定有能量的釋放.3.核能的利用是核電站.它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆.核反應(yīng)堆假如不加以限制,大量原子核就在一瞬間發(fā)生裂變,釋放出極大的能量,就是原子彈爆炸.4.核聚變的條件是須要超高溫,應(yīng)用是氫彈.受控?zé)岷朔磻?yīng)現(xiàn)在正在探究之中.三、科學(xué)與人類探討溝通:人類在消耗能源的過程中,會對我們的環(huán)境帶來哪些影響呢?能源不是取之不盡、用之不竭的,我們?nèi)绾蝸韺崿F(xiàn)能源的持續(xù)發(fā)展呢?歸納:(1)對于不行再生能源節(jié)約運用,不斷提高能源的利用率,削減在能源運用中對環(huán)境的破壞.(2)大力開發(fā)可再生能源如太陽能,不斷提高能源利用技術(shù).(3)找尋新的未被發(fā)覺的能源.1.在下列現(xiàn)象中,能量是怎樣轉(zhuǎn)化的?(1)用鋸條鋸木頭,過一會鋸條變熱了:機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

(2)植物進行光合作用:光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

(3)蓄電池放電:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

(4)對蓄電池充電:電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

2.在太陽內(nèi)部,氫原子核在超高溫作用下發(fā)生聚變,釋放巨大的核能,因而太陽具有巨大的能量.

3.人們除了可以間接利用存儲在化石燃料中的太陽能外,還可以采納干脆收集和太陽能電池兩種方式,干脆利用巨大的太陽能.

4.人類運用的一般能源,如煤、石油、木柴以及水力發(fā)電得到的能量,它們的根源是(A)A.太陽能 B.地球本身 C.內(nèi)能 D.機械能5.利用平板式集熱器獲得太陽能,集熱器溫度不斷上升,下列說法中不是其緣由的是(C)A.集熱箱內(nèi)壁是黑色的B.集熱箱內(nèi)裝有透亮的玻璃C.集熱箱是長方形的D.集熱箱是用絕熱材料封閉的6.關(guān)于太陽電池,下列說法錯誤的是(D)A.太陽電池可以將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔蹷.每個太陽電池所能產(chǎn)生的電壓較低C.目前大量運用太陽電池的物品并不多D.由于太陽電池可以將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?因而可以應(yīng)用于各個方面7.關(guān)于太陽能的利用,下列說法正確的是(D)A.風(fēng)能是干脆利用太陽能的一個實例B.太陽能電池車是間接利用太陽能的一個實例C.家用太陽能熱水器是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能后再利用的D.太陽能對人類來說是用不完的永久性能源新能源各種形式的新能源都是干脆或者間接地來自于太陽或地球內(nèi)部深處所產(chǎn)生的熱能.包括太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮?、核聚變能、水?/p>